幼兒園小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《鍋碗瓢盆交響曲》含反思
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《鍋碗瓢盆交響曲》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標
1、探索鍋碗瓢盆發(fā)出的好聽(tīng)的聲音。
2、能用鍋碗瓢盆進(jìn)行演奏。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
兒童材料：大小不一，金屬的、塑料的鍋碗瓢盆，筷子、磁帶
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：探索鍋碗瓢盆發(fā)出的好聽(tīng)的聲音。
難點(diǎn)：能用鍋碗瓢盆進(jìn)行演奏
活動(dòng)過(guò)程
一、玩玩鍋碗瓢盆。
1、幼兒自由擺弄鍋碗瓢盆，摸一摸、拍一拍、敲一敲、聽(tīng)一聽(tīng)。
2、引導幼兒介紹自己的玩法：說(shuō)說(shuō)你用鍋碗瓢盆做了什么有趣的事情。
二、找一找好聽(tīng)的'聲音。
1、幼兒用各種餐具自由敲擊，聽(tīng)聽(tīng)好聽(tīng)的聲音。
2、說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的聲音是怎么來(lái)的？
三、探究高低不同的聲音
1、教師在大小相同的碗里倒入不同量的水，并按照水量多少一字排開(kāi)。
2、幼兒用筷子或者勺子自由敲擊這些碗，聽(tīng)聽(tīng)聲音的變化，說(shuō)說(shuō)像什么？
3、幼兒依次敲擊碗，聽(tīng)聽(tīng)聲音的變化，說(shuō)說(shuō)聲音的高低規律。（像爬臺階、像瀑布從山上流下來(lái)）
四、配樂(lè )合奏鍋碗瓢盆交響曲
1、邊聽(tīng)一段打擊樂(lè )邊打節奏。
2、使用自己喜歡的鍋碗瓢盆樂(lè )器，配樂(lè )合奏。
活動(dòng)反思
音樂(lè )源于生活，生活中到處充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )音，節奏與生活具有形式上的同構。通過(guò)通感可以感受和了解生活中所蘊含的音樂(lè )。我們將美術(shù)、音樂(lè )、表演、創(chuàng )作等形式加以融合，用生活中幼兒感興趣熟悉的形象、動(dòng)作，啟發(fā)其藝術(shù)靈性，為幼兒開(kāi)辟一種藝術(shù)感受和表現的創(chuàng )作空間，運用不同的形式把感受到的節奏表現出來(lái)。
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