幼兒園幼小銜接語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案《老師，我想對你說(shuō)》
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都知道一些經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌一般飽含豐富的想象、聯(lián)想和幻想。究竟什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢？下面是小編精心整理的幼兒園幼小銜接語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案《老師，我想對你說(shuō)》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教材分析：
3年的幼兒園生活，給孩子們留下了美好的印象，師幼結下了深厚的友誼。
《老師，我想對你說(shuō)》是一首感情真摯的兒童詩(shī)，富有激情的詩(shī)句、樸素深情的友誼，表達了幼兒對幼兒園生活的回憶及對未來(lái)新生活的向往和信心。本次活動(dòng)那個(gè)引導幼兒從回憶成長(cháng)的足跡入手，從點(diǎn)滴進(jìn)步中感受教師和保育員的辛勤勞動(dòng)，在充分感受詩(shī)歌感情的基礎上，法子內心的表達對老師的保育員的`愛(ài)和感謝。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習詩(shī)歌，嘗試用聲音的抑揚、高低、急緩、起伏表現詩(shī)歌。
2、理解詩(shī)歌中表現的內容，能清楚、連貫講述自己3年來(lái)的最大變化。
3、感受詩(shī)歌中表達的對教師的感激之情和成長(cháng)的自豪感。
活動(dòng)準備：
布置”成長(cháng)的足跡“展臺：小班時(shí)的衣服、鞋襪，小班時(shí)的美術(shù)作品、早操照片等能明顯體現幼兒成長(cháng)的標志性物品。
活動(dòng)建議:
1、參觀(guān)”成長(cháng)的足跡“展臺，在對比中真切感受自己的成長(cháng)。
�。�1）幼兒間相互交流，說(shuō)說(shuō)自己最大的變化。
�。�2）教師小結幼兒成長(cháng)的變化，并表達為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情。
2、學(xué)習詩(shī)歌，理解詩(shī)歌中所表達的感激和喜悅之情。
�。�1）教師完整朗誦詩(shī)歌，幼兒間相互交流聽(tīng)詩(shī)歌的感受。
�。�2）教師朗誦地1段詩(shī)歌，引導幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌。
情感遷移：朗誦這段詩(shī)歌讓你想到了什么？心情怎樣
2.激發(fā)幼兒情感，嘗試用自豪的語(yǔ)氣朗誦第1段詩(shī)歌。
3.教師朗誦地2段詩(shī)歌，引導幼兒逐句分析詩(shī)歌里的感情，用深情、樸實(shí)、自豪的語(yǔ)氣進(jìn)行朗誦。
情感遷移：這段詩(shī)歌讓你想起了什么？你想對老師說(shuō)什么？
4.學(xué)習詩(shī)歌地3段，感受詩(shī)歌中跟老師道別的不舍心情。
3、師生共同朗誦詩(shī)歌，啟發(fā)幼兒用聲音和動(dòng)作有感情的表現詩(shī)歌。
附詩(shī)歌
《老師，我想對你說(shuō)》
今天是我最后一次站在這里。
和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。再過(guò)幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，
做一個(gè)一年級小學(xué)生，
坐在明亮的教師里，讀書(shū)、寫(xiě)字多神氣！
親愛(ài)的老師、阿姨，我有很多話(huà)想說(shuō)給您。
三年前我第一次到這里，玩具扔滿(mǎn)地，還要發(fā)脾氣。
今天站在這里的還是我自己，臉上再也沒(méi)有泥，
手帕、襪子自己洗，還會(huì )唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、講故事，懂得了許多道理。
親愛(ài)的老師、阿姨，
我從心里感謝您，再見(jiàn)吧，老師！再見(jiàn)吧，阿姨！以后我一定來(lái)看您，向您匯報我的學(xué)習成績(jì)。
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