幼兒園大班消防安全教案（精選5篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的幼兒園大班消防安全教案（精選5篇），希望對大家有所幫助。
幼兒園大班消防安全教案1
活動(dòng)目標
1、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護
2、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
在我們生活的周?chē)h(huán)境中，到處充滿(mǎn)著(zhù)威脅孩子安全的因素，孩子在幼兒期由于生理、心理發(fā)展尚未完善，其自我保護能力相當缺乏，一不小心，就容易發(fā)生事故，觸及到幼兒的安全。因此《幼兒教育指導綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！憋@然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。然而，健康與安全不能被動(dòng)的等待給予，而應該讓孩子主動(dòng)地獲得�！笆谥贼~(yú)，不如授之以漁”。
為了培養大班幼兒的消防安全意識，我們利用影視資源，從幼兒情感培養和行為練習入手，開(kāi)展了豐富多彩的“消防安全我知道”系列主題活動(dòng)，幼兒通過(guò)觀(guān)影、談話(huà)、討論、參觀(guān)、演習等活動(dòng)提高了安全意識和自我保護能力。
活動(dòng)一、
組織幼兒觀(guān)看《火災警示錄》等消防專(zhuān)題宣傳片，通過(guò)觀(guān)影讓幼兒進(jìn)一步了解火災的危害，激發(fā)幼兒的消防安全意識。知道玩火、玩電、玩煤氣等的危害，通過(guò)觀(guān)影后的談話(huà)、討論拓展幼兒生活經(jīng)驗，知道在遇到火災時(shí)該怎么辦，用什么辦法可以保護自己等。
活動(dòng)二、
請消防大隊的消防戰士走進(jìn)保育院，為幼兒介紹消防知、，使幼兒知道了容易引起火災的因素，火災的類(lèi)型，各類(lèi)火災的撲救方法、常見(jiàn)安全警示標示的認識、“119”火警報警電話(huà)以及自救逃生的辦法等消防知識。
活動(dòng)三、
為了讓孩子們親身體驗感受消防常識，我們組織幼兒前往消防支隊參觀(guān)，讓幼兒在了解消防知識的同時(shí)也了解部隊生活，在參觀(guān)的過(guò)程中，孩子們興奮地觀(guān)看了消防戰士的訓練表演，對他們精湛的技能報熱烈的掌聲，消防車(chē)輛裝備和滅火救援器材，這些裝備很快就吸引了小朋友的注意，他們有的還嘗試著(zhù)使用了防毒面具、滅火器、空氣呼吸器等滅火救援器材。走進(jìn)戰士們的宿舍，看到叔叔的被子疊得整整齊齊，小朋友都驚嘆不已。叔叔現場(chǎng)疊被子表演贏(yíng)得了幼兒的陣陣掌聲。在輕松、歡快的氣氛下給孩子們上了一堂生動(dòng)的教育課。
系列活動(dòng)的意義是深刻的，起到的作用是明顯的。幼兒園是防火能力比較弱的一個(gè)群體，開(kāi)展這樣一系列活動(dòng)很有必要，也很有現實(shí)意義，小朋友們通過(guò)活動(dòng)對消防的了解不再只是電視里看來(lái)的，大人們嘴里聽(tīng)到的那么模糊，而是更直觀(guān)地、更真實(shí)地親手“觸摸”到了消防知識，既豐富了知識、拓寬了視野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地“保護膜”，有效推動(dòng)了消防工作的影響和社會(huì )化進(jìn)程。通過(guò)開(kāi)展這次活動(dòng)，不僅把消防安全知識帶到了校園里面，讓小朋友對消防部隊有了直觀(guān)的了解，也增進(jìn)了消防部隊與學(xué)校之間的魚(yú)水深情，有效促進(jìn)幼兒園的消防安全教育活動(dòng)的開(kāi)展，達到了“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì )”的目的。
教學(xué)反思
一、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時(shí)機。兩個(gè)小朋友春節高興放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子并對幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加容易接受。
二、活動(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。最后，兒歌結束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。
三、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長(cháng)，社會(huì )的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長(cháng)配合，使家長(cháng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長(cháng)起到最大的作用。
幼兒園大班消防安全教案2
一、 防火的基本措施：
1、控制可燃物 2、隔絕助燃物 3、消除著(zhù)火源 4、防止火勢蔓延
二、滅火常識：
1、發(fā)現火災迅速撥打火警電話(huà)119。報警時(shí)要講清詳細地址、起火部位、著(zhù)火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話(huà)號碼，并派人到路口迎候消防車(chē)。
2、燃氣罐著(zhù)火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門(mén)。
3、家用電器或線(xiàn)路著(zhù)火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。
4、救火時(shí)不要貿然開(kāi)門(mén)窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。
三、 滅火的基本方法：
1、冷卻法 2、窒息法 3、隔離法 4、化學(xué)抑制法
酒店常見(jiàn)的火災原因：1顧客吸煙以及亂丟煙頭引起火災 2、廚房用火不慎及易燃物(油、煤氣等)過(guò)多 3、電器使用不當 4、酒精爐使用不當
宿舍常見(jiàn)的火災原因：1.亂接電源;2.亂扔煙頭;3.躺在床上吸煙;4.在蚊帳內點(diǎn)蠟燭看書(shū)5.焚燒雜物;6.存放易燃易爆物品;7.使用電爐等電熱設備;8.擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災的器具;9.人走燈不關(guān)。10.臺燈靠近枕頭和被褥。
四、 滅火器的使用方法：
1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器;2、奔赴火災現場(chǎng);3、拔掉安全銷(xiāo);4、左手握滅火器噴頭并對準火焰底部，右手按下壓把噴射。
五、 滅火時(shí)應注意以下幾點(diǎn)：
1、正確判斷風(fēng)向、站在順風(fēng)位置噴射 2、如果火勢較大，應組織多人撲救 3、火被撲滅后，仍要提高警惕，防止死灰復燃，直到確信不會(huì )再燃燒才能離開(kāi)
六、 消防方針：預防為主，防消結合
七、 撲救火災的一般原則：
1、 報警早、損失少 2、邊報警、邊撲救 3、先控制、后救火
4、先救人、后救物 5、防中毒、防窒息 6、聽(tīng)指揮、莫驚慌
八、遇上嚴重火災怎么辦?
1、保持鎮靜。
2、呼喚附近的同事援助。
3、報警;通知消防中心119，報警時(shí)要講清詳細地址、起火部位、著(zhù)火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話(huà)號碼，并派人到路口迎候消防車(chē)。
4、關(guān)閉火場(chǎng)附近的電器總閘。
5、正確使用滅火器滅火。
6、要指示出方向，迅速組織人員疏散和自己逃生，千萬(wàn)不可乘坐電梯。
幼兒園大班消防安全教案3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來(lái)的危害。
2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。
3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、《火災案例》錄像。
2、人手一塊濕毛巾。
3、安全出口指示牌，滅火器。
活動(dòng)設想：
一、談話(huà)導入活動(dòng)主題教師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)火嗎？火有什么作用？
教師小結：火可以給我們的生活帶來(lái)很多方便，但如果我們用火不當，！出自：屈老。師！就會(huì )發(fā)生火災，危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。
二、教師播放《火災現場(chǎng)》視頻片段，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)看。
通過(guò)觀(guān)看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害？幼兒回答后，教師總結
三、出示以下幻燈片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)生火災時(shí)該怎么辦？
�。�1）如果發(fā)生火災了，該怎么辦？
教師小結：發(fā)生火災時(shí)要迅速撥打火警電話(huà)119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話(huà)號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話(huà)）。
�。�2）如果家里起火了該怎么辦？教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。
�。�3）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？教師小結：受到火勢威脅時(shí)，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
師：濕毛巾要折疊6—8層才能防止濃煙嗆入鼻孔，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著(zhù)腰走。
�。ㄗ層變壕毩曊郫B濕毛巾捂住口鼻并貓著(zhù)腰走）。
�。�4）發(fā)生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？教師小結：遇到火災時(shí)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
�。�5）如果所有的`逃生線(xiàn)路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結：若所有逃生線(xiàn)路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬(wàn)不能盲目跳樓。
�。ㄗ層變壕毩晸]舞衣物、呼叫等求救方法）。
四、學(xué)習消防安全兒歌
你拍一，我拍一，生命安全數第一，你拍二，我拍二，學(xué)習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀(guān)，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著(zhù)火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時(shí)。
活動(dòng)反思
自然是如此美好，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著(zhù)我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的，莫過(guò)于火災。一個(gè)小小的火星可以使人類(lèi)創(chuàng )造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以?shī)Z走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關(guān)重要。
活動(dòng)開(kāi)始，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力�；顒�(dòng)中，通過(guò)看火災錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個(gè)片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持續性發(fā)展打下堅實(shí)基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì )自救知識、技能�？傊�，在整個(gè)教育活動(dòng)中，堅持面向全體，尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給所有幼兒提供開(kāi)放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動(dòng)也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點(diǎn)，把握不到位，活動(dòng)難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進(jìn)一步提高等等。
幼兒園大班消防安全教案4
活動(dòng)由來(lái)及設計思路：
"培養大班幼兒的自我保護意識、增強自我保護能力"是大班幼兒安全教育的重要內容，同時(shí)，我們幼兒園每年定期都要進(jìn)行安全演習活動(dòng)，可見(jiàn)安全對幼兒們健康成長(cháng)的重要。在對以往演習活動(dòng)的觀(guān)察中，我發(fā)現幼兒對于基本的自救知識都能了解并做到，但對在學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中出現的一些問(wèn)題預料和解決得不夠，例如，人多時(shí)怎么又快又安全地出去，如何避免擁擠等。于是，我們在全幼兒園進(jìn)行演習之前開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)游戲、體驗來(lái)引導幼兒自己學(xué)習解決這些問(wèn)題。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒遇到危險時(shí)不驚慌，初步掌握簡(jiǎn)單的自護和求救的方法。
2、培養幼兒解決問(wèn)題的意識和能力。
3、培養幼兒反應的敏捷性和對動(dòng)作的控制能力。
4、培養幼兒對事物的判斷能力。
5、培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
1．經(jīng)驗準備：
(1)對"11月9日"消防日的認識和了解。
(2)對遇到火災時(shí)的簡(jiǎn)單自護方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現場(chǎng)等。
2．物質(zhì)準備：
毛巾每人一塊、實(shí)驗材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導幼兒在游戲中體驗到危險的存在，并能積極思考合理解決問(wèn)題的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護知識。
(1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎?(3月8日婦女節、10月1日國慶節、9月10日教師節、9月20日全國愛(ài)牙日……)
(2)你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎?(消防日)
(3)為什么要有消防日?提醒大家要注意什么?
(4)在發(fā)生火災時(shí)，有哪些自護的方法?
2．模擬防火演習體驗。
(1)教師：我們小朋友都知道這么多的防火知識，如果真的發(fā)生了火災，我們是不是能做到呢?我們現在就來(lái)進(jìn)行一次模擬防火演習，怎么樣?
(2)配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習開(kāi)始。
(3)教師注意觀(guān)察幼兒們的表現，發(fā)現問(wèn)題，以便在下一步討論環(huán)節中提出。
3．用實(shí)驗的方法引導幼兒解決問(wèn)題。
(1)回顧討論：剛才演習時(shí)我們做得好的地方在哪里?你們發(fā)現還有什么問(wèn)題?(幼兒在通過(guò)門(mén)口時(shí)特別擁擠)
(2)通過(guò)"快速拿彩珠"實(shí)驗，引導幼兒思考"怎么解決出口擁擠的問(wèn)題"。
�、僬埼鍌�(gè)小朋友來(lái)做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在彩珠上，事先放在瓶子里。
�、谝晃唤處煱l(fā)口令，一位教師記錄時(shí)間，一說(shuō)開(kāi)始，幼兒都快速的往外拉繩子，都把繩子拉出才結束。(第一次幼兒的表現會(huì )是都搶著(zhù)往外拉，在瓶子口擠成一團)
�、�"出現這種情況，我們應該怎么辦?"請幼兒討論解決的辦法。
(商量好誰(shuí)先拉，一個(gè)一個(gè)拉)
�、馨凑丈塘亢玫姆椒ㄔ僖淮芜M(jìn)行實(shí)驗。
�、醿纱螌�(shí)驗后，進(jìn)行時(shí)間的對比，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)兩次實(shí)驗的感受，進(jìn)一步驗證商量的方法對我們又快又好地完成實(shí)驗的幫助。
小結：由實(shí)驗延伸到我們剛才進(jìn)行的防火演習，請幼兒按照這個(gè)方法再一次進(jìn)行防火演習。
活動(dòng)延伸：
1、可以在全幼兒園進(jìn)行防火演習，讓幼兒把學(xué)到的方法再一次熟悉并運用。
2、在家庭中可以請孩子們介紹消防的一些常識，并做好消防工作。
3、在環(huán)境中適宜的地方出示一些圖示以提醒。
個(gè)人反思：
對于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問(wèn)題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時(shí)還能明白為什么要有這樣的方法，運用這樣的方法到底有什么好處。這樣，幼兒們的思維非常清晰，他們運用起來(lái)得心應手，并能根據不同的情況采取不同的方法。
在這次活動(dòng)中，幼兒們非常投入，充分發(fā)揮了學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。主要表現在：首先有關(guān)演習話(huà)題的討論是幼兒們熟悉的，所以大家都有自己的想法；其次是分組的游戲體驗方式幼兒們特別喜歡；最后就是對幼兒們說(shuō)的方法教師沒(méi)有簡(jiǎn)單地給予肯定與否定，而是不斷鼓勵他們自己來(lái)體驗感受適宜和不適宜。
還有，在活動(dòng)中教師能適時(shí)地運用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄、總結、提升過(guò)程中的方法，很有效。如果在過(guò)程中能運用錄像的形式幫助幼兒來(lái)觀(guān)看當時(shí)的現狀，對幼兒的教育引導作用會(huì )更大。
小組合作反思：
參加人員：劉燕、肖延紅、成勇、楊意、吳燕利、姚艷、李衛芳、蔡靜、李佳、朱繼宏、朱金嶺。
主要內容：
1、教師能抓住孩子們在活動(dòng)中出現的問(wèn)題延伸出新的內容來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，這一點(diǎn)非常好，而且非常適宜。在活動(dòng)中教師能通過(guò)體驗、游戲、討論等豐富的形式，始終激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，使幼兒真正在玩中學(xué)，在學(xué)中思。
2、在教育過(guò)程中，教師對幼兒的想法不是簡(jiǎn)單地給予肯定和否定，而是引導他們自己去想、去感受、去做評價(jià)，這對于培養幼兒們形成愛(ài)思考的習慣非常有幫助。
3、對于幼兒自我保護意識和能力的培養的活動(dòng)，在以前教師采取的更多的是說(shuō)教的方式，后來(lái)通過(guò)學(xué)習《綱要》，我們已經(jīng)在組織形式上注意到孩子的親身體驗和參與，但在思維上還是容易以教師為主。但這個(gè)活動(dòng)，教師不僅在組織形式上，更重要的是在思維和想法上注重了孩子的體驗、參與，真正地把發(fā)展的主動(dòng)權交給了孩子自己。
4、本次活動(dòng)教師采用的記錄方式非常好，能有效地幫助幼兒把散在的觀(guān)點(diǎn)與經(jīng)驗進(jìn)行整理，并支持他們的討論，使幼兒能很好地形成新的經(jīng)驗。
綜合評析：
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和心理的各個(gè)方面的發(fā)展，大班幼兒不再滿(mǎn)足于追隨、服從老師，而是有了自己的想法與主見(jiàn)，所以，他們活動(dòng)的自主性和主動(dòng)性明顯提高，這就要求教師要適當的放手、放權，不僅是生活方面，還要在學(xué)習方面，不僅在形式上，更重要的是在思想上給予他們自由思考的空間和機會(huì )。本次活動(dòng)很好地體現了這一點(diǎn)，而且，在內容的選擇上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分利用游戲，特別注重幼兒的自我體驗，使得幼兒不僅提升了自我保護意識，而且提高了自我保護的能力。
幼兒園大班消防安全教案5
一、活動(dòng)意義：俗話(huà)說(shuō)水火無(wú)情，頻頻發(fā)生的大火不僅斷送了許多人的幸福，而且也給國家帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟損失。然而，在我們周?chē)�，到處都存在�?zhù)潛伏的火災危機，使我們的生命和財產(chǎn)時(shí)時(shí)處于火災的威脅之中。隱患險于明火，防患勝于救災。因此，將與人們生活息息相關(guān)的消防知識技能作為學(xué)習課題，讓孩子們去了解家園的消防現狀，提高消防意識，掌握必要的消防安全技能，對普及消防知識，提高幼兒的自我保護與救助能力，具有重要的現實(shí)意義。
二、活動(dòng)目的：
1、宣傳學(xué)習并貫徹我國"預防為主，防消結合"的消防工作的基本方針，基本法規。
2、了解消防安全常識，學(xué)習自救與逃生的方法，重視安全，珍惜生命。
3、培養幼兒對事物的判斷能力。
4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
三、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：了解消防安全常識，自身逃離常識。
四、教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：掌握逃離的方法。
五、活動(dòng)準備：
1、師生搜集一些"消防安全事故"實(shí)例。
2、小滅火器若干。
六、活動(dòng)內容：
1、消防安全宣傳活動(dòng)（時(shí)間定于11月9日）（1）教師講述兩個(gè)"火災案例"以引起幼兒注意。
案例一河南省新野縣某小學(xué)四年級七名學(xué)生中午放學(xué)后，到學(xué)校附近的個(gè)體電氣焊修理部門(mén)前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點(diǎn)燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場(chǎng)炸死2人，重傷1人，輕傷2人。
活動(dòng)反思：
這節課的活動(dòng)準備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論，各個(gè)環(huán)節銜接的比較自然，層層遞進(jìn)�；顒�(dòng)的開(kāi)始環(huán)節，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過(guò)故事《著(zhù)火了》讓幼兒初步了解火災帶來(lái)的災難。進(jìn)而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節，我通過(guò)給幼兒觀(guān)看火災錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識，初步了解了撥打火警電話(huà)119以及火場(chǎng)逃生的基本自救方法。最后的逃生演習進(jìn)一步鞏固了幼兒的防火自救技能�？傊�，在整個(gè)教育活動(dòng)中，我堅持面向全體，盡量給每個(gè)幼兒表達的機會(huì )，注意動(dòng)靜交替以及活動(dòng)的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境，和他們一起探索，做幼兒學(xué)習的引導者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護的能力。
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