《小螞蟻》教案集錦5篇

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的《小螞蟻》教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《小螞蟻》教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識小螞蟻，知道小螞蟻的生活習性。

　　2、喜歡小螞蟻萌發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )觀(guān)察、認識小螞蟻。

　　活動(dòng)準備：

　　玻璃瓶里裝有泥土和小螞蟻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小朋友看看這是什么呀?你們知道他們都有什么本領(lǐng)嗎？

　　觀(guān)察小螞蟻在泥土里的活動(dòng)，知道小螞蟻會(huì )鉆洞，造房子。

　　2、與幼兒交流：

　　告訴幼兒小螞蟻是用觸角交談的，它們在搬運糧食的時(shí)候是集體搬糧食的等一些科學(xué)知識。

　　活動(dòng)二：

　　活動(dòng)名稱(chēng)：小螞蟻運糧

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習手膝著(zhù)爬行，增強四肢的肌肉力量。

　　2、提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　繼續練習手膝地著(zhù)爬行。

　　活動(dòng)準備：

　　小米袋、獨木橋若干，畫(huà)有貓、雞、鴨頭像的小房子三幢。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、準備活動(dòng)：

　　—“小朋友，你們看這是誰(shuí)呀？（出示小螞蟻頭飾）我做小螞蟻的媽媽?zhuān)�你們做誰(shuí)呀？我們小螞蟻聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，活動(dòng)一下身體吧！”

　　幼兒扮演小螞蟻，爬到場(chǎng)地中間。

　　教師帶領(lǐng)幼兒做小螞蟻模仿操，活動(dòng)身體。

　　2、爬的練習：

　　—“我們小螞蟻家附近有哪些好朋友？”（貓、雞、鴨）

　　爬動(dòng)著(zhù)依次向小貓、小雞、小鴨去問(wèn)好，然后在爬回自己家來(lái)。

　　3、游戲活動(dòng)：

　　—“冬天要來(lái)了，我們小螞蟻要搬一些食物回家過(guò)冬啦！爬過(guò)草地和獨木橋，游過(guò)小河，河對岸的草叢里就有許多糧食，看誰(shuí)最聰明，能找到，把米背回家�！�

　　全體幼兒按照一定的路線(xiàn)尋找米袋，背在背上，可重復數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。

　　4、結束活動(dòng)：

　　—“螞蟻寶寶背累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，螞蟻螞蟻真快活�！�

　　幼兒放松身體，離開(kāi)場(chǎng)地。

《小螞蟻》教案 篇2

　　設計意圖：

　　在日常生活中我觀(guān)察到幼兒對手指印畫(huà)非常有興趣，總是在尋找機會(huì )來(lái)印一印，畫(huà)一畫(huà) ，而中班的幼兒更是對“自己的小手能做什么”，充滿(mǎn)了好奇和興趣,在活動(dòng)的時(shí)候弄的滿(mǎn)手都是顏料也樂(lè )此不疲。由此,我設計了這節用手來(lái)做畫(huà)的《小螞蟻》活動(dòng)。讓幼兒用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征，激發(fā)幼兒對手指印畫(huà)的興趣,滿(mǎn)足幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的觀(guān)察、想象和語(yǔ)言表達能力。

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解螞蟻的身體結構和生活習性。

　　2、學(xué)習用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征，激發(fā)幼兒對手指印畫(huà)的興趣。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、印泥，記號筆、紙張、抹布若干。

　　2、螞蟻圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、語(yǔ)言引導，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　二、觀(guān)看螞蟻圖片，了解螞蟻的身體構造。知道螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部長(cháng)有一對觸角，身體下面有六條腿，屬于昆蟲(chóng)的一種。通過(guò)欣賞螞蟻圖畫(huà)，了解螞蟻的生活習性。

　　三、教師范畫(huà)，幼兒掌握繪畫(huà)的方法。

　　(1) 個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)，找出印畫(huà)的方法。

　　(2) 教師講解手印畫(huà)印小螞蟻的方法，知道印畫(huà)的順序。

　　四、幼兒繪畫(huà)，教師提出注意事項，并進(jìn)行個(gè)別指導。

　　(1)印之前要想一想用什么手指印小螞蟻身體的各個(gè)部分

　　(2)印完后要擦干凈。

　　五、展示作品，體驗成功的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中引導幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫(huà)畫(huà)等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀(guān)察，動(dòng)手去研究問(wèn)題，探求新知，尋求發(fā)現。尋找孩子繪畫(huà)中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫(huà)的畏懼和壓力。

《小螞蟻》教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　一、在活動(dòng)中體驗團隊合作的快樂(lè )。

　　二、認識昆蟲(chóng)，并根據語(yǔ)詞做四種動(dòng)力表現。

　　音樂(lè )分析：

　　這是一首兒謠游戲，里面蘊含的節奏有四分音符和八分音符，整首兒謠有四段。每段有四句，每句有四拍。

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能根據兒謠做四種動(dòng)力的表現。

　　難點(diǎn)：在活動(dòng)中學(xué)習小螞蟻與他人合作，并能體驗合作的快樂(lè )

　　解決重難點(diǎn)的方法：

　　1、通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表現（搬、推、拉、堆）， 即讓孩子在游戲中表現四種動(dòng)力。

　　2、通過(guò)活動(dòng)中的搬運游戲、傳遞積木、搭建舞臺等等環(huán)節，讓孩子充分地體驗了與他人合作的.快樂(lè )。

　　隊形及樂(lè )器的擺放：

　　隊形：半圓形、圓形、豎排

　　樂(lè )器的擺放：放置圍好的半圓形的凳子底下。

　　活動(dòng)準備：

　　木質(zhì)樂(lè )器：木魚(yú)、響板、蛙鳴筒

　　材料準備：昆蟲(chóng)圖片、小積木、音樂(lè )CD、錄音機

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、律動(dòng)表現，昆蟲(chóng)步伐。

　　1、認識昆蟲(chóng)（三對足的）

　　2、律動(dòng)

　　師：播放各式音樂(lè )曲風(fēng)。

　　幼：以各種昆蟲(chóng)的姿勢爬、飛、走。

　　二、故事引導。

　　故事： 秋天將要舉辦昆蟲(chóng)選美大賽，六只腳以上的小動(dòng)物都可以來(lái)參加比賽�？墒沁x美大會(huì )需要在一個(gè)舞臺上進(jìn)行，所以勤奮的小螞蟻自愿擔任搭建舞臺的工作。

　　三、語(yǔ)詞游戲，肢體表現搬/推/拉/堆。

　　1）根據語(yǔ)詞做動(dòng)作，暗示四種動(dòng)力搬、推、拉、堆 （動(dòng)力）

　　2）兩人一組協(xié)力搬運。

　　3）跟著(zhù)兒謠敲念拍子，最后進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞臺搭建工作。（拍子）

　　四、搬運游戲

　　1、不同方位傳遞積木（左右、跨下、頭頂）

　　2、探索不同的搬運方式。

　　五、配器敲奏，認識木質(zhì)樂(lè )器。

　　1、確定哪些樂(lè )器是用木頭做的。

　　2、配合語(yǔ)詞敲奏兒謠節奏。

　　六、游戲書(shū)。

　　1、找找哪些是昆蟲(chóng)？（三對腳）。

　　2、請用蠟筆圈選出來(lái)。

《小螞蟻》教案 篇4

　　教學(xué)目標：

　　1. 能通過(guò)讀圖，理解詩(shī)歌的基本內容。

　　2. 運用聽(tīng)說(shuō)游戲，運作提示的方法，理解、感知詩(shī)歌的內容。

　　3. 感受詩(shī)歌中表現出的團結、協(xié)作的思想。

　　4. 認讀重點(diǎn)字詞：有趣、見(jiàn)面、碰、排隊、抬。

　　教學(xué)準備：

　　1. 知識準備。

　　對螞蟻的生活習慣有簡(jiǎn)單的了解；會(huì )唱歌曲《小螞蟻》。

　　2. 物質(zhì)準備

　　掛圖、音帶、錄音機、大字卡、詩(shī)歌讀本人手一冊、頭飾。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始活動(dòng)

　　1. 師生互相問(wèn)候。

　　2. 教師發(fā)書(shū)。

　　二、感知活動(dòng)

　　1. 教師將詩(shī)歌改編成故事，教師講故事的前半部分。

　　教師提出問(wèn)題：小螞蟻發(fā)現了一粒米，可是背不動(dòng)，誰(shuí)能幫他像個(gè)辦法？幼兒進(jìn)行故事續編。

　　2. 教師播放詩(shī)歌音帶，幼兒認真傾聽(tīng)，感知詩(shī)歌內容。

　　三、理解活動(dòng)

　　1.幼兒自主閱讀。

　　幼兒自主閱讀圖書(shū)，鼓勵幼兒將有興趣的內容講給同伴聽(tīng)，教師提醒幼兒注意閱讀姿勢與習慣。

　　閱讀完后，幼兒有序收書(shū)。

　　2.觀(guān)察理解。

　　教師出示掛圖，幼兒理解詩(shī)歌內容。

　�。�1）提問(wèn):詩(shī)歌中的小螞蟻發(fā)現了什么？它碰到了什么？它是怎樣做的？

　�。�2）教師隨機依次出示大字卡：“有趣”、：“見(jiàn)面”、“碰”、“排隊”、“抬”、幫助幼兒理解。

　　3.教師朗讀詩(shī)歌，讓幼兒進(jìn)一步感知詩(shī)歌內容。

《小螞蟻》教案 篇5

　　設計意圖：

　　幼兒合作能力的培養一直很受重視。幼兒在日常生活中會(huì )遇到一些事情是要靠同伴或集體的力量，團結合作才能解決的，而這種團結合作的精神正是我們要對幼兒進(jìn)行教育的重要內容�！缎∥浵仭肥亲钅荏w現出團結合作而又充滿(mǎn)童趣的兒謠，它注重音樂(lè )與動(dòng)作、語(yǔ)言的緊密結合，讓幼兒能以最簡(jiǎn)單、最自然的方式進(jìn)入音樂(lè )。能讓幼兒在愉快游戲中用肢體表現出搬、推、拉、堆，從中培養了幼兒的合作能力。特別是兒謠里的“嘿喲、嘿喲”更是幼兒感興趣的，明快歡樂(lè )的節奏，使幼兒參與活動(dòng)的興趣更濃，更能感受到團結合作帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步有節奏念兒謠，并能根據語(yǔ)詞的變化用肢體作出相應的動(dòng)作。

　　2、讓幼兒在活動(dòng)中感受到團結合作的快樂(lè )。

　　重難點(diǎn)：幼兒有節奏的念兒謠，并用肢體表現出搬、推、拉、堆等動(dòng)力。并在活動(dòng)中感受到團結合作的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：音樂(lè )CD、圖片、各種形狀的木材、小螞蟻頭飾、樂(lè )器：打棒、圓舞板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境引入課題

　　出示圖片：引導幼兒觀(guān)察，并講述圖片的內容。

　　二、學(xué)念兒謠運用肢體表現“搬、推、拉、堆”的動(dòng)作

　　1、欣賞兒謠，初步熟悉兒謠內容。

　　提問(wèn)：小螞蟻用了哪些方法運木材？（幼兒：搬、推、拉、堆）并引導幼兒做出相應的動(dòng)作。

　　2、播放錄音，讓幼兒跟錄音邊念兒謠邊用肢體表演。（兩人一組，一人扮小螞蟻，一個(gè)扮大木材，跟著(zhù)兒謠表演，交換表演）

　　三、小螞蟻運木材游戲

　　1、小螞蟻把木材運到指定的地點(diǎn)搭舞臺。

　　2、引導幼兒回憶并說(shuō)出運木材所用的方法，然后啟發(fā)幼兒說(shuō)出除了這些方法外，還有哪些方法？

　　四、樂(lè )器演奏

　　幼兒用樂(lè )器跟著(zhù)音樂(lè )邊念兒謠邊打節奏。

　　活動(dòng)結束

　　幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )在歡快的氣氛中結束活動(dòng)。

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