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防災減災安全教育教案

時(shí)間:2021-07-26 16:26:30 教案 我要投稿

防災減災安全教育教案

  作為一名教師,有必要進(jìn)行細致的教案準備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的防災減災安全教育教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

防災減災安全教育教案

  防災減災安全教育教案1

  一、班會(huì )時(shí)間:

  5月12日

  二、班會(huì )地點(diǎn):

  五二班教室

  三、參加人員:

  全班同學(xué)及班主任

  四、主持人:

  班主任和班長(cháng)

  五、班會(huì )主題:

  防災減災安全教育

  六、活動(dòng)目的:

  通過(guò)此次活動(dòng),使學(xué)生學(xué)習了解關(guān)于地震的相關(guān)常識,以及在地震來(lái)臨時(shí),應當如何進(jìn)行自救,互救,以及如何進(jìn)行避震等。讓學(xué)生懂得怎么樣進(jìn)行避震減災,努力把傷害降到最小。

  七、主要內容:

  1、介紹地震的相關(guān)常識和我國地震工作的基本狀況;

  2、使學(xué)生學(xué)會(huì )判斷大震前的前兆;

  3、讓學(xué)生懂得地震前應該做什么準備及其避震要點(diǎn);

  4、組織學(xué)生在模擬地震中進(jìn)行逃生和自救互救活動(dòng)。

  八、形式:

  展示四川地震造成的傷害的圖片和資料,采用主持人介紹避震減災的嘗試,組織學(xué)生討論、交流如何進(jìn)行避震減災,組織學(xué)生在模擬地震中進(jìn)行逃生和自救互救活動(dòng)演習。

  九、活動(dòng)過(guò)程參考:

  1、主持人開(kāi)場(chǎng)白,宣布主題班會(huì )開(kāi)始。

  2、主持人介紹地震的相關(guān)常識和我國地震工作的基本狀況。

  3、組織學(xué)生學(xué)習避震減災的相關(guān)常識,了解四川地震的基本狀況。

  4、班主任組織學(xué)生在模擬地震中進(jìn)行逃生和自救互救活動(dòng)。

  5、主持人宣布班會(huì )結束。

  十、活動(dòng)小結:

  1、活動(dòng)成果:

  經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),使學(xué)生學(xué)習了避震減災的相關(guān)常識,了解我國地震工作發(fā)展的基本狀況,學(xué)會(huì )在地震中如何進(jìn)行逃生和自救互救的生活技能,通過(guò)這次活動(dòng)學(xué)生也了解到四川地震的詳細情況,使學(xué)生的心靈受到震撼和沖擊,激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國熱情以及愛(ài)心。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生不僅學(xué)習了避震減災的相關(guān)常識,而且他們的合作互助能力、遇事應變能力、資料的收集能力等都得到一定的提高,培養了學(xué)生的愛(ài)國熱情和愛(ài)心。

  2、不足之處:

 。1)、班隊活動(dòng)的形式比較單一,缺乏創(chuàng )新。

 。2)、在組織學(xué)生在模擬地震中進(jìn)行逃生和自救互救活動(dòng)過(guò)程中,秩序出現一點(diǎn)混亂,但在主持人的維持下得到很好控制。

 。3)、在組織討論和交流時(shí)學(xué)生的發(fā)言不夠踴躍,可知學(xué)生的準備活動(dòng)不充分。

  防災減災安全教育教案2

  一、活動(dòng)時(shí)間:

  5—12

  二、活動(dòng)地點(diǎn):

  教學(xué)樓2406

  三、參加對象:

  全體學(xué)生

  四、活動(dòng)流程:

  1、防災減災的PPT展示

  主持人通過(guò)PPT展示,首先向大家大體解釋了地震和臺風(fēng)的概念。接著(zhù)一張張地震現場(chǎng)的圖片無(wú)疑都給予了大家心靈上的沖擊!那一張張血肉模糊的臉頰,那一座座已經(jīng)坍塌的房屋,那一雙雙噙著(zhù)淚水的眼睛……太多的一切,心中莫名的難過(guò)。大家對那些災難的發(fā)生都很難過(guò),在無(wú)形中這些也給我們敲響了警鐘!

  2、知識競答

  為了更好的讓大家了解一些簡(jiǎn)單的知識,為了讓大家更好的理解一些必要的防范以及應急措施。在主持人的組織下,全班同學(xué)按座位分為四組參與知識競答。主持人通過(guò)PPT放映20道題目,每組在規定的時(shí)間內在紙上寫(xiě)出答案,全部完畢之后每組派一名同學(xué)把自己組的答案寫(xiě)在黑板上,答對最多的那組獲得相應的獎品。這個(gè)環(huán)節很好的調動(dòng)了大家的參與積極性,通過(guò)團隊合作的方式,讓大家更為團結,并且也有效的讓大家了解那些簡(jiǎn)單而必要的小知識。

  3、游戲環(huán)節

  主持人先在黑板上畫(huà)上4個(gè)小人像的`框架,然后每組派2名同學(xué)參與。一名同學(xué)蒙眼,一名同學(xué)聽(tīng)從主持人的要求在特定的小人像框架內畫(huà),哪組最合乎要求的則勝利!在臺上的同學(xué)畫(huà)的天花亂墜,下面的同學(xué)同樣跟著(zhù)緊張。大家在游戲的環(huán)節,既釋放了先前緊張壓抑的情緒,又很好的增強了我們班級的凝聚力和向心力。

  4、觀(guān)看影片

  在經(jīng)過(guò)輕松的游戲環(huán)節之后,接著(zhù)是關(guān)于災難的影片。大家都聚精會(huì )神的盯著(zhù)熒幕,關(guān)于災難,我們害怕。然而,災難總是在不期然間發(fā)生,我們必須懂得如何防范和應急。生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)和那些紀實(shí)影片,都在講述著(zhù)災難的可怕與無(wú)情,這更要求了我們應懂得那些必要的措施。

  5、現場(chǎng)模擬

  根據自愿原則,選取8名同學(xué)分為4組進(jìn)行心肺復蘇急救和口對口人工呼吸,做法最為正確的。那組則獲得勝利。同學(xué)們的參與積極性都很高,在這個(gè)過(guò)程中,大家通過(guò)模擬這兩個(gè)急救措施,對此有了更深一層的理解!

  參與的同學(xué)都像模像樣的開(kāi)始的急救工作~~就連班主任都忍不住在一旁模擬了起來(lái)……

  五、總結

  這次的防災減災主題班會(huì )的開(kāi)展,讓大家或多或少對災難有了更多的認識!在班會(huì )開(kāi)展的過(guò)程中,一些團隊合作也更好的促進(jìn)了同學(xué)之間的交流與溝通,很大程度上增強了我們班級的凝聚力和向心力!災難無(wú)法避免,我們能做的只是奉獻自己的一份力。通過(guò)今天的主題班會(huì ),大家對防范和應急措施有了更多很深的認識。災難面前,縱然畏懼,我們也必須努力鎮定,采取相應的應急措施。

  防災減災安全教育教案3

  教學(xué)目標:

  1、知識與技能:了解防災減災知識,增長(cháng)避災自救技能,運用造型表現形式,創(chuàng )作以防災減災為主題的美術(shù)作品。

  2、過(guò)程與方法:通過(guò)語(yǔ)言介紹、配合視頻表演、知識問(wèn)答等多種形式匯報上一節課各小組收集到的災害相關(guān)知識,并在進(jìn)一步觀(guān)察、游戲、拼擺、討論的過(guò)程中解決畫(huà)面中表現人物動(dòng)作這一難點(diǎn)。同時(shí)分析內容、表情、環(huán)境、構圖、色彩等繪畫(huà)語(yǔ)言在畫(huà)面中的運用,創(chuàng )作一張以防災減災為主題的美術(shù)作品,并舉辦一次班級畫(huà)展。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):了解防災減災的重要性,增強安全防范意識,愛(ài)護環(huán)境、珍愛(ài)生命。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解防災減災知識,增長(cháng)自救技能,通過(guò)分析與討論掌握用造型表現的方法創(chuàng )作一幅關(guān)于防災減災的繪畫(huà)作品。

  難點(diǎn):通過(guò)畫(huà)面更生動(dòng)地表現人物的動(dòng)作。

  教學(xué)方法:

  講授法、談話(huà)法、啟發(fā)法、觀(guān)察欣賞法等

  教學(xué)準備:

  范畫(huà)、繪畫(huà)工具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、匯報預習成果

  1、出示“災”的藝術(shù)字。

  2、學(xué)生匯報上一節課查閱的災害相關(guān)知識。

 。1)災害的種類(lèi):PPT匯報、語(yǔ)言匯報。

 。2)災害的危害:結合視頻表演三句半。

 。3)“防災減災日”標志的內容、含義:(結合白板課件)。

 。4)安全標志介紹:連線(xiàn)題、搶答題。

  二、探究表現方法

  1、創(chuàng )作一幅畫(huà)應該從哪些方面思考??jì)热、?dòng)作、表情、環(huán)境、構圖、色彩

  2、對學(xué)生最難的是那一方面?動(dòng)作

  3、游戲解決難點(diǎn)?我來(lái)表演你來(lái)猜:一人表演防災動(dòng)作,學(xué)生猜,并分析猜對或猜錯的原因。

  4、擺木人:通過(guò)擺模型進(jìn)一步感受動(dòng)作幅度越大、關(guān)節轉折越明顯,表現出來(lái)越生動(dòng)。

  5、教師范畫(huà):

 。1)動(dòng)作:白板演示人物動(dòng)作,講解做畫(huà)步驟;

 。2)表情:加入驚恐緊張的表情,簡(jiǎn)單分析出通過(guò)眉、眼、嘴表現人物心情;

 。3)環(huán)境及構圖:利用白板拖拽,添加環(huán)境,調整構圖;

 。4)色彩:黑板展示兩張范畫(huà),學(xué)生感受色彩的搭配與對比。

  6、還有哪些可以表現的“內容”:先組內表達防災減災的方法及內容,再全班統一匯報交流。

  三、學(xué)生課堂實(shí)踐

  1、提出作業(yè)要求:用繪畫(huà)的形式創(chuàng )作一幅以防災減災為主題的作品。

  評價(jià)標準:(1)主題鮮明突出;(2)動(dòng)作生動(dòng)形象;(3)色彩環(huán)境和諧。

  2、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )作

  四、布展點(diǎn)評推薦

  小主持人主持“防災減災”班級畫(huà)展,根據評價(jià)標準互評和交流,教師點(diǎn)評。

  五、拓展知識傳達

  通過(guò)圖片感受由于人類(lèi)對自然破壞造成的旱災、洪水等自然災害,發(fā)出愛(ài)護環(huán)境的號召,并提醒時(shí)刻樹(shù)立防災減災意識,珍愛(ài)生命。

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