中職德育教案
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的中職德育教案，希望對大家有所幫助。
中職德育教案1
全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校通用教材《德育》第一冊中《人生的道路充滿(mǎn)矛盾》這一知識內容，它和《樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)》共同構成第一冊教材第六課第一節《正確面對人生》的內容�！墩_面對人生》是從人生常見(jiàn)的矛盾出發(fā)，在對其進(jìn)行辯證分析后，提出人生價(jià)值的真正含義，幫助學(xué)生實(shí)現觀(guān)念上的適應。而《人生的道路充滿(mǎn)矛盾》這一知識內容的學(xué)習，對于培養學(xué)生的自我教育能力非常重要，有利于學(xué)生把握人生真諦，正確看待世界、正確看待社會(huì )、正確看待人生，從而培養"終身"德育的能力。
一、 主要內容：
闡述人生常見(jiàn)的矛盾：理想與現實(shí)、順境與逆境、競爭與合作，在對其進(jìn)行辯證分析之后，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生理念，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、追求自我價(jià)值實(shí)現的精神動(dòng)力。
而現實(shí)是，我們有的學(xué)生，受社會(huì )多元價(jià)值觀(guān)的影響，面對困難，消極悲觀(guān)；看待問(wèn)題，片面武斷；不能正確處理人生的各種矛盾。但這個(gè)階段的學(xué)生可塑性強，有較強的事非辨別能力，只要社會(huì )和老師堅持以人為本，在教學(xué)實(shí)踐中，最大程度地突出了學(xué)生的主體地位，指導學(xué)生充分發(fā)揮自己認識和實(shí)踐的能力；在情感交流上，與學(xué)生保持盡可能近的距離，充分理解學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生；在具體操作中，主動(dòng)放權，重視培養學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦、主動(dòng)獲取知識的能力，就能培育出一顆顆美的心靈，培養出一個(gè)個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的現代青年。
所以，我為本課制定了以下的教學(xué)目標：
二、 教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┲R目標：
體驗人生的各種矛盾，懂得如何正確理解和對待
�。ǘ┠芰δ繕耍�
1、 培養學(xué)生正確評價(jià)自己、自我教育的能力
2、 培養價(jià)值判斷和合作學(xué)習的能力
3、 培養學(xué)生辨析和思考的能力。
�。ㄈ┣楦心繕耍�
1、 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的熱情，確立積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度
2、 引導學(xué)生感悟人生，樹(shù)立思考人生的良好習慣，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展
以上教學(xué)目標的確定，符合教學(xué)大綱對學(xué)生的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，在引導學(xué)生了解和掌握基本知識的同時(shí)，突出對學(xué)生綜合能力的培養。
三、 教學(xué)重點(diǎn)：
正確理解人生的各種矛盾，理清理想與現實(shí)、順境與逆境、競爭與合作之間的關(guān)系
四、 教學(xué)難點(diǎn)
正確理解競爭與合作的關(guān)系
依據：這是因為競爭與合作是社會(huì )生活中的常見(jiàn)現象，兩者在形式上是對立的，但在社會(huì )生活中卻又是統一的。青少年看待問(wèn)題容易走極端，往往認為競爭就排斥合作，合作就不能競爭，對于競爭中的合作，合作中的競爭缺乏認識。
為了達到上述教學(xué)習目標，解決教學(xué)重難點(diǎn)的問(wèn)題，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，采用了以下的教學(xué)方法：
五、教學(xué)方法：
講授、游戲、提問(wèn)、示范、案例、角色體驗等
依據：主要目的是為學(xué)生營(yíng)造寬松、和諧、民主、活躍的課堂氣氛，并為他們創(chuàng )造參與教學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，發(fā)掘、激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的興趣和熱情，切實(shí)體現以人為本、以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。同時(shí)將感性的素材作理性升華、理性的話(huà)題作感性演譯，便于學(xué)生吸收理解。
同時(shí)，我們在教學(xué)過(guò)程中，必須重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導，培養學(xué)生終身學(xué)習的能力。
六、學(xué)法指導：
1、 閱讀、收集分析和處理信息，感受和體驗知識產(chǎn)生過(guò)程
2、 合作探究
3、 思考感悟
七、教學(xué)手段：
多媒體教學(xué)（短篇展示、音樂(lè )欣賞、圖片資料等）
依據：興趣是最好的的老師，只有抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，調動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，讓學(xué)生邊看生動(dòng)形象的投影畫(huà)面呈現的教學(xué)內容，邊聽(tīng)課、邊思考，觸景生情，不自覺(jué)地進(jìn)入角色；同時(shí)增大了課堂容量，擴大了傳播知識的面，提高了教學(xué)質(zhì)量。
八、教學(xué)流程設計：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，導入新課
1、 教師活動(dòng)：
1） 播放短篇《天賦潛能》并讓學(xué)生記錄下短片中自己印象最深刻的話(huà)；
2） 設問(wèn)："你一定也常常想發(fā)揮你曾經(jīng)有過(guò)的這些優(yōu)秀品質(zhì)吧，但當人生的各種矛盾包圍你的時(shí)候，你都堅持住了嗎？就讓我們一起走進(jìn)《人生的道路充滿(mǎn)矛盾》，一起解決這些矛盾吧！"
2、 多媒體展示：《天賦潛能》
3、 學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)看短片、感悟內涵
4、 設計意圖：
1） 視頻導入吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的情趣、興趣，以趣促學(xué)；引起學(xué)生的情感共鳴，為學(xué)習奠定良好的基礎；
2） 提出開(kāi)放性的話(huà)題，使學(xué)生有充分的思考空間，激發(fā)學(xué)生思考感悟人生矛盾，培養思考問(wèn)題的能力。
5、課堂互動(dòng)氣氛：活躍、輕松、沉思、感慨
�。ǘ┢纷x課文，整體感知
1、 教師活動(dòng)：播放輕音樂(lè )，指導學(xué)生品讀課文，整體感知課文內容。
2、 多媒體展示：《秋日的私語(yǔ)》
3、 學(xué)生活動(dòng)：自讀課文、整體感知
4、 設計意圖：
本課是屬于總結性的課程，部分內容在前邊幾課均有涉及。在這樣一種輕松愉悅的氛圍下，讓學(xué)生通過(guò)閱讀，調動(dòng)其已有的'知識經(jīng)驗，給學(xué)生自讀自悟的時(shí)間和空間，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)求知欲，使其產(chǎn)生強烈的探究意識。
5、課堂互動(dòng)氣氛：輕松、安靜
�。ㄈ┖献魈骄�，學(xué)習評價(jià)
1、 教師活動(dòng)：
1） 將學(xué)生分成4個(gè)小組，1至3組分別想一想，"你知道的有哪些正確處理了人生各種矛盾的優(yōu)秀事跡？"小組交流后與全班同學(xué)分享；
2） 第4組的同學(xué)結合書(shū)本知識點(diǎn)對前三個(gè)小組的.發(fā)言進(jìn)行歸納總結；
3） 老師在充分肯定學(xué)生發(fā)言的基礎上，補充完善：
�、� 在"理想與現實(shí)"知識點(diǎn)上，請同學(xué)們想一想：為什么要從自己的職業(yè)興趣出發(fā)來(lái)樹(shù)立自己的職業(yè)理想？讓學(xué)生明確：在確立自己的理想時(shí)，不能脫離當前現實(shí)，要達到成功的彼岸，最重要的是把握每一天的現實(shí)生活，善于實(shí)現理想的人，總能把理想與現實(shí)之間的差距，化解成一個(gè)個(gè)階梯，通過(guò)努力，不斷改變著(zhù)現實(shí)。
�、� 在"順境與逆境"知識點(diǎn)上，播放《真心英雄》進(jìn)行音樂(lè )引導，同時(shí)教手語(yǔ)，使學(xué)生明白：順境和逆境都有是人生常事，當我們身處順境時(shí)，不驕傲、不沾沾自喜，要頭腦清楚，謹慎而又勤奮地利用順境的有利條件，積極發(fā)展自己；當我們身處逆境時(shí)，不埋怨、不心灰意冷，堅強而又平和地對待逆境的磨煉，以臥薪嘗膽的精神發(fā)展自己。
�、� 在"競爭與合作"知識點(diǎn)上，通過(guò)讓學(xué)生參加小游戲領(lǐng)悟內涵：競爭是前進(jìn)的動(dòng)力，我們不應該逃避，應勇敢地、積極地、主動(dòng)地參與競爭，要公平、公正、講風(fēng)格講道德地競爭。同時(shí)，學(xué)會(huì )合作是現代社會(huì )青年的基本素質(zhì)，人只有生活在集體中，只有學(xué)會(huì )合作，才能完成自己的任務(wù)，實(shí)現自己的價(jià)值。
4） 引導學(xué)生閱讀相關(guān)資料，使其情感得到進(jìn)一步升華；
5） 請同學(xué)們想一想：當面對人生的各種矛盾時(shí)：我是一個(gè)什么樣的人？我希望是一個(gè)什么樣的人？
2、 多媒體展示：《真心英雄》、小游戲規則、《資料》
3、 學(xué)生活動(dòng)：
1） 小組交流并展示，體驗知識產(chǎn)生的過(guò)程；
2） 積極參與手語(yǔ)和游戲活動(dòng)；
3） 閱讀資料，加深對人生各種矛盾的認識
4、 設計意圖：
1） 在教學(xué)過(guò)程中，教師是學(xué)習的指導者，學(xué)生是學(xué)習的主體，是知識的探索者，小組合作學(xué)習不但培養學(xué)生的合作意識，而且集思廣益，更有助于學(xué)生對課文內容的理解，提高了學(xué)生自主學(xué)習的能力；
2） 通過(guò)學(xué)生對同學(xué)發(fā)言的歸納總結，培養學(xué)生總結概括的能力，同時(shí)使學(xué)生在生生、師生的相互評價(jià)中提高綜合實(shí)踐的能力，使評價(jià)真正發(fā)揮優(yōu)勢作用；
3） 通過(guò)創(chuàng )設多種活動(dòng)，用感悟和體驗的方式加強與學(xué)生情感方面的交流；
4） 通過(guò)學(xué)生的自我評價(jià)，培養學(xué)生經(jīng)�；仡^看的自醒習慣。
5、 課堂互動(dòng)氣氛：感動(dòng)、振作、熱烈、反思
�。ㄋ模┩卣寡由�，總結遷移
1、 教師活動(dòng)：
1） 帶領(lǐng)學(xué)生自我承諾；
2） 布置作業(yè)：①收集與本課內容相關(guān)的名言警句；
�、谝韵氯芜x一詞"理想、現實(shí)、順境、逆境、競爭、合作"寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的感想；
3） 介紹好的書(shū)籍和優(yōu)秀影視作品給學(xué)生閱讀和欣賞；
4） 在《一千零一個(gè)愿望》優(yōu)美的歌聲中總結并結束本課
2、 多媒體展示：《自我承諾》、《名言警句》、《書(shū)籍》、《一千零一個(gè)愿望》
3、 學(xué)生活動(dòng)：
1） 自我承諾：
我是我生命的責任者，我要對我的生命負責。我知道：一切的艱難、險阻、挫折和挑戰，都只是成長(cháng)的過(guò)程！我堅信，我一定做得到！我， , 要從這一刻起，發(fā)揮潛能、自我超越，堅持不懈、實(shí)現理想！
2） 課外收集名言警句；
3） 閱讀課外書(shū)籍；
4、 設計意圖：
1） 一個(gè)鏗鏘有力的自我承諾，最大限度地調動(dòng)了學(xué)生情緒，使課堂氣氛達到高潮；
2） 通過(guò)作業(yè)，培養收集資料的意識和習慣，了解學(xué)生對知識的掌握程度，指導學(xué)生個(gè)體差異；
3） 使德育教育不只局限在課堂，而是有機地拓展到課外，實(shí)現了德育教育與學(xué)生學(xué)習生活的銜接，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生從課外汲取知識的熱情。
5、 課堂互動(dòng)氣氛：熱烈、振作
九、板書(shū)設計：
人生的道路充滿(mǎn)矛盾
如果一個(gè)教師在課堂教學(xué)中，一味地口若懸河、滔滔不絕，而忽視了學(xué)生的主體地位，不去想辦法讓學(xué)生活躍起來(lái)，不去激發(fā)學(xué)生的求知欲、表現欲，不去抓學(xué)生對知識的消化和落實(shí)，那么，即使這個(gè)教師知識豐富，口才出眾，到頭來(lái)，他所講的也不過(guò)是瓢潑大雨一淋到了水泥地面上，水勢不小，但終歸只濕了地面，滲不下去——流跑了！
所以，在本課的設計中，以能力為本位，以知識為載體，以教師特有的感召、樂(lè )從、分享的心態(tài)設計和組織各種互動(dòng)活潑的課堂活動(dòng)，注重寓教于樂(lè )，營(yíng)造互動(dòng)的課堂氣氛，滿(mǎn)足學(xué)生的興趣愛(ài)好，使學(xué)生在自覺(jué)參與整個(gè)學(xué)習的過(guò)程中開(kāi)心、開(kāi)眼、開(kāi)竅，同時(shí)思想感情得到熏陶，精神生活得到了充實(shí)，道德境界得到升華。
中職德育教案2
一、活動(dòng)目的：
打造文明、自信、快樂(lè )的中心人，全面提升師生的精神風(fēng)貌、學(xué)校的人文內涵。
二、活動(dòng)主題：
圍繞著(zhù)“我努力，我能行，做文明、自信、快樂(lè )的中心人”為主題的德育創(chuàng )建活動(dòng)，創(chuàng )新思路，創(chuàng )新德育活動(dòng)形式和方法，創(chuàng )新德育評價(jià)體系，創(chuàng )建和諧、文明、快樂(lè )的校園。
三、主要活動(dòng)內容：
�。�1）微笑進(jìn)校園微笑進(jìn)課堂活動(dòng)，打造學(xué)�！拔⑿ι鷳B(tài)文化”。
�。�2）“禮儀伴我行”教育實(shí)踐活動(dòng)，規范學(xué)生禮儀要求，培養文明的禮儀習慣，展示自信、快樂(lè )的精神風(fēng)貌。
�。�3）“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現身邊的好人好事，樹(shù)榜樣，立自信，揚正氣。引導鼓勵學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風(fēng)。
四、活動(dòng)步驟：
第一階段：宣傳、實(shí)踐（時(shí)間：11周至14周）
1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂(lè )的中心人”為主題的德育創(chuàng )建活動(dòng)學(xué)校動(dòng)員會(huì )和班級動(dòng)員會(huì )。
2、編印《學(xué)校文明禮儀歌謠》，供各班開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)使用，要求學(xué)生熟讀歌謠，同時(shí)利用學(xué)校板報、主題班會(huì )等進(jìn)行廣泛宣傳。
3、制訂文明禮儀規范。制定學(xué)生在校文明禮儀規范要求，并以公約形式公布。編印家庭生活禮儀規范、社交禮儀規范（購物、旅游、餐飲、文體娛樂(lè )、出行乘車(chē)等公共場(chǎng)所）及外國基本禮儀常識等學(xué)習資料，形成較為完整的禮儀規范體系。
4、加強文明禮儀教育培訓。通過(guò)學(xué)習、示范培訓等多種形式的活動(dòng)，全面開(kāi)展文明禮儀教育，開(kāi)辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。
5、微笑進(jìn)校園，踐行學(xué)�？鞓�(lè )理念。要求師生見(jiàn)面、交往時(shí)，與人為善，臉帶微笑。
6、規范課堂語(yǔ)言。明確要求，教師全員參與落實(shí)，培養學(xué)生上課做到積極回答問(wèn)題，大膽發(fā)言�；卮饐�(wèn)題時(shí)逐步做到準確地表達自己的思想，語(yǔ)言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學(xué)交流討論時(shí)，能大膽發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，并能隨時(shí)糾正別人不正確不嚴密的語(yǔ)言等。教師多鼓勵、多幫助學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養學(xué)生的自信，多讓學(xué)生用“我覺(jué)得…”“我認為…”等表達和回答問(wèn)題。
7、實(shí)踐文明禮儀行為，創(chuàng )新文明禮儀評價(jià)體系，形成以“講禮儀、有修養”為榮的良好風(fēng)尚。階梯式評價(jià)方式體系：
文明小天使：凡文明禮儀規范，表現良好的學(xué)生，給予授章，教師全員參與評價(jià)，即時(shí)授章。
禮儀標兵：獲5枚文明小天使章，參加學(xué)校組織的家庭生活禮儀規范和社交禮儀規范講座并取得禮儀知識測評及格的，學(xué)校組織集體表彰授章，成為學(xué)校禮儀標兵。學(xué)校禮儀標兵設崗并負責規范學(xué)生在�；径Y儀，并賦有授章權。
形象大使：獲3枚禮儀標兵章，參加學(xué)校組織的國外禮儀常識講座并取得禮儀常識測評及格的，學(xué)校組織集體表彰授章，成為學(xué)校形象大使。形象大使直接成為學(xué)校禮儀隊成員，負責規范學(xué)生在�；径Y儀，賦有授章權，并作為學(xué)校形象代表參與學(xué)校大型慶典活動(dòng)。
違反學(xué)校文明禮儀有關(guān)規定的學(xué)生，視情節給予撤章，班主任享有文明小天使的撤章權，德育處享有禮儀標兵、形象大使的撤章權。
第二階段：深化、提升（時(shí)間：14周至18周）
1、小結階段情況，調整工作部署。
2、微笑進(jìn)課堂活動(dòng)，打造快樂(lè )課堂。要求教師在教學(xué)過(guò)程中運用互動(dòng)合作、教學(xué)語(yǔ)言、組織教學(xué)、教學(xué)節奏控制以及課堂評價(jià)等元素構建“快樂(lè )課堂”，落實(shí)“三帶進(jìn)”——把微笑帶進(jìn)課堂，把寬容帶進(jìn)課堂，把激勵帶進(jìn)課堂。多一分笑容，少一點(diǎn)動(dòng)怒；多一分鼓勵，少一點(diǎn)埋怨；多一分表?yè)P，少一點(diǎn)批評；讓學(xué)生學(xué)得舒心，學(xué)得有信心，提高學(xué)習的有效性。
3、組織家庭生活禮儀、社交禮儀講座，進(jìn)行禮儀知識測評。
4、組織文明禮儀標兵集體授章表彰會(huì )。
5、“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校多利用校會(huì )課、課間操、廣播、板報等宣傳陣地，表彰校內好人好事，樹(shù)榜樣，揚正氣。
第三階段：鞏固、總結（時(shí)間：18周）
1、小結階段情況，調整工作部署。
2、組織的國外社交禮儀常識講座和國外禮儀常識測評。
3、組織學(xué)校形象大使集體授章表彰會(huì )。
4、深化“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校、年級、班級加大對校內班內好人好事、榜樣的表彰力度，利用好宣傳欄公榜粘貼，引導鼓勵學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風(fēng)。
5、師生問(wèn)卷調查，了解活動(dòng)效果。
6、活動(dòng)開(kāi)展情況交流總結。
五、活動(dòng)要求
1、高度重視，精心組織。各班要充分認識，本次教育活動(dòng)是學(xué)校是精神文明建設的重要組成部分，是塑造學(xué)校形象、培育師生良好素質(zhì)的一項基礎性工作，也是促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展中，德育工作的突破口，意義重大。要把教育實(shí)踐活動(dòng)作為今明兩年加強德育建設的一個(gè)新的抓手、新的著(zhù)力點(diǎn)認真抓好。少先隊要切實(shí)下大力氣，精心策劃工作方案，認真組織和實(shí)踐，全方位地開(kāi)展好各項活動(dòng)。
2、廣泛動(dòng)員，積極引導。提高學(xué)生文明素養是現代化都市生活和公共道德的內在需求，也是展示良好形象的客觀(guān)要求。要引導師生增強文明、自信意識，自覺(jué)參與教育實(shí)踐活動(dòng)，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來(lái)等等方面做起，培養和提高自身素質(zhì)。
3、加大宣傳，營(yíng)造氛圍。要大張旗鼓進(jìn)行宣傳，樹(shù)榜樣，揚正氣，加強學(xué)生輿論與監督，推舉并宣傳“禮儀標兵”“形象大使”等，創(chuàng )新階梯式評價(jià)機制，營(yíng)造宣傳熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu)意識，形成你追我趕的良好局面。
4、總結經(jīng)驗，著(zhù)眼長(cháng)遠。要注意貼近師生，貼近實(shí)際，突出特色，創(chuàng )造性地開(kāi)展好各項活動(dòng)，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著(zhù)效果。還要注意總結經(jīng)驗，不斷創(chuàng )新，做好長(cháng)遠規劃，著(zhù)眼整體提高學(xué)生的文明素質(zhì)。
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