幼兒園大班教案《艾瑪過(guò)化裝節》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案《艾瑪過(guò)化裝節》，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、理解故事細節，體會(huì )故事幽默。
2、體驗“化裝節”的快樂(lè )。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、樂(lè )意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對話(huà)。
活動(dòng)準備：
1、圖畫(huà)書(shū)、ppt課件。
2、面具、頭飾、帽子、紗巾、手套、假發(fā)、仙女棒。
3、歌曲《張牙舞爪》
活動(dòng)過(guò)程：
(1)激發(fā)興趣
一出示面具。這是什么，什么時(shí)候會(huì )用到它?
一艾瑪也要過(guò)“化裝節”了，看看會(huì )發(fā)生什么有趣的事情呢?
(2)理解故事
�、俪鍪镜�1～8頁(yè)
一艾瑪為什么會(huì )覺(jué)得“化裝節”沒(méi)勁呢?
一艾瑪會(huì )和其中一只大象說(shuō)些什么?
一猜猜晚上艾瑪干什么去了?
小結：艾瑪想要過(guò)一個(gè)不一樣的“化裝節”。
�、诔鍪镜�9～1 6頁(yè)
一第二天早晨，發(fā)生了什么事?怎么會(huì )發(fā)生這樣的.事情呢?
一大象們用什么辦法來(lái)找艾瑪?成功了嗎?
一艾瑪在大象里面嗎？
小結：艾瑪把大象都涂成了花格子；為了找出誰(shuí)是艾瑪，大象們洗去了顏色，可還是沒(méi)有找到艾瑪。
�、鄢鍪镜�1 7～24頁(yè)
一艾瑪的顏色能洗掉嗎?
一濕漉漉的那只大象是誰(shuí)?
一你能猜出艾瑪開(kāi)的玩笑嗎?
小結：艾瑪不但把大伙兒打扮成花格子模樣，還讓朋友裝扮成自己，和大家開(kāi)了個(gè)玩笑。
�、芡暾蕾p故事。
(3)遷移表現
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一想和艾瑪一起過(guò)“化裝節”嗎?你想裝扮成什么樣子?
一看看這些材料和道具，想想可以怎么裝扮?
�、诓僮�
要求：每人選擇2～3件物品打扮自己，看看誰(shuí)完成得最快。(幼兒選擇材料裝扮自己。 )
(4)交流分享
�、俨虏峦檠b扮成了誰(shuí)。
�、诼�(tīng)音樂(lè )，開(kāi)“化裝舞會(huì )”。
活動(dòng)反思：
故事講述了艾瑪在化裝節里和朋友們開(kāi)的一個(gè)有趣玩笑，讓孩子們體驗了一回“艾瑪的幽默”，感受到節日本身傳遞的、以及和朋友一起玩所帶來(lái)的快樂(lè )。故事以各種形態(tài)的樹(shù)木花草為背景，采用明亮柔和的色調，勾勒出一幅艾瑪和朋友們自然、溫馨、和諧生活的畫(huà)面。
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