中班主題《春天的朋友》教案及教學(xué)反思
作為一名無(wú)私奉獻的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的中班主題《春天的朋友》教案及教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、根據作品內容，幫助幼兒理解蝴蝶、小草、小花等和春天的關(guān)系，培養幼兒關(guān)心和熱愛(ài)大自然的情感以及觀(guān)察周?chē)挛锏哪芰Α?/p>
2、引導幼兒在理解詩(shī)歌畫(huà)面內容的基礎上，學(xué)習用鮮艷的色彩描畫(huà)春天。
3、幫助幼兒分析詩(shī)歌的.感情基調，學(xué)習有表情的朗誦詩(shī)歌。
4、培養幼兒的形象記憶能力和想象能力，發(fā)展初步的審美能力。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準備：
1、圍裙（上面貼有小花、小草、春姑娘）蝴蝶指偶
2、幼兒繪畫(huà)工具、紙張
3、錄音機、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣
1、教師：春天來(lái)了，小草綠了，花兒開(kāi)了，花蝴蝶飛來(lái)了，讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跳起來(lái)吧。
2、教師提問(wèn)：你有朋友嗎？他是誰(shuí)？（幼兒討論）你們知道嗎？春天也有朋友，那它的朋友是誰(shuí)呢？請小朋友們仔細聽(tīng)一首詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫《春天的朋友》。
二、學(xué)習理解詩(shī)歌
1、教師隨配樂(lè )有表情地朗誦一遍詩(shī)歌提問(wèn)：春天的朋友是誰(shuí)？你聽(tīng)到詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？（幼兒回答）
2、教師系上圍裙，拿著(zhù)蝴蝶指偶邊朗誦詩(shī)歌，邊進(jìn)行表演
3、教師提問(wèn)，幫助幼兒理解詩(shī)歌內容，掌握朗誦時(shí)語(yǔ)氣
�。�1）我們小朋友見(jiàn)到朋友的時(shí)候，心情會(huì )怎樣？
�。�2）花蝴蝶見(jiàn)到小草、小花和春天的時(shí)候，心里也很高興，那么高興的時(shí)候會(huì )怎樣對朋友說(shuō)話(huà)呢？
4、幼兒學(xué)習朗誦詩(shī)歌
�。�1）幼兒集體朗誦
�。�2）請個(gè)別幼兒上來(lái)朗誦
三、繪畫(huà)《春天的朋友》
1、教師：春天還有許多朋友，你們想想，還會(huì )有誰(shuí)呢？（幼兒討論）小朋友又為春天找到許多好朋友，春天真高興呀！老師想請你們把你們找到的朋友畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒繪畫(huà)
3、請幼兒拿著(zhù)自己畫(huà)的春天，去找好朋友，告訴好朋友：我為春天找到了××、××。
四、仿編詩(shī)歌《春天的朋友》
1、鼓勵幼兒根據自己繪畫(huà)的內容，進(jìn)行詩(shī)歌的仿編
2、請仿編好的幼兒朗誦給大家聽(tīng)，教師給予適當鼓勵
3、教師：春天的朋友還有許多，讓我們一起到外面去看看，還有誰(shuí)可以做我們的朋友。
�。ㄓ變弘x開(kāi)活動(dòng)室，結束活動(dòng)）
活動(dòng)反思：
文學(xué)欣賞活動(dòng)是一種陶冶情感、培養審美情趣的重要活動(dòng)形式，對于幼兒的要求比較高。散文運用生動(dòng)美妙的語(yǔ)言、淺顯易懂的句式為幼兒營(yíng)造了一種優(yōu)美、愜意的意境。幼兒生來(lái)就有一種好奇心、探求欲。讓孩子通過(guò)各種途徑，接受各種信息，幫幼兒盡早進(jìn)入知識的海洋，開(kāi)闊他們的視野，啟迪幼兒的智慧，陶冶幼兒的情操。
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