中班語(yǔ)言小象回家了教案及反思

　　作為一位杰出的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言小象回家了教案及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習看圖，理解小象要回家的心情。

　　2、知道幼兒園的玩具不能帶回家，不能拿別人的東西。

　　3、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　4、通過(guò)閱讀，理解故事情節。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　理解小象要回家的心情，焦急可憐無(wú)助。

　　活動(dòng)準備

　　1、小象玩具。

　　2、《可愛(ài)的小象要回家》故事磁帶一盤(pán)及掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示掛圖演示，激發(fā)幼兒猜想故事。

　�。�1）出示小象玩具，模仿小象哭聲，引出故事

　�。�2）引導幼兒觀(guān)察掛圖，熟悉故事內容，理解小象的心情。教師提問(wèn)元元在干什么？元元最喜歡誰(shuí)？小象到元元家以后怎么樣了？元元看到小象的樣子心情怎樣？小朋友替元元想一想怎么辦

　　2.引導幼兒聽(tīng)故事，感受理解小象的心情

　�。�1）幼兒聽(tīng)故事，教師利用小象進(jìn)行表演，提問(wèn)：教師提問(wèn)：元元最喜歡小象，是他把小象帶回哪里了？這樣做對不對？

　�。�2）幼兒聽(tīng)第二遍故事，教育幼兒愛(ài)護玩具，不能將玩具帶回家。小象被元元帶回家以后，小象怎么了？（哭了）為什么哭了？后來(lái)元元是怎么做的？小象回家以后心情怎樣

　�。�3）請幼兒和教師進(jìn)行故事表演，加深對故事的理解

　　3.幫助幼兒進(jìn)一步養成玩完玩具送回家的好習慣，并讓幼兒知道不是自己的東西不能拿。小朋友你們有自己的家，玩具也有自己的家，在幼兒園玩完具就應把玩具送回家，要不然他會(huì )很傷心。

　　教學(xué)反思

　　1.小班幼兒是頭一次將生活中心從家庭生活轉移到幼兒園的集體生活，這樣就存在著(zhù)一個(gè)適應階段，有些幼兒在家任性慣了，入園后與小朋友搶玩具，獨占玩具，稍不如意就會(huì )咬別人，打人

　　2.對教學(xué)過(guò)程的反思

　�。�1）幼兒的表現:在活動(dòng)中，大多數幼兒都能參與進(jìn)來(lái)，孩子天性善良，對可愛(ài)的小象本來(lái)就喜歡，更是被其哭聲所打動(dòng)，使整個(gè)活動(dòng)能很好開(kāi)展下去。整個(gè)活動(dòng)中孩子語(yǔ)言變豐富了，表情也是隨故事有明顯變化。表現很好！

　�。�2）老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展反思：因為對自己班的孩子很了解，平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中對孩子們的語(yǔ)言能力、性格各方面都有全盤(pán)掌握，因此能把握教育內容的核心價(jià)值及發(fā)展線(xiàn)索，更好開(kāi)拓了孩子的`思維，讓其受到最好的體驗。

　　3.活動(dòng)效果評價(jià)：整個(gè)活動(dòng)中孩子表現熱情參與度高，特別是小象的哭深深吸引的孩子的好奇心，好奇心得到滿(mǎn)足的過(guò)程，孩子已經(jīng)深深明白了怎么樣合理玩玩具，管理玩具。

　　4.后記：教學(xué)不只是表現在課堂上，在日常生活中隨時(shí)提醒幼兒玩完玩具送回家，在玩的時(shí)候要愛(ài)護他們，并及時(shí)表?yè)P鼓勵幼兒，激發(fā)幼兒收拾東西的興趣和習慣。

　　5.如果讓我重新上這節課，我會(huì )更認真細致設計一些活動(dòng)環(huán)節，讓它更有趣有效，更為孩子所接受，比如加入一些孩子喜歡的兒歌，給一定時(shí)間讓孩子多模仿。