八年級歷史三大改造

　　課程標準：

　　知道對農業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì )主義改造基本完成是社會(huì )主義制度在我國建立的標志。

　　教學(xué)目標

　　知識與能力

　　知道農業(yè)社會(huì )主義改造的形式；國家對資本主義工商業(yè)的社會(huì )主義改造政策。了解三大改造的'實(shí)質(zhì)、意義和缺點(diǎn)。引導學(xué)生分析三大改造的原因、實(shí)質(zhì)和意義，培養其綜合分析問(wèn)題的能力。

　　過(guò)程與方法通過(guò)提出問(wèn)題引導學(xué)生用歷史的觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題；教師適當補充一些課外材料讓學(xué)生閱讀；引導學(xué)生編寫(xiě)、表演小歷史��；引導學(xué)生課后撰寫(xiě)題為《我看三大改造》的小論文。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)認識三大改造的基本完成，使我國實(shí)現了從新民主主義到社會(huì )主義的轉變，確立了社會(huì )主義制度。在過(guò)渡時(shí)期中，我黨創(chuàng )造性地開(kāi)辟了一條適合中國特點(diǎn)的社會(huì )主義改造的道路。

　　教學(xué)過(guò)程

　　導入

　　我國是小農經(jīng)濟占優(yōu)勢的國家，如何改造農民個(gè)體所有制，建立先進(jìn)的社會(huì )主義農業(yè)經(jīng)濟，這是我國社會(huì )主義事業(yè)成敗的關(guān)鍵之一。

　　小歷史�。骸峨u毛飛上天》農業(yè)、手工業(yè)合作化

　　議一議：國家對農業(yè)實(shí)行社會(huì )主義改造有什么必然性？

　　看誰(shuí)找得快：學(xué)生在教材上找出國家對農業(yè)進(jìn)行社會(huì )主義改造的方式、方法。

　　看圖片《農民紛紛申請參加農業(yè)生產(chǎn)合作社》和《北京郊區農業(yè)實(shí)現合作化，農民向黨中央毛主席報喜》，加深認識。

　　教師簡(jiǎn)單介紹手工業(yè)合作化的情況。公私合營(yíng)

　　身邊的歷史：參觀(guān)當地的一兩個(gè)老字號店鋪，并請管理人員簡(jiǎn)單介紹一下該店鋪在公私合營(yíng)時(shí)的情況，了解其發(fā)展歷史與現實(shí)狀況。（成果匯報）

　　教師解釋“公私合營(yíng)”的概念。

　　學(xué)習與思考：為什么說(shuō)三大改造基本完成后，我國的社會(huì )主義制度基本建立起來(lái)了？

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