小班兒歌數鴨子教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的小班兒歌數鴨子教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班兒歌數鴨子教案1
活動(dòng)目標：
1、欣賞歌曲《數鴨子》第一段，并能隨音樂(lè )簡(jiǎn)單跟唱。
2、幼兒通過(guò)參與活動(dòng)感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè )情緒。
活動(dòng)準備:
《數鴨子》音樂(lè )，小鴨圖片，橋，老爺爺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.教師扮演鴨媽媽?zhuān)變喊缪菪▲啞?小鴨子，媽媽帶你們去玩好嗎?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒："河里"。
2.隨音樂(lè )伴奏，師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。
3.師：提問(wèn)"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來(lái)表現小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀?哦是一座橋，那我們從橋底下游過(guò)去好嗎?"鴨寶寶游過(guò)橋。呀鴨寶寶真棒游過(guò)了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來(lái)數一數，二四六七八，呀太多了太多了數不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來(lái)數一數吧二四六七八。到底有多少只呢，數不清，數不清。
二、基本部分
4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累?來(lái)我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽(tīng)。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰(shuí)的?對是唱我們小鴨子的，那我們再來(lái)聽(tīng)一遍好嗎?播放《數鴨子》歌曲幼兒再次聽(tīng)，第二遍可以跟唱。
5.我們聽(tīng)見(jiàn)這首歌心里怎么樣?
高興，對媽媽也很高興，那我們來(lái)用你們自己喜歡的動(dòng)作表演好嗎?幼兒自己表演，老師小結;鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì )更棒呢，來(lái)試一試吧。播放音樂(lè )師幼一起完整表演舞蹈《數鴨子》集體表演，個(gè)別表現。
三、結束部分
小鴨子今天玩的開(kāi)心嗎?恩我看出來(lái)鴨寶寶們都很棒，咦快看誰(shuí)來(lái)了呀?哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來(lái)小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂(lè )，跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室。
小班兒歌數鴨子教案2
教學(xué)目標：
1.通過(guò)學(xué)習《數鴨子》，感受農村自然風(fēng)光，啟發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)小動(dòng)物;
2.通過(guò)節奏訓練，初步接觸合唱技巧訓練;
3.認識四分休止符號，知道它的意思是“停一拍”。
教學(xué)重點(diǎn)：
用清晰的吐字，穩定的速度來(lái)演唱。
教學(xué)難點(diǎn)：
富有表情地表現小鴨子;認識四分休止符，知道它的意思。
教具準備：
多媒體課件，鴨子頭飾。
教學(xué)方法：
啟發(fā)法、聽(tīng)唱法、創(chuàng )編法
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
學(xué)生在排成兩隊在《郊游》這首歡快的歌聲中邊唱邊跳進(jìn)入教室，走到自己的位置坐好。
二、節奏訓練：
1.師：春天來(lái)了，花兒羞紅了臉，小草悄悄從土里鉆了出來(lái)，柳樹(shù)姑娘隨風(fēng)梳著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子。今天的天氣特別好，跟老師一起去郊游吧：
2.學(xué)生在《獅子王》的歌聲中律動(dòng)。
3.師：我們穿過(guò)馬路，走過(guò)田野，來(lái)到鄉間的小橋上。聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了：
課件出示：
ga ga gaga ga gaga gaga gaga ga
du du du du
4.節奏訓練：
(1)學(xué)習小鴨的叫聲：教師邊打拍子邊示范，一小節為一拍;
學(xué)生練習。
(2)學(xué)習?shū)唻寢尩目谏�，出�?/p>
a.學(xué)習休止符，對比說(shuō)出兩只小鴨嘴巴的不同，閉著(zhù)嘴巴的下面是個(gè)新的符號，我們叫它“停一拍”。
b.停在心里，du要說(shuō)的輕巧果斷一些，打拍子是“停一拍”用點(diǎn)手心表示。鼓勵不同表示“停一拍”的方式。
(3)兩個(gè)聲部合起來(lái)練習：
將全班分成左右兩個(gè)大組，分別練習一編，要求一定要打拍子;交換練習。
三、歌曲學(xué)習：
1.學(xué)習童謠部分
(1)小鴨子玩得真開(kāi)心，想知道河里究竟多少鴨子嗎?讓我們一起來(lái)數一數：
(2)放〈〈數鴨子〉〉音樂(lè );
(3)出示歌詞，伸出小手跟上節拍和老師一起數一數;
(3)找一找歌曲中有多少“停一拍”，遇到了怎么辦?
2.學(xué)習歌唱部分，跟著(zhù)琴聲一起數一數鴨子：
(1)“ ”停一拍前面的字要短促一些;
(2)“咕嘎”唱法的學(xué)習，教師示范兩種唱法，第一種拖沓，第一種輕巧，學(xué)生選出最好的第二種，自己練習。
(3)找找你最喜歡的句子，全班一起唱唱。
3.教師完整唱一遍，邊唱邊跳。
4.看來(lái)小朋友也很想親自來(lái)數一數了，讓我們一起來(lái)“數鴨子”吧(邊唱邊跳，鼓勵不同動(dòng)作的孩子)
四、創(chuàng )編歌詞
小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，河里除了小鴨會(huì )游泳之外，還有那些小動(dòng)物可以在水里自由自在地游泳?
1.學(xué)生們爭先恐后地回答，教師在黑板上面記錄下來(lái)：鵝.蝦.魚(yú)……
2.我們也來(lái)樹(shù)一數這些小動(dòng)物吧。分別填到歌曲中唱一唱。
五.小結下課
玩了一整天，鴨子們都累了，讓我們排著(zhù)整齊的隊伍回農場(chǎng)吧。
同學(xué)們在《數鴨子》的歌聲中一搖一擺走出教室。
小班兒歌數鴨子教案3
活動(dòng)目標：
1、感知理解二聲部節奏配樂(lè )。
2、創(chuàng )編小鴨子的叫聲，探索二聲部節奏配樂(lè )，注意歌與節奏聲二合一協(xié)調統一。
3、充分享受音樂(lè )探索活動(dòng)的快樂(lè )，體驗和聲的美。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
5、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、創(chuàng )編小鴨子的`叫聲，探索二聲部節奏配樂(lè )。
2、促進(jìn)幼兒友好合作，感受到歌聲和諧的美。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、錄音機、鴨子頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：聽(tīng)《小鴨子》音樂(lè )，幼兒舞蹈進(jìn)場(chǎng)。
要求：兩兩合作舞蹈。(幼兒戴著(zhù)頭飾)師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。
二、學(xué)習歌曲：
(一)回憶歌曲《數鴨子》
引導幼兒看多媒體歌唱，要求唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。
師：我們上次學(xué)過(guò)一首我們鴨子的歌，它的名字叫什么?
幼：《數鴨子》。
師：這首歌曲第一部分講了什么?
幼：小鴨子從遠處游來(lái)。
師：遠處游來(lái)小鴨子的叫聲有什么變化?
幼：越來(lái)越響。
(二)通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè )，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說(shuō)話(huà)情節匹配。
師：小鴨子非常愿意和大家做朋友，說(shuō)心里話(huà)，你們聽(tīng)聽(tīng)歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說(shuō)話(huà)(幼兒聽(tīng)音樂(lè )后交流)幼A：小鴨子游過(guò)來(lái)后。
幼B：小朋友唱歌的時(shí)候。
評析：幼兒在背景音樂(lè )情景下，清晰回憶歌曲情節，想象小鴨們何時(shí)去和小朋友說(shuō)話(huà)。
(三)幼兒創(chuàng )編節奏引導幼兒進(jìn)行歌聲節奏二合一配樂(lè )演唱，體驗和聲的美。
1、引導幼兒創(chuàng )編節奏，嘗試與師配合“學(xué)小鴨說(shuō)話(huà)”。
師：你覺(jué)得小鴨子會(huì )怎樣說(shuō)話(huà)(幼兒討論后個(gè)別幼兒交流，教師根據幼兒創(chuàng )編的節奏點(diǎn)擊電腦，顯示節奏，師唱歌，幼兒集體學(xué)小鴨子說(shuō)話(huà)，要求幼兒不受他人干擾，并且請幼兒說(shuō)說(shuō)融合的感覺(jué)。)幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|幼B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|
2、幼兒選擇ZUI喜歡的小鴨子說(shuō)話(huà)節奏，邊看課件邊分角色配合。
第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。
第二遍要求歡快地演唱、說(shuō)話(huà)，歌聲與節奏協(xié)調一致。
三、教師小結：
小鴨子說(shuō)的話(huà)各種各樣真好聽(tīng)，我們下次再來(lái)和他們說(shuō)心里話(huà)吧!我們除了小鴨子是好朋友，還有其他更多的朋友，讓我們找個(gè)朋友玩個(gè)《猜拳游戲》吧!
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)圍繞幼兒的興趣點(diǎn)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編各種小鴨叫聲，并有機結合電腦課件，初步幫助幼兒進(jìn)行二聲部節奏配樂(lè )，感受音樂(lè )歡快的氛圍，激起幼兒情感共鳴和表現欲望，使孩子的內心情感自然宣泄出來(lái)。此外，在數鴨子合唱游戲中，“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合，更充分激起幼兒對音樂(lè )的興趣，享受到了合作的快樂(lè )。
小百科：鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方(如同天鵝一樣)，因而步態(tài)蹣跚。
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