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幼兒心理安全教育教案

時(shí)間:2021-07-30 19:34:13 教案 我要投稿

幼兒心理安全教育教案

  作為一位無(wú)私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編整理的幼兒心理安全教育教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒心理安全教育教案

  幼兒心理安全教育教案1

  活動(dòng)目標:

  1、了解人是慢慢長(cháng)大的,不能著(zhù)急。

  2、感受長(cháng)大的變化,看到自己的進(jìn)步,萌發(fā)自信心。

  活動(dòng)準備:

  1、收集幼兒不同時(shí)期的照片。

  2、故事PPT

  3、故事掛圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入:教師與小朋友相互熟悉,拉近距離。

  小朋友們,剛才我們在教室里已經(jīng)互相認識過(guò)了,現在我來(lái)看看,你們是不是真的記住我了。我們互相問(wèn)聲好吧!小朋友們好!老師很開(kāi)心,因為你們都記住了。

  二、引出:出示小動(dòng)物圖片吸引小朋友注意力。

  師:"今天我來(lái)是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的,不過(guò)我不是一個(gè)人來(lái)的,我帶了三個(gè)好朋友。你們想認識他們嗎?(想)好,我們趕緊把他們請出來(lái)吧!"1、出示掛圖第一張師:"小朋友看看,三個(gè)好朋友是誰(shuí)呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師:"小眼睛可真亮呀!我的三個(gè)朋友心里都在想著(zhù)同樣一件事情,盼望著(zhù)……

  小老鼠、小猴子、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是天天盼著(zhù)自己能快點(diǎn)長(cháng)大(連接下一環(huán)節)

  三、重點(diǎn):聽(tīng)故事,懂道理。

  1、教師有感情地講故事(看掛圖講故事)——師:"這三個(gè)小家伙啊,是天天盼著(zhù)自己能快點(diǎn)長(cháng)大,它們想:"要是能長(cháng)得像大象、河馬、犀牛那么大,那么有力氣,該有多好!于是,他們想出了許多辦法來(lái)。小老鼠拼命吃東西,啊嗚啊啊嗚,可是還比不上大象的腳趾頭,小猴子穿、可是,還夠不到大河馬的膝蓋呀!"

  2、猜測小青蛙會(huì )想什么辦法讓自己快點(diǎn)長(cháng)大師:"咦,小青蛙會(huì )想出什么辦法讓自己快點(diǎn)長(cháng)大呢?"

  3、繼續講故事直至故事結束,驗證猜測的結果師:"小青蛙每天都練跳高,跳得頭也暈了,可和大犀牛一比,還沒(méi)它的眼珠子大呢!、他們還是那么小,不過(guò),他們還是天天盼著(zhù)快點(diǎn)長(cháng)大。"

  4、教師提問(wèn),幫助理解師:"看看(指著(zhù)圖),小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長(cháng)大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡,小青蛙每天練習跳高)

  師:"它們真的一下子就長(cháng)大了嗎?"(沒(méi)有,他們還是那么。ㄣ暯酉乱画h(huán)節:"寶寶們是一下子就長(cháng)那么大的嗎?")

  四、經(jīng)驗遷移

  "寶寶們,那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎?""教師展示小朋友們小時(shí)候不同時(shí)期的照片,通過(guò)比較知道自己是慢慢長(cháng)大,并同時(shí)能感受到長(cháng)大的變化。

  現在的你們長(cháng)大了嗎?想長(cháng)得更大嗎?你有什么好辦法讓自己長(cháng)大呢?長(cháng)大了你想干點(diǎn)什么?

  五、活動(dòng)結束:

  開(kāi)著(zhù)小火車(chē)一起去看看大班哥哥姐姐小時(shí)候的照片展!

  附:

  小老鼠,小猴子還有小青蛙天天盼著(zhù)自己長(cháng)大。

  哎!要是能長(cháng)得像大象,河馬,犀牛那么大,那么有力氣,該有多好!于是,他們想出了許多辦法。

  小老鼠拼命吃東西,啊嗚啊嗚,每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比,還比不上大象的腳趾頭呢!

  小猴子穿上爸爸的衣服,帶上媽媽的眼鏡,嘿嘿,長(cháng)大了!他去和大河馬比,可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!

  小青蛙每天練跳高,蹦呀蹦,跳呀跳,蹦得頭都暈了。耶,這下長(cháng)大了吧!可是和大犀牛比了比,還沒(méi)有大犀牛的眼珠子大呢!

  小老鼠,小猴子和小青蛙誰(shuí)也沒(méi)有找到一下子長(cháng)大的辦法,他們還是那么小。不過(guò),他們還是盼著(zhù)快快長(cháng)大。

  幼兒心理安全教育教案2

  分享真快樂(lè )

  設計意圖:現在的孩子,絕大多數都是獨生子女,往往以自我為中心,而且通過(guò)前期的調研發(fā)現,本班幼兒入園才三個(gè)多月,許多幼兒由于缺乏與同伴分享的意識和行為,經(jīng)常出現爭搶、哭鬧的現象,影響了他們的集體生活質(zhì)量,為此,我設計了本次活動(dòng),旨在通過(guò)引導幼兒將自己喜歡的玩具帶到幼兒園,讓大家一起玩,逐步滲透分享的意識;顒(dòng)中,利用榜樣的示范作用,激勵更多的幼兒樂(lè )于將自己的玩具讓別人玩,并通過(guò)大家一起玩玩具后的快樂(lè )體驗,進(jìn)一步強化這一良好的行為,引導幼兒逐步學(xué)會(huì )與人分享,樹(shù)立健康的心理品質(zhì)。

  活動(dòng)目標:

  1、能積極參與分享活動(dòng),體驗玩具大家玩的快樂(lè )。

  2、大膽表達把自己的玩具給別人玩的想法。

  3、初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  體驗大家一起玩玩具的快樂(lè )。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  滲透分享的意識

  活動(dòng)準備:

  物質(zhì):幼兒自帶玩具,布置成“玩具城”,課件。

  心理:會(huì )簡(jiǎn)單介紹自己所帶的玩具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入

  1、跟客人老師問(wèn)好。

  看,有這么多的老師,我們都是有禮貌的孩子,大聲跟老師問(wèn)好:“老師好”!

  2、參觀(guān)玩具城。

  過(guò)渡語(yǔ):今天,我們來(lái)到了玩具城,這里有許多好玩的玩具,我們開(kāi)上汽車(chē),走近一點(diǎn)兒看看都有哪些好玩的玩具,嘀嘀——出發(fā)嘍!

  3、將幼兒集中到身邊。

  提問(wèn):你看到了什么玩具?(讓每一個(gè)幼兒都充分表達)

  過(guò)渡語(yǔ):這么多好玩的玩具,都是小朋友帶來(lái)的,怎么玩呢?快坐下來(lái),我們聽(tīng)聽(tīng)小朋友的介紹。

  二、展開(kāi)

  1、幼兒介紹玩具。

  提問(wèn):

 。1)這架飛機很特別,是誰(shuí)帶來(lái)的?你來(lái)教教我們怎么玩?

 。2)這個(gè)蛋糕玩具是誰(shuí)帶來(lái)的?快來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)怎么玩?

  2、表達“分享”。

 。1)個(gè)人的表達

  提問(wèn):玩具城里還有誰(shuí)的玩具?快拿過(guò)來(lái)讓大家看看,你的玩具想讓誰(shuí)玩?

  小結:xx小朋友讓好朋友來(lái)玩自己的玩具,xx小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會(huì )分享的好孩子,我們一起把掌聲送給他們!

 。2)群體的`表達

  提問(wèn):還有誰(shuí)的玩具?你們的玩具想讓誰(shuí)玩?

  過(guò)渡語(yǔ):既然你們的玩具都讓大家玩,那就快去玩吧!

  3、幼兒玩玩具,教師指導,助教拍照(5、6張)。

  重點(diǎn):保證每個(gè)孩子都能玩起來(lái)。

  拍照:拍孩子的快樂(lè )、專(zhuān)注,要有一張許多孩子一起玩的,一張老師和孩子一起玩的照片。

  過(guò)渡語(yǔ):孩子們,你們玩得高興嗎?玩具也要休息一會(huì )兒了,我們把玩具輕輕放回去,也坐下來(lái)休息一會(huì )兒吧!

  4、通過(guò)照片,分享快樂(lè )。

  剛才,我看到大家玩得可高興了,老師都給你們拍下來(lái)了,我們來(lái)分享一下大家的快樂(lè )吧!

  提問(wèn):這是誰(shuí)?他玩的是什么玩具?

  小結:好玩的玩具讓xx小朋友玩得多認真啊,我想他的心里一定很快樂(lè )!這么多人玩一個(gè)玩具,沒(méi)有爭搶?zhuān)玩得這么快樂(lè ),我覺(jué)得應該夸夸他們!xx小朋友帶的玩具太好玩了,看我們玩得多高興!

  三、延伸

  1、分享教師的玩具。

  今天,我也把自己最喜歡的玩具帶來(lái)了,到底是什么呢?快閉上眼睛!

  出示玩具汽車(chē),提問(wèn):快看,這是什么?誰(shuí)想玩?(請一名幼兒來(lái)當小司機,教師推著(zhù)小車(chē)轉一轉,活躍氣氛。)

  2、滲透玩具較少時(shí)的玩法。

 。1)輪流玩。

  提問(wèn):誰(shuí)還想玩?大家都想玩,可是只有一輛汽車(chē),該怎么玩呢?

  小結:輪流玩是個(gè)好辦法,大家排好隊,一個(gè)一個(gè)地玩,前面一個(gè)小朋友玩完了,后面一個(gè)小朋友再玩。

 。2)滲透“謙讓”教育。

  提問(wèn):如果玩著(zhù)玩著(zhù),兩個(gè)小朋友爭搶起來(lái)了,你搶我也搶?zhuān)胁恍校?/p>

  小結:大家要互相謙讓?zhuān)阆韧姘,我等一?huì )兒再玩,只有這樣,大家才都能玩得自己喜歡的玩具,才會(huì )玩得高興。

 。3)一起玩。

  大家還可以一起玩,一個(gè)小朋友開(kāi)汽車(chē),其他小朋友可以輕輕地扶著(zhù)車(chē),或者慢慢地幫他推一推,肯定會(huì )玩得很快樂(lè )。既然大家都想玩我的小汽車(chē),我們把車(chē)推到院子里,一起玩吧!跟老師們再見(jiàn)!

  幼兒心理安全教育教案3

  【活動(dòng)設計】

  進(jìn)入大班后孩子們變得勇敢了,從談話(huà)中我常常知道他們有的能夠獨自在房間里睡覺(jué)了,有的敢下水游泳了……但是我也發(fā)現隨著(zhù)學(xué)習負擔的加重,有部分孩子產(chǎn)生了退怯、自怨的消極心態(tài),甚至有的產(chǎn)生了極不健康的心理,《綱要》中提出要注重孩子健康發(fā)展,不僅體現在身體素質(zhì)上,更要從心理上去呵護他們,所以產(chǎn)生了本次活動(dòng)。由說(shuō)勇敢找勇敢到聽(tīng)聽(tīng)大人們的寄予,幫助孩子們樹(shù)立自信,形成遇事不慌張、不放棄,勇敢地面對困難、解決困難的良好心理品質(zhì)。

  【活動(dòng)目標】

  1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗,能夠圍繞話(huà)題大膽表達自己的意愿和想法。

  2、鼓勵幼兒在學(xué)習中遇到困難時(shí),勇敢面對并解決它,對自己要有信心。

  【活動(dòng)準備】

  前期經(jīng)驗:幼兒有獨處的經(jīng)歷、日;顒(dòng)中感受過(guò)自己勇敢。

  物質(zhì)準備:錄音磁帶(廣告錄音、家長(cháng)的話(huà))、字卡、抗震小英雄圖片等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、認讀字卡,說(shuō)一說(shuō)勇敢。

  要求:大膽說(shuō)說(shuō)自己在生活的勇敢表現,了解克服恐懼心理很勇敢。

  1、提問(wèn):什么是勇敢?你是勇敢的孩子嗎?表現在哪里?你有一個(gè)人在家的經(jīng)歷嗎?當時(shí)心情怎樣?有什么辦法讓自己不害怕。

  2、情景——獨處時(shí)有人敲門(mén),怎么辦?

  3、小結:除了不怕疼,不哭很勇敢,獨處時(shí)克服恐懼,遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現。聽(tīng)了你們的介紹,的確比以前勇敢了。

  二、看看說(shuō)說(shuō),找一找勇敢。

  要求:進(jìn)一步認識勇敢的行為,知道學(xué)習時(shí)面對困難有信心也是勇敢的表現。

  1、聽(tīng)廣告——夸夸爸爸的勇敢。

  提問(wèn):誰(shuí)的爸爸很勇敢?什么行為并不是勇敢的表現?

  2、出示圖片,找一找勇敢的人。

  提問(wèn):為什么說(shuō)他們是勇敢的人?

  理解詞語(yǔ):見(jiàn)義勇為,舍己救人

  3、爸爸媽媽們有些什么話(huà)要對我們說(shuō),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  提問(wèn):xx媽媽說(shuō)了什么?為什么學(xué)本領(lǐng)時(shí)不抱怨,不放棄也很勇敢?

  4、小結:現在我們是大班的孩子了,要學(xué)習新的本領(lǐng),將來(lái)上小學(xué)學(xué)習更多更高的本領(lǐng),遇到困難時(shí)有信心也是一種勇敢的表現。讓我們一起努力,勇敢地面對學(xué)習時(shí)遇到的困難,克服它,做個(gè)勇敢的孩子,你們有信心嗎?

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