小學(xué)一年級人教版品德與生活教案
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的小學(xué)一年級人教版品德與生活教案，希望對大家有所幫助。
小學(xué)一年級人教版品德與生活教案1
教學(xué)目標
認知：
1、知道課堂紀律的基本要求。
2、懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀律。
情感：
1、愿意遵守課堂紀律。
2、對不遵守紀律的行為不滿(mǎn)。
行為：
1、聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)教室。
2、上課不隨便說(shuō)話(huà)；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習。
教學(xué)重點(diǎn)：
提高學(xué)生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學(xué)習好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀律的愿望。
教學(xué)難點(diǎn)：
上課守紀律的重要性。
教育過(guò)程：
一、想一想
1、思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀律，大家學(xué)習得怎么樣？如果有人不守紀律會(huì )怎樣呢？
2、小結：上課時(shí)，人人守紀律，大家能安靜地學(xué)習。有人不守紀律，就會(huì )影響學(xué)習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。
板書(shū)設計：上課守紀律
二、說(shuō)一說(shuō)
出示圖一。
1、小組交流：
�。�1）上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？
�。�2）教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？
2、小結：鈴聲就是命令，聽(tīng)到上課鈴聲應該這樣做：
�。�1）停止一切活動(dòng)。
�。�2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。
�。�3）在自己的座位上坐好。
大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來(lái)方便、節省時(shí)間，不耽誤聽(tīng)課或做作業(yè)。
過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？
出示圖二。
1、小組交流：
�。�1）上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人看，這是為什么呢？
�。�2）如果上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，搞小動(dòng)作，會(huì )造成什么后果呢？
�。�3）觀(guān)察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？
2、小結：
上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì )分散注意力，不能集中精神聽(tīng)老師講課，既影響了自己的學(xué)習，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽(tīng)課。當自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(cháng)了，就能養成遵守課堂紀律的好習慣。
過(guò)渡語(yǔ)：課上除了要專(zhuān)心聽(tīng)講外，還應該怎樣做呢？
出示圖三。
1、討論：
�。�1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？
�。�2）如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應該怎么做？
2、小結：
想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認真聽(tīng)。隨便說(shuō)話(huà)，發(fā)言亂搶?zhuān)l(shuí)也聽(tīng)不清，會(huì )影響自己和同學(xué)學(xué)習，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問(wèn)題，大家才能學(xué)習好。
過(guò)渡語(yǔ)：現在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來(lái)看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？
三、看一看
出示投影片。
1、小組交流：現在是什么時(shí)候？這個(gè)男同學(xué)做得對嗎？為什么？請你告訴他應該怎樣做？
2、小結：聽(tīng)到上課的鈴聲，應該馬上停止一切活動(dòng)，有秩序地進(jìn)教室，課間沒(méi)玩兒夠，還繼續玩兒，會(huì )耽誤準備上課用具，上課時(shí)心情不能平靜下來(lái)，也上不好課。如果遲到了，還會(huì )影響老師講課，同學(xué)聽(tīng)課。
出示投影片。
1、討論：這位男同學(xué)做得對嗎？想想應該怎樣幫助他？
2、小結：上課是學(xué)習時(shí)間，不好好學(xué)習，在下面玩東西，做小動(dòng)作，會(huì )耽誤自己學(xué)習，甚至影響別人學(xué)習，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專(zhuān)心聽(tīng)講。
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，聽(tīng)了你們的話(huà)，猜猜看，這些同學(xué)會(huì )改嗎？
出示投影片。
1、全班交流：說(shuō)說(shuō)他們的進(jìn)步表現在哪兒？這樣做的結果是什么？
2、小結：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn)，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說(shuō)話(huà)，玩東西，搞小動(dòng)作。由于他們認真聽(tīng)講、遵守課堂紀律，因此受到了老師、同學(xué)的表?yè)P、喜歡，他們的學(xué)習也有了進(jìn)步，這多好��！
四、做一做
1、學(xué)生四人一組，在組里做。
�。�1）聽(tīng)到上課的鈴聲。
�。�2）聽(tīng)老師講課。
�。�3）想發(fā)言。
2、請同學(xué)們到前邊做。
現場(chǎng)采訪(fǎng)：
你為什么要這樣做？
對做不到的同學(xué)你會(huì )怎樣幫他？
五、兒歌總結
1、學(xué)兒歌。
聽(tīng)到鈴聲響，
快快進(jìn)課堂。
起立要站直，
坐正不亂晃。
不做小動(dòng)作，
專(zhuān)心來(lái)聽(tīng)講。
發(fā)言先舉手，
回答不亂搶。
板書(shū)兒歌
2、學(xué)生邊讀兒歌邊表演。
3、小結：同學(xué)們，遵守課堂紀律很重要，只有上課守紀律，大家才能學(xué)習好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀律的好學(xué)生。
板書(shū)設計：
五、上課守紀律
聽(tīng)到鈴聲響，快快進(jìn)課堂。
起立要站直，坐正不亂晃。
不做小動(dòng)作，專(zhuān)心來(lái)聽(tīng)講。
發(fā)言先舉手，回答不亂搶。
探究活動(dòng)
1、開(kāi)展主題活動(dòng)“爭做上課守紀律的小標兵”。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）同學(xué)小組交流。
上課都應該遵守哪些紀律？
為什么要遵守這些紀律？
�。�2）全班交流。
�。�3）夸夸班中上課守紀律的好同學(xué)。
�。�4）請他們說(shuō)說(shuō)是怎么做到上課守紀律的。
�。�5）全班展開(kāi)討論。
�。�6）寫(xiě)一寫(xiě)：如何爭做上課守紀律的小標兵。
�。�7）制定評比要求
2、在紙上寫(xiě)出上課守紀律的要求，在自己做得好或不夠的要求下面配上畫(huà)，鼓勵或提醒自己。
小學(xué)一年級人教版品德與生活教案2
教學(xué)目標：
1、大膽地在同學(xué)和老師面前展示自我，讓別人認識自己。
2、引導學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)主動(dòng)與別人交朋友，消除與人交往的陌生感與羞怯感。
一、調動(dòng)情緒，自我介紹。
小朋友好！今天老師來(lái)到一師二附小，走進(jìn)我們一年級的教室，看到小朋友這一張張可愛(ài)的笑臉，心里可高興啦。老師想與大家交個(gè)朋友，好不好？我姓彭，小朋友可以叫我彭老師。我個(gè)頭高高的，頭發(fā)卷卷的，漂亮嗎？我會(huì )寫(xiě)毛筆字，會(huì )畫(huà)畫(huà)，我有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)笑。小朋友看，彭老師笑起來(lái)怎么樣？（出示笑臉圖）我的毽子也踢得不錯呢（示范）。小朋友，你們還想了解老師的哪些地方呢？想知道什么就問(wèn)什么。
生自由發(fā)問(wèn)。
師相機作答。
二、生自我展示。
師：老師把自己可愛(ài)的地方都告訴了你們，你們能不能像老師一樣主動(dòng)地把自己最可愛(ài)的地方說(shuō)一說(shuō)，讓大家都來(lái)認識你呢？
師相機點(diǎn)撥并給予適當的評價(jià)：
�、佼斦f(shuō)到自己會(huì )唱歌時(shí)，便讓小朋友上臺唱歌；
�、诋斦f(shuō)到自己會(huì )跳舞時(shí)，便讓小朋友上臺跳舞；
�、郛斦f(shuō)到自己會(huì )寫(xiě)玩呼拉圈時(shí)，便讓小朋友上臺玩呼拉圈。
三、自由交流。
還有這么多小朋友想要介紹自己，認識新朋友對不對？好，你想認識誰(shuí)，你就走到他的座位前去認識他，問(wèn)問(wèn)他的愛(ài)好及特點(diǎn)，并記住他的名字。老師要看看誰(shuí)最會(huì )交朋友。
音樂(lè )：找朋友
生：互相交流介紹。
師：你又認識了誰(shuí)？知道她有哪些可愛(ài)的地方？把你的新朋友帶到臺上來(lái)說(shuō)。
生作介紹。
四、體驗游戲。
師：小朋友的收獲真大，認識了這么多的好朋友，開(kāi)心嗎？快樂(lè )嗎？好，全體起立，我們一起來(lái)分享快樂(lè )吧。
1、邊拍手邊念兒歌：
真快樂(lè )，真快樂(lè )
學(xué)校里面朋友多。
真快樂(lè )，真快樂(lè )，
一起游戲快樂(lè )多。
我叫，
我叫，
手拉手兒轉個(gè)圈，
請你認識我。
2、師生互動(dòng)游戲。
五、師生互動(dòng)，鼓勵交流。
1、今天老師也特別高興，因為又認識了我們班上的這么多新朋友，太開(kāi)心了。送點(diǎn)什么給大家呢？哦，有了。這是我的'名片，你最喜歡哪一張？為什么？猜一猜，老師的名片為什么要這樣設計？想不想也動(dòng)手做一份名片送給你的朋友呢？
2、你覺(jué)得可以在上面寫(xiě)點(diǎn)或畫(huà)點(diǎn)什么呢？
3、好吧，我們拿出自己準備好了的工具開(kāi)始動(dòng)手吧。比一比誰(shuí)制作的名片最有特色，誰(shuí)最會(huì )交朋友。
4、展示最有特色的名片。
5、請小朋友將做好的名片送給你最想送的同學(xué)或者坐在后面的老師。想想你準備說(shuō)一句什么話(huà)或者做一個(gè)什么動(dòng)作，使別人一下就記住了你。
六、總結
多一位朋友，多一份快樂(lè )。小朋友，大膽地、主動(dòng)地去成為每一位同學(xué)的好朋友吧。
小學(xué)一年級人教版品德與生活教案3
教學(xué)目標
認知：
1、知道課堂紀律的基本要求。
2、懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀律。
情感：
1、愿意遵守課堂紀律。
2、對不遵守紀律的行為不滿(mǎn)。
行為：
1、聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)教室。
2、上課不隨便說(shuō)話(huà)；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據課程標準“遵守紀律”德目中，教學(xué)內容部分“遵守課堂紀律”；基本要求認知部分“知道課堂紀律的基本要求，能用正反事例說(shuō)明，上課要守紀律”；行為部分“遵守課堂紀律”而設置的。屬于入學(xué)常規中遵守課堂紀律的教育。
一年級學(xué)生剛上學(xué)不久，雖然教師已經(jīng)通過(guò)其他途徑向他們進(jìn)行了遵守課堂紀律的教育，但是，由于學(xué)生年紀小，調節自己行為的能力差，時(shí)常管不住自己，所以，違反課堂紀律的現象還會(huì )發(fā)生。這些缺點(diǎn)如不及時(shí)糾正，久而久之，形成習慣，改正起來(lái)是很費力的。因此，不失時(shí)機地對他們進(jìn)行遵守課堂紀律的教育十分重要。
教法建議：
1、一年級新生入學(xué)后，學(xué)校都要進(jìn)行常規教育，遵守課堂紀律的教育是其中的一個(gè)重點(diǎn)，因此在本課教學(xué)之前，學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)到多次的有關(guān)的教育，學(xué)生可能對本課學(xué)習內容不感覺(jué)新奇。為了引起他們的學(xué)習興趣，就要注意采用生動(dòng)活潑的學(xué)習方法加強直觀(guān)性，如將課文內容制成課件進(jìn)行演示等。
2、本課重點(diǎn)是對學(xué)生行為進(jìn)行指導，但不要僅是行為訓練，要讓學(xué)生明白行為的意義，使學(xué)生懂得自己遵守課堂紀律和大家學(xué)習的關(guān)系，要為集體約束自己的行為。
3、本課的學(xué)習內容，學(xué)生在課前已有一些體驗，教學(xué)中要鼓勵學(xué)生結合實(shí)際談?wù)勛约旱捏w驗，創(chuàng )造更多的討論機會(huì )。教師要在引導學(xué)生談體驗的基礎上幫助學(xué)生提高認識。
4、一年級的小學(xué)生由于心理年齡的特點(diǎn)，控制自己的能力較弱，經(jīng)常會(huì )出現管不住自己而違反課堂紀律的現象，在本課教學(xué)中，教師不要批評指責學(xué)生，應采取正面引導的方式，幫助學(xué)生明白道理，鼓勵學(xué)生克服弱點(diǎn)，努力做一個(gè)遵守課堂紀律的好學(xué)生。
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