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幼兒園小班上學(xué)期體育教案《快樂(lè )跳跳跳》含反思
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思過(guò)往之事，活在當下之時(shí)。反思應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班上學(xué)期體育教案《快樂(lè )跳跳跳》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班上學(xué)期體育教案《快樂(lè )跳跳跳》含反思 1
活動(dòng)名稱(chēng)：
快樂(lè )跳跳跳。
活動(dòng)目標：
1、愿意參與健康活動(dòng)，遵守集體活動(dòng)規則，活動(dòng)中積極愉快。
2、能按箭頭的方向進(jìn)行雙腳跳。
3、活動(dòng)中體驗到成功的快樂(lè )和幫助別人的快樂(lè )。
4、嘗試用線(xiàn)條記錄實(shí)驗結果，并能用恰當的.詞匯進(jìn)行描述。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能按箭頭的方向進(jìn)行雙腳跳。
活動(dòng)難點(diǎn)：
遵守集體活動(dòng)規則，積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物骰子兩個(gè)，籃球一個(gè)，箭頭標貼四個(gè)，手套式的箭頭牌一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)開(kāi)火車(chē)入場(chǎng)，隨音樂(lè )做全身運動(dòng)。
二、探索雙腳跳運動(dòng)
1、出示籃球，教師拍球，請幼兒觀(guān)察球怎樣跳舞。
2、跟球跳舞，學(xué)習雙腳跳。
教師講解雙腳跳動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳起跳，腳掌輕輕落地，輕輕跳。
3、出示箭頭，說(shuō)明箭頭指的方向就是皮球跳的方向。
幼兒根據箭頭方向進(jìn)行雙腳跳運動(dòng)。
教師拍球行進(jìn)，幼兒向皮球彈跳的方向進(jìn)行雙腳跳運動(dòng)。
并將箭頭貼到地上進(jìn)行練習游戲。
三、游戲鞏固：
1、游戲一："小小交通警"出示箭頭手勢牌，變換手勢牌孩子根據箭頭的方向雙腳跳。請一位小朋友戴手勢牌指揮游戲。換指揮的幼兒，游戲反復。
2、游戲二：動(dòng)物骰子游戲
�。�1）先學(xué)學(xué)兔子、袋鼠、青蛙等幾種小動(dòng)物是怎樣跳的。
出示："動(dòng)物骰子"，講明玩法：擲骰子，最上面是什么動(dòng)物，就學(xué)什么動(dòng)物跳。老師示范一次后，請小朋友擲篩子，游戲重復。
�。�2）出示"帶箭頭的動(dòng)物骰子"。講明玩法：看到篩子上面是哪種小動(dòng)物，箭頭指向哪里，就學(xué)那種小動(dòng)物向箭頭的方向跳。
四、隨音樂(lè )做放松活動(dòng)。
相互錘錘腿、捏捏腿！
教學(xué)反思：
對小班幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚，而且要多次強調，這是幼兒練習基本動(dòng)作的關(guān)鍵。在練習左右前后跳動(dòng)作時(shí)，應先讓幼兒自由嘗試。然后請一名正確動(dòng)作的孩子來(lái)展示，請幼兒仔細觀(guān)察，然后教師也來(lái)學(xué)一學(xué)，教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，最后請幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
幼兒園小班上學(xué)期體育教案《快樂(lè )跳跳跳》含反思 2
活動(dòng)目標：
情感與態(tài)度：激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
動(dòng)作技能：通過(guò)“快樂(lè )跳跳跳”活動(dòng)，發(fā)展幼兒的下肢力量、彈跳能力和身體協(xié)調性。
認知發(fā)展：引導幼兒認識并嘗試不同的跳躍方式，如單腳跳、雙腳跳、連續跳等，增強對跳躍動(dòng)作的理解。
活動(dòng)準備：
寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，確保無(wú)安全隱患。
彩色呼啦圈若干，作為跳躍的起點(diǎn)或目標點(diǎn)。
歡快的背景音樂(lè )，營(yíng)造輕松愉悅的氛圍。
小動(dòng)物頭飾（如小兔子、小青蛙等），增加游戲趣味性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)（5分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身操，如頭部運動(dòng)、肩部運動(dòng)、手腕轉動(dòng)、膝蓋抬高等，為接下來(lái)的活動(dòng)做好準備。
二、情境導入（3分鐘）
教師扮演森林里的“大灰狼”，告訴幼兒：“今天，我們要變成森林里最勇敢的小動(dòng)物，一起跳過(guò)小河，去采蘑菇吧！”激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
三、主體活動(dòng)：快樂(lè )跳跳跳（15分鐘）
基礎跳躍練習：首先，教師示范雙腳并攏向前跳，引導幼兒模仿，并鼓勵幼兒嘗試連續跳躍。
探索不同跳躍方式：
單腳跳：教師引導：“小兔子們，試試用一只腳跳一跳，看誰(shuí)能跳得又遠又穩�！�
交替跳：模仿小青蛙，左右腳交替向前跳，增加難度和趣味性。
游戲環(huán)節：“采蘑菇大賽”
在場(chǎng)地上設置多個(gè)彩色呼啦圈作為“小河”和“蘑菇地”，幼兒需按照指定的跳躍方式（如雙腳跳、單腳跳）跳過(guò)“小河”，到達“蘑菇地”采集“蘑菇”（可用小球或軟墊代替），然后返回起點(diǎn)，將“蘑菇”放入籃中。
鼓勵幼兒相互合作，輪流扮演不同角色，體驗團隊合作的樂(lè )趣。
四、放松整理（5分鐘）
播放輕柔的音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、輕輕拍打腿部肌肉等，幫助幼兒緩解運動(dòng)后的疲勞。
簡(jiǎn)短總結活動(dòng)亮點(diǎn)，表?yè)P幼兒的積極參與和勇敢嘗試，強調運動(dòng)對身體的好處。
教學(xué)反思：
本次《快樂(lè )跳跳跳》體育活動(dòng)，通過(guò)情境創(chuàng )設和游戲化的教學(xué)方式，極大地激發(fā)了幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，使幼兒在輕松愉快的氛圍中鍛煉了身體，發(fā)展了跳躍能力�；顒�(dòng)中，幼兒不僅掌握了基本的跳躍技巧，還通過(guò)探索不同跳躍方式，培養了創(chuàng )新思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，團隊合作的游戲環(huán)節也促進(jìn)了幼兒之間的交流與協(xié)作，增強了集體意識。
然而，在活動(dòng)過(guò)程中也發(fā)現了一些需要改進(jìn)的'地方。例如，部分幼兒在嘗試高難度跳躍時(shí)表現出一定的畏難情緒，這提示我們在未來(lái)的教學(xué)中應更加注重個(gè)體差異，為不同能力的幼兒提供適宜的挑戰和支持。此外，活動(dòng)結束后的放松整理環(huán)節雖然重要，但時(shí)間分配上略顯緊湊，未來(lái)可適當延長(cháng)，確保每位幼兒都能得到充分的放松和恢復。
總之，《快樂(lè )跳跳跳》不僅是一次成功的體育活動(dòng)，更是幼兒身心健康成長(cháng)道路上的一次寶貴經(jīng)歷。我們將繼續探索更多有趣、有效的體育活動(dòng)方式，為幼兒的全面發(fā)展貢獻力量。
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