教育學(xué)幼兒教案范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的教育學(xué)幼兒教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育學(xué)幼兒教案范文1
活動(dòng)目標:
1.初步了解一些常見(jiàn)的公用設施,知道它們給大家帶來(lái)的好處,是我們不說(shuō)話(huà)的“朋友”。
2.激發(fā)對公用設施的喜愛(ài)和愛(ài)護之情。
3.能大膽地表達自己的感受和想法。
活動(dòng)準備:
1.自制多媒體課件《不說(shuō)話(huà)的朋友》
2.準備《未來(lái)小區》的畫(huà)板、各種公用設施的小圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
1.利用多媒體課件,引起幼兒興趣。(課件1)2.參觀(guān)文化廣場(chǎng)的公用設施,交流生活中常見(jiàn)的公用設施。(課件2)提問(wèn):你看到有哪些東西是為我們服務(wù)的?
(二)認識路燈和健身器材的作用,萌發(fā)愛(ài)護公用設施的意識。
1.認識路燈的作用。(課件3)2.討論:路燈是我們的朋友,我們應該怎樣保護我們的朋友呢?
3.了解健身器材及其作用。(課件4)小結:所有這些東西對我們都很有用,給予我們很大幫助�？烧嫦裎覀兊呐笥�。這些朋友有一個(gè)共同的名字叫“公用設施”。
(三)引導幼兒回顧自己熟悉或曾經(jīng)使用過(guò)的公用設施,進(jìn)一步累積知識經(jīng)驗。
1.幼兒討論,說(shuō)說(shuō)自己認識的公用設施。
2.欣賞各種公用設施。(課件5)(四)我為小區請“朋友”。
1.展示“未來(lái)小區”畫(huà)板,激發(fā)參與活動(dòng)的積極性。
2.請幼兒為小區請朋友。幼兒操作,自由交流。
活動(dòng)延伸:
1、在日常生活中繼續探索更多的公用設施,并和同伴一起分享。
2、在美工區設計未來(lái)的公用設施。
教育學(xué)幼兒教案范文2
活動(dòng)意圖
現在的孩子因為受到家人的過(guò)度保護,而缺乏與他人合作、交往的機會(huì )。在平時(shí)的游戲活動(dòng)中,部分幼兒不愿和同伴友好合作、交往,常為一些小事發(fā)生糾紛。少部分幼兒有與同伴合作的意識,但不能大膽表達自己的愿望,不會(huì )用恰當的語(yǔ)言進(jìn)行溝通。因此,我設計了本節教學(xué)活動(dòng),旨在引導幼兒會(huì )使用協(xié)作、商量的口吻與同伴合作交往,發(fā)展幼兒的交往能力。
本次活動(dòng)的設計僅僅是一種思路,在日常教育中,我們會(huì )抓住時(shí)機,讓幼兒在真實(shí)的情境體驗中學(xué)習友好地與他人合作。
活動(dòng)目標
1.學(xué)習運用禮貌用語(yǔ)和商量的口吻與同伴交往。
2.在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。
3.以積極的態(tài)度、友好的方式與同伴合作游戲。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):會(huì )運用禮貌用語(yǔ)和商量的口吻與同伴交往。
活動(dòng)難點(diǎn):在游戲中體驗與同伴友好交往的方式,學(xué)習初步的交往技巧。
活動(dòng)準備
1.每位幼兒半個(gè)大小不一的愛(ài)心小卡片。
2.不同游戲區的游戲卡:
區域游戲:禮儀棋,1O張。
自主游戲:好朋友精品屋,8張。
戶(hù)外游戲:齊心協(xié)力,每組各5張。
3.幼兒游戲過(guò)程中的錄像片段:
(1)幾位幼兒在玩皮球時(shí),另一位幼兒站在一邊也想玩卻不敢和同伴交往,結果沒(méi)有玩到皮球。
(2)幼兒想加入別人的游戲,態(tài)度卻蠻橫無(wú)理,結果受到同伴的拒絕,游戲沒(méi)玩成。
4.輕柔的背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1.游戲“拼愛(ài)心,找朋友”,引起幼兒交往的興趣。
(1)師:今天老師想讓大家玩一個(gè)拼愛(ài)心的游戲,請你找一個(gè)好朋友手拉手,拼出一顆愛(ài)心。
游戲規則:每位幼兒手拿半個(gè)愛(ài)心去和別人拼,如果能拼成一個(gè)愛(ài)心,就可以成為好朋友。
(2)提問(wèn):你應該怎么說(shuō)別人才愿意和你一起拼愛(ài)心?
(3)幼兒拼愛(ài)心,找朋友。
(4)提問(wèn):大家都找到好朋友了嗎?你怎么找到的?又是怎么說(shuō)的?
幼1:我對他笑了笑。
幼2:我對他說(shuō):“我和你一起拼愛(ài)心好嗎?”
幼3:我發(fā)現我的`心和他的一樣大,我就對他說(shuō):“能不能一起拼愛(ài)心?”
小結:跟別人一起合作時(shí)要有禮貌,態(tài)度要好,別人就會(huì )覺(jué)得你很客氣,就愿意和你一起合作。
2.播放錄像片段,引導幼兒用協(xié)商性的語(yǔ)言與同伴交往。
師:請大家來(lái)看一看情景錄像,看看發(fā)生了什么事?
(1)觀(guān)看錄像片段一
師:小朋友們?yōu)槭裁礇](méi)有和紅紅一起玩皮球?
幼:紅紅膽子太小了,不敢和大家講話(huà)……
師:如果是你,你會(huì )怎么做?
幼:我會(huì )勇敢地說(shuō):“我們一起玩好嗎?”
幼:我和你們一起玩皮球好嗎?
幼:你好,我也想玩皮球,請讓我和你們一起玩,可以嗎?
(2)觀(guān)看錄像片段二
師:他們?yōu)槭裁匆矝](méi)和小華一起玩玩具?
幼:因為小華很兇,沒(méi)有禮貌。
幼:小華態(tài)度不好,不跟別人說(shuō),直接去拿別人的玩具。
師:假如是你,你會(huì )怎么說(shuō)?
幼:說(shuō)話(huà)時(shí)對別人要有禮貌。
幼:我輕輕地對他們說(shuō)。
幼:假如是我,我會(huì )笑瞇瞇地對他說(shuō)。
(幼兒自由交流與個(gè)別交流相結合。)
小結:當我們知大家一起玩時(shí),要態(tài)度友好,有禮貌;要勇敢地說(shuō)出自己的想法;試著(zhù)和人家商量一下,用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣的話(huà)取得人家的同意,這樣你才會(huì )玩得開(kāi)心。
評析:通過(guò)直觀(guān)的、來(lái)自幼兒生活的情景再現,引導幼兒思考與交流,突破了教學(xué)難點(diǎn),使教學(xué)目標得到落實(shí)。
3.找朋友,玩游戲。
師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了幾組游戲,請大家商量一下,你們準備玩什么游戲?
(1)介紹游戲內容。
區域游戲:禮儀棋
自主游戲:好朋友精品屋
戶(hù)外游戲:接力賽、脫圈
(2)幼兒自由討論。
師:你們是怎么商量的?
幼:我想下禮儀棋,但我的好朋友想玩精品屋。后來(lái)我們商量,好朋友應該一起玩,我就和他一起玩精品屋了。
幼:他要玩接力賽,我要玩禮儀小餐廳,我隨了他。
(3)提出要求:
游戲1:禮儀棋,每組2人合作;
游戲2:好朋友精品屋,夠8人才能玩;
游戲3:齊心協(xié)力,每組夠5人才能玩。
師:好朋友精品屋只有兩個(gè)人,人數不夠怎么辦?
幼:再去找朋友和我們一起玩。
師:在要求別人時(shí),你應該怎么說(shuō),才會(huì )讓更多的朋友和你一起玩?
(4)幼兒在音樂(lè )聲中根據游戲規則找朋友,并懸掛游戲卡。
師:你選擇了什么游戲?你是怎么找到朋友的?你對他說(shuō)了什么話(huà)?
幼1:我們選的是好朋友精品屋游戲。我們在找朋友時(shí)先問(wèn)他們:你們想玩什么?你們愿意和我們一起玩嗎?然后他們就同意了。
幼2:我一開(kāi)始選的是禮儀棋游戲,但我發(fā)現禮儀棋的游戲卡已經(jīng)沒(méi)有了,我就對精品屋中的小朋友說(shuō),我和你們一起玩好嗎?他們就答應了。
小結:想和別人一起游戲時(shí),不僅要態(tài)度好,有禮貌,還要先了解別人的想法,然后再勇敢地說(shuō)出自己的愿望,征求別人的意見(jiàn)。這樣,別人才會(huì )喜歡你,愿意和你一起玩游戲。
活動(dòng)延伸
幼兒進(jìn)行各個(gè)游戲區的游戲。
教育學(xué)幼兒教案范文3
活動(dòng)目標:
1.懂得借別人的東西要愛(ài)護,并能按時(shí)歸還。
2.能使用借書(shū)和還書(shū)時(shí)的禮貌用語(yǔ)。
3.積極參與活動(dòng),大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備:
1.圖片。
2.故事PPT活動(dòng)過(guò)程:
(一)啟發(fā)談話(huà),引起興趣。
教師:明明買(mǎi)了一本故事書(shū),丁丁想借來(lái)看。丁丁該怎么做呢?
(二)看圖書(shū),了解故事內容。
(1)教師示圖1教師:丁丁向明明借書(shū)時(shí)是怎么說(shuō)的?(明明,這本新書(shū)借給我看看好嗎?)(2)教師示圖1教師:他在干什么?(把借來(lái)的書(shū)包上封面。)為什么要包上封面呢?
(3)教師示圖1教師:丁丁看書(shū)時(shí)怎么樣?(丁丁看得很認真,也很小心,不把書(shū)弄臟。)(4)教師示圖1教師:丁丁還書(shū)時(shí)會(huì )說(shuō)些什么?(明明,這本書(shū)我看完了,現在還給你。謝謝!)明明怎樣說(shuō)?(不用謝。)(二)情境表演,鞏固經(jīng)驗。
1.自由組合,表演"借書(shū)"。
2.個(gè)別表演,師生評價(jià)。
3.遷徙訓練,可表演借鉛筆、借橡皮等,練習借和還時(shí)的言行。
(三)師生總結,提升情感。
1.教師:你喜歡丁丁的哪些地方?
2.師生針對班級實(shí)際,對幼兒進(jìn)行表?yè)P和鼓勵。
3.教師小結:借了東西要愛(ài)護,要及時(shí)歸還。借和還的時(shí)候要使用禮貌用語(yǔ)。
(四)欣賞故事:《宋 濂 借 書(shū)》,懂得"借人物 及時(shí)還 后有急 借不難"的道理。
教師:為什么主人同意宋濂隨時(shí)來(lái)借書(shū)呢?
教師小結:這個(gè)故事告訴我們,借別人的東西不僅要有禮貌,還要講信用,要及時(shí)歸還給別人,今后再問(wèn)別人借,就不難了。
活動(dòng)延伸:
日常生活:在日常生活中培養孩子借別人東西時(shí)有禮貌,并且及時(shí)歸還。
附故事:
宋 濂 借 書(shū)明朝有一位叫宋濂的人,家里很窮,根本買(mǎi)不起書(shū)。宋濂為了學(xué)習知識,常常借書(shū)讀。許多富有的人家藏書(shū)很多,但是都不愿意借給他。有一次,宋濂又到一家富戶(hù)借書(shū)看,這家人不愿意借給他,所以借的時(shí)候講明十天之內要還回來(lái),可十天根本就讀不完那本書(shū)。到了第十天早晨,天下著(zhù)大雪,那家人以為宋濂不會(huì )來(lái)還書(shū)了,可是宋濂卻冒雪把書(shū)送了回來(lái)。主人很感動(dòng),他告訴宋濂以后可以隨時(shí)來(lái)看書(shū),不再給他限定借書(shū)時(shí)間了。
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