幼兒園小班社會(huì )教案反思《好吃的蘿卜》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園小班社會(huì )教案反思《好吃的蘿卜》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)設計背景
這個(gè)季節是蘿卜豐收的季節，在我們農村蘿卜隨處可見(jiàn)，取材方便。它是紅蘿卜我們這里的鄉土資源。蘿卜品種豐富，有圓圓的白蘿卜；有桔黃色的胡蘿卜；有長(cháng)長(cháng)的。孩子們都認識蘿卜但小班的對蘿卜的種類(lèi)和營(yíng)養價(jià)值不甚了解。為了引導幼兒感受蘿卜的特征、分一分蘿卜的種類(lèi)，表達分類(lèi)的過(guò)程；鞏固幼兒對蘿卜的形態(tài)、顏色、種類(lèi)的認識。通過(guò)小兔請大家看蘿卜、分蘿卜等情景，引導有人積極參與活動(dòng)，從而獲得新的.感悟，對這些問(wèn)題特設計本活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、幼兒在感知蘿卜的基礎上能表達蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、幼兒樂(lè )于探索，能大膽表達，在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣，從而產(chǎn)生愛(ài)蘿卜的情感。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓幼兒大膽對蘿卜進(jìn)行探索，并能大膽表達出來(lái)，與同伴一起分享蘿卜給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
2、拓展幼兒對蘿卜的品種、顏色、形態(tài)、大小的認識并參與到活動(dòng)當中去。
活動(dòng)準備
1、小兔頭飾一個(gè)、各種實(shí)物蘿卜、空籃子若干。
2、經(jīng)驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗，有所熟悉。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣（情景：小兔帶來(lái)蘿卜豐收的喜訊）
�。�1）老師利用小兔頭的頭飾宣布小兔帶來(lái)的喜訊。
�。�2）簡(jiǎn)單介紹觀(guān)察蘿卜的要求。
2、自由探索（情節：看小兔的蘿卜）
�。�1）幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。
�。�2）圍繞問(wèn)題交流發(fā)現：你看到的蘿卜長(cháng)得是怎樣的？
�。�3）拓展幼兒對蘿卜品種形態(tài)、顏色、大小的認識。
�。�4）利用準備好的各種蘿卜小結蘿卜的有趣。
3、操作分類(lèi)（情節：幫小兔分蘿卜）
�。�1）要求：小兔收了那么多蘿卜，想請小朋友幫忙分一分（小朋友按蘿卜的特征來(lái)分一分、說(shuō)一說(shuō)）。
�。�2）操作指導：允許幼兒嘗試錯誤，自覺(jué)糾正。（老師教案網(wǎng)）教師應鼓勵幼兒大膽的說(shuō)出自己分蘿卜的過(guò)程，與全班幼兒一起分享。
�。�3）評價(jià)：小組代表介紹，集體評價(jià)，然后把蘿卜送回家。
4、活動(dòng)延伸《幫小兔運蘿卜》。
教學(xué)反思
1、教學(xué)活動(dòng)設計根據本班幼兒的年齡特征，從實(shí)際出發(fā)利用鄉土資源以及幼兒已有的經(jīng)驗從而達到激發(fā)幼兒對熟悉的事物產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、在教師的引導下，幼兒能大膽地探索以及充分地表現自己。
3、幼兒在已有的經(jīng)驗中能夠和教師充分合作完成每一項任務(wù)。
4、如果讓我重新上這次課，我會(huì )讓幼兒一起先分享經(jīng)驗，然后老師再加以引導，把活動(dòng)目標再重新定位，達到更好的效果。
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