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幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《大蘋(píng)果》教案

時(shí)間:2021-08-13 12:46:43 教案 我要投稿

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《大蘋(píng)果》教案

  作為一名人民教師,時(shí)常會(huì )需要準備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《大蘋(píng)果》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《大蘋(píng)果》教案

  案例背景:

  《大蘋(píng)果》是建構式教材主題活動(dòng)“酸酸甜甜的水果”里的一個(gè)美術(shù)活動(dòng),由于我們小班段的幼兒都是新入園的孩子,對于蠟筆雖然不算陌生但是多數孩子還沒(méi)有掌握正確的握法,更不用說(shuō)怎樣用蠟筆作畫(huà)的技巧了,因此我們在原有的課程上做了相關(guān)的改動(dòng),從教幼兒學(xué)習畫(huà)前正確拿蠟筆的習慣,到初步嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫(huà)圓的方式作畫(huà),來(lái)幫助幼兒打好美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)的基礎。

  活動(dòng)目標:

  1.學(xué)習蠟筆的正確握法。

  2.嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫(huà)圓。

  3.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。

  4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。

  5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

  活動(dòng)準備:

  1.實(shí)物蘋(píng)果若干,自備一段輕快的音樂(lè )。

  2.幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第六頁(yè)《大蘋(píng)果》,蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、圓圓的蘋(píng)果

  1.出示實(shí)物:蘋(píng)果,引導幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)。

  2.根據蘋(píng)果的實(shí)際情況進(jìn)行描述:蘋(píng)果圓圓的,有的紅,有的綠,有的黃。

  二、我會(huì )畫(huà)蘋(píng)果

  1.示范蠟筆正確握法。

  2.教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫(huà)圓:圓圓一個(gè)球。

  3.提問(wèn):這個(gè)球是怎么出來(lái)的?剛才老師是怎么畫(huà)的?(一圈一圈繞出來(lái)的)

  4.示范畫(huà)上果柄:頭上扎小辮,變成一個(gè)紅蘋(píng)果。教師:“除了紅蘋(píng)果你還吃到過(guò)什么顏色的蘋(píng)果?”(綠色)

  5.請幼兒跟著(zhù)老師一起空手練習畫(huà)綠蘋(píng)果,引導幼兒要一圈一圈從中間往外畫(huà)圓:圓圓一個(gè)球,頭上扎小辮,變成一個(gè)綠蘋(píng)果。

  6.請個(gè)別能干的幼兒上前嘗試畫(huà)一個(gè)黃蘋(píng)果,鼓勵幼兒盡量畫(huà)得大一些,飽滿(mǎn)一些。

  三、播放輕快的`背景音樂(lè ),幼兒自由創(chuàng )作,教師巡回指導。

  1.適時(shí)指導并糾正幼兒握蠟筆的姿勢。

  2.鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。

  四、作品欣賞。

  互相欣賞同伴的作品,說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的作品。

  案例反思:

  本次活動(dòng)在環(huán)節設計上,我先讓孩子們認識了蘋(píng)果,知道蘋(píng)果是什么形狀,有哪些顏色,有不同大小等等,使孩子們有了認識蘋(píng)果的經(jīng)驗,孩子們對于繪畫(huà)《大蘋(píng)果》這個(gè)活動(dòng)就更加感興趣了。在后面的示范環(huán)節我也采用了教師范畫(huà)、幼兒集體書(shū)空練習與個(gè)別練習三部曲的形式幫助幼兒逐步掌握用繞圈圈的方法由中間往外畫(huà)圓。但在教師范畫(huà)蘋(píng)果這一步,我在示范用繞圈圈的方法由中間往外畫(huà)圓時(shí)似乎有點(diǎn)心急了,動(dòng)作太快,幼兒沒(méi)有看清楚,我也沒(méi)有強調一圈一圈繞著(zhù)畫(huà)出圓圓的蘋(píng)果,在幼兒自由創(chuàng )作時(shí)有的孩子就不會(huì )畫(huà),只是簡(jiǎn)單的畫(huà)了一個(gè)封閉的圓,再在里面涂上了顏色,沒(méi)有掌握繞圈圈畫(huà)圓的要領(lǐng)。從中我也認識到教師在組織活動(dòng)的時(shí)候一定要抓好活動(dòng)的重點(diǎn)慢慢引導,切不可操之過(guò)急。在幼兒創(chuàng )作環(huán)節中我也發(fā)現了我班孩子的繪畫(huà)常規有待培養,有的孩子連蠟筆的擺放都還不清楚,個(gè)別孩子的蠟筆握法也需要糾正,在今后的美術(shù)活動(dòng)中還需要時(shí)時(shí)強調常規的培養。

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