幼兒園小班語(yǔ)言教案反思《說(shuō)相反》
作為一名教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案反思《說(shuō)相反》，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)設計背景
小班幼兒在各個(gè)方面都有一定的發(fā)展，但他們的協(xié)調性不是很好需要加強鍛煉。我班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻，活動(dòng)的目的是希望引導離群幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)，鍛煉幼兒的靈活性和協(xié)調性。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)游戲使幼兒掌握意義相反的詞，培養孩子的思維敏捷性。
2、通過(guò)游戲使小朋友們體會(huì )到集體游戲的樂(lè )趣。
3、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的'猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、幼兒活動(dòng)中的靈活性與協(xié)調性的培養以及鍛煉
2、幼兒對活動(dòng)參與的積極性培養。
活動(dòng)準備
實(shí)物（如大鞋子、小鞋子，黑手套、白手套等）、圖片
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)引出課題。
師：你們看一看，比一比老師和李潔（一幼兒）哪個(gè)高，那個(gè)��？
幼兒1：老師高李潔矮。
幼兒2：老師大李潔小。
2、將實(shí)物和圖片放在桌上，讓孩子看一看，說(shuō)一說(shuō)。
師：老師這邊準備了很多的東西，你們看一看比一比它們有什么不同？如：大鞋子、小鞋子，黑手套、白手套。
3、開(kāi)始游戲：
�。�1）老師任意取出一件說(shuō)：“這是白手套�！蹦銈儽仨氄业胶谑痔撞⒄f(shuō)：“這是黑手套�！币来晤�(lèi)推。
�。�2）孩子會(huì )玩后，可以只說(shuō)單詞。接著(zhù)老師拿一本書(shū)說(shuō)：“薄，”孩子取出一本說(shuō)：“厚”。
�。�3）由孩子先說(shuō)，老師進(jìn)行配合。也可以用動(dòng)作進(jìn)行游戲，如老師舉右手，孩子舉左手。
4、體會(huì )游戲的樂(lè )趣：
讓孩子相互體會(huì )誰(shuí)做得多做得好。
教學(xué)反思
1、小班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，每個(gè)幼兒都有每個(gè)幼兒的特點(diǎn)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì )交往，開(kāi)動(dòng)腦筋，使動(dòng)作更加靈活，更加完善，這些表明這一時(shí)期的幼兒更需要教師對幼兒指導
2、對活動(dòng)過(guò)程的反思：
�。�1）對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別學(xué)生需要老師的引導才能順利完成活動(dòng)，有些幼兒在活動(dòng)能自主創(chuàng )造一些動(dòng)作，一些想法，幼兒的身體的靈活性和協(xié)調性得到了良好的改善，那些孤僻的幼兒也得到了一些改觀(guān)，有了笑容。
�。�2）對教師專(zhuān)業(yè)的反思，由于我是他們的班主任，對每個(gè)幼兒都有一定的了解，對他們的水平、學(xué)習習慣、學(xué)習特點(diǎn)都能全面的掌握，所以能把握教育內容的核心價(jià)值以及對幼兒最大限度的發(fā)展。
�。�3）對師生互動(dòng)的反思，在活動(dòng)中個(gè)別幼兒不能夠理解老師的指令時(shí)，老師要在幼兒身邊解釋以及示范，對個(gè)別不能達到要求的學(xué)生加以引導，使幼兒都能夠積極配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，因此活動(dòng)得以順利進(jìn)行。
3、對活動(dòng)效果的評析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，對于發(fā)展比較快的學(xué)生來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單，但是對于發(fā)展比較慢的學(xué)生來(lái)說(shuō)就有些難度，所以教師應該考慮到這一方面，使較慢的學(xué)生也參與到活動(dòng)中來(lái)。
4、如果讓我重新上這節課，我會(huì )更加仔細的設計觀(guān)察，在過(guò)程中提高一些活動(dòng)要求，讓發(fā)展空間擴大。
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