小班健康教案 （精選21篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的小班健康教案 正確穿脫鞋襪，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班健康教案 1
活動(dòng)目標：
1、體驗閱讀活動(dòng)的快樂(lè )，愿意與老師、朋友分享自己的想法。
2、幫助幼兒回憶并豐富生活經(jīng)驗，知道做什么事穿什么衣服。
3、練習發(fā)音和說(shuō)句。
活動(dòng)準備：
1、大書(shū)《今天穿什么》
2、實(shí)物操作卡：運動(dòng)鞋、花圍裙、花裙子、雨衣等
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒討論的興趣。
提示語(yǔ)：今天老師收到邀請，要去參加一個(gè)舞會(huì )，可是我不知道穿什么衣服好，你們幫幫忙，想一想，然后告訴我穿什么衣服好嗎？如果下雨、下雪呢？
那我們一起來(lái)看看其他小朋友參加舞會(huì )穿的是什么衣服，好嗎？
2、觀(guān)察大書(shū)
�。�1）封面觀(guān)察
提問(wèn)：這個(gè)小朋友在干什么？她穿的.是什么衣服？
�。�2）逐頁(yè)觀(guān)察已遮蓋文字的圖畫(huà)
觀(guān)察引導：
�、僖龑в變褐�(zhù)重觀(guān)察動(dòng)作、服裝和表情。
�、诠膭詈⒆觽冇胁煌陌l(fā)現與表達。
�、酃膭詈⒆觽兂舜竽懟卮鹄蠋煹膯�(wèn)題外，還可相互自由交流。
3、師生共同讀大書(shū)12遍。
4、舉卡游戲：應該穿什么
教師任意翻出一頁(yè)大書(shū)（打球），小朋友就從籃子里拿出與之相應的服飾的圖片（運動(dòng)鞋），并仔細看看圖片上的字寶寶。比一比，誰(shuí)能在最快的時(shí)間內找到并說(shuō)準。
5、問(wèn)答游戲：我問(wèn)你答
教師任意翻出一頁(yè)大書(shū)（打球），請一個(gè)小朋友來(lái)當小老師提問(wèn)打球穿什么？其余小朋友回答打球穿上運動(dòng)鞋，帶上微笑。
6、經(jīng)驗拓展
引導幼兒說(shuō)說(shuō)生活中做其他事情應該穿什么服飾。
小班健康教案 2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒能夠正確區分男孩和女孩。
2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培養幼兒對自己性別的認同感和自豪感。
活動(dòng)準備：
男孩和女孩的圖片各種衣服、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示男孩和女孩的圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，他們誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩，你是從哪里看出來(lái)的？（幼兒分別從頭發(fā)的長(cháng)短、高跟鞋、衣服等方面看出。）
2、教師請幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最后，教師為女孩也換上短褲和短發(fā)，再請幼兒說(shuō)說(shuō)，他們都是男孩嗎？為什么不是？?jì)H從頭發(fā)的長(cháng)短和所穿的衣服，能不能正確地判斷男孩和女孩��？（不能）
3、怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢？
教師請幼兒說(shuō)出男孩和女孩之間除了發(fā)型、衣服等不同之處，在身體上還有哪些不同之處呢？
�。ㄓ變悍e極思考，并結合上次活動(dòng)內容找出了許多不同之處，如xxx小朋友說(shuō)：男孩有小雞雞，女孩沒(méi)有。xxx小朋友說(shuō)：看子宮，女孩有子宮，男孩沒(méi)有。有的幼兒觀(guān)察非常仔細，其中xxx小朋友說(shuō)：看脖子，男的脖子上有個(gè)疙瘩，女的沒(méi)有，我爸爸就有，媽媽就沒(méi)有。我問(wèn)孩子們那個(gè)疙瘩叫什么名字，xxx小朋友說(shuō)：那叫喉結。還有的幼兒說(shuō)男的都挾著(zhù)包，女的都背著(zhù)包等等，我對孩子們的.回答都給予了積極的肯定，并讓幼兒了解男孩等到長(cháng)大了才會(huì )長(cháng)喉結。
我驚訝于孩子們觀(guān)察的仔細，但我更驚訝于孩子們的提問(wèn)。xxx小朋友問(wèn)：老師，那要是一個(gè)男的和一個(gè)女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā)，背著(zhù)我們，那我們怎么區分呀？看來(lái)，孩子們真的是動(dòng)腦筋了，當即，我把問(wèn)題提給了大家，請幼兒說(shuō)說(shuō)該如何區分。孩子們有的說(shuō)：看個(gè)子，個(gè)子高的就是男的。有的說(shuō)：男的胖，女的瘦。還有的說(shuō)：讓他們說(shuō)句話(huà)聽(tīng)聽(tīng)，聲音粗的是男的，聲音細的是女的。等等，方法真是多種多樣。當大家都同意看脖子是區分男女的最方便的好方法時(shí)，xxx小朋友又問(wèn)：那要像我媽媽冬天帶著(zhù)圍巾，或者穿著(zhù)高領(lǐng)毛衣，看不見(jiàn)脖子那怎么辦呢？孩子們認真聽(tīng)教師的講解，并積極思考提出了許多有價(jià)值的問(wèn)題。通過(guò)積極的討論，最終得到結論，要正確地區分男孩和女孩不能從一個(gè)方面來(lái)觀(guān)察，要從多個(gè)角度去區分，這樣才能得到正確的結果。）
4、你覺(jué)得男孩和女孩在性格上有什么不同？（女孩膽子��；女孩比男孩細心；男孩勇敢，什么都不怕；女孩聽(tīng)話(huà)，男孩淘氣；女孩漂亮）小結：男孩應該勇敢、堅強，同樣也應該在做事的時(shí)候做到認真、仔細；女孩應該漂亮、文靜，同樣也應該在做事的時(shí)候做到勇敢、堅強，男孩、女孩都不錯。
5、學(xué)唱歌曲《男孩和女孩》（附后），培養幼兒對自己性別的認同感和自豪感。
延伸活動(dòng)：
1、我心中的男孩和女孩
2、幼兒作品展覽
小班健康教案 3
活動(dòng)目標：
1、認識手指，喜歡有一雙能干的手。
2、促進(jìn)小肌肉的發(fā)展
3、說(shuō)兒歌配動(dòng)作，使手口協(xié)調。
活動(dòng)準備：
1、自制紙手指套若干、小紅花12朵；
2、了解手指游戲的作用。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識手指
1、師問(wèn)：小朋友一只手有幾個(gè)手指？五個(gè)手指一樣嗎？
2、比一比手指的長(cháng)短、粗細。
3、小朋友有名字，手指也有名字，請小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著(zhù)手指記名字：大拇指、食指，中指，無(wú)名指、小拇指。
4、出示手指套，每個(gè)幼兒一個(gè)指套，玩手指戴帽游戲。教師說(shuō)指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報指名。
5、請小朋友一起做學(xué)過(guò)的手指游戲。
二、引起說(shuō)兒歌的興趣：
1、手指很能干，能做各種動(dòng)作。教師演示兒歌中的手指動(dòng)作。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什么動(dòng)物的`嘴，（小雞）。做食指中指并攏分開(kāi)（像剪刀）。捏個(gè)拳頭敲敲（像榔頭）。做翹起拇指（是贊揚）。
2、幼兒模仿兒歌中的動(dòng)作。
三、手指游戲：
1、教師邊做動(dòng)作邊完整地念兒歌一遍。
2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，逐漸配上相應的動(dòng)作，達到手口協(xié)調。
3、給幼兒看手指游戲圖片，幫助幼兒掌握游戲。
活動(dòng)延伸：
1、把幼兒分成甲乙丙三組，先請全體小朋友再做一遍游戲；在進(jìn)行分組活動(dòng)如下：
甲：食指拇指碰碰，做只小雞叫叫：嘰，嘰，嘰！
乙：食指中指并攏，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓！
丙：五個(gè)手指捏捏，做個(gè)鎯頭敲敲，咚，咚，咚！
齊：伸出拇指翹翹，夸你戴上紅花：好，好，好！
2、表?yè)P幼兒學(xué)得快，做得棒。并獎勵幼兒小紅花。
3、請幼兒回家后表演給家人看，并要求幼兒早上醒來(lái)自己做一遍今天新學(xué)的手指游戲。
小班健康教案 4
活動(dòng)目標：
1、在游戲中，幼兒初步學(xué)會(huì )后退爬的基本技能。
2、培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性，能體驗活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、放松活動(dòng)
�。�1）小朋友，你們喜歡小烏龜嗎？小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的？請小朋友找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜的樣子，教師鼓勵學(xué)得認真、學(xué)得像的小朋友。
�。�2）小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀？
教師小結：小烏龜真能干，會(huì )用伸縮的本領(lǐng)來(lái)保護自己。
2、聽(tīng)信號爬
�。�1）小烏龜還有什么本領(lǐng)？
�。�2）你們能學(xué)小烏龜聽(tīng)信號爬嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)信號爬）
3、幼兒嘗試各種爬的方法
�。�1）小朋友都很了不起，能聽(tīng)著(zhù)老師的.信號向前爬。小朋友除了會(huì )向前爬，還會(huì )怎樣爬呢？我們一起來(lái)試一試，看誰(shuí)最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋，爬的方法和別人不一樣。（放音樂(lè )，幼兒自由地爬）
�。�2）剛才老師發(fā)現有一位小朋友是這樣爬的，（請會(huì )向后退爬的幼兒示范）我們也來(lái)試一試，好嗎？教師仔細觀(guān)察幼兒后退爬的情況。
�。�3）幼兒討論：你覺(jué)得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣？
�。�4）幼兒再試一試后退爬。
教師小結：臉朝前面，一步一步向后退著(zhù)爬，這就叫著(zhù)后退爬。
�。�5）剛才小朋友向后爬地非常棒！老師也想和你們一起學(xué)這個(gè)本領(lǐng)，你們一起教教我好嗎？（幼兒練習）
4、在游戲中練習后退爬
�。�1）游戲一比比誰(shuí)的本領(lǐng)大
老師今天真高興，你們教會(huì )了我后腿爬的本領(lǐng)，謝謝你們！我想和你們玩個(gè)游戲比比誰(shuí)的本領(lǐng)大好嗎？
游戲規則：老師向前爬時(shí)，你們就后退爬，想法不讓我抓著(zhù)你們，如果我快要抓著(zhù)你時(shí)，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護自己；當老師后退爬時(shí)，你們就向前爬來(lái)抓我，看看是你們的本領(lǐng)大，還是老師的本領(lǐng)大？不讓對方抓著(zhù)。
�。�2）游戲二看標志爬
老師這兒有兩朵什么顏色的花？當你看到紅花時(shí)，就必須向前爬；當你看到黃花時(shí)，就必須后退爬，看誰(shuí)先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃，誰(shuí)就是冠軍。
5、放松活動(dòng)
�。�1）你看到過(guò)什么小動(dòng)物后退爬了嗎？在什么時(shí)候它們就會(huì )后退爬？它們?yōu)槭裁匆笸伺溃?/p>
教師小結：后退爬也是小動(dòng)物用來(lái)保護自己的一種辦法。
�。�2）你們看誰(shuí)來(lái)了？大灰狼想抓幾只小烏龜當點(diǎn)心，它就躲在離我們不遠處的樹(shù)林里，小烏龜在沙灘上玩耍時(shí)，要注意聽(tīng)音樂(lè )的變化，當聽(tīng)到可怕的音樂(lè )時(shí)，就表示大灰狼來(lái)了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來(lái)，不讓大灰狼抓著(zhù)。
�。�3）放音樂(lè )，教師和幼兒進(jìn)行游戲。（看幼兒理解音樂(lè )的情況，可以進(jìn)行兩次游戲）
小班健康教案 5
活動(dòng)目標：
1、在有趣的實(shí)驗活動(dòng)中觀(guān)察感知鵪鶉蛋在白醋中的變化。
2、嘗試用記錄表的方式表現實(shí)驗結果。
3、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，有探究的欲望。
活動(dòng)準備：
1、鵪鶉蛋每人2個(gè)，一次性杯子每人2個(gè)，舊牙刷每人1把，毛巾每人1塊，記錄表每人1張，標記每人1個(gè)，籃子每人1個(gè)。
2、白醋、水、蠟筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引起興趣。
1、出示鵪鶉蛋T：小朋友看，這是什么？它長(cháng)的什么樣子？身上還穿著(zhù)一件什么顏色的衣服？（有斑點(diǎn)、花衣服）
2、出示白色鵪鶉蛋T：有位魔術(shù)師朋友變了一個(gè)魔術(shù)，幫鵪鶉蛋變了一件新衣服，看，是什么顏色的新衣服？它怎么就會(huì )變成白色的呢？（幼兒猜想）
二、做實(shí)驗。
1、區分水、醋，貼標志。
�、賂：到底這個(gè)朋友變了什么魔術(shù)呢，不如我們先拍拍手把它請出來(lái)問(wèn)一問(wèn)吧！
�、赥：你們的掌聲真熱烈，一下子就請來(lái)了兩個(gè)朋友，可是，在這兩個(gè)朋友中只有一個(gè)才是真正的魔術(shù)師朋友�？纯�，這兩個(gè)朋友住在哪里？長(cháng)得是什么樣的？（透明液體）你們猜猜是什么？（幼兒猜水）
�、跿：告訴你們，這里面一個(gè)是水，一個(gè)是醋。小朋友你們有什么好辦法可以判斷一下？（引導幼兒聞一聞，區別水和醋）
�、躎：水聞上去怎樣？（沒(méi)有味道）那醋呢？（酸酸的）做個(gè)酸酸的表情。
我這里也有一個(gè)酸酸的表情，我輕輕地把它送給白醋。
�、葙N酸的標志，并互相驗證看看是否貼對。
2、猜一猜。
�、俜答佊變号袛嗲闆r。
T：你用了什么方法來(lái)判斷的？
T：我們剛才把鵪鶉蛋區分出來(lái)了，到底誰(shuí)才是鵪鶉蛋真正的魔術(shù)師朋友？見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了�。ㄊ峭瑫r(shí)將2個(gè)鵪鶉蛋放進(jìn)醋和水的杯子中），到底鵪鶉蛋放在水里會(huì )變白還是放在白醋里會(huì )變白呢？（幼兒猜）
�、诮榻B統計表T：如果你覺(jué)得鵪鶉蛋放在水中會(huì )變白嗎？如果你覺(jué)得能就在問(wèn)號下面的格子里打勾，反之就打叉。
�、塾變翰孪胗涗�。
T：現在請你輕輕地把統計表和小蠟筆從你的小椅子下面請出來(lái)。
3、做實(shí)驗，觀(guān)察鵪鶉蛋在水里和白醋中的現象。
T：見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！現在，我們要用小手親子來(lái)做一做這個(gè)小實(shí)驗。老師給你們每人準備了2個(gè)鵪鶉蛋，請你輕輕地將它分別放入水里和白醋里，從杯子口仔細的觀(guān)察它們，你發(fā)現了什么？
T小結：我們發(fā)現在水里的鵪鶉蛋沒(méi)有任何變化，而在白醋里的鵪鶉蛋身上會(huì )有許多小氣泡。
4、洗鵪鶉蛋T：下面我們請來(lái)了牙刷幫幫忙。
�、賂：請你先輕輕地用手拿出住在水里的鵪鶉蛋，請你輕輕地刷一刷，發(fā)生了什么變化？（刷完后放回水里，用毛巾擦擦手上的水）
�、赥：再請你輕輕地用手拿出住在白醋里的鵪鶉蛋，請你輕輕地刷一刷，你都發(fā)現了什么秘密？（刷完后放回白醋里，用毛巾擦擦手上的醋）
�、圩鲇涗浺螅簞偛拍阌醚浪⑺⑦^(guò)后，發(fā)現水里的鵪鶉蛋怎么樣？（沒(méi)有變化就打叉）放在白醋里的鵪鶉蛋怎么樣？（變白了，就打勾）
�、軐⒂變旱挠涗洷矸旁诤诎迳�，反饋幼兒的記錄情況。
5、小結：
鵪鶉蛋為什么放在白醋里會(huì )變白，而放在水里沒(méi)有變化呢？因為白醋是酸的'，酸的東西很厲害，它有腐蝕性，能咬像蛋殼一樣的東西，所以鵪鶉蛋才會(huì )變白。我們的身體里也有和蛋殼一樣的東西牙齒，我們的牙齒也是怕酸的，我們吃的很多東西在牙齒縫里塞的時(shí)間長(cháng)了就會(huì )變成酸的東西，就會(huì )損壞我們的牙齒，所以我們要做到每天早晚刷牙來(lái)保護我們的牙齒。誰(shuí)是每天刷牙的，舉手讓老師看看！
三、和幼兒一起念刷牙兒歌，教育孩子保護牙齒。
小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷，從下往上仔細刷，爸爸媽媽夸獎我，是個(gè)講衛生的好娃娃。
活動(dòng)延伸：
大家看，老師手里拿的是什么？（變軟的蛋）這是鵪鶉蛋放在白醋里好幾天的樣子，變成什么樣子了？（軟軟的，像沒(méi)有蛋殼了）哇！酸的東西真的好厲害呀，所以我們一定要好好保護我們的牙齒�，F在請你端起白醋，我們回到教室里再仔細地觀(guān)察，看長(cháng)時(shí)間在白醋里到底能不能變成這樣，好嗎？
小班健康教案 6
活動(dòng)目標：
1、在情境中感知和理解故事內容，了解生病時(shí)要勇敢面對不怕打針和吃藥。
2、掌握看圖書(shū)的正確方法，喜歡跟著(zhù)老師閱讀。
活動(dòng)準備：
1、環(huán)境創(chuàng )設：森林背景的立體模型
2、迪迪醫生，烏龜爺爺，大象伯伯，小猴弟弟的圖片。
3、針筒、鼻子藥水、手帕、餐巾紙。
4、《迪迪醫生》故事圖書(shū)（人手一份），每一頁(yè)的翻書(shū)處上都有一個(gè)貼有小手的標志。
活動(dòng)過(guò)程：
一、想一想小動(dòng)物生病了
1、引導語(yǔ)：早上接到一個(gè)緊急電話(huà)，說(shuō)森林里的小動(dòng)物生病了，這下可麻煩了，不能參加森林運動(dòng)會(huì )了。你能給它們想想辦法呢？
2、幼兒自由交流辦法。鼓勵孩子在同伴面前大膽的介紹自己的辦法并及時(shí)表?yè)P。
★價(jià)值取向：
每個(gè)孩子都有過(guò)生病的經(jīng)驗，在活動(dòng)的一開(kāi)始以收到小動(dòng)物生病的電話(huà)為切入點(diǎn)，激起孩子關(guān)心、保護它們的愿望。
在孩子的自由交流中教師引導孩子根據自己已有的生活經(jīng)驗思考，例如：馬上去醫院，打120救護電話(huà)，請懂的照顧病人的爺爺奶奶、爸爸媽媽幫忙等等。3－4歲的小班孩子，在語(yǔ)言的表達上還不是很清晰和完整，教師要多鼓勵他們大膽的發(fā)表自己的想法，一則可以提升和小結原有的生活經(jīng)驗，二則可以間接指導孩子語(yǔ)言的表達能力。
二、聽(tīng)一聽(tīng)欣賞故事，整體感知
1、過(guò)渡語(yǔ)：小朋友想的辦法真不錯，發(fā)現自己生病了最快最好最安全的辦法就是馬上去看醫生。在森林里就住著(zhù)這么一位白胡子老醫生，大家都叫他迪迪醫生。迪迪醫生知道小動(dòng)物生病了可忙壞了，他正忙給小動(dòng)物們看病呢！
2、提問(wèn)：
�。�1）第一個(gè)看病的`是烏龜爺爺，他正在發(fā)高燒，迪迪醫生給它打針，可烏龜爺爺的殼實(shí)在太硬，怎么辦呢？幼兒交流與討論。
�。�2）烏龜爺爺有一個(gè)堅硬的殼和一身粗糙的皮膚，打了幾針才能打進(jìn)去。如果你也在烏龜爺爺的身邊，你會(huì )對他說(shuō)些什么？
★價(jià)值取向：
在這里創(chuàng )設一個(gè)交流的平臺，要求聯(lián)系生活經(jīng)驗和借助烏龜打針的情節，讓孩子自發(fā)的小結：打針是有一點(diǎn)點(diǎn)痛，但忍一忍病就會(huì )好了。引導幼兒生病時(shí)不怕打針，要做個(gè)勇敢的孩子，可稍稍結合表?yè)P目前班級中生病打針勇敢的孩子。理解詞語(yǔ)一聲不吭。
3、第二個(gè)看的是大象伯伯，他因為感冒引起了鼻炎，迪迪醫生給它滴鼻藥水。大象會(huì )怎么樣？幼兒交流與討論。
�。�1）得了鼻炎會(huì )覺(jué)得怎么樣？（鼻子癢癢得很難受、想打噴嚏）
�。�2）滴了鼻藥水感覺(jué)會(huì )怎么樣？（清涼、舒服......）
★價(jià)值取向：
引導孩子平時(shí)要保護好自己的鼻子，不做傷害它得動(dòng)作。籍此擴展到保護自己的身體。
4、最后一個(gè)看的是小猴弟弟，他阿嚏，阿嚏一連大了好幾個(gè)噴嚏，迪迪醫生給它吃藥。小猴弟弟會(huì )怎么樣？幼兒交流與討論。
�。�1）迪迪醫生看見(jiàn)小猴子打噴嚏，會(huì )對他會(huì )說(shuō)什么話(huà)？
�。�2）我們小朋友是怎么打噴嚏的？
★價(jià)值取向：
良好的生活衛生習慣不是一蹶而就，需要慢慢的積累和成人正確的觀(guān)察與指導。小年齡的孩子尤其注重良好行為習慣的養成。結合故事情節和生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)如何在大家面前打噴嚏（例如使用手帕、紙巾、用手捂住嘴巴轉過(guò)身）。
結合早上的晨檢看看今天誰(shuí)帶了干凈的手帕以及如何正確折疊手帕。
三、看一看，說(shuō)一說(shuō)翻閱圖書(shū)
1、過(guò)渡語(yǔ)：迪迪醫生給小動(dòng)物看病的事情傳遍了整個(gè)森林，還做成了一本本故事圖書(shū)。今天我們也來(lái)看看這本書(shū)，一起來(lái)學(xué)學(xué)迪迪醫生的本領(lǐng)。
2、（人手一本圖書(shū)）：說(shuō)說(shuō)哪頁(yè)是封面、哪頁(yè)是封底？指指認認故事的名字――迪迪醫生。
3、教師和幼兒共同看書(shū)，邊指邊看邊講故事的內容。
★價(jià)值取向：
從交流討論故事情節到完整的聽(tīng)故事，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，擺脫了以往先聽(tīng)后講的形式，以孩子的參與為主，讓孩子自己來(lái)想辦法說(shuō)體驗，更好的感知。
每頁(yè)書(shū)上都有一個(gè)小手的標志，集體閱讀上以小手拉小手的形式，鞏固正確的看書(shū)方法并個(gè)別指導，結合生活環(huán)節觀(guān)察孩子在圖書(shū)角看書(shū)的情況，逐漸養成看書(shū)的好習慣。
有針對性的觀(guān)察和指導幼兒翻書(shū)的姿勢和看書(shū)的方法，學(xué)習按標志翻書(shū)。
四、找一找――延伸活動(dòng)
找找今天班級里誰(shuí)沒(méi)有來(lái)園，誰(shuí)生病了拿了黃牌子，對其表示問(wèn)候或樂(lè )意打電話(huà)，體驗關(guān)心別人的快樂(lè )。
小班健康教案 7
活動(dòng)目標：
1、有良好的進(jìn)餐習慣，會(huì )知道坐端正、手扶碗、專(zhuān)心地一口接一口地吃飯。
2、學(xué)習念《吃飯》的兒歌。
活動(dòng)準備：
木偶兔子、鴨子
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀(guān)看情景表演并引導討論
提問(wèn)：你們看，我的兩位小客人吃飯時(shí)坐的怎么樣？（引導幼兒說(shuō)小
兔吃飯時(shí)坐得很端正）
提問(wèn)：誰(shuí)把碗打翻了？為什么會(huì )翻？小兔是怎么樣的？（引導幼兒說(shuō)出一手拿勺，一手扶碗，就不會(huì )打翻了）
提問(wèn)：我們來(lái)看看，小兔、小鴨他們桌上怎么樣？為什么小兔面前干干凈凈，小鴨面前的.桌上很臟？
二、小結：
剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學(xué)習誰(shuí)呢？
三、學(xué)習兒歌《吃飯》
1、小兔吃飯吃得好是因為他照兒歌上的話(huà)去做的，你們想聽(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么嗎？老師朗誦兒歌
2、老師帶幼兒一起念兒歌23遍。
附兒歌：《吃飯》
吃飯時(shí)，坐端正右手拿調羹，左手扶著(zhù)碗。細細嚼，慢慢咽，不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。
木偶小兔小鴨：到老師家來(lái)做客（敲門(mén)），老師好
老師：今天你們來(lái)做客，我準備了你們愛(ài)吃的飯菜請你們吃。（兔、鴨面前放一只碗、一把勺。）
小兔坐得端正吃得認真，小鴨坐不好，東張西望，兔、鴨繼續吃飯，小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認真地吃，小鴨不扶碗，把碗弄翻了，兔、鴨繼續吃飯，兔吃得很干凈。鴨說(shuō)：這個(gè)我不愛(ài)吃還用手抓出來(lái)。
小班健康教案 8
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫(huà)短線(xiàn)。
2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養幼兒良好的衛生習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
從上到下畫(huà)短線(xiàn)。
活動(dòng)準備：
牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入——引發(fā)興趣，導入主題。
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)一件東西，它就藏在這個(gè)箱子里，誰(shuí)摸一摸？關(guān)鍵關(guān)鍵提問(wèn)：牙刷是什么樣子的？牙刷是用來(lái)干什么的？我們都在什么時(shí)候刷牙？
小結：我們每天早晨起床后，晚上睡覺(jué)前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會(huì )長(cháng)蛀蟲(chóng)，就不會(huì )疼。
二、示范操作、添畫(huà)刷毛
1、初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫(huà)短線(xiàn)。
師：今天，有位客人來(lái)我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。
出示牙刷爸爸、牙刷媽媽?zhuān)捍蠹液�，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽�(zhuān)?/p>
關(guān)鍵提問(wèn)：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？牙刷媽媽為什么哭呢？我們想個(gè)什么辦法來(lái)幫助牙刷媽媽呢？
示范：小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫(huà)上刷毛的。
示范講解畫(huà)法：筆寶寶握握緊，從上往下畫(huà)，一根挨一根。
引導語(yǔ)：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。
2、幼兒操作
三、交流分享——幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養幼兒良好的衛生習慣。
師：小朋友，選一個(gè)你喜歡的牙刷，我們一起來(lái)刷刷牙吧！
教師引導幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
幼師正確教小班幼兒數數
有的家長(cháng)對教孩子數數很重視，殊不知，幼兒善于、長(cháng)于機械記憶，讓他們順口溜式地背過(guò)一連串數字，這并不很難做到，但這離他們學(xué)會(huì )正確點(diǎn)數還差得很遠呢。
按物點(diǎn)數是幼兒數數的一種基本方式和認識數的實(shí)際含義的基礎，作為教師以及家長(cháng)，首先要明確教幼兒按物點(diǎn)數的要求，即：
會(huì )用右手食指，從左到右手、口、物一致的點(diǎn)著(zhù)實(shí)物一個(gè)一個(gè)的.數；當數到最后一個(gè)數時(shí)，用手指在被數物體的周?chē)鷦澮粋�(gè)圈，同時(shí)說(shuō)出所數物體的總數。
以上要求中，手、口、物一致的點(diǎn)數是個(gè)關(guān)鍵。幼兒只有會(huì )這樣的來(lái)點(diǎn)數，即把被數物體與從一開(kāi)始的自然數數詞建立起一一對應的關(guān)系，才有可能理解數的含義，才能真正學(xué)會(huì )點(diǎn)數。
教幼兒點(diǎn)數應注意：
1、具體指導，嚴格要求，形成習慣。
幼兒是從一無(wú)所知，連用哪只手點(diǎn)數都不知道的情況下來(lái)學(xué)習數數的，這既說(shuō)明他們只有在點(diǎn)數方法上一一得到具體指導才能學(xué)到這項本領(lǐng)，也表明這是成人通過(guò)具體指導和嚴格要求養成他們正確數數習慣并幫助他們理解數概念等的極好時(shí)機。所以我們在教幼兒點(diǎn)數的每個(gè)環(huán)節上都不能馬虎，都不能降低要求。
2、運用直觀(guān)教具，加強操作活動(dòng)。
小班幼兒的思維特點(diǎn)是以直覺(jué)活動(dòng)思維為主，其思維離不開(kāi)自己的動(dòng)作和具體情景。因此要多運用直觀(guān)教具，多開(kāi)展操作活動(dòng)。不僅要有教師演示的教具，更要有幼兒操作用的教具，后者最好人手一套。假如僅讓幼兒從遠處大呼隆一起或雖個(gè)別進(jìn)行卻也是較含糊的點(diǎn)數老師演示的教具，那仍難以使幼兒切實(shí)手、口、物一致的數。只有讓幼兒每說(shuō)一個(gè)數詞都用手觸摸一次一個(gè)教具，以及最后再把近在手下的被數教具用手畫(huà)圈圍起來(lái)說(shuō)出總數，才能使他們很好的理解被數物體與從一開(kāi)始的自然數數詞之間的一一對應關(guān)系，一組被數物體與總數之間的對應關(guān)系。也只用通過(guò)這樣反復練習，才能使幼兒逐步養成手、口、物一致點(diǎn)數的習慣。
3、多在游戲及日常生活中練習點(diǎn)數
用這個(gè)辦法可很好的彌補計算課上難以讓幼兒盡多的反復練習、仍無(wú)法保證幼兒很好的學(xué)會(huì )點(diǎn)數的不足。如：在游戲中可以數數每個(gè)組有幾個(gè)小朋友，所用的玩具有幾件；在散步時(shí)，可數數見(jiàn)到了幾棵樹(shù)，拾到了幾片樹(shù)葉等等。
小班健康教案 9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習正確漱口的方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
2、初步養成吃完?yáng)|西漱口的好習慣。
活動(dòng)準備：
毛巾、茶杯各個(gè)、盤(pán)子3個(gè)、桶3個(gè)、叮叮圖片、音樂(lè )《刷牙歌》等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片叮叮，引起幼兒的興趣。
T：我很喜歡你們，我有個(gè)好朋友他也很喜歡你們，來(lái)看看他是誰(shuí)？提問(wèn)：他叫什么名字？
2、T：叮叮是個(gè)大嘴巴的小朋友，他很喜歡一下子吃很多很多的東西，提問(wèn)：知道他今天吃什么的嗎？還有嗎？（請個(gè)別幼兒說(shuō)）
一共吃了幾樣呢？（請一名幼兒帶大家數一數）
3、教育幼兒不挑食
T：叮叮他又吃水果、又吃蔬菜、還有小魚(yú)，他一點(diǎn)都不挑食，什么都吃，你們是不是也不挑食呀？什么都吃身體才會(huì )棒！
4、T：吃完?yáng)|西叮叮要去睡覺(jué)啦！可是牙齒里有這么多東西怎么辦？（討論方法）
5、學(xué)習正確漱口的'方法：
�。�1）教師示范：手拿小水杯，含口清清水，抬起頭，咕嚕咕嚕吐出水。牙齒變干凈！
�。�2）幼兒邊念兒歌邊模仿學(xué)習正確漱口的方法。
6、幫助叮叮漱口。
7、幼兒嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，師將幼兒漱口的情景拍攝下來(lái)。
8、幼兒觀(guān)看自己漱口情景。
9、結束。
小班健康教案 10
活動(dòng)目標：
1、聽(tīng)故事，感受情節的趣味性，說(shuō)說(shuō)關(guān)于穿鞋子的事情。
2、掌握正確的穿脫鞋子方法。
3、學(xué)會(huì )自我服務(wù)，樂(lè )于幫助同伴。
活動(dòng)準備：
1、幼兒操作材料。
2、故事《穿鞋子》中出現的角色手偶。
3、一雙鞋子、一雙襪子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)題引出主題。
�。�1）你收到過(guò)新年禮物嗎？是什么樣的禮物呢？說(shuō)出來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�2）小牛也受到了一份新年禮物，可這份禮物卻給他帶來(lái)了一些小的煩惱？想知道這究竟是怎么回事嗎？
2、引導幼兒看故事，猜一猜情節。
�。�1）請幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》，引導幼兒按順序觀(guān)察故事畫(huà)面。
�。�2）故事中的小牛在做什么？小羊為什么來(lái)到他身邊？小羊幫助他做什么？小羊和小獅子為什么也出現了？
�。�3）那只小老鼠做了一件什么事？
�。�4）小牛的.煩惱解決了嗎？誰(shuí)都給他幫助了？這究竟是怎么回事？
3、幼兒欣賞故事。
�。�1）幼兒分段欣賞故事，老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問(wèn)題。
�。�2）幼兒看圖完整欣賞故事，識記并理解故事情節。
4、老師請幼兒配合
利用手偶和實(shí)物表演情景劇《穿鞋子》。
5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法，并進(jìn)行演示說(shuō)明。
活動(dòng)延伸：
組織穿脫鞋子比賽。
小班健康教案 11
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道坐姿不正確對身體有害。
2、教幼兒學(xué)會(huì )正確的坐姿。
活動(dòng)準備：
PPT視頻、好習慣寶寶貼畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、聽(tīng)故事提問(wèn)導入：小朋友，你是怎樣坐小椅子的？聽(tīng)故事《愛(ài)彎腰的豆豆》。
二、基本部分
1、安靜聽(tīng)故事，情境導入。
教師提問(wèn)：豆豆是怎么坐小椅子的？
教師總結：豆豆不管是上課還是寫(xiě)字時(shí)總愛(ài)彎腰，像彎彎的香蕉，非常不好看。小朋友們在日常生活中我們一定要坐得直直的，這樣才是神氣的好寶寶。
2、看動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導入：小朋友，怎樣坐小椅子才是正確的？
3、認真看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題
�。�1）寶寶在公交車(chē)上是怎樣坐椅子的`？
�。�2）小朋友們在幼兒園是怎樣坐椅子的？
�。�3）教會(huì )我們正確的坐姿是怎樣的？
4、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，老師根據本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫�；虿シ�，結合劇情節點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結：故事教會(huì )了我們正確的坐姿：雙腳并攏，小手放在膝蓋上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看著(zhù)老師學(xué)本領(lǐng)，這樣才會(huì )越來(lái)越聰明。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說(shuō)明原因。
教師看圖總結：正確的坐姿讓人感覺(jué)很精神，正確的站姿也會(huì )讓人看起來(lái)很神氣，所以小朋友在生活中一定要保持正確的坐姿與站姿。
三、結束部分、游戲互動(dòng)。
游戲名稱(chēng)：《木頭人》
游戲準備：兒歌山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)
游戲規則：幼兒保持正確的站姿與坐姿
游戲玩法：幼兒根據教師的兒歌有節奏的走動(dòng)，當教師念：木頭人，幼兒站立；教師念：不許動(dòng)，幼兒坐回位置。
活動(dòng)延伸：
�。�1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規》經(jīng)典
勿踐閾勿破倚勿箕踞勿搖髀
�。�2）在日常生活中經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐姿和站姿；
�。�3）和家長(cháng)聯(lián)系，習慣養成延續至家庭中落實(shí)。
小班健康教案 12
活動(dòng)目標：
1.知道樣樣果蔬都愛(ài)吃，有利于自身成長(cháng)。
2.選用自編故事、講解示范、游戲情景等方法，了解成長(cháng)的多方需求。
3.喜歡與同伴一起游戲，感受蟲(chóng)兒長(cháng)大的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備學(xué)會(huì )爬行的基本動(dòng)作、認識生活中常見(jiàn)的果疏。
物質(zhì)準備自制蟲(chóng)兒的手偶，常見(jiàn)的果蔬圖片（蘋(píng)果、香蕉、青菜、南瓜等），蝴蝶頭飾人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生扮演蟲(chóng)兒一家，以游戲導入活動(dòng)。
1、在教師的指引下，幼兒復習爬行的動(dòng)作。
師：蟲(chóng)兒想長(cháng)大，快快來(lái)爬一爬。
2、表?yè)P樂(lè )意爬行和爬行動(dòng)作正確的幼兒。
師：剛才，你們都學(xué)會(huì )了蟲(chóng)兒的本領(lǐng)，媽媽喜歡你們。
二、幼兒傾聽(tīng)故事，了解知道樣樣果蔬都愛(ài)吃的好處。
1、師：蟲(chóng)兒除了要不停地爬，不停地運動(dòng)，你們想長(cháng)大，還要干什么事呢？
2、教師講述故事。故事內容：有一只蟲(chóng)兒不愛(ài)吃食物，媽媽叫它吃胡蘿卜，它搖搖頭，叫她吃南瓜，它搖搖頭，叫它吃蘋(píng)果，它也搖搖頭，后來(lái)呀它越變越小，越來(lái)越瘦，大家都找不到它的.身影，多可惜！可它的哥哥卻不一樣，你們瞧，媽媽叫它吃xx，它一口一口吃掉xx，然后咽下去，依次重復。
3、師：你們還想讓蟲(chóng)兒吃什么食物呢？（幼兒上來(lái)找食喂蟲(chóng)兒）4.教師繼續講故事：蟲(chóng)兒聽(tīng)了你們的話(huà)，樣樣食物都愛(ài)吃，結果呀它越變越大，越變越美，最后變成了一只漂亮的彩蝶，飛來(lái)飛去，每個(gè)人都喜歡它。
三、教師利用果蔬園的場(chǎng)景，進(jìn)一步鞏固幼兒樣樣食物都愛(ài)吃的行為。
1、師：瞧，我們家的院子里，也有許多蔬菜和水果，這是什么？
2、幼兒玩自取食物的游戲。
3、師：你們吃了什么食物？教師一一詢(xún)問(wèn)檢查。
4、幼兒再次游戲。
5、師：你們食物是什么味道的？
四、游戲：蟲(chóng)兒變碟。
教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中間學(xué)蝴蝶飛，做曬太陽(yáng)、洗澡等動(dòng)作，結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
生活環(huán)節中，教師可以帶領(lǐng)幼兒繼續玩蟲(chóng)兒變蝶的游戲，根據生活和教學(xué)需要，加入相應的動(dòng)作，以拓展幼兒視野，鞏固健康行為養成。
小班健康教案 13
活動(dòng)目標：
1、認識一些基本的圖形（圓形、三角形、正方形）和顏色（紅、黃、藍）。
2、會(huì )正確使用固體膠，學(xué)習用粘貼的方法大膽地為瓶寶寶進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備：
1、礦泉水瓶子做的瓶寶寶人手一只（瓶蓋內事先涂好水粉，瓶?jì)妊b半瓶水，瓶身貼好眼睛、鼻子、嘴巴）。
2、固體膠人手一支，彩條若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)與瓶寶寶做游戲，認識基本的圖形和顏色。
1、引導幼兒觀(guān)察瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴的形狀。
今天老師帶來(lái)了很多好玩的瓶寶寶，我請小朋友仔細看一看，瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴是什么形狀的？（圓形、三角形、正方形）
2、與瓶寶寶做游戲，認識顏色。
我們大家只要使勁搖一搖，瓶寶寶肚子里的水還會(huì )變顏色呢。它會(huì )變成什么顏色呢？我們一起來(lái)試試吧。
3、對顏色進(jìn)行分類(lèi)。
紅顏色的瓶寶寶舉起來(lái)給老師看看。黃顏色......藍顏色......
二、裝飾瓶寶寶。
1、引導幼兒對彩條寶寶的想象。
瓶寶寶里面漂亮了，我們幫它把外面再裝飾一下，把它變得更漂亮，好不好？老師給我們小朋友帶來(lái)了很多美麗的彩條，這些彩條寶寶還會(huì )跳舞呢！它們跳啊跳，跳到瓶寶寶的頭上，象什么？（耳朵、頭發(fā)、辮子、發(fā)帶......）跳啊跳，跳到下巴上，象什么？（胡子、領(lǐng)結、絲巾......）跳啊跳，跳到腰上，象什么？（衣服、腰帶、裙子......）
2、幼兒為瓶寶寶穿彩衣，掌握貼的方法。
現在請小朋友拿起桌上的膠棒為瓶寶寶打扮吧！比比哪個(gè)小朋友的瓶寶寶最漂亮。
活動(dòng)延伸：
將幼兒做好的瓶寶寶布置教室。
活動(dòng)反思：
兒童的美術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)是一種手、眼、腦充分并用的活動(dòng)。既要充分考慮到幼兒現實(shí)的年齡特點(diǎn)，又要考慮到他們將來(lái)的可持續發(fā)展，呈現出一種正確的藝術(shù)教育的價(jià)值導向。而教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。
基于以上原因，我設計了此次教學(xué)活動(dòng)，從幼兒的表現來(lái)看：難易程度適中，幼兒掌握的非常好，課堂氣氛也不錯，但也有不盡如人意的地方�，F就這節小班美工我給瓶寶寶穿彩衣談?wù)劵顒?dòng)后的幾點(diǎn)反思和體會(huì )：
1、活動(dòng)目標的確立不能過(guò)大。
我在確定活動(dòng)目標時(shí)，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，加上他們又剛入園不久，對他們要求不能過(guò)多，這樣才能夠突出重點(diǎn)。因此我制定了兩個(gè)目標。
�。�1）認識一些基本的圖形和顏色。
�。�2）會(huì )正確使用固體膠，學(xué)習用粘貼的方法大膽地為瓶寶寶進(jìn)行裝飾�；顒�(dòng)結束后發(fā)現目標基本達到，唯一遺憾的`是幼兒在使用膠棒進(jìn)行粘貼的時(shí)候，動(dòng)作不太熟練，有點(diǎn)笨拙，究其原因就是平時(shí)動(dòng)手機會(huì )太少，父母平時(shí)包辦得太多。這使我認識到，在今后的工作中要在動(dòng)手方面多給幼兒設計點(diǎn)活動(dòng)，以加強幼兒的動(dòng)手能力，充分解放幼兒的雙手。
2、材料提供新穎。
我給幼兒提供了生活中隨處可見(jiàn)的飲料瓶，把外包裝去掉之后，就變成了光禿禿的塑料瓶。這樣的塑料瓶在生活中并不能吸引幼兒的注意力。但是我給它們賦予了生命，貼上了眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子，一下子變成了孩子眼中的瓶寶寶，孩子們頓時(shí)很感興趣，手捧瓶寶寶各個(gè)愛(ài)不釋手�？蓯�(ài)的瓶寶寶不僅符合了幼兒的心理特點(diǎn)，還充分調動(dòng)了幼兒主動(dòng)探索的積極性。對于小班孩子美工材料的投放，除了考慮到孩子的年齡特點(diǎn)，準備半成品之外，有時(shí)還可以在成品材料的數量上少一點(diǎn)，我在成品材料上只給幼兒提供了彩色皺紋紙，這樣可以幫助孩子去思考，自己去想辦法進(jìn)行探索操作，這也是一個(gè)慢慢推進(jìn)的過(guò)程。
3、教師發(fā)揮引導作用，鼓勵幼兒想象和創(chuàng )造。
在這節課的重點(diǎn)裝飾瓶寶寶的環(huán)節中，我問(wèn)幼兒：彩條寶寶跳到瓶寶寶的身上，象什么？這一問(wèn)題讓幼兒展開(kāi)了想象的翅膀，他們有的說(shuō)象耳朵、頭發(fā)，有的說(shuō)象媽媽的裙子和絲巾，還有的說(shuō)象爸爸的胡子和領(lǐng)帶。在得到我的肯定之后，孩子們把自己的想象賦諸行動(dòng)，在瓶寶寶的身上裝飾了起來(lái)。于是出現了形態(tài)各一、打扮奇特的小瓶人。通過(guò)這個(gè)環(huán)節，使我深刻地體會(huì )到教師在引導幼兒進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)中，事先最好不要出示做好的美工作品，這樣會(huì )對孩子造成心理暗示，從而縮小了他們的想象空間。對于幼兒的想象，教師應尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。
4、如何尋求有價(jià)值的師幼互動(dòng)？
師幼互動(dòng)是《綱要》提出來(lái)的，所謂師幼互動(dòng)，其實(shí)就是指教師與幼兒之間的一種相互活動(dòng)，作為幼兒園教育的基本形態(tài)存在于幼兒學(xué)習生活的各個(gè)方面，并對幼兒發(fā)展產(chǎn)生難以估量的重要影響。為此，建立并促進(jìn)積極有效的師幼互動(dòng)，是每個(gè)幼兒教育工作者必須關(guān)注并努力實(shí)踐的。在活動(dòng)的一開(kāi)始，教師和幼兒一起玩瓶子，搖瓶寶寶肚子里的水，在孩子們驚喜的發(fā)現，瓶寶寶肚子里的水會(huì )變成各種美麗的顏色而歡呼雀躍，而向我爭相匯報的時(shí)候，師幼互動(dòng)便體現了。這種情感交流讓我與孩子們走得更近，更親，有力地促進(jìn)了我們之間的互動(dòng)。這充分說(shuō)明師幼互動(dòng)是一個(gè)雙向建構的過(guò)程，不僅幼兒在其中得到積極的影響和發(fā)展，教師也同樣可以從師幼互動(dòng)中汲取經(jīng)驗和成長(cháng)的養分，并在反思中逐步提高自己，達到自身主體的不斷發(fā)展和提高，從而實(shí)現師生雙方在師幼互動(dòng)中主體的積極建構和發(fā)展。
小班健康教案 14
活動(dòng)目標：
1、掌握正確穿和脫鞋子、襪子的方法。
2、運用實(shí)踐，培養幼兒的生活自理能力。
活動(dòng)準備：
1、大體操墊子10塊。
2、穿好鞋襪一雙。
3、舒緩的音樂(lè )一段。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握正確的穿鞋和穿襪子的`方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
運用實(shí)踐，掌握正確穿和脫鞋子、襪子的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入。
教師說(shuō)謎語(yǔ)《鞋子》，請幼兒猜謎語(yǔ)。
謎面：兩個(gè)好朋友，見(jiàn)面不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。
提問(wèn)：請小朋友猜一猜，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的好朋友是什么？（謎底：鞋子）
二、活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習正確穿脫鞋子的方法。
1、師：請小朋友把鞋子脫了，坐到墊子上玩游戲，引導幼兒爬一爬，滾一滾，跳一跳。
2、師：游戲結束了，請小朋友穿好自己的鞋子。
3、檢查幼兒穿鞋的情況，引導幼兒說(shuō)出正確穿鞋的方法。首先將兩只鞋頭靠頭，然后將兩只腳放在鞋子的后面，每只腳各穿放在前面的一只鞋子。
4、脫鞋后，鞋子應該怎樣擺放？
還是要頭靠頭，擺一起，不能亂扔和亂放。
�。ǘ⿲W(xué)習正確穿脫襪子的方法。
1、請小朋友把自己的鞋子和襪子都脫了，鞋子怎么放？襪子怎么脫？脫襪子時(shí)，襪子不能反過(guò)來(lái)，那樣穿起來(lái)不方便，也不能亂扔，容易丟掉。
2、數一數，左腳、右腳各有幾根腳趾頭？觀(guān)察一下，你發(fā)現了什么？
3、正確的穿上襪子，檢查是否傳錯了，旁邊的小朋友幫幫忙。
�。ㄈ┯螒�
1、游戲規則：脫掉鞋子，趟過(guò)小河，爬過(guò)墊子，
2、游戲結束，請幼兒再次穿好襪子和鞋子，教師檢查。
三、結束活動(dòng)，放松身心。
1、小結。
師：（小朋友門(mén)坐到墊子上）小朋友們，我們不但學(xué)習了穿鞋、脫鞋和穿襪子、脫襪子的正確方法，還和軟軟的墊子做了游戲，你們開(kāi)心嗎？你們現在會(huì )不會(huì )自己穿鞋和襪子呀？自己會(huì )不會(huì )整理鞋和襪子呀？從今天開(kāi)始，小朋友要自己的事情自己做，做一個(gè)聰明懂事的好孩子，能做到嗎？
2、放松身體的各個(gè)關(guān)節。
師：（輕音樂(lè )）請小朋友躺到墊子上，休息一會(huì )兒，閉上眼睛，深呼吸！
小班健康教案 15
活動(dòng)目標：
了解正確的用餐方式，初步掌握吃魚(yú)的技巧；能夠理解“細嚼慢咽”這個(gè)詞的含義。
活動(dòng)準備：
《小貓吃魚(yú)》的故事及相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 講述故事，讓孩子們結合自己的生活經(jīng)驗，想象小動(dòng)物們遇到問(wèn)題的原因。
�。�1）講故事的上半部分。今天熊貓媽媽的醫院十分忙碌，貓媽媽帶著(zhù)小貓前來(lái)就診�？吹叫∝埐皇娣�'樣子，熊貓醫生關(guān)心地詢(xún)問(wèn)：“小貓，你哪里不舒服？”小貓指了指喉嚨，無(wú)法發(fā)聲。熊貓醫生拿起手電筒說(shuō)道：“張嘴讓我看看�！彼脡荷喟灏醋⌒∝埖纳囝^，舉起手電筒一照，發(fā)現喉嚨里卡著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的魚(yú)刺。正當熊貓醫生準備用鑷子取出魚(yú)刺時(shí)，小狗突然跑了過(guò)來(lái)，咳嗽不止，說(shuō)是被骨頭卡住了。熊貓醫生立刻幫助它們取出了喉嚨里的魚(yú)刺和小骨頭。熊貓醫生好奇地問(wèn)：“小貓與小狗，你們怎么會(huì )被魚(yú)刺卡住或被骨頭嗆著(zhù)呢？”
�。�2）請孩子們觀(guān)察故事圖片，教師提問(wèn)并組織討論。教師：小貓為什么會(huì )被魚(yú)刺卡��？是誰(shuí)來(lái)熊貓醫院看病的？小狗又是怎么被骨頭嗆住的呢？
�。�3）講故事的下半部分，幫助孩子們理解“細嚼慢咽”這一詞匯。貓媽媽說(shuō)：“今天是小羊的生日，它為朋友們準備了許多美味的食物，大家非常開(kāi)心，一邊吃一邊唱，一邊說(shuō)，結果就發(fā)生了被魚(yú)刺卡住和被小骨頭嗆著(zhù)的事情�！毙茇堘t生對小貓和小狗說(shuō)：“在吃東西時(shí)要特別注意，不能一邊吃一邊玩。吃東西時(shí)要細細咀嚼，慢慢吞咽，切忌急躁，你們記住了嗎？”小貓和小狗牢記了熊貓醫生的教誨，開(kāi)心地去參加小羊的生日慶�；顒�(dòng)。
2、 學(xué)習安全用餐的方法，初步掌握吃魚(yú)和蛋黃的正確方式。
�。�1）請孩子們看故事圖片，思考教師提出的問(wèn)題。
教師：熊貓醫生提醒小貓和小狗在用餐時(shí)需要注意什么？原因是什么？我們小朋友應該怎么做？吃煮雞蛋的蛋黃時(shí)應該如何處理？
教師總結：熊貓醫生提醒小貓和小狗在用餐時(shí)不能邊吃邊說(shuō)或玩耍，吃東西時(shí)要仔細咀嚼，慢慢吞咽，不能心急。如果在吃的時(shí)候一邊玩或者一口吃下蛋黃，非常容易被卡住或嗆到。我們的小朋友也要這樣做。
�。�2） 總結吃魚(yú)的正確方法。
教師：魚(yú)是小朋友們喜歡的食物，但是魚(yú)身上有很多魚(yú)刺，怎樣吃魚(yú)才不會(huì )被魚(yú)刺卡住呢？
教師總結：在吃魚(yú)時(shí)，首先要把看得見(jiàn)的魚(yú)刺移除，然后再放入嘴中。如果感覺(jué)還有魚(yú)刺，應該慢慢將其吐出。飯和魚(yú)要分開(kāi)吃，便于取出魚(yú)刺。
小班健康教案 16
教學(xué)目標：
幫忙幼兒建立良好的生活習慣，養成坐、立、繪畫(huà)、看書(shū)姿勢正確的好習慣。
教學(xué)準備：
小猴子頭飾若干
教學(xué)過(guò)程：
一、進(jìn)行游戲請你向我這樣做
1、看圖書(shū)的姿勢。
2、聽(tīng)課時(shí)的姿勢。
3、畫(huà)畫(huà)時(shí)的姿勢。
二、發(fā)給幼兒每人一個(gè)小猴頭飾，進(jìn)行游戲小猴學(xué)樣，教師說(shuō)出簡(jiǎn)單的詞，讓幼兒做出相應的動(dòng)作，如：拍手、坐正、手放膝蓋、看書(shū)姿勢、繪畫(huà)姿勢等等。
三、加大游戲難度，加快變換動(dòng)詞的.速度及難度，讓幼兒模仿正確姿勢。
四、進(jìn)行比一比活動(dòng)。
五、家園合作。
在幼兒日常生活各個(gè)環(huán)節，糾正錯誤姿勢。家長(cháng)在日常生活中注意自我坐、立等姿勢的正確性，為幼兒做好榜樣，并及時(shí)糾正幼兒不正確的姿勢。
小班健康教案 17
活動(dòng)目標：
1、識別紅、黃、藍等幾種顏色。
2、通過(guò)滴色與手指點(diǎn)畫(huà)，進(jìn)行花的創(chuàng )作。
3、愿意參與美術(shù)活動(dòng)，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
紅黃藍等水粉裝入洗凈的礦泉水小瓶和小盆里、卡紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹顏色寶寶導入活動(dòng)。
出示紅黃藍紙片，(按紙片的'顏色為它們起名字。)如：紅娃娃等。
二、游戲：神奇的瓶娃娃
1、瓶娃娃變顏色
2、送瓶娃娃回家
三、教師演示如何滴色
1、一個(gè)水娃娃要出來(lái)玩了，它在紙上輕輕的站站穩，(滴一滴顏料)，呼一下就滑下來(lái)了(把紙提起來(lái)，讓水流下來(lái))，哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)
2、幼兒有興趣地進(jìn)行操作。許多娃娃都想來(lái)滑滑梯，家和他們一起來(lái)玩吧!(幼兒滴色，教師通過(guò)提示和適時(shí)的助，使幼兒掌握的色的方法。)
3、水娃娃變花朵用手指在水滴的旁邊印畫(huà)花瓣和葉子。
水娃娃滑到地上變變變，它請小手忙長(cháng)出了許多葉子，美麗的花朵開(kāi)放了。
小班健康教案 18
【活動(dòng)目標】
1、感知各種抵御寒冷的辦法，知道運動(dòng)可以使身體暖和。
2、樂(lè )意參加討論，體驗幫助他人的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、感受到冬天的寒冷。
2、提供有關(guān)恐龍的圖書(shū)和圖片，讓幼兒知道恐龍有龐大的身體。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引入活動(dòng)：
老師出示大恐龍的圖片，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)大恐龍長(cháng)什么樣？并感受大恐龍的面部表情，請幼兒想象冬天遇到恐龍會(huì )發(fā)生什么？通過(guò)有趣的想象引起幼兒欣賞故事的興趣。
�。�1）談話(huà)導入
老師分段為幼兒講述。在講述的過(guò)程中，不斷與幼兒提問(wèn)、討論，請幼兒猜測情節的發(fā)展，講一講自己有什么辦法幫助恐龍。
出示第一張圖，一開(kāi)始先引導幼兒感知現在是寒冷的冬天，小朋友要穿上厚厚的衣服。再觀(guān)察圖中的恐龍，知道恐龍在城市中很冷。
師：大恐龍來(lái)到了什么地方？都看到了什么？什么季節來(lái)了呀？冬天在外面什么感受？
觀(guān)察圖中的恐龍沒(méi)有穿衣服，很冷，鼻孔里呼出了白氣。知道天氣很冷。
�。�2）出示第二幅圖：
師：天氣很冷，那怎么辦呢？大恐龍有許多好朋友看到大恐龍這么冷都跑來(lái)幫忙�？�，他們都怎么幫助大恐龍呀？
幼兒能說(shuō)出圖中小朋友在幫恐龍蓋棉被、生火堆，但是都沒(méi)有用。老師抓住機會(huì )，請小朋友來(lái)幫住大恐龍，幫她想想取暖的方法。這個(gè)環(huán)節中引導幼兒說(shuō)出生活中的`各種取暖方法。
�。�3）（出示第三幅圖）引導幼兒觀(guān)察大恐龍的表情、知道大恐龍在房子外面很冷，并盡情想象小女孩會(huì )對大恐龍說(shuō)些什么，為下一環(huán)節做鋪墊。
師：大恐龍把頭伸進(jìn)了房子里，看到了誰(shuí)？大恐龍在哪？小姑娘在哪？房子里面很暖和，外面呢？那看看大恐龍在房子外面表情是什么樣的？他會(huì )怎么想？小妹妹看到大恐龍冷得發(fā)抖，會(huì )對它說(shuō)些什么？
出示第四幅圖：
通過(guò)圖片，引導幼兒發(fā)現大恐龍通過(guò)和小朋友做游戲，發(fā)熱出了汗，能自己發(fā)現原來(lái)運動(dòng)能幫助大恐龍取暖。
大恐龍很傷心，離開(kāi)了。他在路上走著(zhù)走著(zhù)碰見(jiàn)了一群小朋友，他們在做游戲，還邀請大恐龍一起來(lái)加入。于是大恐龍和小朋友們一起蹦蹦跳跳開(kāi)心極了。玩了一會(huì )，大恐龍累極了，咦？你們發(fā)現，它的頭上在冒什么？（冒汗）
師：怎么會(huì )冒汗的？那現在大恐龍冷不冷了？怎么會(huì )不冷了？
二、說(shuō)一說(shuō)各種運動(dòng)。
1、老師請幼兒介紹自己會(huì )做的運動(dòng)，跳繩、跑步、爬行、拍球等等。幼兒說(shuō)出一種運動(dòng)，老師隨即在電腦上出示該運動(dòng)的圖片，并請小朋友一起做一做，用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)演示方法。
師：原來(lái)做運動(dòng)能幫助大恐龍來(lái)取暖！小朋友會(huì )做什么運動(dòng)？
小朋友冬天在外面會(huì )不會(huì )做運動(dòng)？運動(dòng)好后會(huì )變得怎么樣？原來(lái)運動(dòng)不僅能幫助我們在寒冷的冬天里暖和起來(lái)，還能幫助小朋友鍛煉身體，讓我們更加健康！這些都是我們平時(shí)會(huì )做的，那哥哥姐姐會(huì )做什么運動(dòng)？我們一起來(lái)看一看。
接著(zhù)老師將內容向外擴展，請向朋友說(shuō)一說(shuō)中大班哥哥姐姐會(huì )做的運動(dòng)、爸爸媽媽大人們會(huì )做的運動(dòng)等等。
2、總結：大恐龍一開(kāi)始很怕冷，現在怕不怕冷了？他以后再也不怕冷了，因為以后天氣冷他可以做運動(dòng)了！那小朋友們每天都做運動(dòng)，我們怕不怕冷了？原來(lái)運動(dòng)會(huì )幫助我們在寒冷的冬天里面不怕冷，身體變暖和。
三、結束：
老師激發(fā)幼兒想出去運動(dòng)的愿望，帶領(lǐng)幼兒在歡樂(lè )的音樂(lè )聲中蹦蹦跳跳的退場(chǎng)。
看了這么多運動(dòng)方法，小朋友們想不想出去運動(dòng)運動(dòng)、暖和暖和呀？那跟著(zhù)老師一起走吧！
小班健康教案 19
活動(dòng)目標
1.喜歡玩水，在玩的過(guò)程中感知水會(huì )流動(dòng)、水能溶解糖和鹽等特點(diǎn)。
2.樂(lè )意用語(yǔ)言表達所看到的現象。
3.加強幼兒的安全意識。
4.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：理解水會(huì )流動(dòng)的特性。
2.難點(diǎn)：用語(yǔ)言表達看到的`現象。
材料及環(huán)境創(chuàng )設
塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。
設計思路
小班幼兒的思維還處于直覺(jué)行動(dòng)向具體形象過(guò)渡的階段，他們對事物的理解往往要通過(guò)自己的親身活動(dòng)來(lái)實(shí)現，因此，整個(gè)活動(dòng)必須以幼兒的操作擺弄為主。同時(shí)由于小班幼兒的認知能力還比較弱、他們很難自覺(jué)發(fā)現水會(huì )流動(dòng)的特性。所以活動(dòng)中要借助某些材料設法使水的這一特性顯露出來(lái)，使幼兒親眼目睹這一現象，這樣幼兒才容易理解。此外，小班幼兒對事物的了解過(guò)程要比中大班幼兒長(cháng)，一次活動(dòng)不宜安排較多的內容，如水的流動(dòng)性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時(shí)都掌握。小班的活動(dòng)更適宜于在橫向上多展開(kāi)，縱向發(fā)展則不能太快。
活動(dòng)進(jìn)程
操作感知一發(fā)現講述一實(shí)驗思考
1.操作感知（個(gè)別活動(dòng)）
玩水感知水會(huì )流動(dòng)的特性。
�。�1）為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……，讓幼兒玩水、體會(huì )水的流動(dòng)性。
�。�2）玩水感知水能溶解某些東西。
為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)現糖和鹽被水溶解的現象。
2.發(fā)現講述（小組活動(dòng)）
�。�1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說(shuō)說(shuō)灌水的結果，討論筐里為什么盛不住水。
�。�2）讓幼兒用調羹、叉子舀水。然后談?wù)劙l(fā)現了什么現象。討論叉子為什么不能舀水。
�。�3）讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個(gè)瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會(huì )發(fā)生什么。
�。�4）讓幼兒往每個(gè)瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀(guān)察瓶?jì)鹊淖兓�，討論四個(gè)瓶子里的東西是不是都不見(jiàn)了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見(jiàn)了，它們到哪里去了。
�。�5）討論水的用途和如何節約用水。
小班健康教案 20
活動(dòng)目標：
1.喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱
2.練習在小不同的報紙上平衡站立。
活動(dòng)重點(diǎn)：
喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱
活動(dòng)難點(diǎn)：
練習在小不同的報紙上平衡站立
活動(dòng)準備：
廢舊報紙、歡快的音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼熱身運動(dòng)，基本動(dòng)作練習
1、師：今天，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來(lái)變成一個(gè)皮球吧。
活動(dòng)中：幼兒進(jìn)入多媒體教室，眼睛看來(lái)看去。
師：走走走，跟著(zhù)老師走;走走走，跟著(zhù)朋友走;走走走，看著(zhù)朋友走，抬起小腳走(用節奏兒歌逐漸調整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢)走成一個(gè)皮球。
師：皮球有點(diǎn)小，變成一個(gè)皮球好嗎?(幼兒隨老師后退一步)
2、聽(tīng)音樂(lè )做《動(dòng)物模仿操》
二、初步體驗抱一抱快樂(lè )
師：老師要和家玩一個(gè)“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎?找到你的好朋友抱一抱。游戲開(kāi)始，家要聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作,音樂(lè )停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好,現在來(lái)試一試。
活動(dòng)中：
師：請謝老師為我們放音樂(lè )，我們先來(lái)學(xué)解放走路，挺胸、抬頭準備好。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )學(xué)解放走路，音樂(lè )停，找到朋友抱在一起，有個(gè)別幼兒抱著(zhù)其他兩位小朋友，有三個(gè)沒(méi)找到朋友
師：想想，應該找幾個(gè)朋友抱在一起?
幼：(小聲的)1個(gè)。
師：對呀，應該找到一位朋友抱在一起，沒(méi)朋友的快快喊,朋友朋友快快來(lái)。
一名幼兒小聲地說(shuō)“朋友快來(lái)”
師：朋友抱在一起有什么感覺(jué)?(高興…… )
(游戲進(jìn)行兩遍)
三、出示報紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規則
1、師：看老師拿來(lái)了什么啊? (報紙)報紙也想和家玩抱一抱的游戲。教師把報紙放在耳朵邊,假裝聽(tīng)聽(tīng)。孩子們瞪眼睛看著(zhù)老師。
我們先把報紙鋪到地面上,還是聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作,音樂(lè )停止你要找到一位好朋友，兩個(gè)人要站到同一張報紙上，輕輕的的抱在一起。兩個(gè)人的小腳都要站在報紙上明白嗎?
師：誰(shuí)愿意和朋友來(lái)試一下。
幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請自己的朋友站在報紙上抱一抱。
師：真能干，兩人的'小腳都站在報紙上了，穩穩的。你們想玩嗎?
什么時(shí)候才能站到報紙上，和朋友輕輕抱在一起?
幼：音樂(lè )停的時(shí)候。
師：家快把報紙請出來(lái)和我們一起做游戲吧。
2、幼兒在教師指揮下鋪報紙，聽(tīng)音樂(lè )(學(xué)鳥(niǎo)飛、兔跳)，玩游戲。
四、增加游戲難度，體驗成功快樂(lè )
1、報紙對折后請幼兒繼續游戲
師：小朋友看我把報紙邊對邊折一下，對折后的報紙變得怎樣了?變小了的報紙還能做抱一抱的游戲嗎?幼兒對折報紙嘗試后，進(jìn)行游戲。
師：我們來(lái)學(xué)小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂(lè )一停，一定能和朋友在報紙上站的穩穩的抱在一起。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )隨教師口令快走、慢走，音樂(lè )停，快速找到朋友在報紙上站立。
師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩穩的，你們還想變成什么動(dòng)物寶寶?
幼：老鼠、小狗…
教師挑選一種動(dòng)物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動(dòng)作要求。
2、報紙再次對折后游戲
師：報紙還想再變的小一點(diǎn)，你們它!幼兒再次對折報紙，高興告訴老師，我的報紙變小了。
師：和你的朋友試一試，還能站在報紙上嗎?
幼：能。
教師根據孩子的意愿，把2-3種以上的小動(dòng)物編進(jìn)兒歌聽(tīng)音樂(lè )帶幼兒游戲。
師小結：和朋友玩的開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會(huì )更開(kāi)心。
五、放松運動(dòng)結束
師：報紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球寶寶吧!教師帶幼兒縮成一團蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹，慢慢飛高飛低，飛回教室。
小班健康教案 21
活動(dòng)目標：
1. 學(xué)會(huì )用正確的方法玩滑滑梯。
2. 培養幼兒團結友愛(ài)，互助、互謙的精神。
3. 提高幼兒的安全意識。
4. 了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5. 初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備：
1. 幼兒自帶一張彩色的長(cháng)紙。
2. 收集材料：照相機、鉛筆、油畫(huà)棒、彩筆等。
3. 安全的環(huán)境布置（場(chǎng)地、保護措施等）。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導入：帶領(lǐng)幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，談話(huà)導入本課主題。
教師：“小朋友們，你們看這是哪兒呀？這滑滑梯你們玩過(guò)嗎？”
幼兒：“玩過(guò)�！�
教師：“那你們平時(shí)是怎樣玩滑梯的'？為什么不能頭朝下玩？”
幼兒自由發(fā)言，教師進(jìn)行小結。
2. 基本環(huán)節：教師示范正確的玩法，幼兒練習。
教師：“剛才小朋友們說(shuō)了，不能頭朝下滑滑梯，那我們來(lái)看看張老師是怎么玩的吧！”
教師：“張老師上來(lái)的時(shí)候是這個(gè)樣子的，兩只手抓牢，膝蓋彎曲，兩只腳踩穩，身體保持平衡，沒(méi)有頭朝下�！�
幼兒一個(gè)一個(gè)跟著(zhù)學(xué)，反復練習。
3. 延伸環(huán)節：花樣玩滑梯。
教師：“我們可以用我們的小手絹來(lái)表演花樣滑梯�！�
幼兒自由發(fā)言，教師進(jìn)行小結。
4. 結束部分：組織幼兒洗手、喝水。
教師：“剛才小朋友們玩滑梯的時(shí)候出了很多汗，現在渴了嗎？那我們去喝水吧�！�
幼兒排隊取水，喝完后進(jìn)行洗手。
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