中班數學(xué)送禮物教案優(yōu)秀范文
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的中班數學(xué)送禮物教案優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班數學(xué)送禮物教案優(yōu)秀范文1
一、教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )認讀3個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字，注意左右結構的字左窄右寬的特點(diǎn)。
2、有感情地朗讀課文，理解課文內容，仿照課文前四段寫(xiě)一段話(huà)。
3、懂得禮物的含義，使學(xué)生了解小小的禮物寄托著(zhù)親人的關(guān)愛(ài)和期盼，體會(huì )親情的可貴。
4、背誦課文，引導學(xué)生把自己喜歡的句子積累下來(lái)。
二、教材分析
《禮物》以詩(shī)歌的形式，描寫(xiě)了小作者去年和今年收到家人送給自己的禮物，抒發(fā)了自己從中學(xué)會(huì )了知識、懂得了道理等體會(huì )。本文語(yǔ)言淺顯易懂、瑯瑯上口，有濃郁的生活氣息，貼近學(xué)生生活，適宜朗讀、積累和練筆。
三、學(xué)生分析
學(xué)生已經(jīng)能夠掌握一定的識字方法，能夠獨立識字。三年級上冊注重了讀書(shū)與練筆并行，這篇課文繼續引導學(xué)生學(xué)習使用優(yōu)美的句子，變心中語(yǔ)言為書(shū)面語(yǔ)言，促感悟之情為筆下之情。
四、課前準備
1、生字卡片、輕音樂(lè )磁帶、一個(gè)包裝精致的禮品盒(里面裝有為每個(gè)學(xué)生寫(xiě)的一句話(huà))。
2、學(xué)生回憶自己生活中收到親人禮物的經(jīng)歷。
3、課前欣賞一段電影片斷《媽媽再愛(ài)我一次》。
五、教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng )設情境、談話(huà)導入
1、師：大家看，老師為同學(xué)們帶來(lái)了什么?師邊說(shuō)邊拿出準備好的包裝精美的禮物盒。
2、師：是的，這是老師送給你們的禮物，喜歡嗎?同時(shí)板書(shū)課題：禮物
3、師：禮物是大家最想得到的。誰(shuí)能向同學(xué)們介紹介紹，你在什么時(shí)候收到過(guò)親人送的什么禮物?(學(xué)生交流自己收到禮物的經(jīng)歷或感受。)
4、師小結：當你過(guò)生日時(shí)，取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時(shí)，過(guò)節時(shí)，家人都會(huì )滿(mǎn)懷關(guān)愛(ài)和期盼送上一份禮物。讓我們一起走進(jìn)課文，看看小作者收到了什么禮物?他又感受到了怎樣的親情?
[創(chuàng )設輕松愉快的.教學(xué)氛圍是有效組織教學(xué)的首要條件。用直觀(guān)形象的禮物盒激發(fā)學(xué)生的興趣，從生活實(shí)際入手交流相關(guān)資料為下面的仿寫(xiě)打基礎。]
(二)初讀課文，整體感知
1、學(xué)生自由讀課文，讀準字音，在生字詞下畫(huà)橫線(xiàn)，將所畫(huà)字詞多讀幾遍。
2、集體交流學(xué)習
(1)指名讀文，指導學(xué)生讀準“自然”“滋潤”等讀音;讀準“品讀著(zhù)那些奇妙的知識和精美的圖片，我懂得了世界的博大和精彩�！敝鸸澴x課文，注意讀準字音，同桌互相聽(tīng)讀交流。
(2)讀了課文你知道了什么?(生各抒己見(jiàn))
3.整體把握，試填表格
[充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵合作學(xué)習，相互啟發(fā)，分享學(xué)習心得，整體感知課文。]
4.提出問(wèn)題，合作解決
�、拍x課文，在不理解的地方做上記號。
�、品中〗M合作解決，篩選出難解之疑。
�、切〗M匯報。形式為：用什么方法解決了哪些疑問(wèn)，未能解決的問(wèn)題是什么?
例如：生：我們小組解決了博大的意思，用的是換詞的方法——廣大。滋潤是什么意思沒(méi)有解決。
[“疑”是思的開(kāi)始。淺顯易解之疑在深入理解課文之前交由學(xué)生自行解決，有利于調動(dòng)學(xué)生的積極性。]
(三)品讀想象，體會(huì )發(fā)現
1、品讀想象
�、拍銓δ亩巫钣懈惺�，就練習有感情的朗讀，和同學(xué)交流相似的體驗。
�、茙煟盒⌒〉亩Y物，寄托著(zhù)親人的關(guān)愛(ài)和期盼，正如春雨綿綿，不斷滋潤著(zhù)幼小的心田。每一件禮物都蘊涵著(zhù)家長(cháng)對你殷切的期望。請你展開(kāi)想像：“我”的爺爺奶奶爸爸媽媽在送禮物時(shí)，會(huì )對我說(shuō)些什么。
�、茄菀谎�。[引導學(xué)生從不同人物的語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)等方面演起]
�、茸屛覀凖R讀課文最后一段，體會(huì )親人的關(guān)愛(ài)之情。
�、捎X(jué)得家人對你還會(huì )期待些什么?
2、體會(huì )發(fā)現
(1)師：每個(gè)自然段都分了四行來(lái)寫(xiě)，我們試著(zhù)分行讀，看看你有什么發(fā)現?師讀第一行，男同學(xué)讀第二行，女同學(xué)讀第三行，集體讀第四行。
(2)讀后交流發(fā)現了什么?
[引導學(xué)生體會(huì )文本的寫(xiě)作方法，為下面的仿寫(xiě)提供了堅實(shí)的基礎]
(四)、仿寫(xiě)詩(shī)歌，學(xué)習運用
師：讓我們仿照課文1—4自然段的樣子，也來(lái)作一段詩(shī)好嗎?
(1)我們先來(lái)回憶回憶收到過(guò)的禮物，想想有什么感受記錄下來(lái)。
(2)學(xué)生自由作詩(shī)，在小組交流，幾個(gè)小伙伴可以合作一首詩(shī)。
(3)以選擇有感情朗讀或工整抄寫(xiě)并配圖展示等方法交流。
(六)、誦讀回味，表達情感
1、有感情地朗讀這首詩(shī)，可以一人誦讀，也可以和其他同伴一起合作誦讀，還可以邊誦讀邊加上動(dòng)作。
2、有條件的同學(xué)可以合作誦讀自己編寫(xiě)的詩(shī)。
(七)、學(xué)習生字
出示生字，組詞開(kāi)火車(chē)讀。
1、出示左右結構的字，比較“禮、懂、博、精、托、綿、潤”和“斷”的不同。
[學(xué)習左右結構的字偏旁在哪，哪部分就寫(xiě)窄一些。]
2、學(xué)生練寫(xiě)，寫(xiě)后互評。
六、案例點(diǎn)評
在一節課內，要讓學(xué)生盡快走進(jìn)文本，從整體上把握教材，了解課文內容。本節課注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，以“禮物”開(kāi)頭，從學(xué)生的熟悉生活切入，有效地調動(dòng)了學(xué)生的積累，激發(fā)了學(xué)習熱情。教師采用多種形式的讀書(shū)方式，師生合作讀、男女生讀、默讀等，從練筆的需要入手，研究文本的語(yǔ)言和特點(diǎn)，給學(xué)生提供了學(xué)習的范本。
中班數學(xué)送禮物教案優(yōu)秀范文2
教學(xué)目標
1、調動(dòng)幼兒快樂(lè )與活動(dòng)的積極性。
2、培養幼兒的動(dòng)手操作能力和觀(guān)察能力。
3、學(xué)會(huì )8的形成，知道7添上1是8，8里面有8個(gè)1。
4、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
5、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、各種小動(dòng)物的卡片各8個(gè)，動(dòng)物食物卡片各8個(gè)。
2、8種不同顏色的小旗子，插塑片、各種珠子若干，幼兒操作用卡片若干。
3、在活動(dòng)室布置數量是8的物品。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
教師出示各種卡片，引起幼兒興趣。
二、基本部分：
引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出各種動(dòng)物是多少。讓幼兒數一數來(lái)了幾只小猴?幾只小熊?讓幼兒比比誰(shuí)多誰(shuí)少?知道8比7多1，7比8少1。
請幼兒玩游戲“為小猴和小熊送禮物”，讓幼兒操作食物卡片并對應比較，送給兩只小動(dòng)物的禮物一樣多嗎?誰(shuí)多誰(shuí)少?想一想用什么辦法能讓它們一樣多?引導幼兒用添上一個(gè)或去掉一個(gè)的辦法變成一樣多，并說(shuō)出7添上1是8。
教師出示7種不同顏色的小旗子，讓幼兒點(diǎn)數后說(shuō)出總數，然后添上另一種顏色的旗子，請幼兒回答現在是幾面旗子?觀(guān)察一下，這8面旗子的顏色一樣嗎?引導幼兒理解8里面有8個(gè)1。
游戲“聽(tīng)口令”，請幼兒從許多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后數一數一共是多少，送給小動(dòng)物。
結束部分：教師總結，講評幼兒表現。
活動(dòng)延伸：
日�；顒�(dòng)中，讓幼兒找一找活動(dòng)室里哪些東西數量是8個(gè)，互相說(shuō)一說(shuō)觀(guān)察結果，幼兒可以相互評判，比比誰(shuí)找的多又對。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)貼近幼兒的經(jīng)驗，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)中創(chuàng )設情境，運用游戲等不同形式開(kāi)展;孩子們能結合自己的生活經(jīng)驗感知物體的數量和點(diǎn)卡之間的匹配關(guān)系。幼兒思維活躍，大膽發(fā)言，嘗試說(shuō)出完整的話(huà)，提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力。在教學(xué)過(guò)程中，課件制作動(dòng)態(tài)，富有童真童趣，吸引幼兒;老師設計問(wèn)題使每個(gè)幼兒都積極、主動(dòng)、愉快地參與活動(dòng)，氣氛活躍，富有激情達到了預定的目標。
小百科：禮物是在社會(huì )交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。
中班數學(xué)送禮物教案優(yōu)秀范文3
教學(xué)要求：
1、知識與技能：
�、偈熳x課文，理解課文內容，體會(huì )文中的父親疼愛(ài)女兒，女兒敬愛(ài)、體貼父親的真摯感情;
�、诔醪搅私獾箶⒓坝洈㈨樞�;
�、圻呑x邊想，體會(huì )人物內容;
�、苡懈星槔首x課文，學(xué)習積累詞語(yǔ)。
2、過(guò)程與方法：以讀為主，讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：領(lǐng)會(huì )課文內容，體會(huì )父親疼愛(ài)女兒，女兒體貼父親的真情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
抓住重點(diǎn)詞句體會(huì )父親送禮物及女兒接受禮物的心情。
教學(xué)準備：
1、搜集父母疼愛(ài)子女，子女敬愛(ài)、關(guān)心父母的故事讀一讀。
2、回憶父親關(guān)心自己成長(cháng)的一些生活細節，記錄下來(lái)。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、初讀課文，理解課文內容。
2、理解文章的敘述順序，了解倒敘及記敘順序。
教學(xué)過(guò)程：
一、交流資料。
1、同學(xué)們，課前大家搜集了父母疼愛(ài)子女，子女敬愛(ài)關(guān)心父母的故事，愿意說(shuō)出來(lái)與同學(xué)分享嗎?
2、讀了這些感人的故事，你體會(huì )到了什么?
今天我們來(lái)學(xué)習一篇感情真摯的記敘文――《禮物》(板書(shū)課題，齊讀)。這份禮物蘊含著(zhù)怎樣的一種情感?我們一起去文中找一找吧。
二、初讀課文，了解內容。
1、用自己喜歡的方式自由讀文，在自己有感觸的地方做上批注，不懂的地方做上記號。
2、同桌互讀，互評互議，直至讀得正確、流利。
3、默讀課文，想想課文主要寫(xiě)了什么?
三、再讀課文，理清敘述順序。
1、這篇課文以“禮物”-自行車(chē)為線(xiàn)索，講述了父女間真摯感人的故事，在敘述順序上很有特色，你發(fā)現了嗎?快速瀏覽課文，請把你的發(fā)現告訴你的學(xué)習伙伴，然后與你的伙伴交流本文的敘述順序。
2、具體說(shuō)說(shuō)全文可分幾個(gè)部分?每個(gè)部分講了什么?師板書(shū)。
買(mǎi)自行車(chē)憶往事送車(chē)原因送車(chē)
四、默讀課文，體驗情感。
文中有許多生動(dòng)傳神的細節描寫(xiě)，請找出有關(guān)句子讀一讀，并寫(xiě)上批注。
五、小結。
六、作業(yè)：讀課文，力爭讀出感情。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：細讀課文，深入領(lǐng)會(huì )文章內容，體會(huì )情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
同學(xué)們，上節課我們學(xué)習了《禮物》這篇課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，文中的禮物主要指什么?誰(shuí)送誰(shuí)一輛自行車(chē)?(貼圖片)
二、讀中悟。
一)悟女兒接受自行車(chē)的心情。
1、同學(xué)們，你們接受過(guò)父母或親人的禮物嗎?當時(shí)心情怎樣?可是文中的“女兒”接收禮物卻哭了，為什么?請找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
2、匯報交流。
3、引導體會(huì )(出示課件)
二)悟爸爸為女兒送禮物的心情。
過(guò)渡：這樣的孩子誰(shuí)不疼，誰(shuí)不愛(ài)?爸爸為有這樣的女兒而驕傲。
1、女兒快十五歲了，他對女兒說(shuō)了什么?
2、當時(shí)爸爸會(huì )怎么想?請從文中找出有關(guān)的語(yǔ)句讀一讀，相機學(xué)習“插敘”手法。
3、多媒體出示：他隱隱猜出幾分。他猜出什么?他是怎么做的?你覺(jué)得爸爸是個(gè)怎樣的人?
4、匯報交流。
三、重溫細節。
多媒體出示文中的重要語(yǔ)言。
四、小結。
學(xué)完這篇課文，我們一定被這個(gè)父親的偉大感動(dòng)著(zhù)，也被這個(gè)女兒的懂事所折服。請把自己的行為與文中的女兒對照一下，想想自己今后該怎么做?
五、作業(yè)。
1、結合課文，理解帶點(diǎn)的詞。
�、偎皇且患倚」S(chǎng)的小工人，每月那點(diǎn)可憐的收入，除去父女倆的生活費后所剩無(wú)幾。( )
�、跊](méi)媽的孩子真是可憐。( )
2、把自己印象深的詞句抄寫(xiě)或默寫(xiě)在摘錄本上。
六、拓展作業(yè)。
請試將自己當作文中的“女兒”或“爸爸”寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)感人的故事(注意倒敘的寫(xiě)法)。
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