避雨防雷電安全教案（精選6篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的避雨防雷電安全教案（精選6篇），希望對大家有所幫助。
避雨防雷電安全教案1
一、防雷電知識
1、打雷時(shí)，要關(guān)好門(mén)窗，盡量不要撥打、接聽(tīng)電話(huà)、手機或上網(wǎng)，將拔掉家用電器的電源以及電話(huà)線(xiàn)、電視閉路線(xiàn)等可能將雷電引入的金屬導線(xiàn)。
2、在室內也要離開(kāi)進(jìn)戶(hù)的金屬水管以及跟屋頂相連的下水管，鐵絲不要拉到窗戶(hù)、門(mén)口。
3、遇到突然的雷雨，出現發(fā)硬豎起來(lái)時(shí)，應該雙腳并攏蹲下，同時(shí)拿掉身上的金屬物品和發(fā)卡、項鏈等，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。
4、在戶(hù)外躲避雷雨時(shí)，要注意不要躲在洞穴、大石、懸崖、草棚和孤樹(shù)等危險地方。
5、夏季要注意收聽(tīng)天氣預報，有雷雨天氣時(shí)盡量不要外出，并提前做好應急防范措施。
二、防冰雹知識
冰雹災害是由強對流天氣系統引起的一種劇烈的氣象災害，常常伴隨著(zhù)狂風(fēng)、強降水、急劇降溫等陣發(fā)性災害天氣過(guò)程。冰雹災害對農業(yè)及人民生命財產(chǎn)安全威脅較大。
冰雹預警信號分二級，分別以橙色、紅色表示。
冰雹橙色預警信號：6小時(shí)內可能出現冰雹天氣，并可能造成雹災。
冰雹紅色預警信號：2小時(shí)內出現冰雹可能性極大，并可能造成重雹災。
冰雹應急防護措施：
1、相關(guān)部門(mén)按照職責做好防冰雹的應急和搶險工作。
2、有關(guān)部門(mén)要做好防雹準備，并伺機適時(shí)開(kāi)展人工防雹消雹作業(yè)。
3、戶(hù)外行人立即到安全的地方暫避。
4、將家禽、牲畜等驅趕到有頂蓬的安全場(chǎng)所內。
5、妥善保護易受冰雹襲擊的物品或者設備。
6、注意防御冰雹天氣伴隨的雷電災害。
避雨防雷電安全教案2
活動(dòng)目標：
1、教育幼兒學(xué)會(huì )如何防雷電。
2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識。
3、通過(guò)表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂(lè )趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備：
1、材料準備
1)錄音機、磁帶。
2)模擬大樹(shù)一棵。
3)模擬電線(xiàn)桿一根、電線(xiàn)一條。
4)模擬房子一座。
5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長(cháng)帶。
6)小兔子頭飾(若干)。
7)籃子一個(gè)。
8)音樂(lè )《下魚(yú)了》。
9)自編兒歌一首《安全避雷電》。
2、知識經(jīng)驗準備：
認識情景表演中的小演員。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入，今天，xxx小朋友邀請我們到他家去做客，現在我們出發(fā)吧。
2、躲雷雨閃電的情景。
1) 剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂(lè ))“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細觀(guān)察孩子們躲在哪里。
2)雨停了，繼續走，來(lái)到了xxx的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。
3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：
1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦？
2)今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來(lái)看看他是怎樣做的，好么？
4、觀(guān)看課件《如何防雷電》
5、圍繞課件內容與幼兒展開(kāi)討論。
1)故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的？
2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？
3)小可愛(ài)、小哥哥，誰(shuí)做得對呢？
4)教師小結。
A)不可以跑到大樹(shù)下躲避雷雨閃電。
B)不可以躲在高危的地方。
C)不可以躲在電線(xiàn)桿下。
D)不可以躲避在潮濕的地方。
6、教念兒歌《安全避雷電》
7、表演游戲《下雨啦》
情景設計：播放音樂(lè )《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著(zhù)輕快的音樂(lè )去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表?yè)P躲得好、躲得對的小兔。
8、結束。
小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。
附兒歌：
安全避雷電跟著(zhù)大人去郊游，開(kāi)開(kāi)心心在踏青，突然閃電又打雷，這個(gè)時(shí)候怎么辦？
千萬(wàn)不要慌亂跑！
安全避雷有妙計：
不能躲在大樹(shù)下;不能躲在電線(xiàn)桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在 高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來(lái)，雷電沒(méi)有再走動(dòng)，定能安全回到家。
避雨防雷電安全教案3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道打雷是自然現象，提高幼兒預防雷電傷害的意識。幼1家2、使幼兒初步了解雷電的形成和危害，掌握防止雷電傷害的基本知識。
活動(dòng)準備：
1、事先師生、家長(cháng)共同收集有關(guān)雷電知識的資料。
2、教學(xué)掛圖：《雷電的產(chǎn)生》、《大樹(shù)下避雨》、《田野里踩水》、《看電視》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒根據生活經(jīng)驗談話(huà)：雷電是什么樣子的？雷電都是在什么時(shí)候出現？并請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。
2、借助教學(xué)掛圖，將雷、電、云等圖片貼在大圖上，幫助幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害。
3、出示掛圖，引導幼兒觀(guān)察討論，他們做的對不對？應該怎樣做？
�。�1）圖上有雷電和雨點(diǎn)，一幼兒在大樹(shù)下躲魚(yú)。
�。�2）雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。
�。�3）雷雨天，一幼兒在家看電視。
4、引導幼兒談一談，電閃雷鳴時(shí)我們應該怎么做？
5、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何ｋU的事情還有哪些？我們應該怎么做？
避雨防雷電安全教案4
教學(xué)目標：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．默讀課文，養成邊讀邊思的習慣，并學(xué)會(huì )圍繞課題、課文內容提問(wèn)，嘗試自主學(xué)習。
3．了解美國科學(xué)家富蘭克林冒著(zhù)生命危險揭開(kāi)雷電之謎的故事，感受科學(xué)家獻身科學(xué)的偉大精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )圍繞課題、課文內容提問(wèn)，能聯(lián)系上下文，品讀出富蘭克林的精神。
學(xué)生準備：
搜集關(guān)于富蘭克林的資料 預習課文
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引入課題。
1、媒體播放：雷電
用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容此時(shí)的景象？（雷電交加、電閃雷鳴、雷電大作……）
2、為什么下雨時(shí)會(huì )有雷電現象？今天，讓我們隨著(zhù)美國科學(xué)家富蘭克林一起來(lái)——（板書(shū)課題：揭開(kāi)雷電之謎） 齊讀課題
3、讀了課題，你們有什么問(wèn)題？
預設：雷電之謎是什么？
為什么要揭開(kāi)雷電之謎？
怎樣揭開(kāi)雷電之謎？
揭開(kāi)雷電之謎的結果怎樣？
二、初步釋疑，整體感知。
1、自讀課文，讀準字音，讀通句子，試著(zhù)在文中找到問(wèn)題的答案，做好標記。
2、交流：
雷電之謎是什么？ 板書(shū)：放電現象
富蘭克林為什么要揭開(kāi)雷電之謎？ 板書(shū)：大膽提出
怎樣揭開(kāi)雷電之謎？ 板書(shū)：風(fēng)箏實(shí)驗
結果怎樣？ 轟動(dòng)世界
3、歸納課文主要內容
結合板書(shū)概括地說(shuō)說(shuō)課文的主要內容。
三、深入研讀，感悟富蘭克林為科學(xué)勇于探索、獻身的精神。
1、出示第一節：
美國科學(xué)家富蘭克林，是1 8世紀電學(xué)史上的一位勇士。他曾經(jīng)冒著(zhù)生命危險，從天空攝取閃電，揭開(kāi)了雷電之謎。
�。�1）齊讀第一節
�。�2）理解：攝取
�。�3）“勇士”是什么意思?(有氣魄有膽量的人)
2、默讀課文，邊讀邊思，劃出能說(shuō)明“富蘭克林是一位勇士”的句子。
3、學(xué)生交流
�。�1）學(xué)習第二節
從前人們一直認為，天空中出現電閃雷鳴，這是大自然在顯示神威�？墒�，富蘭克林卻大膽地提出，那是大自然的一種“放電現象”。1752年7月的一天，他親自做了一個(gè)吸引雷電的風(fēng)箏實(shí)驗。
�、僦该x
�、谡f(shuō)說(shuō)你從哪些地方看出富蘭克林是一位勇士？
師引導理解：“人們、一直、顯示神威’’與“富蘭克林卻大膽地提出”作比較。
大自然在顯示神威——從前人們一致認為雷暴是天公的怒火，對大自然充滿(mǎn)了敬畏，而富蘭克林卻大膽地向大自然挑戰，勇氣可嘉。
人們——說(shuō)明大多數人都是這樣認為的，而富蘭克林卻有著(zhù)自己與眾不同的看法，敢于向大多數人挑戰。
一直——說(shuō)明這種看法已經(jīng)存在了很長(cháng)時(shí)間了，富蘭克林敢于向傳統觀(guān)念挑戰。
親自做了試驗——說(shuō)明富蘭克林敢于大膽實(shí)踐，用事實(shí)來(lái)證明自己的觀(guān)點(diǎn)。
�。ò鍟�(shū)： 敢于挑戰 敢于實(shí)踐）
過(guò)渡：富蘭克林敢于——，敢于——，真不愧于“勇士”這一稱(chēng)號。但是在他冒著(zhù)生命危險來(lái)進(jìn)行風(fēng)箏實(shí)驗中，我們更能感受到他身上無(wú)比的勇氣和膽量。
�。�2）學(xué)習三、四節
�、僮屑氉x讀課文第三、四節，圍繞“風(fēng)箏實(shí)驗”又有什么問(wèn)題？
�、谫|(zhì)疑
預設：為什么選擇這樣一個(gè)天氣做實(shí)驗？
做實(shí)驗的風(fēng)箏與普通風(fēng)箏有什么不同？
在這種電閃雷鳴的天氣中，富蘭克林不怕嗎，他為什么愿意冒險做這個(gè)實(shí)驗?
�、圻@是一個(gè)怎樣的天氣？抓文中的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)（烏云密布、雷電交加、大雨傾盆而下……）
為什么要選擇這樣的天氣？（7月雷雨多，適合實(shí)驗）
�、茏鰧�(shí)驗的風(fēng)箏和普通風(fēng)箏有什么不同？
指名學(xué)生復述制作實(shí)驗用的風(fēng)箏的過(guò)程
抓住麻繩、鐵棒、銅鑰匙來(lái)思考設計的不同
�。L(fēng)箏上安一個(gè)尖細的鐵棒是為了攝取閃電中的電流。麻繩本來(lái)是不導電的，可因為閃電中的電流太強了，所以使得麻繩上也帶上了一些電。銅是導電的金屬，能讓他切實(shí)感受到電流的存在，這給了富蘭克林最好的證明。）
�、葸@樣的設計的確能讓富蘭克林切身感受到雷電中的電流，但同時(shí)也給他帶來(lái)了巨大的危險，再讀讀第四節說(shuō)說(shuō)哪些地方讓你感受到富蘭克林的勇氣和膽量？
交流并出示句子：富蘭克林覺(jué)得手有點(diǎn)麻，當他的手指靠近那只銅鑰匙時(shí)，一朵藍色的電火花立刻向手指射過(guò)來(lái)。他感到手臂一陣麻木，差一點(diǎn)兒被擊倒。
難道富蘭克林不怕危險嗎？不，面臨危險，富蘭克林沒(méi)有退卻，他心里一定在想——
指導朗讀句子
�、薷惶m克林對科學(xué)如此執著(zhù)和癡迷，實(shí)驗成功了，他興奮地叫了起來(lái)——（生讀：）“這就是電，和實(shí)驗室里的電火花完全一樣！”
�、哌@就是富蘭克林，一位勇于獻身的科學(xué)家，一位為了科學(xué)將自己的生命置之度外的科學(xué)家，這就是真正的勇士。（板書(shū)：勇于獻身科學(xué)）
�、嘈〗Y：正因為富蘭克林有著(zhù)為了科學(xué)堅持到底勇于獻身的精神，才會(huì )做這樣的實(shí)驗，多么讓人佩服��！
有感情地朗讀3、4小節
四、概括升華，總結全文。
1、富蘭克林的風(fēng)箏試驗在世界上引起了轟動(dòng)，為什么會(huì )引起轟動(dòng)？你想對他說(shuō)什么？
出示：風(fēng)箏實(shí)驗轟動(dòng)了世界，這是因為_(kāi)_____ ，我想對他說(shuō)：“__________”。
小組討論交流
2、師：雷電之謎終于被解開(kāi)，它其實(shí)就是大規模的“放電現象”，這是個(gè)轟動(dòng)世界的發(fā)現，但富蘭克林并沒(méi)有沉醉于自己的成功之中，而是繼續不懈地努力，根據放電的原理，發(fā)明了避雷針，造福于人類(lèi)。
3、說(shuō)說(shuō)學(xué)習了課文之后，你對“勇士”這個(gè)詞語(yǔ)有了什么新的認識?
師：“勇士”是指那些有力量、有膽量的人；是敢于向大自然挑戰、勇于用實(shí)踐證明自己的觀(guān)點(diǎn)的人；是為人類(lèi)做出貢獻的人！
五、課后作業(yè)
1課外閱讀《富蘭克林傳》。
2搜集一些勇士的小故事，和同學(xué)交流。
板書(shū)設計：
11揭開(kāi)雷電之謎
富蘭克林
大膽提出→放電現象←風(fēng)箏實(shí)驗
敢于挑戰 敢于實(shí)踐 勇于獻身科
教學(xué)效果反饋：
通過(guò)釋疑感知課文，再利用板書(shū)幫助學(xué)生理清脈絡(luò )，概括課文內容，取得很好的效果。教學(xué)時(shí)，我以“勇士”作為學(xué)習的突破口，引導學(xué)生自主學(xué)習，通過(guò)對重點(diǎn)詞句的理解，來(lái)感悟人物品質(zhì)，收效也不錯。
不足之處：教學(xué)內容多，時(shí)間緊，朗讀訓練不夠。
避雨防雷電安全教案5
活動(dòng)目標：
1、知道雷雨天氣很危險，掌握雷雨天的安全知識。
2、教育幼兒如何防雷電。
3、樹(shù)立自我保護意識。
活動(dòng)準備：
1、課件《如何防雷電》
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，激發(fā)興趣。
1、今天小猴邀請我們到她家去做客，我們出發(fā)吧！
2、剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂(lè )）"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。仔細觀(guān)察孩子們躲在哪里。
3、雨停了，繼續走，來(lái)到了小猴的家里坐下，小猴熱情地招待我們。
二、圍繞情景，進(jìn)行提問(wèn)：
1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？
2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？
3、今天我們的朋友--小妹妹也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來(lái)看看她是怎樣做的？
三、觀(guān)看課件《如何防雷電》。
1、觀(guān)看課件。
2、圍繞課件內容與幼兒展開(kāi)討論：
�。�1）故事里的小妹妹是躲在哪里避雷雨閃電的？
�。�2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？
�。�3）小妹妹、小哥哥誰(shuí)做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力和對事情的判斷能力。
四、教師小結，預防雷電。
潮濕、金屬、高空等更加容易導電，下雨天的時(shí)候，人們不可以跑到大樹(shù)下躲雷雨閃電，不可以躲在電線(xiàn)桿下，不可以躲在高危的地方，不可以躲在潮濕的`地方。我們要學(xué)會(huì )遠離危險，懂得保護自己。
避雨防雷電安全教案6
教學(xué)目標：
1、 知道雷電形成的原理過(guò)程，明確雷雨天氣的危害，樹(shù)立防雷電的安全意識。
2、 通過(guò)調查和收集資料，了解好掌握預防雷擊的方法好技能。
3、 初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施。
教材分析：
引言部分指出了雷電的危害，同時(shí)揭示了本課要了解的內容和重點(diǎn)的教學(xué)任務(wù)。主體部分共設不友好的來(lái)訪(fǎng)者和避開(kāi)雷電防雷擊兩個(gè)主題。
教學(xué)重點(diǎn)：
雷電形成的原理過(guò)程，明確雷雨天氣的危害，樹(shù)立防雷電的安全意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施。
教學(xué)過(guò)程：
一、認識雷電
1、教師為學(xué)生播放一段雷雨季節電閃雷鳴的視頻資料，提問(wèn)：‘這是什么現象？經(jīng)歷過(guò)這種天氣嗎？當時(shí)有什么感受？”
2、學(xué)生根據生活體驗交流對雷電的認識。
3、教師引導：“雷電是生活中常見(jiàn)的自然現象，在我們生活中就經(jīng)常會(huì )遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎？”
4、 學(xué)生先就自己了解的相關(guān)知識介紹，然后教師結合教材介紹進(jìn)行補充�？梢岳�
電發(fā)生器等科學(xué)試驗器材為學(xué)生演示一下雷電產(chǎn)生的原理。
二、正確認識雷電的危害
1、 教師引言：“雷電發(fā)生時(shí)的溫度高達2000℃，大家想象一下，這樣的溫度會(huì )產(chǎn)生怎的危險？
2、 學(xué)生根據自己的認識交流雷電的危害。
3、 教師小結：“云層能積聚大量正電荷，而地球是導體，本身積聚負電荷，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢差，幾百萬(wàn)伏到幾億伏，因而產(chǎn)生的電流就十分強大，達到幾萬(wàn)安至十幾萬(wàn)安，形成高熱和強光，會(huì )造成巨大破壞，能使人立即死亡。如果通過(guò)樹(shù)木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動(dòng)都會(huì )使它們受到嚴重的破壞�！�
4、根據真實(shí)案例體會(huì )雷電的危害。
�。�1） 了解教材“真實(shí)再現”的案例，教師提問(wèn)：“這樣的嚴重后果你想到過(guò)嗎？當我們遇到雷雨天氣的時(shí)候，你想到會(huì )有這樣的危險發(fā)生嗎？”
�。�2） 學(xué)生交流對這一事件的認識，并結合自己的生活經(jīng)歷談?wù)剬纂姙暮Φ牧私夂驼J識。
�。�3） 教師為學(xué)生提供更多雷擊事件案例，幫助學(xué)生更全面、明確地認識雷電，重視雷電的危害。
三、整理資料
1、 教師指導學(xué)生將收集的資料和通過(guò)學(xué)習了解的雷電危害進(jìn)行整理。
2、 學(xué)生交流收獲。
四、野外預防雷擊
1、 教師引言：‘當我們上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，外出游玩的時(shí)候遇到雷雨天氣是常有的事情，那么如果在外遇到雷雨我們應該怎么辦呢？
2、 學(xué)生根據生活經(jīng)驗和了解的相關(guān)知識進(jìn)行交流，教師結合教材相關(guān)資料進(jìn)行補充。
�。╨）避雷、避雨時(shí)應該注意的問(wèn)題。
�。�2）使用雨具時(shí)應該注意的事項。
�。�3）留意自己的衣著(zhù)有沒(méi)有容易導致危險的物品。
�。�4）避免使用電子產(chǎn)品。
�。�5）不進(jìn)行危險活動(dòng)。
五、家庭防雷電措施
1、 教師出示一組居家生活中的防雷電圖片，讓學(xué)生判斷其正確與否，并說(shuō)明理由教師給予分析和補充。
2、 教師啟發(fā)：“我們在雷雨天氣應該注意防雷擊，那么在平時(shí)沒(méi)有出現雷電天氣的時(shí)候，又該怎樣預防雷電呢？”
3、 學(xué)生交流日常生活中的防雷電措施，教師補充，如安裝避雷針等。
六、雷擊后的救護
1、師：“雷電的危害是巨大的，我們平時(shí)一定要加倍小心。不過(guò)如果有人不幸遭遇雷電傷害，我們千萬(wàn)不要慌張，也不要猶豫不決耽誤救治的時(shí)間，學(xué)習正確的施救方式可以讓我們及時(shí)幫助遭遇雷擊的患者擺脫生命危險�！苯處煵シ艑υ庥隼讚粽叩木o急救護視頻，并結合視頻進(jìn)行救護方法的講解。
2、學(xué)生分組進(jìn)行救護技能的訓練。
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