幼兒園小班上學(xué)期音樂(lè )教案《小花鈴游戲》及教學(xué)反思
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班上學(xué)期音樂(lè )教案《小花鈴游戲》及教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒鞏固對基本形象符號實(shí)值的認識（四分、八分、空拍），認識新符號。
2、引導幼兒在活動(dòng)中按要求控制自己的行為。
3、積極參與活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )。
4、能跟著(zhù)節奏打節拍。
5、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
《喜羊羊和灰太狼》片頭音樂(lè )、羊羊頭飾、小花鈴、小花傘；活動(dòng)場(chǎng)景——地板塊拼成的小路、4個(gè)小拱門(mén)（山洞）、青青草原；協(xié)作教師扮演的花鈴姐姐與灰太狼。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師引導幼兒自然地在《喜羊羊和灰太狼》的音樂(lè )中走入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)入游戲的情景。
在《喜羊羊與灰太狼》歌曲音樂(lè )的伴奏下教師扮演的村長(cháng)與幼兒扮演的羊羊愉快地走過(guò)"小路"，鉆過(guò)"山洞"，來(lái)到"青青草原"。
2、小花鈴的游戲。
�。�1）羊羊們自然地坐在草地上。出現美麗的花鈴姐姐，以給羊羊送禮物——小花鈴、請羊羊和小花鈴玩游戲的情節吸引幼兒的興趣。
�。�2）花鈴姐姐出示小花傘，自然地介紹小花傘的使用方法。
�。�3）引導幼兒學(xué)會(huì )看形象符號，拍奏出相應的節奏
�。�4）引導鼓勵羊羊隨音樂(lè )合節奏地拍奏小花鈴，與花鈴姐姐的小花傘一起玩游戲——讓小花鈴跳好看的舞，唱好聽(tīng)的歌。
�。�5）花鈴姐姐表?yè)P聰明的羊羊；羊羊與花鈴姐姐告別。
3、喜羊羊和灰太狼。
�。�1）插入灰太狼的`聲音（協(xié)作教師扮演的灰太郎出現在活動(dòng)室一角）："我是灰太狼，今天我要來(lái)抓羊，還要搶走所有的小花鈴。我一定要抓住你們！哈哈哈……"
�。�2）村長(cháng)提出問(wèn)題："灰太狼來(lái)了，我們怎么辦？"——引導羊羊們知道遵守規則：灰太狼來(lái)時(shí)原地不動(dòng)，不出聲音，把小花鈴藏好；灰太狼走了再站起來(lái)玩。
�。�3）在音樂(lè )伴奏下原地游戲一次，提醒羊羊們遵守游戲規則，不被灰太狼抓走。
�。�4）在音樂(lè )伴奏下離開(kāi)草地，做四散走游戲。以灰太狼抓走了一只羊羊為新情節，鼓勵羊羊們勇敢地在灰太狼睡覺(jué)時(shí)輕輕救回小伙伴。
�。�5）以灰太狼垂頭喪氣地離開(kāi)自然地結束。村長(cháng)："今天我們羊羊真棒，和花鈴姐姐玩游戲，還勇敢地救回了小伙伴�，F在天快黑了，我們帶著(zhù)小花鈴回村吧！在音樂(lè )的伴奏下村長(cháng)帶領(lǐng)羊羊們鉆過(guò)"山洞"，走過(guò)"小路"，自然愉快地離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
幼兒主動(dòng)性和興趣都十分高在每個(gè)環(huán)節里，我都選擇性的讓幼兒有展現的機會(huì )，讓他們真正的參與到快樂(lè )的活動(dòng)中來(lái)。在這樣每一個(gè)幼兒都可以參與到這樣的情景中的活動(dòng)，小朋友可以真正一起體驗游戲和故事的快樂(lè )。
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