幼兒園小班音樂(lè )教案《五指歌》含反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的幼兒園小班音樂(lè )教案《五指歌》含反思，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標：
1、感受節奏快的音樂(lè )并能合拍唱好。
2、能簡(jiǎn)單的仿編歌曲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
1、五個(gè)紙偶
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞《五指歌》導入課題。
�。�1）師：小朋友們！今天呢我們又要學(xué)習一首新歌曲了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)磁帶里的小朋友怎么唱的吧！
�。�2）教師請幼兒聽(tīng)完錄音機后請幼兒回答問(wèn)題。
師：小朋友們都聽(tīng)到里面的小朋友唱了什么��？里面都有誰(shuí)��？（爸爸開(kāi)汽車(chē)，媽媽洗衣服等等。）
2、教師在手指上分別套上歌曲中的5個(gè)角色的'指偶，并請幼兒說(shuō)說(shuō)他們是誰(shuí)，在做什么？
�。�1）爸爸媽媽都會(huì )做什么��？是怎么樣做的呢？（開(kāi)汽車(chē)、嘀嘀嘀。洗衣服、嘩嘩嘩）
�。�2）哥哥姐姐都會(huì )做什么��？是怎么樣做的呢？（拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦）。
�。�3）那小朋友自己呢？（敲小鼓，咚咚咚）。
4、教師引導幼兒學(xué)習用手指扮演爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、自己的角色。并做動(dòng)作。
�。�1）大母指是爸爸，爸爸開(kāi)汽車(chē)，嘀嘀嘀。（一一從身后握拳伸出大拇指，然后左右搖擺兩次，并做按喇叭的動(dòng)作3次）
�。�2）爸爸旁邊是媽媽?zhuān)瑡寢屜匆路�，嘩嘩嘩。（伸出食指，做搓衣服的動(dòng)作4次，然后往下做搓衣服的動(dòng)作3次0
�。�3）個(gè)子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，（依次學(xué)習動(dòng)作到自己敲小鼓）
5、教師引導幼兒再次傾聽(tīng)并自己用動(dòng)作表示角色，并能邊唱出歌詞。
6、活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
小班幼兒注意力集中時(shí)間短，如果不能吸引他們的注意力，整個(gè)教學(xué)會(huì )處于混亂中，于是我以猜謎的形式導入，吸引幼兒的眼球。接下來(lái)，播放多媒體課件，邊聽(tīng)音樂(lè )邊學(xué)習兒歌，通過(guò)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，做一做，動(dòng)手動(dòng)腦，在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì )兒歌。
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