小班游戲白鵝和狐貍教案及反思
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的小班游戲白鵝和狐貍教案及反思，歡迎閱讀與收藏。
【活動(dòng)目標】
1、幼兒愿意并愉快地參加游戲活動(dòng)。
2、幼兒能清晰地回答教師的提問(wèn)，能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的'游戲規則，提高對指令性語(yǔ)言的傾聽(tīng)水平。
3、幫助幼兒發(fā)準帶e、g、h音的字。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
【活動(dòng)準備】
1、狐貍頭飾1個(gè)，鵝的頭飾10個(gè)（1個(gè)大的，9個(gè)小的）。
2、在教室的中間畫(huà)好一條線(xiàn)，作為河界。
3、白鵝和狐貍的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示圖片，并指著(zhù)圖片朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內容，集中幼兒的注意力。
接著(zhù)，采用提問(wèn)的方式，引導幼兒學(xué)會(huì )游戲兒歌�？梢蕴岢鱿铝袉�(wèn)題：
東邊有什么？西邊有什么？
鵝兒在干什么？
誰(shuí)跑過(guò)來(lái)了？鵝兒怎樣了？
著(zhù)重幫助幼兒發(fā)準“鵝、河、歌”等相似著(zhù)，糾正幼兒的不正確發(fā)音。接著(zhù)，教師可帶領(lǐng)幼兒念兒歌2—3遍。然后告訴幼兒：“今天我們要玩一個(gè)‘白鵝和狐貍’的游戲，我們一起玩好嗎？”
二、向幼兒簡(jiǎn)單地介紹游戲的玩法和動(dòng)作。
1、小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的動(dòng)作。
2、兒歌念完后，小白鵝才能跳下河，同時(shí)狐貍才能跑出來(lái)抓鵝。若小白鵝被抓住，可停止游戲一次，也可與狐貍對換角色。
三、戴上頭飾扮鵝媽媽?zhuān)埩硪唤處煱绾偱c部分幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)。
引導幼兒運用對話(huà)的形式，選出10個(gè)“小白鵝”進(jìn)行游戲�？梢赃@樣提示幼兒：
誰(shuí)想當小白鵝呢？想當小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝，我會(huì )水里游”，這樣他才能成為白鵝媽媽的小寶寶呢！
游戲開(kāi)始時(shí)，被請到的幼兒分別站起來(lái)說(shuō)：“我是小白鵝，我會(huì )水里游�！敝v對了，教師給他戴上頭飾說(shuō)：“對，對，你是我的小白鵝�！比绻l(fā)音不對，教師及時(shí)糾正。
接著(zhù)，全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著(zhù)“河”邊，邊做鵝的動(dòng)作，邊念兒歌。在念到“一只狐貍跑過(guò)來(lái)”時(shí)，狐貍從座位上站起來(lái)。兒歌念完后，小白鵝急忙往河里跳，狐貍迅速去抓尚未跑進(jìn)河里的小白鵝。
這個(gè)游戲可請兩批
幼兒上來(lái)玩，共進(jìn)行兩遍，使幼兒進(jìn)一步了解游戲的玩法及規則。
四、分別請兩名較能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，讓幼兒獨立開(kāi)展游戲活動(dòng)。
游戲活動(dòng)前，教師再提醒幼兒念完兒歌后，鵝才能跳下河，狐貍才能跑出來(lái)抓小白鵝。
游戲結束后，再換一批幼兒扮狐貍和小白鵝，繼續進(jìn)行游戲活動(dòng)。
附游戲兒歌：白鵝和狐貍
東邊一條河，
西邊一群鵝。
鵝兒，鵝兒，唱著(zhù)歌，
一只狐貍跑過(guò)來(lái)。
鵝兒，鵝兒，跳下河。
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