《絲路駝鈴》音樂(lè )教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的《絲路駝鈴》音樂(lè )教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課型：
以唱歌為主的綜合課
年級：
初一年級
課時(shí)：
一課時(shí)
教具：
多媒體、鋼琴、投影儀、幻燈片。
教學(xué)目標：
�。ㄒ唬⿲ξ覈鞅备拭C、新疆等地區的民族民間音樂(lè )產(chǎn)生興趣，并主動(dòng)聯(lián)系相關(guān)學(xué)科，探
索“絲綢路上”的音樂(lè )文化。
�。ǘ┠苡妹骼驶顫姷那榫w和富有彈性的聲音背唱《青春舞曲》，知道王洛賓的主要作品
和貢獻；能用自然圓潤的聲音深情地演唱《夢(mèng)駝鈴》。
�。ㄈ雎�(tīng)歌曲《上去高山望平川》、《敦煌》、《打起手鼓唱起歌》和合奏《瑪依拉》，感
受其音樂(lè )情緒和風(fēng)格，體驗“花兒”的藝術(shù)特征；分辨冬不拉等新疆少數民族樂(lè )器；
�。ㄋ模┓e極參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，用手鼓、鈴鼓或自制的打擊樂(lè )器為《青春舞曲》等歌曲即
興伴奏，試用演奏、舞蹈等形式表演。嘗試創(chuàng )作、表演一段表現夢(mèng)的音樂(lè )；試以《渭城曲》前兩句即興編唱，并相互評價(jià)。
�。ㄎ澹┠苡秘Q笛（或口琴）演奏《瑪依拉》，學(xué)習“si”的第二種指法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
歌曲《青春舞曲》。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
教學(xué)常規管理：檢查學(xué)習用具。
二、欣賞歌曲《新疆好》：
1、導入：絲綢之路北道過(guò)玉門(mén)關(guān)，南道過(guò)陽(yáng)關(guān)，我們來(lái)到了美麗的新疆，
提問(wèn)；這里有哪些少數民族？又有哪些特產(chǎn)呢？
回答：哈薩克族，維吾爾族，塔吉克族，烏孜別克族。有香噴噴的羊肉串，美麗的壁毯，死角刺繡的小帽“朵帕”，哈密瓜，葡萄干，奶茶等。
提問(wèn)：新疆還有哪些特產(chǎn)呢？下面我們欣賞一首歌曲《新疆好》。
2、欣賞歌曲�；卮穑盒陆�有許多礦產(chǎn)資源。
三、欣賞歌曲《瑪依拉》：
1、提問(wèn)：新疆有個(gè)熱情好客，能歌善舞，喜愛(ài)賽馬摔交的是什么民族？
回答：哈薩克族。
哈薩克族有位美麗的姑娘瑪依拉，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的歌。
2、聽(tīng)歌曲《瑪依拉》的兩段。
剛才，我們不僅聆聽(tīng)了瑪依拉動(dòng)聽(tīng)悅耳的歌聲，還觀(guān)看了優(yōu)美歡快的新疆舞蹈。
3、提問(wèn)歌曲的特點(diǎn)：
由幾個(gè)音組成，結束在哪個(gè)音上？
七個(gè)音組成，大調式。呼喚的音調，回旋的旋律。節奏歡快跳躍。
四、聆聽(tīng)小合奏《瑪依拉》：
1、導入：哈薩克有句諺語(yǔ)：“歌和馬是哈薩克人的兩只翅膀”。
2、簡(jiǎn)介：
《瑪依拉》這首歌曲經(jīng)過(guò)作曲家丁善德配上鋼琴伴奏，也象長(cháng)了翅膀一樣飛遍祖國大江南北，已經(jīng)成為女高音歌唱家喜愛(ài)的演唱曲目。你們誰(shuí)會(huì )唱這首歌？
3、請幾個(gè)同學(xué)演唱。其他學(xué)生吹豎笛。
第一段請幾個(gè)女同學(xué)唱，全體同學(xué)吹豎笛。
4、我們剛才演唱演奏了歌曲《瑪依拉》，下面我們欣賞根據《瑪依拉》改編的器樂(lè )小合奏，聽(tīng)一聽(tīng)是由什么樂(lè )器主奏的？
5、欣賞。
6、提問(wèn)：樂(lè )曲用什么樂(lè )器主奏？
回答：冬不拉。（投影一組樂(lè )器，讓學(xué)生辨認哪個(gè)是冬不拉。）
7、新疆樂(lè )器介紹：大家說(shuō)出我國樂(lè )器分為幾大類(lèi)？教師簡(jiǎn)介新疆樂(lè )器。
冬不拉：（哈薩克族）彈撥樂(lè )器，音箱木制，有扁平和瓢形兩種。琴桿細長(cháng)，張兩根弦。一般用于自彈自唱。
冬不拉的傳說(shuō)：很久以前，一個(gè)英俊、勇敢的哈薩克青年愛(ài)上了一位美麗的姑娘，當他向姑娘求婚時(shí)，調皮的姑娘卻指著(zhù)身旁的一棵青松說(shuō)：“你如果能讓青松開(kāi)口替你求婚，我就嫁給你�！钡搅思s定的日子，機智的青年拿了一把用松木制成的“冬不拉”琴，用手撥彈著(zhù)琴身上的羊腸弦線(xiàn)，用婉轉動(dòng)聽(tīng)的琴聲表達了心中真摯的愛(ài)情，終于打動(dòng)了姑娘的心。從此，哈薩克就流傳冬不拉這一樂(lè )器。
后來(lái)到了十三世紀時(shí)，據說(shuō)有一天，當時(shí)的`皇帝、成吉思汗正在大擺宴席招待賓客，突然傳來(lái)消息，說(shuō)他的愛(ài)子術(shù)赤得急病死了，左右的侍從們誰(shuí)也不敢把這一噩耗告訴成吉思汗，但又怕事后遭到追究和責難，正在左右為難時(shí)，一位名叫克爾布哈的哈薩克冬不拉琴手自告奮勇去完成這一任務(wù)。他來(lái)到宴會(huì )上要求為大家奏一支冬不拉樂(lè )曲。悲切的樂(lè )聲傳達了死亡的消息，成吉思汗從樂(lè )曲中聽(tīng)出了是自己親愛(ài)的兒子遭到了不幸而流下了辛酸的淚。嗣后，成吉思汗不但沒(méi)有發(fā)怒，還下令重賞了這位民間藝人。
鷹骨笛：（塔吉克族）吹管樂(lè )器。管身為鷹骨制成，開(kāi)六個(gè)按孔，吹奏方法與漢族的笛相似。
艾捷克：（唯吾爾族）拉弦樂(lè )器。音箱木制半球型，一面蒙羊皮。張四根弦，用馬尾弓拉奏。
熱瓦普：（唯吾爾族）彈撥樂(lè )器。音箱木制半球型，琴頭有裝飾用的彎角，張五根弦。演奏時(shí)將樂(lè )器橫置右肩，用撥子彈奏。
手鼓：維吾爾族打擊樂(lè )器。漢語(yǔ)稱(chēng)手鼓。木制圓形鼓框，直徑約40厘米，一面蒙羊皮或蟒皮，框內置許多小鐵環(huán)。演奏時(shí)兩手執鼓邊，左右手指交替擊鼓面，或搖動(dòng)鼓身振響鐵環(huán)。
老師拿手鼓示范給學(xué)生看，拍打節奏。學(xué)生左右手拍左右腿。節奏是：左右左右左右右左右。
8、習題用連線(xiàn)表明右側的樂(lè )器所屬的民族。
五、歌曲《青春舞曲》：
�。�1）請學(xué)生聽(tīng)一組全部由王洛賓收集整理的維吾爾族歌曲：
提問(wèn)歌曲的曲名，作者。
1、《掀起你的蓋頭來(lái)》
2、〈啊拉木汗〉
3、〈半個(gè)月亮爬上來(lái)〉
4、〈可愛(ài)的一朵玫瑰花〉
5、〈在那遙遠的地方〉
�。�2）復習歌曲《青春舞曲》，鋼琴伴奏。（投影歌曲的樂(lè )譜）
a、復習歌譜；
b、復習歌詞；
c、完整地演唱全曲。
�。�3）提問(wèn)歌曲的特點(diǎn)？
歌詞以形象而富有哲理的語(yǔ)言唱出：小鳥(niǎo)飛去不回來(lái)，青春一去不復返。告誡年輕人珍惜青春的美好時(shí)光。歌曲采用小調式，節奏密集，輕快而活潑，旋律上下起伏，流暢而優(yōu)美，頗具有舞蹈性。
�。�4）復習、表演《青春舞曲》（手鼓、豎笛伴奏、演唱、表演舞蹈）
請學(xué)生講講表演的方案。
分聲樂(lè )組，舞蹈組，豎笛組練習歌曲，請音樂(lè )課代表組織。
學(xué)生表演。
�。�5）教師評價(jià)：
六、小結：
今天，我們延著(zhù)絲綢之路欣賞了甘肅、新疆地區代表性的音樂(lè )作品，了解了相關(guān)文化，感受到民族音樂(lè )無(wú)窮的魅力。絲綢路上還有極豐富的文化和動(dòng)人的樂(lè )歌鼓舞，同學(xué)們如有興趣，可在課后繼續了解、探索。
課后記：
有的班級學(xué)生表演的很好，但大部分班級表演的不好�？梢栽诒硌萸袄蠋熖崾疽幌�，在表演的時(shí)候，一定要掌握好尺度。
【《絲路駝鈴》音樂(lè )教案】相關(guān)文章：
蛙鳴伴駝鈴12-10
絲路記憶作文11-24
《詠鵝》音樂(lè )教案01-20
小學(xué)音樂(lè )鑒賞教案01-29
大班新年音樂(lè )教案01-10
絲路文化書(shū)香社會(huì )征文2500字06-04
“行攝絲路”攝影比賽征稿啟事04-30