《鯨》課文教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的《鯨》課文教案，希望對大家有所幫助。
《鯨》課文教案1
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì )本課7個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：鯨、屬于、前肢、濾出、噸、肺、胎生、判斷。
2、朗讀課文，初步了解鯨的特點(diǎn)和生活習性。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )本課7個(gè)生字，了解鯨的特點(diǎn)和生活習性。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
海洋里有一種動(dòng)物，單是一條舌頭，就有十幾頭大肥豬那么重，它是什么動(dòng)物？——對，就是鯨。（板書(shū)課題）
二、下面誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你了解的有關(guān)鯨的資料？
�。▽W(xué)生通過(guò)預習時(shí)查找的資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹）
三、檢查生字的預習
1、出示本課的生詞讀一讀：鯨、屬于、前肢、濾出、噸、肺、胎生、判斷。（指名讀、齊讀）
2、學(xué)生互相提示易書(shū)寫(xiě)錯的字：濾肺（最后一筆是豎）
3、學(xué)生互相解詞：
上腭：口腔的上頂部，也稱(chēng)上頜。
退化：生物體在進(jìn)化過(guò)程中某一部分器官變小，構造簡(jiǎn)化，機能減退甚至完全消失。
壽命：生存的年限。
四、學(xué)生默讀課文，想想課文是從哪幾個(gè)方面介紹鯨的？
1、畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。
2、從鯨的形體、捕食、呼吸、睡覺(jué)等方面來(lái)認識鯨的特點(diǎn)。
教師根據學(xué)生的回答板書(shū)：
四方面：（1）大（2）不是魚(yú)（3）種類(lèi)（4—7）習性
3、讓學(xué)生聯(lián)系上下文，結合有關(guān)內容，用自己的話(huà)簡(jiǎn)要地介紹這些特點(diǎn)。
附：板書(shū)設計
22鯨
四方面：
�。�1）大
�。�2）不是魚(yú)
�。�3）種類(lèi)
�。�4—7）習性
《鯨》課文教案2
一、教材分析：
這是一篇精讀課文。課文介紹了鯨的形體特點(diǎn)、種類(lèi)和生活習性等方面的知識。
二、學(xué)生平日分析：
學(xué)生平日廣泛的閱讀自然科學(xué)類(lèi)書(shū)籍，也時(shí)常在影視作品中看到鯨的畫(huà)面，所以學(xué)生一定會(huì )對這種世界上最大的動(dòng)物產(chǎn)生強烈的好奇心，希望通過(guò)本課的學(xué)習了解有關(guān)鯨的更多知識。
三、設計理念：
依據教材自身的特點(diǎn)，采用讀書(shū)自悟，討論式學(xué)習方法。
四、教學(xué)目標：
1、了解鯨的形體、種類(lèi)、進(jìn)化過(guò)程和生活習性，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣。
2、理解課文內容，學(xué)習作者抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)的方法。
3、學(xué)習課文中的生字新詞
五、教學(xué)目的：
1、初讀課文，了解課文內容
2、初步感知鯨的幾方面的特點(diǎn)
3、學(xué)習生字新詞
六、教學(xué)流程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n：
1、板書(shū)課題，學(xué)習生字“鯨”教師告訴學(xué)生本課學(xué)習內容為世界上最大的魚(yú)類(lèi)“鯨魚(yú)”
2、學(xué)生反駁教師“鯨是魚(yú)類(lèi)”這一觀(guān)點(diǎn)。
3、學(xué)生匯報交流搜集的相關(guān)資料，并說(shuō)明資料來(lái)源。
�。ㄟ@樣設計是教師故意給出錯誤的信息，這樣可以馬上調動(dòng)學(xué)生已有的常識性的信息，加上自己搜集到的關(guān)于鯨的資料，使學(xué)生急于表現交流，充分調到學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習熱情）
�。ǘ┏踝x課文，了解課文內容
1、學(xué)生出聲讀文，讀后畫(huà)出生字新詞。
2、讀后組內交流自學(xué)字詞情況。
3、全班交流本文介紹了關(guān)了鯨的哪些方面的知識?
(這樣設計，讓學(xué)生整體感知課文內容，自學(xué)字詞)
�。ㄈL的外形，生活習性等方面都有哪些特點(diǎn)？再讀課文了解。
�。ㄟ@樣設計整體把握事物的特點(diǎn)，培養了概括能力，為學(xué)習下文打下了鋪墊）
�。ㄋ模┱n堂練習：
1、選擇正確讀音
上腭（ee）哺乳(rulu)捕獲（bupu）立即（jiji）
2、形近字組詞：
鯨（）肢（）濾（）肺（）
魚(yú)（）枝（）慮（）柿（）
3、根據課文內容填空：
�。�1）因為鯨是用呼吸的，又因為鯨是，所以鯨不屬于魚(yú)類(lèi)而是屬于。
�。�2）文章分別以鯨的這幾方面具體介紹鯨的生活習性的。
�。ㄟ@樣設計練習讓學(xué)生掌握了生字詞，了解了鯨的幾方面特點(diǎn)。）
《鯨》課文教案3
知識與技能
1. 認識三個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“目前，哺乳，上顎，退化，垂直，胎生，經(jīng)驗，特征，壽命等詞語(yǔ)。
2. 正確，流利，有感情地朗讀課文。
3. 朗讀課文，了解鯨的形體，種類(lèi)，進(jìn)化過(guò)程和生活習性。學(xué)習作者抓住事物特點(diǎn)來(lái)表現事物，并用列數字，舉例子，打比方等說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明事物的特點(diǎn)。
過(guò)程與方法
1. 初讀課文，抓住要點(diǎn)，可采用找中心句和例提綱的方法。
2. 進(jìn)行小組合作學(xué)習，細讀課文，體會(huì )特點(diǎn)�？勺寣W(xué)生根據自己的興趣特長(cháng)選擇朗誦家，小畫(huà)家，演說(shuō)家，表演家中的一個(gè)角色來(lái)匯報對課文內容的.理解和感悟。
3. 研讀課文，領(lǐng)悟說(shuō)明方法。練習運用學(xué)到的說(shuō)明方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
激發(fā)學(xué)生探索動(dòng)物世界的興趣，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然，特愛(ài)科學(xué)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在理解課文內容的基礎上，學(xué)習作者用多種方法說(shuō)明事物特點(diǎn)的表達方法。
突破方法
對于說(shuō)明方法，要讓學(xué)生找出文中相關(guān)的句子來(lái)體會(huì )認識，老師要讓學(xué)生去尋找，發(fā)現課文中的不同的說(shuō)明方法。
教法與學(xué)法
教法：1.展示有關(guān)鯨的資料，讓學(xué)生獲得感性認識。
2.引導學(xué)生從鯨的形體，捕食，呼吸，睡覺(jué)等方面全面地認識鯨的特點(diǎn)。
學(xué)法：課外收集鯨的資料，了解鯨的樣子和習性。抓住自然段中的中心句和重點(diǎn)詞語(yǔ)，選自己喜歡的方式理解課文的主要內容。
教學(xué)準備
學(xué)生：搜集有關(guān)鯨的文字，圖片資料
教師：準備一些有關(guān)鯨的圖片，生字，新詞和重點(diǎn)語(yǔ)句內容的課件。
《鯨》課文教案4
【教學(xué)準備】
指3～5名學(xué)生在上課前講故事。
點(diǎn)評：課前讓學(xué)生自由講故事，巧妙地創(chuàng )設了愉悅、和諧的教學(xué)氛圍，化解了學(xué)生緊張的心理，拉近了師生間的距離，為課堂上輕松學(xué)習作了輔墊。
【教學(xué)過(guò)程】
一、故事誘導，賞中入境
1、播放錄音，生聽(tīng)故事。
2、生聽(tīng)后根據故事質(zhì)疑。
3、根據學(xué)生質(zhì)疑情況，教師歸納為學(xué)習目標。
二、想象表演，趣中釋疑
1、生自由讀課文2、5、7自然段，思考：
蝦將軍會(huì )對鯨講些什么道理?
2、同桌合作，想象表演鯨和蝦將軍爭吵的場(chǎng)面。
3、指2～3桌同學(xué)配合表演，師生評議，評選出最佳搭當。
4、生快速瀏覽課文2、5、7自然段，用線(xiàn)畫(huà)出最能說(shuō)明鯨不屬于魚(yú)類(lèi)的語(yǔ)句。
5、指名讀所畫(huà)語(yǔ)句，師生評議。
6、全班齊讀畫(huà)線(xiàn)部分，加深理解與記憶。
點(diǎn)評：教師采用角色表演、評選最佳搭當等形式，使學(xué)生感到趣味盎然，同時(shí)，采用角色表演換位思考的方式，更便于學(xué)生理解。
三、自我介紹，樂(lè )中求知
1、指名讀3、4自然段，其余邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中描述鯨的種類(lèi)及其主要特點(diǎn)的語(yǔ)句。
2、輕聲讀第4自然段，選擇自己喜歡的那種鯨，向大家作自我介紹。
3、指3名同學(xué)上臺自我介紹。
4、師生圍繞自我介紹內容及方法進(jìn)行評議，滲透基本的說(shuō)明方法。
四、想象作畫(huà)，動(dòng)中領(lǐng)悟
1、小組齊讀第5自然段，邊聽(tīng)邊想：
怎樣判斷鯨的種類(lèi)?
2、出示書(shū)中插圖，指名判斷鯨的種類(lèi)并說(shuō)明理由。
3、根據文中敘述，在插圖上添畫(huà)齒鯨的水柱。
4、生自由讀第6自然段，讀懂后用筆畫(huà)出鯨睡覺(jué)時(shí)的樣子。
5、展示學(xué)生作品，師生評議。
六、拓展延伸，練中創(chuàng )新
1、快速瀏覽全文，準備做小導游向大家介紹鯨的有關(guān)知識。
2、推薦導游先生、導游小組各一名上臺為大家介紹。
3、小練筆：
圍繞蝦將軍與鯨的爭吵，編一則童話(huà)小故事。
【總評】
1、順應兒童心理，設計教學(xué)過(guò)程。本節課，教師緊緊抓住學(xué)生愛(ài)表現自我、爭強好勝等心理特征，采取形象表演、自我介紹、想象作畫(huà)的方法，創(chuàng )設活動(dòng)情境，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)實(shí)踐，充分體現了學(xué)生的主體性。
2、樂(lè )字貫穿教學(xué)始終。從開(kāi)課講故事，到結束編寫(xiě)童話(huà)故事，教師緊扣趣字不放手，變換多種形式，使學(xué)生始終有一種新鮮感、快樂(lè )感，把快樂(lè )真正帶進(jìn)課堂。
3、有意識地培養學(xué)生的創(chuàng )新精神：
課堂上，教師有意給學(xué)生提供了自由練說(shuō)、練畫(huà)、練寫(xiě)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在說(shuō)、畫(huà)、寫(xiě)的過(guò)程中自由想象、自由創(chuàng )造，創(chuàng )造能力得到了培養和提高。
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