幼兒園中班小樹(shù)苗教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園中班小樹(shù)苗教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班小樹(shù)苗教案1
活動(dòng)目標
1、通過(guò)學(xué)習《小樹(shù)苗》兒歌，讓幼兒欣賞、想象大自然的美，培養他們愛(ài)護環(huán)境的意識。
2、幫助幼兒理解兒歌意思，培養幼兒有感情朗誦。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子對兒歌《小樹(shù)苗》的興趣。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解兒歌內容，培養幼兒愛(ài)護環(huán)境意識。認識字：為、比。
活動(dòng)準備
1、兒歌掛圖《小樹(shù)苗》。
2、識字卡片：為、比。
3、錄音機、錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞掛圖《小樹(shù)苗》，引出話(huà)題。
老師介紹圖片內容，指導幼兒觀(guān)察掛圖情景，幫助幼兒理解圖意。
二、教學(xué)兒歌內容。
1、放兒歌《小樹(shù)苗》錄音帶，讓幼兒欣賞兒歌。
2、師：小樹(shù)苗是什么顏色的？什么形狀？?jì)焊枥镉惺裁慈宋铮?/p>
3、帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。
4、觀(guān)察圖片，老師提問(wèn)，幼兒回答：
�。�1）、小樹(shù)苗像什么？
�。�2）、穿什么衣服，戴什么顏色的帽子？
�。�3）、誰(shuí)為它唱歌？
�。�4）、誰(shuí)和它比長(cháng)高？
5、認識字：為、比變魔術(shù)游戲認讀字寶寶：為、比用卡片閃讀，培養幼兒反應能力。
6、老師和幼兒一起表演兒歌內容，加深對兒歌的理解。
7、學(xué)習、朗誦兒歌（分角色朗誦）活動(dòng)延伸鼓勵幼兒參與植樹(shù)造林，熱愛(ài)自然，保護環(huán)境。
教學(xué)反思
我設計活動(dòng)時(shí)，考慮用活動(dòng)的趣味性吸引幼兒思考，使用掛圖和錄音作材料。在教學(xué)兒歌時(shí)我充分創(chuàng )設情景教學(xué)，兒歌與圖片結合，把抽象的內容讓幼兒得到具體感知，幼兒能積極參與。幼兒連續復述掛圖內容時(shí)，有部分幼兒不夠大膽發(fā)言，以后我會(huì )給他們更多鍛煉的機會(huì )，使全體幼兒投入活動(dòng)中。如果我重新上這一節課，我會(huì )加強師幼互動(dòng)，給幼兒更多自由發(fā)言的空間。
幼兒園中班小樹(shù)苗教案2
【活動(dòng)目標】
1、初步唱出歌曲中“快別搖樹(shù)”的焦急和“快來(lái)澆水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基礎上，理解歌詞內容，主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
3、懂得要愛(ài)護小樹(shù)苗、關(guān)心小樹(shù)苗的成長(cháng)。
4、學(xué)會(huì )歌唱本首歌曲。
5、能跟著(zhù)節奏打節拍。
【活動(dòng)準備】
在日�；顒�(dòng)中，進(jìn)行愛(ài)護公共財物的教育。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、熟悉歌曲旋律。
�。�1）在《愛(ài)護小樹(shù)苗》的旋律聲中進(jìn)入教室。
——我們一起去散散步，好嗎？找個(gè)小椅子坐下來(lái)。
�。�2）隨音樂(lè )合拍地拍手。
——寶寶們，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)拍拍手。
�。�3）創(chuàng )編其他身體動(dòng)作，隨音樂(lè )律動(dòng)。
——除了拍手，我們還可以做些什么動(dòng)作？
教師根據幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )律動(dòng)三遍。
——我們來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。
2、理解歌詞內容。
�。�1）教師范唱歌曲。
——剛才我們聽(tīng)的那首曲子，老師還能把它唱出來(lái)呢！
�。�2）教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內容，理解歌詞，并學(xué)念歌詞。
——你聽(tīng)到歌里唱了些什么？師根據幼兒回答幫助幼兒歸納歌詞，并引導幼兒一起學(xué)念。
——小朋友做了些什么？周?chē)娜耸窃趺凑f(shuō)的.？
�。�3）教師再次范唱歌曲2—3遍。
——后來(lái)小樹(shù)苗怎么樣了？我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�4）完整念歌詞2—3遍。
——這個(gè)曲子的名字就叫《愛(ài)護小樹(shù)苗》。
3、學(xué)唱歌曲。
�。�1）隨歌曲旋律念歌詞。
——下面，我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)說(shuō)一說(shuō)愛(ài)護小樹(shù)苗的事情。
�。�2）合著(zhù)歌曲旋律主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
——我剛才看見(jiàn)有的小朋友已經(jīng)跟著(zhù)琴聲唱起來(lái)了，你們想不想來(lái)唱呀？
�。�3）有重點(diǎn)地練習。歌曲中兩種不同的呼喚語(yǔ)氣。
�。�4）有表情地歌唱。第一段因為很焦急速度稍微快一些；第二段快樂(lè )而迫切，速度稍加快。
4、即興歌表演。
組織幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師集中幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)大家邊唱邊表演。并從中進(jìn)一步懂得要愛(ài)護、關(guān)心小樹(shù)苗。
教學(xué)反思
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
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