幼兒園小班音樂(lè )活動(dòng)教案《蔬菜湯》含反思
作為一位杰出的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂(lè )活動(dòng)教案《蔬菜湯》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)語(yǔ)言念誦，感知四分音符、八分音符、十六分音符的節奏型，并能進(jìn)行節奏型的變化組合。
2、初步感知休止符，能在穩定的節拍下變化休止符的位置。
3、積極參與活動(dòng)，感受節奏游戲的快樂(lè )。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能正確的用語(yǔ)言或動(dòng)作表現四分音符、八分音符、十六分音符及休止符的節奏型。
難點(diǎn)：能通過(guò)自主擺放圖片，進(jìn)行節奏型的變化和念誦。
活動(dòng)準備：
會(huì )唱《摘菜歌》蔬菜圖片：青菜、胡蘿卜、兩只蘑菇、蔥手、腳的提示圖片4個(gè)鍋圖片
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬└枨硌輰牖顒�(dòng)
1、小朋友，你們平時(shí)喜歡吃什么蔬菜呀？（幼兒回答）對，蔬菜里有豐富的營(yíng)養，各種蔬菜都吃，身體才會(huì )棒！
2、那今天老師要帶你們去菜園摘一些新鮮的蔬菜做一道美味的蔬菜湯好嗎？（幼兒回答）
3、師生表演唱《摘菜歌》
�。ǘ└兄獙W(xué)習四分音符、八分音符、十六分音符的節奏型
1、��！新鮮的蔬菜摘回來(lái)了，看看有些什么呢？教師逐一出示蔬菜圖片。重點(diǎn)提問(wèn)幾只蘑菇（兩只）
2、我呀要把這些蔬菜一樣一樣的放進(jìn)鍋里，開(kāi)始做蔬菜湯了。我這道蔬菜湯是一道魔法蔬菜湯，念幾遍咒語(yǔ)就能把它變熟了，想不想聽(tīng)我念咒語(yǔ)呀？
3、教師在預示動(dòng)作后按|X X|XX X|XX XX| X—|的.節奏型有節奏的念青菜、胡蘿卜、兩只蘑菇、蔥。
4、愿意幫我一起來(lái)念魔法咒語(yǔ)嗎？
5、念魔法咒語(yǔ)的秘訣：要根據蔬菜的排列順序正確念出蔬菜的名字。
�。ㄈ┕澴嘀屑尤胫w動(dòng)作
1、我來(lái)嘗嘗湯的味道怎么樣了？（教師做嘗的動(dòng)作）咦，奇怪，怎么一點(diǎn)味道都沒(méi)有�。。ㄓ變核伎迹┰瓉�(lái)不能只念咒語(yǔ)，還要加上魔法動(dòng)作才能讓湯的味道鮮美可口。
2、教師在預示的動(dòng)作后邊有節奏的邊念讀邊間隔加入拍手、拍腿的動(dòng)作。
3、剛才，我念魔法咒語(yǔ)的時(shí)候做了哪些動(dòng)作呢？（幼兒舉手回答）
4、哪個(gè)蔬菜是拍手的？拍幾下呢？（幼兒回答）念哪個(gè)蔬菜的時(shí)候是拍腿的？拍了記下呢？
5、根據幼兒的回答，教師在圖片下方貼上相應的手腳圖。
�。ㄋ模┻M(jìn)行節奏的變化組合練習
1、我們把鍋里的蔬菜翻一番，讓它熟的更快、更入味。
2、教師隨機變換蔬菜圖片順序。蔬菜的順序變了，新的魔法咒語(yǔ)該怎么念呢？
3、不斷變換圖片順序，幼兒探索正確念誦變換后的節奏型，并加上拍手拍腿的動(dòng)作。
�。ㄎ澹└兄�、練習休止符，學(xué)習用動(dòng)作穩定內心節拍
1、蔬菜湯的香味把一個(gè)饞嘴的小貓引來(lái)了，它偷吃了鍋里的菜。（教師隨機把一張圖片反轉）它偷吃了什么菜呢？
2、教師示范對消失圖片的處理。休止符O
3、提問(wèn)胡蘿卜沒(méi)有了該怎么辦呢？ |X X|OO O|XX XX|O—|
4、依次做處理，到最后所有的蔬菜都沒(méi)有了。
�。┓纸M合作，自主變化節奏進(jìn)行練習
1、小朋友們想不想自己做蔬菜湯呢？
2、把小朋友分成4組，每組4個(gè)小朋友，每組發(fā)放一口鍋圖片，4個(gè)蔬菜圖片（青菜、胡蘿卜、兩只蘑菇、蔥）
3、提出要求：a每個(gè)小朋友選一種蔬菜，然后互相商量4個(gè)蔬菜怎樣排隊，b大家一起看著(zhù)圖片有節奏的念咒語(yǔ)加動(dòng)作。
4、幼兒操作，教師巡回指導并評價(jià)。
�。ㄆ撸┗顒�(dòng)結束：
小朋友們，大家一起去找偷吃了蔬菜的小貓。
活動(dòng)反思：
1、您設計的活動(dòng)是否適合兒童？
答：適合，本次活動(dòng)主要想通過(guò)音樂(lè )、圖片和游戲等多種形式激發(fā)兒童對蔬菜的喜愛(ài)，鼓勵兒童在飲食習慣中多吃蔬菜，不挑食。
2、有幾個(gè)兒童參與不積極，為什么？
答：有兩個(gè)兒童參與不積極。原因是個(gè)別幼兒對音樂(lè )、節奏等不感興趣，加之性格比較內向，無(wú)法達到激勵的目的。
【幼兒園小班音樂(lè )活動(dòng)教案《蔬菜湯》含反思】相關(guān)文章：
小班音樂(lè )活動(dòng)《驚愕交響曲》教案含反思01-13
小班新教案音樂(lè )教案《小蜻蜓》及活動(dòng)反思01-26
小班音樂(lè )教案《新年好》及活動(dòng)反思01-26
小班音樂(lè )活動(dòng)《藍貓之歌》教案(附反思)01-15
小班音樂(lè )教案《兒童樂(lè )園》及活動(dòng)反思01-15
小班音樂(lè )教案《狼追小兔》及活動(dòng)反思01-15
小班音樂(lè )教案《聲音不吵架》及活動(dòng)反思01-15
幼兒園小班散文語(yǔ)言教案《樹(shù)真好》含反思04-10