幼兒園大班語(yǔ)言教案《小兔逃跑》含反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案《小兔逃跑》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)傾聽(tīng)故事，幼兒理解故事中母子之間的親情，體驗"你變我變"的情趣。
2、能通過(guò)大膽想象、創(chuàng )編，理解事物之間的關(guān)系。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的`童趣。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)
通過(guò)傾聽(tīng)故事，幼兒理解故事中母子之間的親情，體驗"你變我變"的情趣。
活動(dòng)難點(diǎn)
能通過(guò)大膽想象、創(chuàng )編，理解事物之間的關(guān)系。
活動(dòng)準備
故事，各種動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)討論
1、小兔想離開(kāi)家，它對媽媽說(shuō)："媽媽我要逃跑啦！"媽說(shuō)：
"你逃跑，我就追。"小兔說(shuō)："我變成小魚(yú)。"媽媽說(shuō)："我變成釣魚(yú)人。"你們知道小兔還會(huì )變成什么？媽媽有會(huì )變成什么？
2、引導幼兒討論
"小魚(yú)"和"釣魚(yú)人"、"老鼠"和"貓"之間的關(guān)系，為理解故事內容作準備。
二、傾聽(tīng)故事
1、完整欣賞故事一遍。
2、媽媽為什么要去追小兔？
3、小兔和媽媽分別變成了什么？為什么要這樣變？
4、最后，小兔還想逃跑嗎？為什么？
5、再次完整講述故事一遍，加深幼兒對故事的理解。
6、如果你是小兔，你想變成什么？
三、游戲：你逃我追
1、玩法：
幼兒自由兩兩結伴做游戲。
如：一幼兒說(shuō)"我變成小鳥(niǎo)"，另一個(gè)幼兒說(shuō)"你要是變成小鳥(niǎo)，我就變成大樹(shù)，等你落下來(lái)休息。"如此來(lái)循環(huán)。
2、應到幼兒用語(yǔ)言表達"追逃"關(guān)系，也可以加上動(dòng)作，使其更形象、生動(dòng)。
活動(dòng)反思
剛看到《小兔逃跑》這一故事時(shí)，首先被這個(gè)故事的趣味性所吸引，笑過(guò)之后才發(fā)現其中蘊涵的深刻道理�；顒�(dòng)中我與幼兒一起感受故事情境，對本次教學(xué)活動(dòng)總結如下：
在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中我不忘說(shuō)到：“小兔為什么要逃走，是因為不喜歡家和媽媽嗎？”小朋友都覺(jué)得不是，有的說(shuō)小兔想自己出去玩玩，媽媽不允許；有的認為小兔子是在跟媽媽玩捉迷藏。這樣一來(lái)，兔媽媽和小兔的關(guān)系就不僅是你逃我追，而是兔媽媽對小兔獨自外出不放心，想陪伴守護著(zhù)它。所以，小兔變成鳥(niǎo)，媽媽就是鳥(niǎo)兒棲息的大樹(shù)；小兔變成魚(yú)，媽媽就是釣魚(yú)人或是追逐魚(yú)兒的浪花；小兔變成蝴蝶，媽媽就是最美最香的花朵，哪怕小兔變成一只小老鼠，媽媽也會(huì )變成大花貓脖子上的鈴鐺！
通過(guò)這個(gè)故事，幼兒理解了小兔渴望證明自己長(cháng)大的情感，也體會(huì )到了媽媽疼愛(ài)、保護孩子的心意。最終小兔放棄逃跑，是因為知道不管自己走到哪里，媽媽的心永遠會(huì )追隨著(zhù)它。當然，在教學(xué)過(guò)程中也有一些不足之處。比如：一開(kāi)始出示封面圖畫(huà)，引導幼兒質(zhì)疑，幼兒老是提不出有價(jià)值的問(wèn)題，這跟畫(huà)面單調的內容有關(guān)系，利用這幅圖來(lái)引導幼兒質(zhì)疑，似乎有點(diǎn)“為質(zhì)疑而質(zhì)疑”之嫌。再如，幼兒在創(chuàng )編對話(huà)時(shí)，個(gè)別幼兒還不能很好地體會(huì )兔媽媽那份濃濃的母愛(ài)之情，以至于當一個(gè)幼兒說(shuō)“我要變成一棵大樹(shù)”，另一個(gè)幼兒卻說(shuō)“我要變成一個(gè)砍樹(shù)的人”。這說(shuō)明前面幾幅圖討論分析還不夠透徹，幼兒對兔媽媽這一角色變化始終是出于對孩子的關(guān)愛(ài)這一點(diǎn)理解還不夠深刻。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我還會(huì )繼續深刻思考，爭取用更有效的方法讓幼兒在活動(dòng)中快樂(lè )地學(xué)習知識，體會(huì )樂(lè )趣。
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