幼兒園大班健康教案《大力水手》(附反思)
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班健康教案《大力水手》(附反思),僅供參考,歡迎大家閱讀。
設計意圖:
一般的幼兒運動(dòng)上的教學(xué)發(fā)展著(zhù)源于下肢力量鍛煉,而上肢鍛煉在教學(xué)活動(dòng)當中比較難設計,比較容易忽視。針對這一現象,特設計了本次教學(xué)活動(dòng),以孩子們熟悉的動(dòng)畫(huà)人物形象——大力水手,為情景主線(xiàn)貫穿活動(dòng)的始終,讓孩子們開(kāi)心的、主動(dòng)地去運動(dòng),促進(jìn)幼兒手臂力量的發(fā)展。
活動(dòng)目標:
1、鍛煉幼兒的手臂力量,促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調性的發(fā)展。
2、在游戲中幼兒能夠互相幫助、互相協(xié)作,共同完成游戲。
3、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
4、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1、地墊5塊,拉力繩10根,音樂(lè )(熱身音樂(lè )、放松音樂(lè )各一段),口哨一個(gè)。
2、幼兒已有獨立推、拉或拎5—7公斤重物的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身部分
幼兒隨音樂(lè )入場(chǎng)繞地墊一圈站好。
熱身操。(著(zhù)重上肢部分的熱身)
二、基本部分
1、游戲:側爬練習。
師:“現在每一個(gè)水手要從‘船’的一頭側爬到另一頭,但是身體不能碰到‘船’”。
師:“接下來(lái)就看你們的反應快不快,請你們以最快的速度站到‘船’的兩邊;每個(gè)方格前只能站一位小水手;請你們迅速調整一下,男孩對男孩,女孩對女孩”。
2、游戲:大力水手。
師:“現在,我請小水手們一起來(lái)玩一個(gè)游戲,叫做大力水手,我先和這個(gè)水手做示范:一只腳踩在‘船’上,另一只腳后退半步,面對面的兩個(gè)小水手雙手握住繩子的`一端,聽(tīng)到指令后用力往后拉,誰(shuí)先把對方拉過(guò)‘船’,誰(shuí)就是大力水手”。
。1)幼兒第一次游戲
小結:誰(shuí)是大力水手呢?記。捍罅λ忠⒁獍踩,還要講友誼。
。2)幼兒第二次游戲
師:水手們,這次誰(shuí)又是大力水手呢?
。3)幼兒第三次游戲
師:水手們,最后一次機會(huì ),看誰(shuí)能獲得最后的“大力水手”的稱(chēng)號。
3、大力水手分組操練。
。1)將幼兒分成5組,以小組來(lái)探索如何用“小船”鍛煉手臂力量的多種方法。
教師巡回指導,輔助幼兒安全、科學(xué)的進(jìn)行嘗試、鍛煉。
教師根據幼兒探索情況進(jìn)行小結。
師:剛才,我觀(guān)察了一下,發(fā)現很多水手都會(huì )動(dòng)腦筋、想辦法。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們剛才是怎么用‘船’鍛煉手臂力量的。我覺(jué)得這個(gè)運人的方法很好,也就是運你們水手。想不想試試?
。2)師:現在你們還是4人一組,每次一個(gè)水手坐上去,其他水手一起合作,齊心協(xié)力,把他從這邊運到對岸去,然后再換一位水手坐上去,輪流每個(gè)人被運一次,操練結束。(運一個(gè)人)
小結:是不是每個(gè)水手都被運了一次呀?為什么有的船開(kāi)的快,有的船卻開(kāi)的慢呢?那一次運2位水手,可能嗎?
。3)師:現在你們還是4個(gè)人一組,兩位輕的水手坐上去,開(kāi)始操練吧。(強調運的方法:前面的拉,后面的推。注重合作。)(運兩個(gè)人)
4、大力水手分組競賽
師:現在我們來(lái)開(kāi)大船,1、2組水手把船身重疊放在一起,3、4組一樣,每組10個(gè)人,我請3位水手坐上去,其他水手要抓住船底,無(wú)論是拉還是推,看哪一組先到對岸。(分兩組運)
師:現在教練也想坐上去試一試,你們能幫助我嗎?(運老師)
小結:雖然剛才在比賽中大家是對手,但是比賽結束后,大家還是好朋友,你們相互握握手,抱一抱吧!
三、結束:放松活動(dòng)。
小結:我們的操練結束了,現在我們一起來(lái)踢踢腿,彎彎腰、甩甩手,敲敲背。。。(老師帶領(lǐng)幼兒做下肢上肢放松動(dòng)作)
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,我們努力為孩子們創(chuàng )造條件,給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀(guān)察力,而且發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調性和敏捷性,體驗到了成功的快樂(lè )。
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