小學(xué)六年級人教版語(yǔ)文上冊教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級人教版語(yǔ)文上冊教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)六年級人教版語(yǔ)文上冊教案1
一、教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。引導學(xué)生憑借文字，入情入境，感受泗水河邊濃濃的春意。
2、體會(huì )第八自然段孔子所說(shuō)的那段意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)所蘊含的道理，走進(jìn)孔子高尚的精神世界。
3、營(yíng)造濃郁的人文氛圍和藝術(shù)氣息，感受語(yǔ)文學(xué)習的博大和美麗。
二、教學(xué)準備：
多媒體課件
三、教學(xué)過(guò)程
(一)吟春誦春，引入春景。
1.上課之前，我們先來(lái)聽(tīng)首歌吧。會(huì )唱的跟在后面唱，不會(huì )的哼哼也行。
2.春天，仿佛是大自然的精靈，總是在我們不經(jīng)意間，悄悄地來(lái)到我們身邊，妝點(diǎn)著(zhù)世間萬(wàn)物。你們能找到春天嗎?“春回大地千山秀”，中國還是一個(gè)文化的國度，你能從詩(shī)歌之中找到春天嗎?
3、在我們今天要學(xué)的這篇課文中，也有一段寫(xiě)春的語(yǔ)句，找出來(lái)讀讀看，看什么地方打動(dòng)了你，撥動(dòng)了我們的心弦。
4、出示：
陽(yáng)光普照著(zhù)大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來(lái)的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長(cháng)發(fā)，溫暖的太陽(yáng)是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語(yǔ)……
(1)說(shuō)說(shuō)，感動(dòng)你的是什么?哪個(gè)詞?
(2)在作者的筆下，大自然是一位什么樣的母親?
引導想象，描述自己腦海中的形象。
(3)在你的想象中，大自然還是一位什么樣的母親?
導讀：這是一位美麗的母親……這是一位多情的母親……這是一位偉大的母親……
(4)配樂(lè )朗讀。
(5)讀到這個(gè)地方，我不禁想起了我最喜愛(ài)的一首歌，或許，我們在欣賞完這首歌后，我們對這段話(huà)會(huì )有更加深刻的認識。
歌曲：《多情的土地》
(6)再讀課文。
(7)過(guò)渡：這么美的春景，一定也激起了同學(xué)們對春天的美好回憶和無(wú)限向往，這位偉大的母親還有許許多多值得我們贊頌的地方。我們也能用這詩(shī)一般的語(yǔ)言贊美她嗎?
()是她()的()
()是她()的()
(二)孔子論水
過(guò)渡：就在這美麗的泗水河畔，1510年前的一天，大教育家、思想家孔子帶著(zhù)他的弟子們來(lái)這兒盡情地游玩。他們在游玩之時(shí)都談?wù)摿诵┦裁茨?
(1)了解一個(gè)人的心靈世界，走進(jìn)一個(gè)人的心靈世界，讀讀他的話(huà)，不失為一種好方法。讓我們憑借著(zhù)孔子的話(huà)，走進(jìn)孔子偉大的精神世界……
出示：孔子凝望看泗水的綠波，意味深長(cháng)地說(shuō);“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(cháng)，流必向下，和順溫柔.它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來(lái)，水是真君子啊!"
( 2 )指名讀。
( 3 )你知道孔子的這番宏論是圍繞哪兩個(gè)字來(lái)展開(kāi)的嗎?
( 4 )你又知道孔子的這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)展開(kāi)的嗎?
( 5 )為什么說(shuō)水是真君子呢?孔子看出了水有哪四種精神?
( 6 )你能?chē)@其中的一點(diǎn)說(shuō)說(shuō)你的理解嗎?
( 7 )相機指導朗讀，引導深入理解。
( 8 )同學(xué)們，孔子僅僅贊美的是這泗水河里的水嗎?他贊美的是水的精神，更準確地說(shuō)是諸如有德行，有情義，有志向，善教化等等等等這樣被他稱(chēng)之為“君子”所具有的精神。
( 9 )什么是君子?那是堂堂正正的人，那是壯懷激烈的人，那是虛懷若谷的人……孔子一生都在“齊家、治國、平天下”的征程中完美著(zhù)、踐行實(shí)自已這顆“君子”的夢(mèng)�！叭�，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！�
(10)同學(xué)們，孔子，這是單單說(shuō)給學(xué)生們聽(tīng)的嗎?不，他也是說(shuō)給自己聽(tīng)的呀，那也是對自己提出的要求啊。說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，孔子47歲。一個(gè)四十七歲的人還對自己精神的修養提出了這樣的.要求，是多么了不起啊。
(11)也正是孔子這偉大的精神，贏(yíng)得了歷史的高度評價(jià)——(出示)
此時(shí)此刻，你想說(shuō)什么呢?
(12)還記得課前聽(tīng)的《論語(yǔ)》嗎?這就是記錄孔子及其弟子語(yǔ)錄的，這是我們中華兒女寶貴的精神食糧，想讀嗎?讓我們一起來(lái)讀�？鬃舆�有一句話(huà)：仁者樂(lè )山，智者樂(lè )水。
四、教學(xué)結束：
讓我們帶著(zhù)對孔子的崇敬，再讀一遍。
小學(xué)六年級人教版語(yǔ)文上冊教案2
教學(xué)目標：
1、能正確流利、有感情地朗讀課文，感悟課文語(yǔ)言，抒發(fā)自己獨特的感受。
2、熟讀課文，能揣摩課文前后的聯(lián)系，感受文中洋溢著(zhù)的深情。
3、初步學(xué)會(huì )批注式閱讀的方法。
4、會(huì )借助互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習并交流。
教學(xué)準備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、由“春”導入
1.說(shuō)春天的詞語(yǔ)猜季節。
鳥(niǎo)語(yǔ)花香綠草如茵萬(wàn)象更新繁花似錦…………
2.板書(shū)：春
3.擴展春天的詞語(yǔ)、詩(shī)句等。
二、思考。
1.板書(shū)課題�？鬃佑未�。
2.你想了解些什么?
三、聽(tīng)朗讀，初步感知課文。
演示課件。(配樂(lè )朗誦)
四、交流、反饋。
你聽(tīng)明白了什么?
(學(xué)生整體把握課文主要內容的情況，為下一步教學(xué)奠定基礎。)
五、還有很多問(wèn)題，你打算如何解決?
1.借助網(wǎng)絡(luò )，自主學(xué)習。
2.自主選讀，感悟語(yǔ)言、批注閱讀。
3、交流。
六、教學(xué)：“泗水春景”
今天是一個(gè)好日子，我們不緊迎來(lái)了聽(tīng)課的老師，連“泗水旅游公司”的經(jīng)理也趕到了這里。
我就是“泗水旅游公司”的經(jīng)理，我們這里景色優(yōu)美，眼看“5.1”黃金旅游就要到了，可是還缺導游，聽(tīng)說(shuō)金南中心小學(xué)六(3)班的同學(xué)不但人長(cháng)得瀟灑、美麗，而且能說(shuō)會(huì )道。今天我是來(lái)招聘導游的。
你們想不想報名參加導游競聘?
我們怎樣才能做好導游?
(1)學(xué)生讀2節。
(2)指名讀課文。
(3)設計導游詞。
(4)學(xué)生交流。
(5)大家表演精彩極了，本公司決定，全部錄用。
(在學(xué)生自主選讀的基礎上，引導學(xué)生感受語(yǔ)言表達的意境美，表達方式的美，更好地誦讀好這段文字。)
七、學(xué)習字詞。
八、你還想了解些什么?
下節課我們繼續學(xué)習，回家你打算作些什么?
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