幼兒園小班語(yǔ)言教案《雞的一家》含反思
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案《雞的一家》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
【活動(dòng)目標】
1、理解故事《雞的一家》，感受它們生活在一起的幸福和快樂(lè )。
2、學(xué)習模仿故事中角色的叫聲和對話(huà)，嘗試根據故事內容進(jìn)行情境表演。
3、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒用書(shū)人手一冊。
2、符合故事內容的草地場(chǎng)景，大公雞、小母雞、小雞、雞蛋的桌面教具各一個(gè)。
3、公雞、母雞掛飾各為幼兒人數的一半。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞并理解故事《雞的一家》。
1、教師模仿公雞的叫聲，吸引幼兒聽(tīng)故事的興趣。
師：今天我請來(lái)了一個(gè)朋友，請你們聽(tīng)一聽(tīng)它的叫聲：喔喔喔，喔喔喔……猜猜看是誰(shuí)來(lái)了？現在我就給大家講一個(gè)關(guān)于雞的一家的故事。
2、老師邊操作桌面教具邊講述故事、
3、師：故事里有誰(shuí)？他們是怎樣說(shuō)話(huà)的？小雞是從哪里出來(lái)的`？
4、幼兒邊看圖書(shū)，邊跟著(zhù)老師講故事。
5、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內容。
師：大公雞對小母雞說(shuō)了什么？小母雞是怎么回答的？
二、表演游戲：雞的一家。
1、鼓勵幼兒模仿大公雞、小母雞的叫聲和動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)它們的對話(huà)。教師：你喜歡故事里的誰(shuí)？它說(shuō)了什么話(huà)？它說(shuō)話(huà)的時(shí)候是什么樣子？如果你是大公雞會(huì )怎樣邀請朋友？
2、幼兒嘗試扮演角色進(jìn)行表演。
幼兒自由選擇大公雞或小母雞的角色，戴上掛飾，聽(tīng)故事進(jìn)行表演。教師鼓勵幼兒用自己的語(yǔ)言邀請和回應同伴，并用動(dòng)作表現出親親熱熱在一起的樣子。
教學(xué)反思
選擇合適的教材內容，是取得良好的教學(xué)效果的前提。在這次活動(dòng)中選擇的故事非常精煉，語(yǔ)言非常簡(jiǎn)潔，符合小班幼兒的年齡特征、需要，因此，為幼兒所喜愛(ài)。在講故事時(shí)用上了幼兒的書(shū)，老師和幼兒一起看書(shū)、講故事，讓幼兒知道好聽(tīng)的故事是可以記在書(shū)上的，培養了幼兒早期閱讀習慣。
活動(dòng)中教學(xué)的進(jìn)程能從幼兒的認知特點(diǎn)出發(fā)，設計用學(xué)角色的叫聲介紹故事中的角色，從而引起幼兒對故事的興趣。接著(zhù)，由淺入深地設計欣賞故事、閱讀故事、學(xué)說(shuō)故事、表演故事等幾個(gè)環(huán)節，聽(tīng)講結合、動(dòng)靜交替，使幼兒的思維始終處于積極活躍的狀態(tài)�；顒�(dòng)注重了情感表達，強調幼兒的心理體驗，引導幼兒自主學(xué)習，與教師、同伴、材料的互動(dòng)較好，較好的完成了教學(xué)目的。在角色扮演的環(huán)節，有的幼兒被教具所吸引，所以沒(méi)有好好的表演，但大部分幼兒還是陶醉在角色中，表演的比較投入，在下次的活動(dòng)組織中應注意材料的呈現時(shí)機，讓幼兒的注意力投入到表演中。
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