【精華】拔河教案4篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的拔河教案4篇，歡迎大家分享。

拔河教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標

　　1、大膽地表達自己的想法。

　　2、按情節發(fā)展順序進(jìn)行排圖并講述。

　　3、養成愛(ài)思考、愛(ài)觀(guān)察的良好習慣。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重難點(diǎn)：按情節發(fā)展順序，進(jìn)行排圖并講述

　　三、活動(dòng)準備

　　1、環(huán)境準備：幼兒用書(shū)第16~17頁(yè)；操作卡片："拔河比賽"人手一套

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒已有拔河的經(jīng)驗

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、問(wèn)引題，引導幼兒回憶拔河的愉快經(jīng)歷。

　�。ōh(huán)節的設計讓幼兒結合實(shí)際生活中的經(jīng)驗說(shuō)出拔河時(shí)的愉快經(jīng)歷，讓幼兒產(chǎn)生“說(shuō)”的欲望，為下一步教學(xué)開(kāi)個(gè)好頭。

　　2、觀(guān)察圖片，啟發(fā)提問(wèn)，理解圖片以及圖片間的聯(lián)系。

　�。�1）出示圖片四：圖片上有誰(shuí)？小動(dòng)物們怎么了？

　�。ㄒ龑в變簩W(xué)小動(dòng)物摔的姿勢和笑的樣子，教幼兒運用詞語(yǔ)表達圖片，如四腳朝天、哈哈大笑、摔倒等）

　�。�2）出示圖片三：小動(dòng)物門(mén)正在干什么？他們拔河時(shí)拉得怎樣？

　�。ㄒ龑в變哼\用"緊張的""拼命拉""滿(mǎn)頭大汗"等詞語(yǔ)描述畫(huà)面。）

　�。�3）重點(diǎn)引導：圖三和圖四哪張在前，哪張在后？為什么？幼兒只要說(shuō)得合理就行。

　�。�4）出示圖一、圖二：小動(dòng)物的動(dòng)作有什么變化？表情又變得怎么樣啦？用上"驚慌""使勁拉"等詞。

　　3、排圖講述

　�。�1）提出排圖講述的要求。

　�。�2）分小組運用<<幼兒活動(dòng)手冊>>按自己的想法進(jìn)行排圖講述。

　�。�3）小組推薦個(gè)別幼兒展示自己的排法并講述故事。

　�。ㄔ摥h(huán)節中，不管幼兒講述的理由或經(jīng)驗如何，老師都及時(shí)的給予肯定，建立幼兒

　　講述的信心，所以，該環(huán)節也是本活動(dòng)的重點(diǎn)。）

　　4、為圖片取名字。

　　幼兒在理解所有圖意的.基礎上，給故事取名字是給幼兒提出了更高的要求——用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括圖意。

　　五、活動(dòng)延伸

　　組織幼兒來(lái)一次拔河比賽

拔河教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解兒歌，掌握兒歌中的拉、搖、咬、叫等動(dòng)詞。

　　2、感受兒歌中歡樂(lè )友好的氣氛，并能根據教師的提示嘗試仿編兒歌。

　　活動(dòng)準備：

　　1、圖片：小象、小猴、小鵝、小雞、小兔、小貓、長(cháng)頸鹿各兩個(gè)，小蟲(chóng)一條，胡蘿卜一根。

　　2、兒歌《拔河》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、直接導入，引出話(huà)題

　　今天森林王國要舉行一場(chǎng)拔河比賽，讓我們一起去看看怎么樣？

　　二、欣賞并學(xué)念兒歌

　　1、出示小象，學(xué)習第一段體。

　　師：首先第一對出場(chǎng)的是小象，小朋友覺(jué)得小象是怎么樣進(jìn)行拔河的呢？

　　幼：鼻子鉤著(zhù)鼻子。

　　師：真棒！小象是鼻子鉤著(zhù)鼻子拔河的，那他們拔河時(shí)會(huì )做什么動(dòng)作呢？

　　針對孩子的回答，教師做出肯定，并進(jìn)行總結：“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌中的小象是怎樣拔河的，兩只小象拔河，鼻子鉤著(zhù)鼻子，邊拉邊搖耳朵�！�

　　2、相同方式繼續出示小猴、小鵝、小雞的圖片，說(shuō)說(shuō)它們怎么樣拔河的，在拔河時(shí)會(huì )做什么動(dòng)作？

　　3、欣賞、學(xué)念詩(shī)歌。

　�。�1）完整欣賞詩(shī)歌第一遍

　　師：小朋友真棒！現在王老師把這些編成了一首很好聽(tīng)的兒歌。要豎起小耳朵仔細聽(tīng)哦�。ń處熗暾�的念一編）

　�。�2）再次欣賞詩(shī)歌第二遍，邊念邊進(jìn)行表演。

　　“這首兒歌真好聽(tīng)��！現在我請小朋友邊表演邊聽(tīng)老師念。請小朋友找自己的好朋友�！苯處煼怕�速度念兒歌。

　�。�3）幼兒跟著(zhù)教師念兒歌。

　　哇！小朋友真厲害。小朋友想不想再玩一遍��？不過(guò)王老師有一個(gè)要求，王老師要聽(tīng)到小朋友的聲音。

　�。�4）幼兒獨立完整的念一遍兒歌。

　　小朋友說(shuō)的真好聽(tīng)，現在我請小朋友坐下來(lái)用自己最好聽(tīng)的聲音完整的念一遍兒歌。

　　三、仿編兒歌

　　1、幼兒根據教師的提示按兒歌句式結構仿編兒歌。 “你們真棒！這么快就學(xué)會(huì )了兒歌，可是森林里還有許多的小動(dòng)物他們也要參加這個(gè)比賽�！�

　　師：你們看這是誰(shuí)��？（出示長(cháng)頸鹿圖片）

　　幼：長(cháng)頸鹿。

　　師：長(cháng)頸鹿是怎么樣拔河的呢？

　　幼：脖子鉤著(zhù)脖子。

　　師：那長(cháng)頸鹿拔河的時(shí)候會(huì )怎么樣呢？

　　師：我們可以怎么編呢？

　　師：真棒！這時(shí)小貓也吵著(zhù)跑過(guò)來(lái)了，我們也要來(lái)拔河�，F在請小朋友來(lái)幫助一下小貓吧。請小朋友自己來(lái)編編看。（請1——2個(gè)）

　　師：小朋友真聰明，這下小兔也要我們小朋友們一起幫助她呢。我們可以怎么來(lái)編呢？

　　2、幼兒朗誦自己仿編的兒歌。

　　師：小朋友說(shuō)的真好，我們現在也把這些變成一首好聽(tīng)的兒歌怎么樣。（幼兒和老師一起完整的朗誦一遍。

　　四、結束活動(dòng)

　　師：小朋友你們覺(jué)得拔河好玩嗎？那我們也一起到操場(chǎng)上去玩玩拔河吧。

　　附兒歌《拔河》：

　　兩之小象拔河，鼻子鉤著(zhù)鼻子，邊拉邊搖耳朵。

　　兩只小猴拔河，尾巴鉤著(zhù)尾巴，邊拉邊搔腦殼。

　　兩只小鵝拔河，脖子鉤著(zhù)脖子，邊拉邊叫“哦哦”。

　　兩只小雞拔河，咬了一條蚯蚓，邊拉邊吃真樂(lè )。

拔河教案 篇3

　　一、教學(xué)要求

　　1、學(xué)會(huì )本課12個(gè)生字。會(huì )用常用詞語(yǔ)說(shuō)、寫(xiě)句子。

　　2、正確觀(guān)察圖畫(huà)，理解句子的意思，懂得三句話(huà)的先后順序，

　　理解課文內容。教育學(xué)生要熱愛(ài)體育活動(dòng)，重視鍛煉身體。

　　3、能仿照課文，看圖說(shuō)、寫(xiě)幾句意思連貫的話(huà)。

　　4、能有表情地、流暢地朗讀課文，按句子成分讀出停頓。會(huì )背誦和默寫(xiě)課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習生字詞，理解詞語(yǔ)的意思，看圖說(shuō)話(huà)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解句子的意思，看圖說(shuō)幾句意思連貫的話(huà)。

　　四、教學(xué)用具：詞卡、掛圖、大字課文

　　五、教學(xué)時(shí)間：5課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導入新課

　　板書(shū)課題：2 拔河

　　二、初學(xué)課文，學(xué)習生字詞。

　　1、出示掛圖，指導學(xué)生看圖，理解圖意。

　�。�1）圖上畫(huà)的是什么地方？

　�。�2）同學(xué)們在做什么？

　　3、帶領(lǐng)學(xué)生讀課文，找出生字詞。

　　4、板書(shū)詞語(yǔ)：

　　拔河 哨子 聲響 蹬住 腳跟

　　抓緊 向后拉 揮動(dòng) 叫喊

　　5、和學(xué)生一起給漢字注音。

　　6、指名學(xué)生讀音節。

　　7、教師領(lǐng)讀，打手語(yǔ)，使學(xué)生掌握正確讀音。

　　8、講解各詞語(yǔ)的意思。

　　9、指導書(shū)寫(xiě)：

　�。�1）教師在放大田字格中范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。

　�。�2）學(xué)生練寫(xiě)，教師行間指導。

　　三、鞏固練習

　　1、抄寫(xiě)生字詞。

　　2、給詞語(yǔ)注音。

　　四、作業(yè)

　　默寫(xiě)生字詞。

　　第二課時(shí)

　　一、復習

　　1、讀課文。

　　2、默寫(xiě)字詞。

　　拔河 哨子 蹬住 腳跟

　　抓緊 揮動(dòng) 向后拉

　　二、理解課文內容。

　　1、出示放大課文，教師范讀課文。

　　2、指名回答：這片課文有幾個(gè)自然段？

　　3、指名讀1—3自然段。

　　4、理解第一自然段的意思。

　�。�1）指名讀第一自然段。

　�。�2）教師指長(cháng)句：教師示范讀出句中的停頓，用符號表出來(lái)。

　　六（1）班和六（2）班的同學(xué)正在舉行拔河比賽。

　�。�3）理解句意，使學(xué)生理解句意。

　�。�4）在理解句意的基礎上讀句子。

　�。�5）集體讀第一自然段。

　　5、理解第二自然段的意思。

　�。�1）要求學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)，理解比賽開(kāi)始時(shí)的情況。

　�。�2）設問(wèn)：

　　什么情況下開(kāi)始比賽了？

　　同學(xué)們表現如何？

　�。�3）指名讀描寫(xiě)比賽過(guò)程的句子。

　�。�4）指名學(xué)生演示比賽過(guò)程。

　�。�5）指導朗讀。

　�。�5）集體讀第二自然段。

　　6、理解第三自然段的意思。

　�。�1）指名讀課文第三自然段。

　�。�2）設問(wèn)：

　　站在旁邊的同學(xué)是怎么做的？

　�。�3）教師指導朗讀。

　�。�4）集體朗讀第三自然段。

　　三、鞏固練習

　　1、集體讀課文。

　　2、看教師手語(yǔ)寫(xiě)句子。

　　四、課堂

　　五、作業(yè)

　　背誦課文。

　　第三課時(shí)

　　一、復習

　　1、默寫(xiě)：

　　哨子 拔河 蹬住 揮動(dòng) 聲響

　　2、熟讀課文。

　　二、朗讀訓練

　　1、指名分段讀課文，找出難讀的句子。

　　2、出示長(cháng)句：

　　六（1）班和六（2）班的同學(xué)/正在舉行/拔河比賽。

　　雙方比賽的同學(xué)/都蹬住腳跟，抓緊繩子，用力向后拉。

　　同學(xué)們站在旁邊，高興地/揮動(dòng)著(zhù)雙手，大聲喊著(zhù)：“加油！加油！”

　　3、教師范讀句子。

　　4、教師帶領(lǐng)學(xué)生讀句子。

　　5、集體讀句子。

　　6、看圖讓學(xué)生理解句子的先后順序，想一想拔河過(guò)程中先做什么，再干什么。

　　7、集體讀課文。

　　三、練習背誦。

　　1、教師示范看圖背誦課文。

　　2、要求學(xué)生在熟讀課文的基礎上，對照圖練習背誦。

　　3、指名分段背誦。

　　4、集體背誦。

　　四、作業(yè)

　　背誦課文。

　　第四課時(shí)

　　一、拼音練習。

　　Sh—uang→shuang zh—ua→zhua

　　f—ang→fang h—ui→hui

　　指導學(xué)生拼讀音節。

　　二、讀拼音，打指語(yǔ)，寫(xiě)句子。

　　tóng xué men zhuā jǐn shéng zi yng lì xiàng hu lā.

　　wǒ men dà shēng hǎn zhe ：“jiā yóu ! jiā yóu !”

　　(1)集體讀拼音，打指語(yǔ)。

　�。�2）書(shū)上寫(xiě)出句子。

　　(3)老師批改糾正。

　　三、讀一讀，把能搭配在一起的詞語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)。

　　蹬住 繩子

　　舉行 雙手

　　揮動(dòng) 腳跟

　　抓緊 比賽

　�。�1）學(xué)生根據課文連線(xiàn)。

　�。�2）老師批改。

　　四、作業(yè)

　　1、在練習本上做2、3題。

　　2、預習4、5題。

　　第五課時(shí)

　　一、填空，再讀一讀。

　　哨子聲（ ），六（1）班和六（2）班參加（ ）的同學(xué)，都蹬�。� ），抓緊（ ），用力（ ）。站在旁邊的同學(xué)揮動(dòng)著(zhù)（ ），大聲喊：“（ ）”

　�。�1）指句子，理解這段話(huà)的意思。。

　�。�2）在書(shū)上填寫(xiě)詞語(yǔ)。

　�。�3）集體朗讀句子。

　　二、照樣子寫(xiě)句子。

　　例：（操場(chǎng)上），（六年級的同學(xué)）正在（舉行拔河比賽）。

　�。� ），（ ）正在（ ）。

　�。� ），（ ）正在（ ）。

　�。�1）教師講解例句：

　　什么地方？誰(shuí)在哪里做什么？

　�。�2）指名學(xué)生說(shuō)句子，教師做出提示。

　�。�3）學(xué)生在書(shū)上獨立完成。

　　三、看圖說(shuō)幾句意思連貫的話(huà)。

　�。�1）指導學(xué)生看圖，仿照課文進(jìn)行正確地、有順序地觀(guān)察圖畫(huà)。

　�。�2）指名學(xué)生試著(zhù)說(shuō)幾句意思連貫的話(huà)。

　�。�3）指名學(xué)生寫(xiě)句子。

　�。�4）師生評議。

　�。�5）集體讀句子。

　　乒乓球室里，小明和小軍正在舉行乒乓球比賽，同學(xué)們大聲喊著(zhù)：“加油！加油！”

　　四、作業(yè)

　　完成課后練習7

　　教學(xué)后記：

　　大部分學(xué)生已經(jīng)掌握本課的內容。按課文內容正確觀(guān)察圖畫(huà)，理解生字新詞的意思，理解課文內容，并懂得三個(gè)句子是按先后順序排列的。徐潼、許甜甜、韓聰發(fā)音較清楚。

拔河教案 篇4

　　一、教學(xué)目標：

　　1、閱讀教師批改過(guò)的一篇習作，讀懂教師在眉批和總批中提了的意見(jiàn)，明確習作怎樣才能做到有詳有略。

　　2、讀懂本次習作的要求，能參照教師的修改意見(jiàn)，把這篇習作修改好，譽(yù)在自己的作文本。

　　3、培養認真修改習作的良好習慣。

　　二、教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境渲染，明確要求：

　　1、投影出示拔河情景的圖片，同時(shí)播放拔河現場(chǎng)的錄音，幫助學(xué)生在頭腦中再現當時(shí)的情景。

　　2、學(xué)生就拔河的過(guò)程，抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情(起因、經(jīng)過(guò)、結果)等要素作概述。

　　3、教師導入：有一位同學(xué)就這次比賽寫(xiě)了一篇《拔河》的作文，我們這節課的任務(wù)就是來(lái)幫他修改自己的習作。

　　二、初讀內容，查找缺點(diǎn)。

　　1、投影出示《拔河》的內容，學(xué)生邊朗讀邊找了這篇作文中存在的問(wèn)題。

　　2、學(xué)生聯(lián)系自己的拔河體驗，小組討論后派代表在班上作匯報。

　　3、指導學(xué)生讀懂課本上教師的修改意見(jiàn)，比較教師批語(yǔ)和學(xué)生的匯報。

　　4、指導學(xué)生讀懂課本上教師的修改意見(jiàn)，比較教師批語(yǔ)和學(xué)生匯報的異同，進(jìn)一步明確修改作文的要求。

　　5、教師引導學(xué)生認識眉批和總批，及時(shí)小結。

　　三、再讀課文，明確寫(xiě)作方法。

　　1、學(xué)生默讀全文，本篇作文如何修改訶用鉛筆在文中作適當批注。

　　2、引導學(xué)生討論，同桌各抒己見(jiàn)，小組內組織交流。

　　3、教師點(diǎn)拔：定好《拔河》這篇作文，除了注意寫(xiě)清拔河前、拔河中、拔河后的具體過(guò)程，還要注意到重點(diǎn)突出，主次分明。

　　4、學(xué)生再次欣賞拔河的錄音，重點(diǎn)討論第5自然段中場(chǎng)面描寫(xiě)的改法。

　　5、師生共同結：在這篇習作中要側重寫(xiě)好第一次比賽的場(chǎng)面，不僅要寫(xiě)出場(chǎng)景氣氛，還必須抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等進(jìn)行具體刻畫(huà)，做到點(diǎn)面結合，文章才會(huì )生動(dòng)、活潑、感人。

　　四、學(xué)生修改，最后譽(yù)清。

　　1、生作文，力求做成文迅速連貫，一氣呵成。

　　2、師行間巡視，個(gè)別輔導。

　　3、教師采用對比評改的方法，選擇一篇較好的，一篇較次的習作，讓學(xué)生比較，從中討論受益。

　　4、學(xué)生自查自改，最后譽(yù)清。

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