一張笑臉中班教案
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的一張笑臉中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一張笑臉中班教案1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感受“笑”，說(shuō)“笑”，初步培養孩子樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。
2、通過(guò)想象“誰(shuí)的笑臉”，拓展幼兒的思維。
3、感受笑時(shí)的臉部特征，用貼貼、畫(huà)畫(huà)的形式表現“笑臉”。
4、愿意積極參加活動(dòng)，感受快樂(lè )。
5、樂(lè )于探索、交流與分享。
活動(dòng)準備：
1、多功能活動(dòng)室。笑臉的課件、電腦、投影儀。
2、一次性紙盤(pán)、筆、彩紙、剪刀、雙面膠、泥、黃豆、紐扣等。
3、開(kāi)心列車(chē)展示板。
4、數碼照相機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，感受快樂(lè )。
老師：今天老師給你們準備了一段動(dòng)畫(huà)片，想不想看？（看一段動(dòng)畫(huà)片，配班老師及時(shí)將幼兒的笑臉拍下來(lái)）
二、說(shuō)“笑”。
1、老師：好不好看，你們看得開(kāi)心嗎？我剛才看到xx小朋友笑了，（照片在電腦上演示）你為什么笑？剛才還有誰(shuí)笑了，說(shuō)說(shuō)你為什么笑呢？
幼兒：貓傻傻的很可愛(ài)。
幼兒：畫(huà)面很滑稽。很搞笑。
幼兒：看得很開(kāi)心，很喜歡看動(dòng)畫(huà)片。
……
2、小結：剛才我們看了動(dòng)畫(huà)片，覺(jué)得貓和老鼠很滑稽、幽默，給我們帶來(lái)了快樂(lè )，大家都笑了。
3、結合自身談?wù)劊耗銈兿矚g笑嗎？平時(shí)你什么時(shí)候也會(huì )笑呢？你還見(jiàn)過(guò)誰(shuí)笑了，她為什么笑？
幼兒：受到表?yè)P就很開(kāi)心，會(huì )笑。
幼兒：媽媽發(fā)獎金了。
幼兒：我幫助別人，人家謝謝我。
……
4、小結：笑能帶給我們快樂(lè )，笑一笑，身體好，我們都要做一個(gè)快樂(lè )、健康的孩子。
三、觀(guān)察人物笑時(shí)的臉部特征。
1、老師：大家都喜歡笑，笑的時(shí)候是什么樣子的呀？老師把你們看動(dòng)畫(huà)片時(shí)的笑臉拍下來(lái)了，看，誰(shuí)在笑？他笑起來(lái)是什么樣的。引導幼兒觀(guān)察笑時(shí)五官的變化。
2、出示QQ笑臉：我還有幾張有趣的笑臉，你們想不想看？（微笑、大笑、做鬼臉、傻笑）
四、大膽想象，拓展思維。
出示“誰(shuí)的笑臉”，老師：咦，這是誰(shuí)的笑臉？他為什么要笑？你們來(lái)猜一猜，可以和小朋友們討論討論。
�。ㄔ陔娔X上展示小朋友說(shuō)到的）
幼兒：小朋友在笑，因為有很多朋友。
幼兒：一張紙在笑，它可以給我畫(huà)畫(huà)。
幼兒：書(shū)在笑。
……
五、制作笑臉娃娃。
老師：看，我們的開(kāi)心列車(chē)開(kāi)來(lái)了，開(kāi)心列車(chē)上乘坐的都是開(kāi)心娃娃。這里有很多張小臉，請你來(lái)設計一下，做出一張最美麗的笑臉，讓笑臉娃娃登上我們的開(kāi)心列車(chē)，你們愿不愿意？
幼兒制作時(shí)指導語(yǔ)：想一下你的笑臉娃娃笑起來(lái)眼睛什么樣的？嘴巴什么樣的？它是誰(shuí)呀？開(kāi)心列車(chē)馬上就要出發(fā)了，還沒(méi)上車(chē)的娃娃要抓緊時(shí)間了。
六、把笑臉娃娃送上車(chē)，帶幼兒開(kāi)火車(chē)回教室。
活動(dòng)反思：
“一張笑臉”是一個(gè)與幼兒生活很貼近的教材內容，整個(gè)活動(dòng)的設計主要以感受笑——說(shuō)笑——想象——做笑臉來(lái)貫穿。在活動(dòng)設計時(shí)首先要解決的是：采取什么樣的方法，才能讓幼兒的情感受到真正的沖擊，能讓幼兒由感而發(fā)，由感而想，由感而做？這就需要營(yíng)造一種氛圍，一種能讓幼兒愉悅，能讓幼兒笑的氛圍。遵循《綱要》中指出的，“幼兒園教育活動(dòng)的組織應注重綜合性、生活性和趣味性”。我想到讓幼兒在活動(dòng)時(shí)看喜歡看的動(dòng)畫(huà)，既使他們在生活化的`環(huán)境中自由地感受，也為后面的說(shuō)和操作做了情緒和經(jīng)驗的準備。
利用數碼相機在幼兒看動(dòng)畫(huà)片時(shí)現場(chǎng)抓拍幼兒的笑臉照片，并把這些來(lái)自他們的實(shí)際素材直接反饋給幼兒，是我在活動(dòng)中的一個(gè)新的嘗試�，F代化教學(xué)手段的運用使得幼兒獲得信息更快捷和直觀(guān)，有助于他們鞏固認知，進(jìn)一步激發(fā)他們說(shuō)的興致。幼兒對笑除了有現場(chǎng)的感受，還有很多來(lái)自平時(shí)的生活經(jīng)驗積累，所以在說(shuō)的環(huán)節中要給幼兒更廣的表達范圍，說(shuō)說(shuō)自己和自己的見(jiàn)聞，并通過(guò)一張簡(jiǎn)單的笑臉引起幼兒更大的遐想。最后通過(guò)自己制作笑臉娃娃讓幼兒心中的“笑”變得觸手可及。
活動(dòng)過(guò)程證明，幼兒對這樣的活動(dòng)是感興趣的�；顒�(dòng)中幼兒也談到了一些因“利他”行為而帶來(lái)的快樂(lè )，雖然活動(dòng)中沒(méi)有進(jìn)一步的深入，但根據幼兒的需要，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設想本次活動(dòng)還可以進(jìn)行延伸，引導幼兒圍繞“不開(kāi)心時(shí)怎么辦？”、“怎樣幫助別人，讓別人開(kāi)心”等的話(huà)題來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒結合自身的感受、經(jīng)驗，通過(guò)更多的“利他”言行的表現來(lái)促進(jìn)他們社會(huì )性和情感的發(fā)展。
一張笑臉中班教案2
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用各種材料在紙制品上制作笑臉。
2、敢于大膽想象體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、能按自己的操作需要拿取材料。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、各類(lèi)紙制品如：紙盒、紙杯、紙碗等等
2、干果、瓶蓋、毛線(xiàn)、皺紙、卡紙、油泥等廢舊材料
3、做好的成品
活動(dòng)過(guò)程：
1、直接導入，引起興趣
師：每個(gè)人都喜歡笑，那我們小朋友來(lái)笑一笑吧！
我們在鏡子里看一看自己笑的時(shí)候是什么樣子的？
2、和幼兒談?wù)摳鞣N笑臉的樣子
師：我們笑的時(shí)候是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？
3、和幼兒討論笑臉的做法
師：（出示成品笑臉）今天我們就來(lái)做一張笑臉，這是老師做的的一張笑臉，你們知道是用什么材料做的嗎？那除了用開(kāi)心果殼子做笑臉還可以用什么來(lái)做眼睛呢？
4、交代要求，幼兒操作
師：那請小朋友在材料桌上拿取你需要用的材料回到自己的座位上去操作。
教師重點(diǎn)引導幼兒大膽創(chuàng )造出各種造型鼓勵能力弱的幼兒敢于簡(jiǎn)單的創(chuàng )作
5、展示作品，進(jìn)行評價(jià)
�。�1）向客人老師介紹自己的作品，請客人老師笑一笑
�。�2）把做好的作品送到展覽區相互欣賞評價(jià)
活動(dòng)反思：
兒童的藝術(shù)是兒童生命本能的自然凸現。因此在欣賞中教師和幼兒的對話(huà)是平等的，尊重幼兒對作品的感覺(jué)和表述，而不是以自己的權威壓制幼兒。在幼兒美術(shù)活動(dòng)中，我們不必過(guò)分強調最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過(guò)程中，應該看到孩子情感和表現上的差異，以積極評價(jià)為主，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng )造性地表達。從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，這種個(gè)性化的注重主體參與的評價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì )自尊和尊重別人。
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