《冰糖葫蘆》教案

　　作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的《冰糖葫蘆》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《冰糖葫蘆》教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習團小泥球和串連技能。

　　2、學(xué)習間隔重復串連的方法。

　　3、訓練手指的精細動(dòng)作。

　　4、體會(huì )創(chuàng )造的樂(lè )趣。

　　5、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　6、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習團小泥球和串連技能。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習間隔重復串連的方法。

　　活動(dòng)準備：各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。

　　1、師：今天老師帶來(lái)了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎？

　　2、幼：……

　　3、師：對，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。

　　二、談話(huà)討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

　　1、觀(guān)察制作冰糖葫蘆步驟的PPT，了解制作冰糖葫蘆的方法。

　　2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

　�。�1）先團球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉邊團。各色的球都要團幾個(gè)。

　�。�2）用竹簽串起小球：左手拿著(zhù)小球，右手拿著(zhù)竹簽，把小球慢慢地一個(gè)接一個(gè)地串起來(lái)，注意要一個(gè)和一個(gè)有一定的距離。

　　三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

　　教師注意仔細觀(guān)察幼兒的制作，對有些幼兒操作不正確的要及時(shí)給予指導和示范，同時(shí)可以讓做得好的幼兒指導做起來(lái)吃力的幼兒。

　　四、展示幼兒作品，總結評價(jià)，結束活動(dòng)。

　　對做得好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P。結束時(shí)，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區展示，讓幼兒體會(huì )創(chuàng )作的樂(lè )趣和相互欣賞彼此的作品。

　　教學(xué)反思

　　1、該活動(dòng)設計比較合理，整個(gè)過(guò)程體現了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )的教育思想。

　　2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種認真學(xué)習的狀態(tài)，基本實(shí)現了預定的教育目標。

　　3、活動(dòng)后指導幼兒收拾整理好泥塑材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。

《冰糖葫蘆》教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、對生活中物品的數量感興趣，有好奇心。

　　2、能正確地握筆、畫(huà)線(xiàn)，完成操作任務(wù)。

　　3、學(xué)習用連線(xiàn)對應比較的方法，比較判斷兩組物體的多少、一樣多。

　　4、通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　活動(dòng)準備：

　　教師準備：

　　畫(huà)有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示圖一，提問(wèn)：這是什么？你吃過(guò)糖葫蘆么？糖葫蘆是什么味道的？由此導入活動(dòng)。

　　2、教師引導幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。

　�。�1）引導幼兒用目測的方法比較，說(shuō)說(shuō)第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一樣？

　�。�2）示范圖一，用連線(xiàn)對應比較的方法，引導幼兒觀(guān)察，并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。

　�。�3）示范圖二，引導幼兒繼續用連線(xiàn)的方法進(jìn)行比較，并判斷出兩串湯葫蘆誰(shuí)多誰(shuí)少？還是一樣多？

　　3、幼兒連一連，比一比。

　　用連線(xiàn)的方法，完成《幼兒讀物、科學(xué)》中《連一連，比一比》的練習，看誰(shuí)完成的又快又好。

　　教學(xué)反思

　　1、在備課時(shí)我認為小班的幼兒動(dòng)手能力較差，因此選用了《逛超市》的游戲，但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動(dòng)中也許會(huì )更棒。

　　2、在教學(xué)前多數幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過(guò)本堂活動(dòng)讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。

　　3、活動(dòng)前我準備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最后有幾個(gè)小朋友一串糖葫蘆都沒(méi)有得到，心情很不好。

　　4、活動(dòng)中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使很多幼兒了解到買(mǎi)東西需要花錢(qián)的道理，并同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣，因此幼兒配合得很好。

　　5、如果讓我重新組織這堂活動(dòng)，我會(huì )把冰糖葫蘆的制作融入到活動(dòng)中，這樣會(huì )更能提高幼兒的興趣。聽(tīng)取了聽(tīng)課老師的建議，我在幼兒分組活動(dòng)時(shí)應當按幼兒的興趣需要來(lái)分配，這樣會(huì )加大幼兒的自由空間。老師的評價(jià)讓我對幼兒有了更深的認識，平時(shí)要多從幼兒的角度出發(fā)，更多地了解幼兒的內心需要。

《冰糖葫蘆》教案3

　　設計意圖：秋天是個(gè)豐收的季節，水果也特別的多，結合本月“和水果寶寶一起玩”的主題來(lái)認識生活的各種水果。小班孩子對一些常見(jiàn)的水果還是認識的，他們可以從顏色，外形上去區分，除此之外他們會(huì )從水果的內部進(jìn)行區分嗎？為了孩子們可以認識切開(kāi)過(guò)的水果，我想利用制作冰糖葫蘆這樣的形式讓孩子們對水果的內部也有基本的認識。

　　活動(dòng)目標：

　　1.認識常見(jiàn)的水果，并知道這些水果切開(kāi)后是怎么樣的。

　　2.嘗試用膠棒涂抹粘貼自由選擇水果制作冰糖葫蘆。

　　3.體驗制作和交往的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT、背景音樂(lè )。

　　蘋(píng)果、楊桃、橙子、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開(kāi)圖片。

　　人手一根制作冰糖葫蘆的紙棍，制作糖葫蘆的水果圖片，膠棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞童億軟件里水果的圖片激發(fā)幼兒興趣。

　　談話(huà)：你們都認識了這些水果，并且還打了招呼，這些水果非常的喜歡你們。水果們說(shuō)還想讓小朋友們認識一下切開(kāi)之后的樣子。

　　二、觀(guān)看五種切開(kāi)過(guò)的水果樣子。

　　1.你們吃過(guò)這幾種水果嗎？它們是什么味道的呢？

　　2.有沒(méi)有小朋友全部都吃過(guò)的呀？

　　三、制作水果冰糖葫蘆。（播放背景音樂(lè )）

　　1.今天呀小朋友們可以制作一串水果冰糖葫蘆，這樣每種水果的味道你就可以嘗到了。

　　2.教師示范操作步驟，拿好糖葫蘆的棍子，再把水果涂上固體膠輕輕的粘在棍子上。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、作品展示（可以把糖葫蘆互贈同伴或爸爸媽媽?zhuān)?/p>

《冰糖葫蘆》教案4

　　一、活動(dòng)目標：

　　1.對生活中物品的數量感興趣，有好奇心。

　　2.能正確地握筆、畫(huà)線(xiàn)，完成操作任務(wù)。

　　3.學(xué)習用連線(xiàn)對應比較的方法，比較判斷兩組物體的多少、一樣多。

　　二、活動(dòng)準備：

　　教師準備：畫(huà)有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.教師出示圖一，提問(wèn)：這是什么？你吃過(guò)糖葫蘆么？糖葫蘆是什么味道的？由此導入活動(dòng)。

　　2.教師引導幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。

　�。�1）引導幼兒用目測的方法比較，說(shuō)說(shuō)第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一樣？

　�。�2）示范圖一，用連線(xiàn)對應比較的方法，引導幼兒觀(guān)察，并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。

　�。�3）示范圖二，引導幼兒繼續用連線(xiàn)的方法進(jìn)行比較，并判斷出兩串湯葫蘆誰(shuí)多誰(shuí)少？還是一樣多？

　　3.幼兒連一連，比一比。

　　用連線(xiàn)的方法，完成《幼兒讀物.科學(xué)》中《連一連，比一比》的練習，看誰(shuí)完成的又快又好。

《冰糖葫蘆》教案5

　　活動(dòng)目標

　　1、嘗試用正確的方法練習畫(huà)封閉的圓形。

　　2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。

　　3、感受作品的美感。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：

　　1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗，能說(shuō)出多種水果并認識相應的顏色。

　　2、有認識或吃過(guò)糖葫蘆的生活經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準備：

　　1、太陽(yáng)娃娃圖案的大開(kāi)紙一幅，和人數相等的畫(huà)有小棒的紙條。

　　2、幼兒用油畫(huà)棒每人一盒。

　　3、Ppt《太陽(yáng)娃娃的糖葫蘆》

　　4、畫(huà)架(或移動(dòng)黑板)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的興趣。

　　寶寶看，這是什么?(糖葫蘆)吃過(guò)糖葫蘆嗎?

　　什么味道?(甜甜的)單擊出現圖片

　　二、教師引導幼兒仔細觀(guān)察。

　　1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)

　　2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個(gè)一個(gè)串起來(lái)，真好吃。

　　3、圓圓的、紅紅的里面會(huì )包著(zhù)什么好吃的呢?(水果)

　　4、師：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什么水果做呢?

　　5、哦，圓圓里面包著(zhù)各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來(lái)就成了各種各樣的糖葫蘆。

　　三、引導幼兒繪畫(huà)太陽(yáng)寶寶的糖葫蘆。

　　師：甜甜的糖葫蘆，誰(shuí)喜歡吃?寶寶喜歡吃，她也喜歡吃呢?(出示太陽(yáng)娃娃)你們愿意請他一起吃嗎?現在我們大家一起做糖葫蘆請太陽(yáng)娃娃吃吧!

　　1、完整示范：

　　(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!

　　第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來(lái)，水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好，做好一個(gè)。

　　2、重點(diǎn)引導幼兒畫(huà)封閉的圓

　　第二次：再做一個(gè)，用甜甜的糖把紅紅水果包起來(lái)，(示范畫(huà)o)做的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來(lái)哦!(故意畫(huà)出缺口)又做好了一個(gè)，幾個(gè)(2個(gè))小棒還有這么長(cháng)，還可以再做呢。

　　3、幼兒示范操作

　　第三次：這次，哪位寶寶愿意上來(lái)做。(請一名幼兒上來(lái)示范)

　　還可做，我們一直要把它都做滿(mǎn)，這樣太陽(yáng)娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)

　　4、發(fā)散性思維

　　剛才我們請他吃的是紅紅水果味的，你還想請他吃什么顏色水果味的呀?

　　四、幼兒繪畫(huà)，教師指導。

　　1、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

　　師：我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦，糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來(lái)，還要串在小棒上，不然太陽(yáng)娃娃吃的時(shí)候就會(huì )掉下來(lái)的，好，現在我們來(lái)做糖葫蘆吧!

　　2、幼兒繪畫(huà)，教師指導。找一找，有沒(méi)有水果可能會(huì )跑出來(lái)啊?

　　五、作品評價(jià)。

　　1、糖葫蘆做好了，就請太陽(yáng)娃娃吃吧，想一想要說(shuō)一句好聽(tīng)的，有禮貌的的話(huà)哦。(幼兒自由送作品)

　　2、你請太陽(yáng)娃娃吃的是什么水果味的?

　　教學(xué)反思

　　1、該活動(dòng)設計比較合理，整個(gè)過(guò)程體現了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )的教育思想。

　　2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種認真學(xué)習的狀態(tài)，基本實(shí)現了預定的教育目標。

　　3、活動(dòng)后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。

《冰糖葫蘆》教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習團小泥球和串連技能。

　　2、學(xué)習間隔重復串連的方法。

　　3、訓練手指的精細動(dòng)作。

　　4、體會(huì )創(chuàng )造的樂(lè )趣。

　　5、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習團小泥球和串連技能。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習間隔重復串連的方法。

　　活動(dòng)準備：

　　各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。

　　1、師：今天老師帶來(lái)了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎?

　　2、幼：……

　　3、師：對，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。

　　二、談話(huà)討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

　　1、觀(guān)察制作冰糖葫蘆步驟的PPT，了解制作冰糖葫蘆的方法。

　　2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

　　(1)先團球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉邊團。;本文各色的球都要團幾個(gè)。

　　(2)用竹簽串起小球：左手拿著(zhù)小球，右手拿著(zhù)竹簽，把小球慢慢地一個(gè)接一個(gè)地串起來(lái)，注意要一個(gè)和一個(gè)有一定的距離。

　　三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

　　教師注意仔細觀(guān)察幼兒的制作，對有些幼兒操作不正確的要及時(shí)給予指導和示范，同時(shí)可以讓做得好的幼兒指導做起來(lái)吃力的幼兒。

　　四、展示幼兒作品，總結評價(jià)，結束活動(dòng)。

　　對做得好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P。結束時(shí)，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區展示，讓幼兒體會(huì )創(chuàng )作的樂(lè )趣和相互欣賞彼此的作品。

　　教學(xué)反思：

　　糖葫蘆是幼兒生活中常見(jiàn)的一種小食品，以糖葫蘆為題材，幼兒的興趣點(diǎn)高�；顒�(dòng)利用歌曲形式引出，主題，幫助幼兒回憶生活中吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的糖葫蘆，方式新穎。教具準備新穎，充分，提高了幼兒的注意力，很好的帶動(dòng)活動(dòng)氣氛�；顒�(dòng)中，相聲小品《賣(mài)糖葫蘆》利用多媒體形式，幼兒易于接受，聲、影結合，形式新穎�；顒�(dòng)提問(wèn)能抓住重點(diǎn)。一系列活動(dòng)后，為后面的學(xué)習表演做了很好的鋪墊�；顒�(dòng)中滲透了10以?xún)儒X(qián)幣的換算，并教育幼兒不要亂花錢(qián)，并體驗社會(huì )中人與人的交往。還進(jìn)一步讓幼兒明白生活中講衛生、不吃臟東西，不做損人利己的事情

《冰糖葫蘆》教案7

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　《制作冰糖葫蘆》

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手串糖葫蘆獲得生活經(jīng)驗，培養幼兒動(dòng)手能力。

　　2、體驗親自制作糖葫蘆的快樂(lè )，獲取制作傳統食品的相關(guān)經(jīng)驗。

　　3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　山楂 蘋(píng)果 香蕉 冰糖 蜂蜜 鍋 電磁爐 竹簽 油 糖葫蘆兩串 《冰糖葫蘆誰(shuí)買(mǎi)》繪本《冰糖葫蘆》歌曲活動(dòng)過(guò)程：

　　故事導入：

　　孩子們，你們都喜歡吃冰糖葫蘆嗎？下面我來(lái)講一本關(guān)于冰糖葫蘆的故事。

　　孩子們，故事聽(tīng)完了。你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎？看這是什么！你們知道他是什么味道的嗎？讓我們一起聽(tīng)一首糖葫蘆的兒歌吧！

　　老師有兩個(gè)問(wèn)題：

　　A糖葫蘆的名字是怎樣來(lái)的呢？誰(shuí)知道？

　　配課教師答：因為原來(lái)的糖葫蘆只有兩個(gè)果，一個(gè)大的在下面，一個(gè)小的在上面，用一根竹簽串起來(lái)象葫蘆一樣，所以取名叫糖葫蘆。

　　B糖葫蘆都是用山楂做的嗎？

　　配課教師答：糖葫蘆是我國傳統的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃極了！現在人們制作了各種各樣的糖葫蘆，有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等，簡(jiǎn)直數不勝數�，F在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的"李老太太"糖葫蘆。

　　串糖葫蘆說(shuō)了這么多有關(guān)糖葫蘆的事情，大家一定都流口水了吧�。�拿出山楂）現在，我們一起串糖葫蘆吧！

　　觀(guān)看蘸糖葫蘆老師演示，孩子們觀(guān)看。

　　品嘗糖葫蘆 一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》，活動(dòng)結束。

　　活動(dòng)注意事項：

　　請孩子將自己的手洗凈；孩子親自串糖葫蘆時(shí)注意安全；在觀(guān)看老師制作糖葫蘆時(shí)請孩子不要靠近前面，以免燙著(zhù)；在品嘗時(shí)一個(gè)人吃一串，避免影響午餐。同時(shí)注意地面衛生。

《冰糖葫蘆》教案8

　　教案目標：

　　1.對生活中物品的數量感興趣，有好奇心。

　　2.能正確地握筆、畫(huà)線(xiàn)，完成操作任務(wù)。

　　3.學(xué)習用連線(xiàn)對應比較的方法，比較判斷兩組物體的多少、一樣多。

　　教案準備：

　　教師準備：畫(huà)有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。

　　教案過(guò)程：

　　1.教師出示圖一，提問(wèn)：這是什么？幼兒園教案你吃過(guò)糖葫蘆么？糖葫蘆是什么味道的？由此導入活動(dòng)。

　　2.教師引導幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。

　�。�1）引導幼兒用目測的方法比較，說(shuō)說(shuō)第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一樣？

　�。�2）示范圖一，用連線(xiàn)對應比較的方法，引導幼兒觀(guān)察，并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。

　�。�3）示范圖二，引導幼兒繼續用連線(xiàn)的方法進(jìn)行比較，并判斷出兩串湯葫蘆誰(shuí)多誰(shuí)少？還是一樣多？

　　3.幼兒連一連，比一比。

　　用連線(xiàn)的方法，完成《幼兒讀物.科學(xué)》中《連一連，比一比》的練習，看誰(shuí)完成的又快又好。

《冰糖葫蘆》教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、繼續鞏固畫(huà)圓、在一定范圍內涂色的方法，學(xué)習在一直線(xiàn)上畫(huà)圓形成一串糖葫蘆。

　　2、鼓勵幼兒選用不同顏色表現糖葫蘆的多種多樣。

　　3、培養幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，提高繪畫(huà)能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、糖葫蘆圖片。

　　2、畫(huà)紙、油畫(huà)棒人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖片，導入課題。

　�。ǔ鍪咎呛�蘆圖片）問(wèn)：看看老師今天給你們帶什么來(lái)了？你們吃過(guò)糖葫蘆嗎？它是什么味道的？

　　二、引導幼兒觀(guān)察，感知糖葫蘆的外形特點(diǎn)。

　　糖葫蘆是什么樣子的？還看過(guò)別的顏色的糖葫蘆嗎？

　　引導幼兒小結：糖葫蘆是一個(gè)一個(gè)圓圓的山楂串成的，有的紅，有的綠，還有的黃黃紅紅。

　　三、教師示范畫(huà)糖葫蘆

　　教師示范作畫(huà)方法：先畫(huà)好一根直線(xiàn)做竹簽，可以從上到下，也可以是從左到右。然后再竹簽的一段開(kāi)始畫(huà)圓圓的小山楂，可以先畫(huà)圓，然后再里面涂色，也可以用圈涂的.方法畫(huà)山楂。山楂要一個(gè)接一個(gè)，每個(gè)山楂差不多大，記住在另一端要留開(kāi)握手的地方。

　　四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　1、提醒幼兒先畫(huà)竹簽再畫(huà)圓山楂，在給山楂涂色的時(shí)候要均勻、飽滿(mǎn)。

　　2、鼓勵幼兒多畫(huà)幾串不同顏色的糖葫蘆。

　　3、提醒幼兒要注意保持畫(huà)面的整潔。

　　五、展示、評價(jià)幼兒作品

　　1、挑選幾幅整體效果比較好的作品，引導幼兒從畫(huà)面布局、整潔度，涂色的均勻、鮮艷等方面欣賞作品。

　　2、指出幼兒作畫(huà)中的不足。

《冰糖葫蘆》教案10

　　活動(dòng)設計背景

　　孩子們對玩泥非常感興趣，每次泥塑活動(dòng)都玩得很開(kāi)心。（老師。）孩子們在玩橡皮泥的過(guò)程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通過(guò)自己的主動(dòng)探索，去發(fā)現橡皮泥的新玩法。因此，我們設計了活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1、初步掌握團圓的方法。

　　2、鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握團圓的方法。

　　難點(diǎn)：學(xué)習穿的技能。

　　活動(dòng)準備

　　紅色橡皮泥、泥工板、小盤(pán)、木棍兒

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　1、放歌曲《冰糖葫蘆》引出課題。

　　2、教師：我們剛才聽(tīng)到這首歌的名字叫什么？我們吃過(guò)冰糖葫蘆嗎？請幼兒講出冰糖葫蘆形狀、顏色、味道。

　　二、基本部分

　　教師：今天，我們用橡皮泥來(lái)做冰糖葫蘆

　　1、教師示范講解：取橡皮泥一大塊，在手中搓動(dòng)變軟后，分成若干小塊。

　　2、將一小塊橡皮泥放在手心里左右搓動(dòng)團圓，使其成為其中的一個(gè)“山楂”，將團好的“山楂”放在小盤(pán)里，繼續團其他的“山楂”。

　　3、團了足夠的“山楂”后，用一根木棍兒將“山楂”一個(gè)接一個(gè)地插好，使之成為“糖葫蘆”。教師提醒幼兒插糖葫蘆時(shí)，注意安全。

　　三、結束部分

　　分組進(jìn)行角色游戲，賣(mài)糖葫蘆。

　　教學(xué)反思

　　1、該活動(dòng)設計比較合理，整個(gè)過(guò)程體現了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )的教育思想。

　　2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種認真學(xué)習的狀態(tài)，基本實(shí)現了預定的教育目標。

　　3、活動(dòng)后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。

《冰糖葫蘆》教案11

　　活動(dòng)目標：

　　1.能正確判斷7以?xún)任矬w數量。

　　2.能按數量多少進(jìn)行排序。

　　活動(dòng)準備：

　　1.1-7數量不同的冰糖葫蘆道具7串。

　　2.各種數量不同的蘋(píng)果卡片7張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.提問(wèn)導入

　　小朋友，吃過(guò)糖葫蘆嗎？好吃嗎？是什么味道的？你們在吃糖葫蘆時(shí)，一定要注意安全，因為竹棒尖尖的，很容易刺傷小朋友。

　　今天，老師也做了一些特殊的糖葫蘆，你們想看嗎？出示7串糖葫蘆，（把7串糖葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的孔里）

　�。�1）請幼兒數有幾串？并且數數每串上有幾個(gè)？

　�。�2）啟發(fā)幼兒給糖葫蘆排隊，并引導幼兒找規�。（从左舷撨z牛

　�。�3）按從少到多排序。按從多到少排序。

　　2.出示數量不同的蘋(píng)果卡片7張，讓幼兒學(xué)著(zhù)給蘋(píng)果卡片排序。

　�。�1）啟發(fā)幼兒給蘋(píng)果卡片排隊。

　�。�2）問(wèn)：第一種是按什么規襞諾�？翟湻N呢？

　　3.制作

　　今天，老師教小朋友做一串橡皮泥的糖葫蘆，請小朋友注意觀(guān)察。

　�。�1）把橡皮泥搓成一長(cháng)條。

　�。�2）把它分成幾份。

　�。�3）把每一小份搓成小團。

　�。�4）用竹簽串起來(lái)，就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。

　　4.學(xué)兒歌：《冰糖葫蘆甜又甜》

　　冰糖葫蘆甜又甜，

　　紅紅山楂圓又圓。

　　一排排呀一串串，

　　嘗一嘗呀笑瞇眼。

　　不用說(shuō)話(huà)先點(diǎn)頭，

　　你說(shuō)喜歡不喜歡？

　　喜歡喜歡真喜歡。

　　你一串，我一串，

　　不給他呀要翻臉。

　　你一串，他一串，

　　人人臉上笑開(kāi)顏。

《冰糖葫蘆》教案12

　　活動(dòng)目標：

　　1.知道數數的順序和規律.

　　2.能正確判斷7以?xún)任矬w數量。

　　3.能按數量多少進(jìn)行排序，體驗游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.1-7數量不同的冰糖葫蘆道具7串。

　　2.各種數量不同的蘋(píng)果卡片7張。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：知道數數的順序和規律。

　　2.難點(diǎn)：能正確判斷7以?xún)任矬w數量。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導入。

　　(1)師：小朋友，吃過(guò)糖葫蘆嗎？是什么味道的？你們在吃糖葫蘆時(shí)，一定要注意安全，因為竹棒尖尖的，很容易刺傷小朋友。

　　(2)師：今天，老師也做了一些特殊的糖葫蘆，你們想看嗎？

　　出示7串糖葫蘆，(把7串糖葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的孔里)師：請幼兒數有幾串？并且數數每串上有幾個(gè)？

　　師：?jiǎn)�發(fā)幼兒給糖葫蘆排隊，并引導幼兒找規侓。（從左向右排）師：按從少到多排序。按從多到少排序。

　　2.出示數量不同的蘋(píng)果卡片7張，讓幼兒學(xué)著(zhù)給蘋(píng)果卡片排序。

　　(1)啟發(fā)幼兒給蘋(píng)果卡片排隊。

　　(2)師：第一種是按什么規侓排的？第二種呢？

　　3.制作。

　　師：今天，老師教小朋友做一串橡皮泥的糖葫蘆，請小朋友注意觀(guān)察。

　　(1)用竹簽串起來(lái)，就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。

　　(2)數一數自己的糖葫蘆有幾顆？活動(dòng)延伸：

　　學(xué)兒歌:《冰糖葫蘆甜又甜》

　　冰糖葫蘆甜又甜，紅紅山楂圓又圓。一排排呀一串串，嘗一嘗呀笑瞇眼。不用說(shuō)話(huà)先點(diǎn)頭，你說(shuō)喜歡不喜歡？喜歡喜歡真喜歡。你一串，我一串，不給他呀要翻臉。你一串，他一串，人人臉上笑開(kāi)顏。

《冰糖葫蘆》教案13

　　活動(dòng)目標：

　　1、能正確判斷7以?xún)任矬w數量。

　　2、能按數量的多少進(jìn)行排序。

　　活動(dòng)準備：

　　1、17數量不同的冰糖葫蘆卡片7張。

　　2、數字卡片17每人一套。各種數量不同水果卡片七張每組一套。

　　3、幼兒用書(shū)第一冊第1213頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、目測數群，按順序給卡片排隊。

　�。�1）出示七張冰糖葫蘆卡片，請幼兒數數看數量各是多少，給幼兒充分的時(shí)間數數。

　�。�2）啟發(fā)幼兒給冰糖葫蘆卡片排隊，并引導幼兒尋找規律。（注意：從左到右排。）

　　2、幼兒分組操作，給水果卡片排隊。

　�。�1）啟發(fā)幼兒按規律給水果卡片排隊。（按從少到多或從多到少排列。）

　�。�2）經(jīng)驗分享。

　　讓正逆排序的兩組選出代表分別說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣排的餓？有什么規律？

　　3、按數字的大小排列。

　�。�1）幼兒每人一套17的數字卡片，請幼兒根據數字卡片表示的數量多少，將數字卡片從17或從71排列好。

　�。�2）請幼兒自由結伴，互相檢查操作結果是否正確。

　　活動(dòng)延伸：

　　請幼兒閱讀幼兒用書(shū)第一冊第1213頁(yè)，按要求完成活動(dòng)內容。

《冰糖葫蘆》教案14

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習團泥球的技能。

　　活動(dòng)準備：

　　冰糖葫蘆圖片，橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、好看的冰糖葫蘆。

　　出示冰糖葫蘆：小朋友看，這是什么呀?(冰糖葫蘆)你吃過(guò)嗎?這是怎么樣的?(由一個(gè)一個(gè)圓圓的糖球串起來(lái)的，甜甜的)

　　二、制作冰糖葫蘆。

　　1、出示范例作品：老師這里也有一串冰糖葫蘆，你知道是怎么做的嗎?示范制作方法：先用兩只手的大拇指和食指把一塊泥分成相等的兩塊，再將兩塊泥分別分成相等的兩塊，把分開(kāi)的一塊泥放在手上，用另一只手的手心壓在泥團上邊轉邊團，這就叫團圓。團好一個(gè)就放在旁邊再做下一個(gè)。團圓時(shí)，一定要繞圈搓圓，做完后用小棒從中間將一個(gè)一個(gè)的冰糖球串起來(lái)。

　　2、幼兒制作，教師巡回指導。提醒幼兒冰糖葫蘆一定要團圓，大小要差不多，注意桌面保持清潔，每次取泥不要過(guò)大，搓時(shí)要繞圈用力搓。

　　三、結束活動(dòng)。

　　1、幼兒作品，并進(jìn)行展示。

　　2、帶領(lǐng)幼兒收拾活動(dòng)材料。

《冰糖葫蘆》教案15

　　一、活動(dòng)背景

　　每天放學(xué)后，總會(huì )聽(tīng)到好些小朋友央求自己的父母買(mǎi)糖葫蘆吃。孩子喜歡吃糖葫蘆？捕捉到孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)以后，我準備許多糖葫蘆的圖片，雖然，孩子們對于糖葫蘆的做法和使用的材料都比較局限，但興趣依舊濃厚。在活動(dòng)中，孩子們又談到了糖葫蘆，我隨口問(wèn)到“喜歡什么水果做的糖葫蘆呀？”他們七嘴八舌地講了很多，有的說(shuō)橘子的做；有的說(shuō)蘋(píng)果做的；有的說(shuō)大棗和葡萄的，最后，他們發(fā)現用各種水果可一制作許多不同口味的糖葫蘆。于是，這一活動(dòng)內容便產(chǎn)生了。我制作了許多水果小貼紙讓幼兒自己粘貼喜歡吃的水果糖葫蘆。

　　二、活動(dòng)目標

　　教育活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動(dòng)起著(zhù)導向作用，根據本班幼兒的實(shí)際情況，制定了以下幾個(gè)目標：

　　1.幼兒欣賞糖葫蘆的圖片，探討制作材料和方法，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。

　　2．引導幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )觀(guān)察，進(jìn)一步培養幼兒大膽嘗試、動(dòng)手操作能力，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　《綱要》中明確指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。以上制定的具體活動(dòng)目標是為教育總目標（注重能力培養，通過(guò)自主學(xué)習，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的發(fā)展。）服務(wù)的。而教育目標正是通過(guò)每一個(gè)具體活動(dòng)落實(shí)到幼兒身上的。其中，目標從情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的制定也貫徹了新《綱要》的精神，即目標注重全面性。

　　三、活動(dòng)準備

　　1．水果貼紙、小棒若干。

　　2．冰糖葫蘆、糖葫蘆圖片。

　　3．課件

　　四、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　由于小班幼兒動(dòng)手能力比較差，因此，探索制作糖葫蘆的方法就成了此次活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　難點(diǎn)是根據幼兒的不同情況，培養他們探索和嘗試以粘貼糖葫蘆

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　創(chuàng )設情境，導入新課。

　　小朋友們今天老師給你們帶了一份小禮物，想不想知道里面是什么呀？（通過(guò)禮物激發(fā)幼兒的興趣）

　　看是什么？你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎？看看有沒(méi)有你喜歡吃的水果做的冰糖葫蘆？（幼兒看見(jiàn)了自己喜歡的糖葫蘆，都爭先恐后的要把自己喜歡的糖葫蘆介紹給小朋友）