幼兒園大班數學(xué)教案《單數和雙數》含反思
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班數學(xué)教案《單數和雙數》含反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班數學(xué)教案《單數和雙數》含反思適用于大班的數學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的興趣，培養幼兒積極思維的能力和團結協(xié)作的能力，通過(guò)游戲讓幼兒進(jìn)一步區別10以?xún)鹊膯螖岛碗p數，了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
設計意圖：
單數和雙數是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內容，但是當時(shí)只是讓幼兒用點(diǎn)數表示相應的數字而沒(méi)有深入。奇數和偶數在生活中經(jīng)常用到（生活中一般叫做單數、雙數），但在教材中只有很少的一點(diǎn)內容。單數和雙數有哪些性質(zhì)？學(xué)習單數和雙數可以解決哪些問(wèn)題呢？教材中并沒(méi)有涉及到。為了讓幼兒對單數和雙數有更深的了解，擴大一下知識面，我想有必要進(jìn)行一下補充。因此設計了《單數和雙數》這一節數學(xué)活動(dòng)課。如何將枯燥的數學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數學(xué)活動(dòng)的興趣，讓孩子通過(guò)自己的親身經(jīng)驗來(lái)感受單雙數的概念，并區分10以?xún)鹊膯坞p數，是本次活動(dòng)設計的主導。讓幼兒在游戲的情景中養成自覺(jué)遵守規則的習慣，初步體驗，感受單雙數，理解單雙數的含義。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲讓幼兒進(jìn)一步區別10以?xún)鹊膯螖岛碗p數。
2、激發(fā)幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的興趣，培養幼兒積極思維的能力和團結協(xié)作的能力。
3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
4、提高數數的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準備：
1、數卡1—10（大的兩份，小的兩份）；單數、雙數字卡一份。
2、分別畫(huà)有1—10個(gè)花蜜桶的卡片20張；彩色花20朵。
3、小紅旗標志20枚；花泥兩塊。
4、小蜜蜂的胸飾一個(gè)。
5、蜜蜂音樂(lè )、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
1、蜜蜂采蜜
師：小蜜蜂們，今天的天氣真不錯，讓我們去花園里玩吧�。鄯湟魳�(lè )起，幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動(dòng)作。）
1、師：哇！好漂亮的花朵啊，讓我們采些花蜜吧！記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦�。ㄓ變悍謩e采到花蜜后，教師帶幼兒坐到位置上）
二、介紹"單數"和"雙數"的概念
1、師：我發(fā)現小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢？
2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來(lái)。一桶花蜜我們可以用數字"1"來(lái)表示。
�。ń處煂⒂變核蜕蟻�(lái)的花蜜桶按1—10的順序擺放成一排，同時(shí)出示相應的數字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行，可2—3個(gè)小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對，比如送5桶和8桶時(shí)。）
3、師：現在我們來(lái)玩一個(gè)手指游戲，用手指來(lái)劃花蜜桶，看看能不能通過(guò)，好嗎？（教師從1—10依次用手指通過(guò)花蜜桶）
4、教師把可以通過(guò)的.數字往下移。
概念介紹：
——不可以通過(guò)的下面多出了一個(gè)，孤孤單單的，我們叫它單數。（同時(shí)出示字卡"單數"）提問(wèn)：?jiǎn)螖涤心男?/p>
——可以通過(guò)的都是一對一對好朋友，我們叫它雙數。（同時(shí)出示字卡"雙數"）
提問(wèn)：雙數有哪些呢？
5、小結：所以1—10中單數有：1 3 5 7 9；雙數有：2 4 6 8 10（教師邊指幼兒邊念）
6、現在考考你們，3是單數還是雙數？（5、8、10）
6、教師再次進(jìn)行小結：所以1—10中，單數有：1 3 5 7 9；雙數有：2 4 6 8 10
三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區別10以?xún)鹊膯螖岛碗p數。
師：小蜜蜂們真棒！采了這么多的花蜜，還認識了單數和雙數�，F在老師要跟你們玩一個(gè)游戲，把你們分成兩隊——A隊和B隊問(wèn)題回答對的，那一隊就可以得到一面小紅旗，看哪隊得到的紅旗最多，那隊就是冠軍，每人將會(huì )得到一份小禮物�，F在比賽開(kāi)始，小蜜蜂們加油了！
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請認真聽(tīng)題：
1、請兩隊的兩位小朋友找出1—10中所有的單數。
2、請兩隊的兩位小朋友找出1—10中所有的雙數。
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教師講解規則：當我說(shuō)："預備，開(kāi)始"后，看哪隊的小蜜蜂先舉手，就請哪隊回答�；卮疱e了，機會(huì )就給另一隊。
1、請說(shuō)出1—10中最大的單數。
2、請說(shuō)出1—10中最大的雙數。
3、請說(shuō)出1—10中最小的單數和雙數。
4、請說(shuō)出比5大的單數。
5、請說(shuō)出比8小的雙數。
�。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r(shí)面向全體進(jìn)行驗證）
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規則：兩隊各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布，決定哪隊先回答，答對加一面紅旗。（進(jìn)行兩次）
1、說(shuō)出我們身體上哪些是單數的？（如一個(gè)頭，一個(gè)鼻子，一張嘴等）
2、說(shuō)出身體上哪些是雙數的？（如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等）
�。ㄋ模┍荣惤Y束，評出本次比賽的獲勝方。
四、拓展幼兒的經(jīng)驗
1、在我們的生活中，許多地方都用到了數字。那你們知道哪些地方用到了單數和雙數呢？（門(mén)牌號、車(chē)牌）
2、（出示門(mén)牌號車(chē)牌）提問(wèn)：這是什么？
那么它是單數還是雙數呢？
教師小結：我來(lái)告訴你們一個(gè)秘密：其實(shí)一個(gè)數不管它有多大多長(cháng)，只要它的尾數（最后一個(gè)數）是單數，那么它就是單數。如果它的尾數是雙數，那么這一整個(gè)數就是雙數。
五、幼兒操作聯(lián)系：停車(chē)場(chǎng)
1、（出示停車(chē)場(chǎng)）現在馬路上的汽車(chē)越來(lái)越多了，所以我們都倡導大家要文明停車(chē)，我們也來(lái)幫幫忙，把車(chē)牌號是單數的車(chē)停在一起，把車(chē)牌號是雙數的車(chē)停在一起，你們愿意嗎？
2、幼兒操作。
活動(dòng)反思：
區分10以?xún)鹊膯坞p數是大班初期幼兒的基本要求，傳統的教學(xué)方法是采用集體教學(xué)法，讓幼兒進(jìn)行兩個(gè)兩個(gè)數，正好數完的那個(gè)數是雙數，剩一個(gè)的那個(gè)數就是單數等抽象詞句讓幼兒記背區分。
《綱要》中明確指出：數學(xué)教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣�！本V要中體現出來(lái)的數學(xué)教育的新目標和教育價(jià)值，要求我們教師轉變教育觀(guān)念，在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸形成幼兒的數學(xué)感和數學(xué)意識，于是我采用多種游戲開(kāi)式開(kāi)展了此項活動(dòng)。
如何將枯燥的數學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數學(xué)活動(dòng)的興趣，是數學(xué)活動(dòng)的主要目標。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)的主張，教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)：游戲是幼兒的生命，我設計的這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式，以游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)，讓孩子在快樂(lè )的游戲中區分10以?xún)鹊膯螖岛碗p數。在活動(dòng)中，我通過(guò)創(chuàng )設了“抽大小獎”的情境。讓幼兒在富有生活氣息的“抽獎”活動(dòng)中感知理解單雙數的概念，在操作中區分10以?xún)鹊膯坞p數。并在此基礎上進(jìn)一步的拓展，啟發(fā)幼兒尋找身上或者周?chē)h(huán)境中哪些物體是單數，哪些東西上雙數，在一系列循序漸進(jìn)、富有挑戰性的游戲中促進(jìn)了幼兒對單雙數及相關(guān)概念有更透徹的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì )了10以?xún)鹊膯坞p數。
在活動(dòng)中，我采用平時(shí)幼兒排隊的方法，讓兩組幼兒到前面排成兩隊，看一看排到哪里時(shí)變成了一個(gè)幼兒，那么這個(gè)數就是單數；接下來(lái)我又請幼兒玩雪花片，先給雪花片兩個(gè)兩個(gè)排隊，看一看自己的雪花片的數量是單數還是雙數，幼兒都能很好的告訴我答案，最后請幼兒拿著(zhù)自己的雪花片和其他幼兒一起做游戲，孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì )了10以?xún)鹊膯坞p數。
總之，這節課基本上效果都很好，孩子都掌握的很好，基本的難點(diǎn)都攻破了，達到了我自己想要的效果。
小百科：單數（odd numbers）是數學(xué)中正奇數的別稱(chēng)。在數學(xué)中與雙數（正的偶數）相對，可以表示為形如2n+1的數（n為大于等于0的整數）。
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