幼兒園大班健康活動(dòng)教案《食物的旅行》含反思（通用7篇）

　　在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當中的自己。我們該怎么去寫(xiě)反思呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班健康活動(dòng)教案《食物的旅行》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　幼兒園大班健康活動(dòng)教案《食物的旅行》含反思 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1、初步認識人體的主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程。

　　2、學(xué)習簡(jiǎn)單的自我保護方法，提高自我保護意識。

　　3、培養幼兒良好的飲食和衛生習慣。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：講解胃與身體健康的關(guān)系，讓幼兒明白不良飲食習慣對胃的傷害。

　　難點(diǎn)：知道人體消化器官的順序及功能保護。

　　活動(dòng)準備

　�。�1）Flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事。

　�。�2）音樂(lè )：《幸福拍手歌》

　�。�3）人體消化系統圖，即時(shí)貼消化系統卡片圖，小蛋糕，小餅干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、創(chuàng )設情境，導入新課

　　1、小朋友，你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧？旅行的時(shí)候有沒(méi)有看到什么有趣的事呢？

　　2、出示小蛋糕，“看，這是誰(shuí)？”（小蛋糕）小蛋糕它也到了一個(gè)特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽(tīng)，小朋友想聽(tīng)嗎？

　　3、播放課件，講述故事《小蛋糕的旅行》。故事：《小蛋糕的旅行》小朋友最喜歡吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會(huì )兒，我到了一條長(cháng)長(cháng)的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩！還沒(méi)等我玩夠，就滑到了一個(gè)大袋子里，這大袋子可神奇了，它會(huì )一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動(dòng)，把我磨得呀越來(lái)越碎，越來(lái)越碎。被磨碎的我接著(zhù)到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的營(yíng)養都被吸收掉了，最后我就被排出了體外。

　　4、聽(tīng)完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎？

　　二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒認識主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程

　　引導幼兒逐幅觀(guān)看Flash動(dòng)畫(huà)課件

　　1、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà)。

　　提問(wèn)：小蛋糕從哪里進(jìn)去？知道那叫什么名字嗎？（口腔）它在我們的嘴巴里怎么樣了？

　�。ㄑ例X把食物嚼碎了，方便吞下去）

　　經(jīng)過(guò)嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方？知道那長(cháng)長(cháng)的管子叫什么嗎？（食管）

　　2、放第二段，了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系。

　　提問(wèn)：接著(zhù)小蛋糕從長(cháng)長(cháng)的管子滑下去，到了一個(gè)在袋子里，這個(gè)大袋子叫什么名字呢？（胃）它有什么作用呢？（教師小結）

　　3、放第三段，知道小腸的作用

　　提問(wèn)：剛才小蛋糕的旅行經(jīng)過(guò)了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢？那條彎彎曲曲的是什么呢？（小腸）它有什么作用呢？

　　4、放第四段，理解大腸的用途

　　提問(wèn)：小蛋糕又到了哪里呢？這是什么地方呢？

　　三、讓幼兒品嘗餅干，想象食物進(jìn)入各個(gè)器官，并排出旅行路線(xiàn)圖。

　　1、師：聽(tīng)了小蛋糕的旅行故事，小餅干羨慕極了，它也想到小朋友的身體里去旅行，小朋友愿意帶它去嗎？

　　把幼兒分成四個(gè)旅游團，“小餅干的旅行開(kāi)始了！”

　　2、請各組小朋友品嘗餅干，并根據提示把小餅干旅行的順序排列出來(lái)

　　提示：

　�。�1）這是旅行的入口（口腔），在這里給它拍張照吧�。ǔ鍪究谇粓D片）

　�。�2）我們的牙齒先把小餅干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪？（食管）

　�。�3）食管這個(gè)細細的管子，把食物送到哪里去了��？（胃）胃里有許多的消化液，小餅干在這里停留了很久，誰(shuí)能找到小餅干休息的胃呢？

　�。�4）胃磨啊磨，把餅干磨得更碎了，到了哪里了？（小腸）小餅干的營(yíng)養大部分在這里被吸收。

　�。�5）小腸把小餅干里的營(yíng)養都吸收了，然后到了哪里？（大腸）大腸轉呀轉，把沒(méi)有用的殘渣都排出去了。

　　小餅干的旅行也結束了，

　　3、評析每個(gè)小組的排列情況。

　　四、結束部分，聽(tīng)音樂(lè )做活動(dòng)

　　師：小朋友，今天我們聽(tīng)了小蛋糕旅行的故事，也帶著(zhù)小餅干到我們的身體里旅行了，你們的心情怎么樣？

　　我們把食物吃下去以后，還需要做些輕微的活動(dòng)幫助它們消化，現在請小朋友們輕輕起立，和老師一起做動(dòng)作。（播放音樂(lè )：《幸福拍手歌》，讓幼兒跟隨音樂(lè )做律動(dòng)。）

　　教學(xué)反思

　　本活動(dòng)選取的內容接貼近幼兒的生活，深受孩子們的歡迎�；顒�(dòng)的設計做到動(dòng)靜結合，由淺入深，從感知到體驗，層層深入，并把科學(xué)知識與健康、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域內容進(jìn)行有機地整合，給孩子開(kāi)創(chuàng )了廣闊的學(xué)習空間。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點(diǎn)體會(huì )。

　　一、優(yōu)點(diǎn)：

　　1、運用課件輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

　　為了讓孩子能更直觀(guān)、逼真、有系統地了解食物在人體內的旅行過(guò)程，以及食物進(jìn)入消化器官后的消化情況，我準備了活潑生動(dòng)的多媒體課件，積極調動(dòng)幼兒的各種感官進(jìn)行主動(dòng)探索學(xué)習，讓幼兒看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)，在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識，達到寓教于樂(lè )的目的。

　　2、利用材料創(chuàng )設情境，體驗游戲樂(lè )趣。

　　活動(dòng)中，教師觀(guān)察到幼兒已掌握了食物旅行的過(guò)程，并初步了解各消化器官的名稱(chēng)及作用，便設置了游戲活動(dòng)—“食物的旅行”。先請小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕，讓小朋友體會(huì )小蛋糕到人體的各個(gè)消化器官中去旅行一次，然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節，既滿(mǎn)足了幼兒動(dòng)手的需要，又提高了幼兒合作能力，整個(gè)游戲過(guò)程中幼兒熱情高漲，興趣濃厚，每個(gè)幼兒都積極參與，在愉快的氛圍中把活動(dòng)推向了xx。同時(shí)，在孩子們玩得意味猶盡時(shí)，教師及時(shí)地拋出新問(wèn)題，使活動(dòng)向更深層次發(fā)展，達到了活動(dòng)目標。

　　二、存在問(wèn)題

　　在教學(xué)活動(dòng)中教師如何傾聽(tīng)、觀(guān)察、捕捉幼兒的信息，并使之成為豐富和調節活動(dòng)的資源，讓活動(dòng)中的.指導更具體、更有針對性，有待加強培養、訓練。此外，在活動(dòng)中應給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現場(chǎng)的資源，讓幼兒與更多的同伴或老師交流。

　　幼兒園大班健康活動(dòng)教案《食物的旅行》含反思 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步認識人體的消化系統，知道食物的重要性。

　　2、教育幼兒養成不挑食的飲食習慣。

　　3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　活動(dòng)準備：

　　課件《食物的旅行》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的東西。

　　討論：吃下去的東西到人體哪兒去了？

　　二、學(xué)習課件《食物的旅行》。

　　了解食物在人體中的消化過(guò)程。

　　知道食物的重要性，人體需要各種食物提供營(yíng)養。

　　三、食物的營(yíng)養。

　　說(shuō)說(shuō)自己知道的食物的營(yíng)養。

　　認識營(yíng)養全面的重要性，養成不挑食的飲食習慣。

　　四、游戲：食物搭配。

　　幼兒根據營(yíng)養需要和自己的喜好，搭配一天的食物。

　　教學(xué)反思

　　本活動(dòng)選取的內容接貼近幼兒的生活，深受孩子們的歡迎�；顒�(dòng)的設計做到動(dòng)靜結合，由淺入深，從感知到體驗，層層深入，并把科學(xué)知識與健康、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域內容進(jìn)行有機地整合，給孩子開(kāi)創(chuàng )了廣闊的學(xué)習空間。

　　幼兒園大班健康活動(dòng)教案《食物的旅行》含反思 篇3

　　活動(dòng)內容:

　　《食物旅行記》

　　活動(dòng)目標：

　　初步了解食物的消化過(guò)程，教育幼兒養成良好的飲食習慣，提高自我保護意識。

　　了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn):

　　了解食物的消化過(guò)程，教育幼兒養成良好的飲食習慣，提高自我保護意識。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒用書(shū)、掛圖一張、食物（加餐）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1.穩定幼兒情緒。

　　2.以談話(huà)的形式引入主題，讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪里去了?

　　二、基本部分：

　　1.讓幼兒體驗食物在口腔中初步被磨碎的過(guò)程，感受食物在口腔中的變化，體會(huì )下咽的感覺(jué)。

　　2.讓幼兒討論他們每天吃的食物到哪里去了，教師總結：大部分營(yíng)養被人體吸收，剩余的被人體排出體外。

　　3.教師引導幼兒觀(guān)看掛圖，并提出問(wèn)題。食物進(jìn)入人體后，都經(jīng)過(guò)哪些器官?器官都有哪些作用?教師總結:食物要經(jīng)過(guò)口腔、胃、小腸、大腸�？谇皇欠鬯槭澄�，胃食物進(jìn)一步粉碎，小腸吸收大部分營(yíng)養，大腸吸收營(yíng)養并把廢物排出體外。

　　4.讓幼兒談?wù)勅绾伪Ｗo這些人體的器官，幼兒回答。教師總結：吃東西時(shí)要細嚼慢咽；不要吃的太多；不要太餓；不吃不干不凈的食物；少喝冷飲；多喝水；多吃蔬菜。

　　三、結束部分：

　　幼兒互相說(shuō)說(shuō)如何保護自己的身體。

　　效果檢查：

　　孩子們能夠根據自己的生活經(jīng)驗聯(lián)系到自己日常生活中，通過(guò)師生探討、交流，孩子們都能夠決心養成良好的飲食習慣，提高自我保護意識。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

　　幼兒園大班健康活動(dòng)教案《食物的旅行》含反思 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓孩子了解人體消化食物的過(guò)程。

　　2、教育孩子從小養成講衛生的習慣。

　　3、激發(fā)幼兒初步了解人體奧妙的興趣。

　　4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　活動(dòng)準備：

　　多媒體課件、食品、操作材料人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起探索興趣：

　　師：我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？

　　食物在人體中是怎樣旅行的，經(jīng)過(guò)了哪些地方？

　　(第一次完整地看課件整體演示)

　　提問(wèn)：食物的旅行，先經(jīng)過(guò)哪里，再經(jīng)過(guò)哪里，最后經(jīng)過(guò)哪里？

　�。ǖ诙�次完整地看課件整體演示）

　　二、通過(guò)課件局部演示，進(jìn)一步知道食物旅行的過(guò)程，并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，提高幼兒的自我保護意識：

　　1.食物旅行的第一站是什么地方？

　　食物在我們的口腔里有什么變化？怎么會(huì )的呀？

　�。ㄒ龑в變涸诔允称返倪^(guò)程中，相互觀(guān)察感受）

　　2.牙齒的作用真大,我們應該怎樣來(lái)保護牙齒？

　　3.經(jīng)過(guò)口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過(guò)什么到胃里的？

　�。ㄒ龑в變涸诤人�的過(guò)程中，感覺(jué)食管的作用以及在人體的位置）

　　4.食物在胃里，會(huì )發(fā)生什么變化？怎么會(huì )的呀？（豐富詞：蠕動(dòng)）

　　小結：胃就象一個(gè)口袋，胃的蠕動(dòng)是為了把口袋里食物磨得更細，更爛，便于人體消化。

　　5.小朋友想一想，如果這個(gè)口袋里裝的食物太多了，會(huì )有什么后果呢？你以前有沒(méi)有遇到過(guò)胃不舒服呀，怎么會(huì )的？生活中我們要注意些什么？怎樣來(lái)保護胃？

　　小結：不要吃太燙的食物，吃飯要定時(shí)定量，飯前飯后都不能做劇烈的運動(dòng)，食品的種類(lèi)也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等。

　　6.剛才食物的旅行經(jīng)過(guò)了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引導幼兒了解小腸的作用）

　　小結：小腸就像一個(gè)加工廠(chǎng)，把食物的營(yíng)養都吸收了。

　　7.最后食物要到哪里去旅行呢？（引導幼兒了解大腸的作用）

　　小結：食物廢渣進(jìn)入大腸，最后排出人體

　　三、應用練習：判斷食物是在哪里旅行進(jìn)一步了解口腔、胃、小腸的作用

　　通過(guò)幼兒操作排列圖片，復習鞏固食物旅行的過(guò)程

　　四、拓展：激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)，長(cháng)大探索科學(xué)的欲望

　　在我們人體，除了食物的旅行，還有許多秘密，只要我們認真學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)大一定能探索到更多的人體秘密。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)選取內容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎�；顒�(dòng)的第一部分，通過(guò)一顆沒(méi)有被嚼碎的蛋糕去體內旅行時(shí)的所見(jiàn)所聞，形象地表述了食物旅行的經(jīng)過(guò)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)這種形式使孩子們非常投入，并在不知知覺(jué)中接受，第二、第三部分通過(guò)動(dòng)手給消化圖排序，使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能，并通過(guò)細致觀(guān)察圖片發(fā)現進(jìn)食時(shí)應注意的問(wèn)題，活動(dòng)第四部分意在讓幼兒知道消化系統的功能和作用的基礎上引發(fā)開(kāi)去，使幼兒關(guān)注平時(shí)的生活衛生和飲食習慣，這部分的內容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識能落實(shí)到日常的行為中，并形成習慣，我設計了延伸活動(dòng)——玩健康行為棋。整個(gè)活動(dòng)運用了多種形式做到動(dòng)靜交替，充分調動(dòng)了幼兒的多種感官，幼兒主動(dòng)性強、同時(shí)也體了教師的主導作用，使活動(dòng)傳遞給幼兒的信息具有很強的科學(xué)性和趣味性。

　　幼兒園大班健康活動(dòng)教案《食物的旅行》含反思 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、了解食物的旅行順序。

　　2、了解身體內主要器官的功能及特點(diǎn)。

　　教學(xué)準備：

　　1、教學(xué)課件。

　　2、黑板上準備四幅圖片，分別是口腔、胃、小腸、肛門(mén)。

　　3、每位幼兒一副旅行路線(xiàn)的拼圖（教師自制）、泥工板。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引出課題。

　　我們小朋友去過(guò)肯德ji嗎？那你最喜歡吃肯德ji里的什么嗎？今天呀，漢堡包要帶我們小朋友去旅行了，你們想去嗎？那我們一起去看看吧�。úシ耪n件）

　　二、教師提問(wèn)。

　　1、漢堡包分別到那些地方去旅行了？

　　教師小結：其實(shí)，這些都是我們身體的內臟部分，它對我們的食物消化起到很重要的作用，每一處地方都有它各自不同的功能。

　　現在，倪老師請小朋友互相討論一下，這些不同的內臟它們各自有什么功能？（幼兒互相輕聲討論后教師進(jìn)行個(gè)別提問(wèn)）

　　2、下面，就讓我們一起來(lái)看看他們都有哪些功能�。ń處煵シ耪n件各段相應內容）教師對剛才幼兒的回答進(jìn)行表?yè)P與批評）

　　三、設計游戲情節。

　　現在我們來(lái)當漢堡包，我們也去旅行一下好不好？（教師做講解員，幼兒當漢堡包，按照旅行路線(xiàn)在黑板相應圖片上編號）

　　四、拼圖游戲。

　　1、真好，剛才呀，我們一起做了游戲，很開(kāi)心，現在呀倪老師遇到了一個(gè)小麻煩，我把漢堡包剛才的旅行路線(xiàn)個(gè)弄亂了，你們能幫助我嗎？（幼兒動(dòng)手操作）

　　2、你的旅行路線(xiàn)是怎樣的那？（教師提問(wèn)幼兒）讓我們一起來(lái)看看大屏幕，看看你有沒(méi)有拼對哪？（教師播放課件）

　　五、胃的保養。

　　小朋友都知道吃下去的食物都是在胃里被攪拌的，它對我們的身體很重要，那這只胃怎么了呀？（教師播放課件后提問(wèn)幼兒）

　　六、教師簡(jiǎn)單小結。

　　胃是人體的攪拌機，如果吃下去的食物太多的話(huà)，它就會(huì )很累，那這部機器就會(huì )受到損壞，所以我們小朋友在遇到自己喜歡吃的食物的時(shí)候不要吃的太保，油炸食品更要少吃，保護好自己的胃，保護好自己的內臟。

　　幼兒園大班健康活動(dòng)教案《食物的旅行》含反思 篇6

　　活動(dòng)背景：

　　隨著(zhù)人民生活水平的提高，家長(cháng)為孩子提供的飲食也越來(lái)越富有營(yíng)養，但依然有許多家長(cháng)抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛生習慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。為了使孩子們明白食物在體內消化吸收的過(guò)程，養成良好的飲食和衛生習慣，學(xué)習保護自己的健康，我創(chuàng )編了《小豆子的旅行》教材并設計了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內消化吸收過(guò)程

　　2、學(xué)習簡(jiǎn)單的自我保護方法

　　3、培養幼兒良好的飲食和衛生習慣活動(dòng)

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、初步養成良好的衛生習慣。

　　活動(dòng)準備：

　�。�1）電腦制作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）

　�。�2）健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會(huì )看到些什么，里面會(huì )發(fā)生什么事呢？請小豆子來(lái)告訴我們。

　�。�1）放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà)。

　　提問(wèn)：小豆子從哪里進(jìn)去？看到了什么？

　�。�2）放第二段，了解胃的功能。

　　提問(wèn)：胃有什么作用？

　　小豆子在胃里還看見(jiàn)了什么？

　　我們怎樣來(lái)保護我們的胃呢？

　　小結：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

　�。ㄟ@一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎上知道不良的飲食習慣會(huì )使胃生病。）

　�。�3）放第三段，提問(wèn)：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？

　　小豆子在小腸里看到些什么呢？

　　小豆子為什么沒(méi)有從小門(mén)里出去呢？

　�。ㄟ@一部分的目標是讓幼兒知道食物沒(méi)有被磨碎就不能被身體吸收利用。）

　�。�4）第四段錄音。

　　提問(wèn)：小豆子又到了哪里呢？

　　大腸里都是些什么呢？什么叫殘渣？能不能讓殘渣長(cháng)時(shí)間在體內呢？

　　小結：我們小朋友要定時(shí)大便。

　　二、分組找順序排圖我們知道了每個(gè)消化器官的用處，現在，老師為每組小朋友準備了一套圖片分別表示每個(gè)消化器官的工作情況，請各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來(lái)。然后,講一講為什么這樣排？

　　在觀(guān)察圖片基礎上討論如何保護各消化器官例：

　�。�1）如何保護牙齒，保持牙齒的鋒利。

　�。�2）食管旁邊有一把小鎖，平時(shí)是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會(huì )把食物嗆入氣管。

　�。�3）大腸里的殘渣都是些臟的東西，所以大便以后要洗手。

　�。ㄟ@一部分的目標是通過(guò)形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順序。）

　　三、進(jìn)行健康知識有獎?chuàng )尨鸹顒?dòng)，把幼兒分成四隊。

　　準備些圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，當教師出示圖片時(shí)馬上搶答對還是錯？為什么？回答得又多又對者為優(yōu)勝。

　　內容有：小攤下吃東西、喝酒。運動(dòng)后馬上喝水，飯后劇烈運動(dòng)，吃湯飽飯等。

　　延伸活動(dòng)：

　　玩健康行為棋，（棋譜上都是一些生活習慣方面的內容）

　　1、老師講一下下棋的規劃。

　　2、幫助幼兒理解棋盤(pán)上圖的意思。

　　3、自由結合下棋。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)選取內容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎�；顒�(dòng)的第一部分，通過(guò)一顆沒(méi)有被嚼碎的小豆子去淘淘體內旅行時(shí)的所見(jiàn)所聞，形象地表述了食物旅行的經(jīng)過(guò)和不良生活習慣對消化器官的損壞，知識容量較大，但通過(guò)動(dòng)畫(huà)這種形式使孩子們非常投入，并在不知知覺(jué)中接受，第二、第三部分通過(guò)動(dòng)手給消化圖排序，使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能，并通過(guò)細致觀(guān)察圖片發(fā)現進(jìn)食時(shí)應注意的問(wèn)題，活動(dòng)第四部分意在讓幼兒知道消化系統的功能和作用的基礎上引發(fā)開(kāi)去，使幼兒關(guān)注平時(shí)的生活衛生和飲食習慣，這部分的內容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識能落實(shí)到日常的行為中，并形成習慣，我設計了延伸活動(dòng)――玩健康行為棋。整個(gè)活動(dòng)運用了多種形式做到動(dòng)靜交替，充分調動(dòng)了幼兒的多種感官，幼兒主動(dòng)性強、同時(shí)也體了教師的主導作用，使活動(dòng)傳遞給幼兒的信息具有很強的科學(xué)性和趣味性。

　　幼兒園大班健康活動(dòng)教案《食物的旅行》含反思 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步感知各消化器官的位置及食物在體內的旅行的過(guò)程。

　　2、了解消化器官的主要功能。

　　3、養成良好的飲食和衛生習慣。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。

　　5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。

　　活動(dòng)準備：

　　食物旅行記視頻，各消化器官圖片，人體大圖一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、視頻導入，引出問(wèn)題

　　1、師：看!他們在干什么?孩子們吃得可真飽啊!這時(shí)愛(ài)動(dòng)腦筋的他們想到了幾個(gè)小問(wèn)題，是什么小問(wèn)題呢?(播放視頻第一段)

　　2、過(guò)渡：他們產(chǎn)生了什么問(wèn)題?我們一起來(lái)探索一下吧!

　　二、食物的旅行過(guò)程

　　1、了解消化器官師：食物會(huì )經(jīng)過(guò)哪些地方呢?;我們一起來(lái)看一看!(播放視頻第二段后提問(wèn)，根據幼兒的回答依次出示圖片)

　　師：你們知道這些消化器官在身體的哪個(gè)位置呢?請你來(lái)猜一猜，貼一貼吧!(出示人體大圖，幼兒貼器官位置)

　　師：我們來(lái)看一看，他們貼的到底對不對。(出示貼好的人體圖)教師小結：原來(lái)我們的食物會(huì )經(jīng)過(guò)這幾個(gè)地方，讓我們一起看著(zhù)圖片，摸一摸自己的胃、小腸、大腸分別在哪兒吧!(帶領(lǐng)幼兒觸摸消化器官的位置)

　　2、食物的旅行過(guò)程師：那你們知道食物旅行的路線(xiàn)應該是怎樣的呢?(幼兒回答)

　　師：我們再來(lái)看一遍視頻(再次播放視頻并提問(wèn))

　　師：現在請你來(lái)指一指，這個(gè)蘋(píng)果被吃進(jìn)去后，會(huì )在身體中怎樣走動(dòng)?(出示蘋(píng)果，幼兒操作)教師小結：食物進(jìn)入嘴巴以后，通過(guò)食道進(jìn)入胃里，然后再通入小腸，最后通道大腸經(jīng)過(guò)肛門(mén)排出體外。(帶領(lǐng)幼兒感受食物的路線(xiàn))

　　三、各消化器官的作用

　　師：我們知道了食物的旅行路線(xiàn)了，那你們知道，這些消化器官究竟有什么作用呢?我們一起來(lái)看一看。(播放視頻第三段)

　　師：現在你們知道我們的消化器官有什么作用了么?

　　教師小結：我們的嘴巴首先是用來(lái)嚼碎食物的，而食道像根大管子，用來(lái)輸送食物，食物輸送到胃里后，胃主要負責消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小腸負責吸收營(yíng)養，傳送到大腸時(shí)，食物營(yíng)養很少了，大腸用來(lái)儲存糞便。

　　四、初步理解正確的飲食觀(guān)念

　　師：我們的消化器官作用大嗎?那我們要怎樣保護它們?

　　教師小結：我們吃飯如果吃得太飽，消化器官就會(huì )太累，如果太餓，也會(huì )對它們造成損害。吃太多的冷飲或者不衛生的食品對它們也是有很大損害的。所以我們不僅吃飯要細嚼慢咽，而且要多吃健康食品。保護好我們的消化器官!不僅如此，我們吃飽飯后更不能劇烈運動(dòng)，要走一走，散散步，這樣才更有利于消化器官的工作!

　　師：現在我們跟著(zhù)食物再到消化器官中去走一走吧!(完整觀(guān)看視頻)

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

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