幼兒園小班家鄉的橋教案（通用5篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班家鄉的橋教案，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園小班家鄉的橋教案 1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、初步了解橋的構造，并用卷筒紙的芯進(jìn)行橋洞的印畫(huà)。

　　2、對印畫(huà)活動(dòng)感興趣。

　　3、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。

　　4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。

　　【活動(dòng)準備】

　　物質(zhì)：卷筒紙芯人手一個(gè)；顏料盒、抹布每桌一份；畫(huà)有小河的操作紙人手一張。

　　經(jīng)驗：初步了解十眼橋。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入部分：

　　師：孩子們，你們的家住在哪里呀？（錦溪）

　　師：我們錦溪呀，有很多很多的橋，我們來(lái)一起看一看吧。

　　二、介紹錦溪的橋，引導幼兒感知橋洞的特征。

　　1、出示圖片，引導觀(guān)察。

　　師：看看，你們知道這是什么橋么？（十眼橋）它為什么叫這個(gè)名字呢？（引導幼兒仔細觀(guān)察十眼橋）因為呀，它有十個(gè)橋洞。

　　2、介紹橋的基本特征。

　　師：什么是橋洞呢？橋上可以走人的地方，叫做橋面；下面有空的地方，叫做橋洞，是用來(lái)支撐住橋的。

　　3、引導幼兒觀(guān)察橋洞的形狀。

　　師：看看，十眼橋的橋洞和它水中的倒影組成了形狀？（組成了長(cháng)方形）有幾個(gè)這樣的長(cháng)方形橋洞，我們一起來(lái)數一數。

　　4、出師天水橋圖片，引導幼兒觀(guān)察不同形狀的橋洞。

　　師：這座橋呀，叫做天水橋，它的橋洞是什么形狀的呢？（半圓形的）那它和水中的'倒影組成了什么形狀？（圓形的）

　　三、示范講解，幼兒觀(guān)察。

　　1、引出印畫(huà)橋。

　　師：錦溪有什么多的橋，今天呀，老師也想請小朋友們來(lái)做小小工程師，一起多建幾座橋。

　　2、出示操作材料圖片。

　　師：看看，我們要用到什么呢？（卷筒紙芯、顏料、操作紙）。

　　3、示范操作。

　　師：我們先拿住卷筒紙芯的上半部分，然后在顏料盒里按一按，在旁邊靠一靠，然后在水面上，按下去。連著(zhù)多按幾個(gè)。然后手臟了，用旁邊的毛巾擦一擦。

　　4、引導幼兒集體徒手學(xué)一學(xué)操作方法。

　　四、幼兒操作，巡回指導。

　　1、發(fā)放操作材料。

　　2、幼兒操作，巡回指導。

　　五、展示作品，結束活動(dòng)。

　　師：我們每一個(gè)小朋友都造了這么多好看的橋，我們的家鄉更美麗了。造了橋很累的，我們一起回教室休息去吧。

　　幼兒園小班家鄉的橋教案 2

　　一、教學(xué)目標

　　1. 認識家鄉的橋，了解橋的基本結構和作用。

　　2. 培養幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。

　　3. 激發(fā)幼兒對家鄉的熱愛(ài)之情。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1. 重點(diǎn)：認識家鄉的橋，了解橋的基本結構和作用。

　　2. 難點(diǎn)：培養幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。

　　三、教學(xué)方法

　　1. 觀(guān)察法：通過(guò)觀(guān)察圖片、實(shí)物等，讓幼兒直觀(guān)地了解橋的結構和作用。

　　2. 講述法：教師生動(dòng)地講述關(guān)于橋的故事，激發(fā)幼兒的興趣。

　　3. 討論法：組織幼兒討論橋的作用和特點(diǎn)，培養幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達能力。

　　4. 繪畫(huà)法：讓幼兒用繪畫(huà)的方式表現家鄉的橋，培養幼兒的創(chuàng )造力和想象力。

　　四、教學(xué)準備

　　1. 收集家鄉各種橋的圖片、照片或視頻。

　　2. 準備一些簡(jiǎn)單的橋的模型。

　　3. 繪畫(huà)工具和材料。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1. 導入

　�。�1）播放一段關(guān)于橋的視頻或展示一些橋的圖片，引起幼兒的興趣。

　�。�2）提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)橋嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)呢？”引出課題——家鄉的橋。

　　2. 認識橋

　�。�1）展示家鄉各種橋的圖片或照片，讓幼兒觀(guān)察。

　�。�2）教師介紹橋的基本結構，如橋墩、橋面、欄桿等。

　�。�3）讓幼兒觀(guān)察橋的模型，進(jìn)一步了解橋的結構。

　　3. 了解橋的作用

　�。�1）提問(wèn)幼兒：“橋有什么作用呢？”引導幼兒思考并回答。

　�。�2）教師總結橋的作用，如連接兩岸、方便交通等。

　　4. 講述關(guān)于橋的故事

　�。�1）教師講述一個(gè)關(guān)于橋的故事，如《趙州橋的傳說(shuō)》等，激發(fā)幼兒的興趣。

　�。�2）提問(wèn)幼兒：“故事中的橋有什么特別之處呢？”引導幼兒理解故事中的橋的特點(diǎn)和意義。

　　5. 討論家鄉的.橋

　�。�1）組織幼兒討論家鄉的橋有哪些特點(diǎn)和作用。

　�。�2）鼓勵幼兒分享自己見(jiàn)過(guò)的家鄉的橋的故事和感受。

　　6. 繪畫(huà)家鄉的橋

　�。�1）讓幼兒用繪畫(huà)的方式表現家鄉的橋。

　�。�2）教師巡視指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。

　　7. 展示與評價(jià)

　�。�1）讓幼兒展示自己的繪畫(huà)作品，并介紹自己畫(huà)的橋。

　�。�2）教師對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)，表?yè)P幼兒的創(chuàng )意和努力。

　　8. 總結

　�。�1）回顧本節課的內容，強調橋的重要性和家鄉的橋的特點(diǎn)。

　�。�2）鼓勵幼兒在日常生活中多觀(guān)察家鄉的橋，感受家鄉的美麗。

　　六、教學(xué)延伸

　　1. 組織幼兒參觀(guān)家鄉的橋，實(shí)地觀(guān)察橋的結構和作用。

　　2. 在美工區提供更多的繪畫(huà)工具和材料，讓幼兒繼續創(chuàng )作關(guān)于家鄉的橋的作品。

　　幼兒園小班家鄉的橋教案 3

　　一、教學(xué)目標

　　1. 感受家鄉橋的美，激發(fā)幼兒對家鄉的熱愛(ài)之情。

　　2. 認識不同類(lèi)型的橋，了解橋的基本結構和功能。

　　3. 培養幼兒的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1. 重點(diǎn)：感受家鄉橋的美，認識不同類(lèi)型的橋。

　　2. 難點(diǎn)：了解橋的基本結構和功能。

　　三、教學(xué)方法

　　1. 欣賞法：通過(guò)欣賞圖片、視頻等，讓幼兒感受家鄉橋的美。

　　2. 講解法：講解橋的基本結構和功能，幫助幼兒理解。

　　3. 實(shí)踐法：讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)、手工等方式，表達對家鄉橋的感受。

　　四、教學(xué)準備

　　1. 收集家鄉各種橋的圖片、視頻。

　　2. 準備一些簡(jiǎn)單的橋的模型。

　　3. 繪畫(huà)工具、手工材料等。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1. 導入

　�。�1）播放一段家鄉橋的視頻，讓幼兒感受家鄉橋的美。

　�。�2）提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們看到了什么？這些橋漂亮嗎？”引出課題——家鄉的橋。

　　2. 欣賞家鄉的橋

　�。�1）展示家鄉各種橋的圖片，讓幼兒欣賞。

　�。�2）引導幼兒觀(guān)察橋的形狀、顏色、材質(zhì)等，感受橋的美。

　�。�3）提問(wèn)幼兒：“這些橋有什么不同呢？你最喜歡哪一座橋？為什么？”

　　3. 認識橋的結構和功能

　�。�1）展示橋的模型，講解橋的基本結構，如橋墩、橋面、欄桿等。

　�。�2）提問(wèn)幼兒：“橋是由哪些部分組成的？這些部分有什么作用？”

　�。�3）講解橋的功能，如連接兩岸、方便交通等。

　�。�4）提問(wèn)幼兒：“如果沒(méi)有橋，我們的生活會(huì )怎么樣呢？”

　　4. 繪畫(huà)家鄉的橋

　�。�1）讓幼兒用繪畫(huà)的`方式表現家鄉的橋。

　�。�2）教師巡視指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，畫(huà)出自己心中的家鄉的橋。

　　5. 手工制作橋

　�。�1）提供手工材料，如卡紙、剪刀、膠水等，讓幼兒制作橋。

　�。�2）教師示范制作方法，引導幼兒動(dòng)手制作。

　�。�3）幼兒展示自己制作的橋，分享制作過(guò)程中的感受。

　　6. 總結

　�。�1）回顧本節課的內容，強調家鄉橋的美和重要性。

　�。�2）鼓勵幼兒在日常生活中多觀(guān)察家鄉的橋，感受家鄉的美麗。

　　六、教學(xué)延伸

　　1. 組織幼兒到戶(hù)外觀(guān)察家鄉的橋，實(shí)地感受橋的美。

　　2. 在美工區提供更多的繪畫(huà)工具和材料，讓幼兒繼續創(chuàng )作關(guān)于家鄉的橋的作品。

　　3. 讓幼兒用積木等材料搭建橋，培養幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。

　　幼兒園小班家鄉的橋教案 4

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解橋的演變。家鄉橋在城市中的大概分布位置。

　　2、能力目標：學(xué)習記錄、統計，養成主動(dòng)學(xué)習的好習慣。

　　3、萌發(fā)幼兒親近家鄉，喜愛(ài)家鄉的情感。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：尋找熟悉的家鄉橋在城市地圖上的大概位置(通過(guò)教學(xué)輔助課件和教師引導完成)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒知識經(jīng)驗的準備。通過(guò)收集我家附近的橋。了解自己熟悉的橋座落在城市的具體位置。

　　2、能力準備：具備觀(guān)察、比較、分析的能力。

　　3、心理準備：樂(lè )群、樂(lè )學(xué)。

　　4、材料準備：①橋的演變課件、有代表性的橋在城市中的分布位置課件

　�、诋�(huà)橋、做橋材料

　�、劢y計表、家鄉橋梁圖片、自繪城市地圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放"橋"的謎語(yǔ)課件引入主題

　　謎面：駝背公公，力大無(wú)窮，駝的'什么?車(chē)水馬龍!幼兒猜謎底。

　　二、閉眼快速畫(huà)"橋"(粉筆畫(huà))了解自己頭腦里儲存的橋的印象。

　　三、講述"橋的演變"故事"課件演示"

　　師：很久、很久以前河上沒(méi)有橋。被風(fēng)吹倒的大樹(shù)正好橫搭在河兩岸，人們從上面走過(guò)去很方便，這就成了最早的橋。接著(zhù)人們試著(zhù)用藤條、木板來(lái)做橋，于是有了懸在河上的吊橋。人們還試著(zhù)用石頭壘成橋洞，石頭被擠成橋洞很牢固，這就成了石拱橋。后來(lái)人們又試著(zhù)在河面上立橋墩鋪石板搭橋，于是在很寬的河面上也能搭橋了�，F在人們已經(jīng)會(huì )造各式各樣的橋啦。有聯(lián)結交通要道的石橋、鐵橋、鋼索橋;有緩解交通的立交橋、人行天橋;有休閑娛樂(lè )的風(fēng)雨橋、涼亭橋、吊橋

　　四、討論家鄉的橋

　　師：我們家鄉恩施也有各式各樣的橋

　　問(wèn)題一：你知道我們恩施有哪些橋?你最熟悉的是哪座橋?你家附近有什么橋?

　　問(wèn)題二：尋找熟悉的典型的橋的位置。先找幼兒園附近橋的位置，再找幼兒最熟悉的橋在城市地圖中的具體位置。猜測自己不熟悉的橋可能在城市的什么位置。課件一一驗證，并通過(guò)把自己熟悉的橋貼到城市地圖相應的位置，記錄、提升幼兒對家鄉橋的整體認識。

　　問(wèn)題三：分小組統計"自己最喜歡的家鄉橋"，說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。

　　五、談話(huà)"家鄉還有哪些好玩的地方"，小結家鄉是中國健康旅游基地。家鄉山高、水好、神奇美麗，為了給來(lái)恩施旅游的人帶來(lái)方便我們還會(huì )新建、改建許多橋。

　　幼兒園小班家鄉的橋教案 5

　　一、教學(xué)目標

　　1. 觀(guān)察家鄉的橋，了解橋的不同形狀和結構。

　　2. 嘗試用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色彩表現家鄉的橋。

　　3. 培養幼兒對家鄉的熱愛(ài)之情。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1. 重點(diǎn)：觀(guān)察橋的形狀和結構，用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色彩表現橋。

　　2. 難點(diǎn)：表現出橋的立體感和細節。

　　三、教學(xué)方法

　　1. 觀(guān)察法：帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察家鄉的橋，引導幼兒注意橋的形狀、結構、顏色等特征。

　　2. 示范法：教師示范用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色彩表現橋，讓幼兒學(xué)習繪畫(huà)方法。

　　3. 實(shí)踐法：讓幼兒自己動(dòng)手繪畫(huà)家鄉的橋，提高幼兒的'繪畫(huà)能力。

　　四、教學(xué)準備

　　1. 收集家鄉各種橋的圖片、照片或視頻。

　　2. 繪畫(huà)工具，如油畫(huà)棒、水彩筆、畫(huà)紙等。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1. 導入

　�。�1）播放一段家鄉的橋的視頻或展示一些橋的圖片，引起幼兒的興趣。

　�。�2）提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們看到了什么？這些是什么地方的橋呢？”引出課題——家鄉的橋。

　　2. 觀(guān)察橋

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外觀(guān)察附近的橋，或者通過(guò)圖片、視頻等讓幼兒觀(guān)察家鄉的橋。

　�。�2）引導幼兒觀(guān)察橋的形狀，如拱形橋、平板橋、吊橋等；觀(guān)察橋的結構，如橋墩、橋面、欄桿等；觀(guān)察橋的顏色，如紅色、藍色、灰色等。

　　3. 講解橋的結構和特點(diǎn)

　�。�1）回到教室后，教師結合圖片或實(shí)物模型，講解橋的結構和特點(diǎn)。

　�。�2）讓幼兒了解橋的主要組成部分，如橋墩、橋面、欄桿等，以及它們的作用。

　　4. 示范繪畫(huà)

　�。�1）教師示范用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色彩表現橋。

　�。�2）先畫(huà)出橋的形狀，如拱形橋可以先畫(huà)一個(gè)半圓形，再畫(huà)兩個(gè)橋墩；平板橋可以畫(huà)一條直線(xiàn)，再畫(huà)兩個(gè)橋墩。然后畫(huà)出橋面、欄桿等細節。最后用彩色筆給橋涂上顏色。

　　5. 幼兒繪畫(huà)

　�。�1）讓幼兒選擇自己喜歡的橋，用油畫(huà)棒或水彩筆在畫(huà)紙上畫(huà)出家鄉的橋。

　�。�2）教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)，表現出橋的形狀、結構和顏色。

　　6. 展示與評價(jià)

　�。�1）讓幼兒展示自己的繪畫(huà)作品，并介紹自己畫(huà)的橋的特點(diǎn)。

　�。�2）教師對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)，表?yè)P幼兒的創(chuàng )意和努力，同時(shí)提出一些改進(jìn)的建議。

　　7. 總結

　�。�1）回顧本節課的內容，強調橋的重要性和美麗。

　�。�2）鼓勵幼兒在日常生活中多觀(guān)察家鄉的橋，發(fā)現更多的美。

　　六、教學(xué)延伸

　　1. 在美工區投放更多的繪畫(huà)材料，讓幼兒繼續繪畫(huà)家鄉的橋。

　　2. 組織幼兒用積木搭建家鄉的橋，提高幼兒的動(dòng)手能力和空間想象力。

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