小班主題有愛(ài)就有希望教案及反思
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的小班主題有愛(ài)就有希望教案及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、設計意圖：
有愛(ài)就有希望。廣南是一個(gè)國家級貧困大縣，“縣大、財困、民貧”是廣南最大的縣情，特別是貧困山區農村，雖然國家減免了學(xué)雜費，但仍然有很多孩子因為貧困而讀不上書(shū)，還有一些地方的學(xué)校校舍簡(jiǎn)陋破舊，時(shí)刻威脅著(zhù)孩子們的生命安全，等等�！胺瞰I愛(ài)心，助學(xué)幫困”是“希望工程”的主題，只要我們伸出慈愛(ài)之手，奉獻關(guān)愛(ài)之心，就能為貧困家庭的孩子筑起堅實(shí)的助學(xué)長(cháng)城。為避免我縣再出現因貧困而失學(xué)，因失學(xué)更貧困的惡性循環(huán)，為了大山里美好的未來(lái)，我們必須倡議身邊的人，甚至天真無(wú)瑕的孩子們，積極加入到這一行動(dòng)中來(lái)，關(guān)心貧困孩子，奉獻一片愛(ài)心。
小班幼兒具有以下特點(diǎn)：1、當前的孩子都是獨生子女，他們已經(jīng)習慣別人給予他們太多的愛(ài)，卻不懂得關(guān)愛(ài)、同情、體貼、幫助他人；2、小班幼兒“動(dòng)手”能力差，“獨生子女”的成長(cháng)環(huán)境使幼兒“懂的多、會(huì )的少”的現象比較普遍；3、幼兒有著(zhù)豐富的思維活動(dòng)，但仍處于具體思維階段。我們必須經(jīng)常性地選擇和組織動(dòng)手操作、趣味性強的活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒的思維發(fā)展，促使他們形成豐富健康的心理個(gè)性。
為此，我采用親子合作，集體手掌印畫(huà)的形式，讓幼兒感受色彩之美，體驗同伴合作的快樂(lè )，激發(fā)幼兒關(guān)心和幫助失學(xué)孩子，為“希望工程”獻愛(ài)心，伸出援助之手，友愛(ài)之手！
二、活動(dòng)名稱(chēng)：藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù)活動(dòng)
三、活動(dòng)內容：有愛(ài)就有希望——手掌印畫(huà)
四、活動(dòng)目標：
1、練習和掌握手掌印畫(huà)的方法，嘗試創(chuàng )造性地親子合作印畫(huà)。
2、感受色彩之美。
3、體驗與同伴合作的快樂(lè )，激發(fā)幼兒為“希望工程”獻愛(ài)心的'情感。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
5、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
重點(diǎn)：掌握手掌印畫(huà)的方法。
難點(diǎn)：嘗試創(chuàng )造性地親子合作印畫(huà)。
五、活動(dòng)準備：
1、“希望工程展廳”的場(chǎng)景布置：各種“希望工程”的宣傳圖片。
2、自制《有愛(ài)就有希望》多媒體課件，并配有音樂(lè )《有愛(ài)就有希望》。
3、紅色心形紙一大張，上面標有：為希望工程伸出援助之手，友愛(ài)之手！
4、各種顏料，盤(pán)子，能讓幼兒和家長(cháng)的手完全按在上面的海綿，抹布等若干。
六、活動(dòng)過(guò)程：
(一）帶領(lǐng)幼兒和家長(cháng)參觀(guān)“希望工程展廳”，了解“希望工程”，激發(fā)同情和關(guān)愛(ài)之情。
1、帶領(lǐng)幼兒和家長(cháng)參觀(guān)“希望工程展廳”的宣傳圖片。
2、觀(guān)看多媒體課件《有愛(ài)就有希望》，講述一個(gè)失學(xué)兒童的感人故事，并引出還有許許多多這樣需要幫助的失學(xué)孩子。
3、幼兒與幼兒、幼兒與家長(cháng)交流：看到這群失學(xué)孩子心情怎樣？我們應該怎樣去關(guān)心和幫助他們？
�。ǘ﹪L試用手掌印畫(huà)。
1、啟發(fā)幼兒觀(guān)察手掌印畫(huà)。
�。�1）這個(gè)印子是用什么印出來(lái)的？
�。�2）這種方法和我們平時(shí)作畫(huà)有什么不同？
�。�3）印的時(shí)候要注意什么才能印得更漂亮？（提醒幼兒手掌蘸色時(shí)要均勻，印畫(huà)時(shí)要有力，印跡才清晰。）
2、幼兒和家長(cháng)嘗試手掌印畫(huà)在心形紅紙上，并合作用大手和小手擺出不同的姿勢印畫(huà)。如:手掌交叉、分開(kāi)、指尖相對等。（提醒幼兒注意畫(huà)面清潔，講究衛生。）
3、印好的幼兒或家長(cháng)，在手印旁簽名，或用一個(gè)符號為自己的手印作標識。
�。ㄈ┬蕾p和評價(jià)作品。
1、你和爸爸（媽媽?zhuān)┑氖钟≡谀睦�？你們的手印是什么樣子的？你喜歡哪一個(gè)手��？為什么？
2、你認為各種顏色組成的“愛(ài)心手印”感覺(jué)怎樣？
3、把孩子和家長(cháng)的“愛(ài)心手印”送給失學(xué)孩子。（《有愛(ài)就有希望》音樂(lè )響起。）
七、活動(dòng)延伸：
1、倡議家長(cháng)和幼兒為“希望工程”捐資捐物。
2、倡議家長(cháng)、幼兒與失學(xué)兒童結對幫扶。
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