精選小班音樂(lè )教案模板八篇
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小班音樂(lè )教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂(lè )教案 篇1
蘋(píng)果（小班音樂(lè )）
歌曲蘋(píng)果（小班）
1=C 4/4
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樹(shù) 上 許 多 大 蘋(píng) 果,一 個(gè) 一 個(gè) 摘 下 來(lái)。
我 們喜 歡 吃 蘋(píng) 果， 多 吃 蘋(píng) 果 身 體 好。
要求：初步掌握歌詞，熟悉曲調，會(huì )聽(tīng)前奏并整齊地開(kāi)始唱。
準備：磁性教具（一棵大樹(shù)，許多紅蘋(píng)果）。
過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪咎O(píng)果樹(shù)，提問(wèn)：這棵樹(shù)上有許多什么？（蘋(píng)果）什么顏色的蘋(píng)果？（紅顏色）大家看，老師把蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，邊說(shuō)邊把蘋(píng)果拿下來(lái)。你們喜歡蘋(píng)果嗎？（喜歡吃）多吃蘋(píng)果身體怎么樣？（身體好）
�。ǘ⿲⒛孟聛�(lái)的蘋(píng)果再貼上去，教師邊演示教具邊示范唱一遍。
�。ㄈ┙逃變簩W(xué)說(shuō)歌名“蘋(píng)果”，教師再范唱一遍。
�。ㄋ模⿴в變喊垂澴嗄罡柙~1----2遍,幼兒學(xué)唱歌曲,用整首教唱法,學(xué)唱3---4遍。
建議：除邊連續唱段歌詞外,還可以采用每段歌詞先念后唱的方法，念歌詞要合旋律的節奏（×× ×× ×××）。
小班音樂(lè )教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.感受兩段不同性質(zhì)的音樂(lè )，在有趣的音樂(lè )情景中，嘗試用動(dòng)作表達對音樂(lè )的感受。
2.體驗與小動(dòng)物做游戲的快樂(lè )情緒。
3.感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
4.通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、背景音樂(lè )等
活動(dòng)流程：
一.引發(fā)興趣——看看他是誰(shuí)？米奇說(shuō)了什么？（出示PPT）——米奇帶著(zhù)我們來(lái)到了什么地方？
二.米奇的音樂(lè )盒
●和蝴蝶游戲（音樂(lè )一）
1.欣賞蝴蝶飛音樂(lè )——聽(tīng)一聽(tīng)，我們好像來(lái)到了哪里？為什么？
教師小結：這段音樂(lè )聽(tīng)上去連連的很優(yōu)美，好像蝴蝶在飛一樣。
2.看看什么地方到啦？(花園、蝴蝶家……)——米奇帶我們來(lái)到了美麗的蝴蝶園，蝴蝶在干嗎？
3.幼兒再次欣賞音樂(lè )。
——它是怎么飛的？他們在玩什么好玩的游戲呀？
4.幼兒嘗試用動(dòng)作表現，教師簡(jiǎn)單剖析動(dòng)作。
5.幼兒聽(tīng)音樂(lè )和蝴蝶游戲——我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和小蝴蝶一起做游戲吧！
●和小兔游戲（音樂(lè )二）
1.傾聽(tīng)音樂(lè )二——聽(tīng)聽(tīng)這次米奇把我們帶到什么地方了？
——你覺(jué)得和剛才的地方一樣嗎？
教師小結：
這次的音樂(lè )有點(diǎn)跳跳的，活潑輕快的，有點(diǎn)像小動(dòng)物在跳。
2.再次聽(tīng)音樂(lè )——原來(lái)真的是小兔子的家，他們在干什么呀？
3.幼兒嘗試學(xué)小兔跳。（重點(diǎn)分析小兔的動(dòng)作和節奏）——讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，跟著(zhù)小兔子去做游戲吧。
4.小兔一起游戲三.小兔和蝴蝶的游戲嘗試區分不同音樂(lè )性質(zhì)的音樂(lè )，并用肢體動(dòng)作來(lái)大膽的表現音樂(lè )
教學(xué)反思：
用幼兒能聽(tīng)懂明白的話(huà)語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學(xué)習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。
小班音樂(lè )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、感受歡快的音樂(lè )形象，模仿青蛙跳，捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè )做游戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲(chóng)。
活動(dòng)準備：1、農田背景一幅，紙制害蟲(chóng)若干，青蛙胸飾人手一份，音樂(lè )磁帶、錄音機。
2、活動(dòng)前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)目標：
1.粗淺地感受歌曲的活潑歡快的旋律，學(xué)用連貫和跳躍的唱法甜美的歌唱。
2.學(xué)習用喜歡的動(dòng)作表現小青蛙捉害蟲(chóng)后高興的心情。
3.在熟練歌曲的基礎上替換歌詞
活動(dòng)準備：
1.春天的背景圖一幅。
2.小熊、小刺猬、小松鼠、小花蛇的貼絨圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習律動(dòng)《小鳥(niǎo)飛》
幼兒在音樂(lè )伴奏下，學(xué)小鳥(niǎo)飛進(jìn)教室
二、練聲《小動(dòng)物醒來(lái)了》
1.出示春天的背景圖
春天天氣真好，花兒都開(kāi)了。有些小動(dòng)物睡了一個(gè)冬天，都醒來(lái)了。它們在哪呢？我們來(lái)找找看。
2.教師和幼兒分別找到小松鼠、小熊、小刺猬、小花蛇，唱一唱這些小動(dòng)物醒來(lái)的時(shí)候做了哪些動(dòng)作。
三、學(xué)唱歌曲《小青蛙捉害蟲(chóng)》
1.出示小青蛙指偶，激發(fā)學(xué)習興趣，池塘里真熱鬧，是誰(shuí)在叫？（教師學(xué)小青蛙叫）小青蛙醒來(lái)了，可小青蛙有重要的事要做，小朋友猜猜看它有什么重要的事？
小朋友自由討論
2.教師無(wú)琴聲伴奏演唱，幼兒欣賞歌曲一遍
小朋友猜的對不對，讓小青蛙唱給你們聽(tīng)。
3.師和幼兒有節奏地朗誦歌詞
4.幼兒跟著(zhù)琴聲輕輕地唱
5.用連貫和跳躍的唱法甜美的演唱
四、根據歌詞內容學(xué)習用自己喜歡的方式創(chuàng )編相應的動(dòng)作
1.集體在座位上邊唱邊做動(dòng)作
2.創(chuàng )編小青蛙捉到害蟲(chóng)后高興的動(dòng)作
3.個(gè)別、集體進(jìn)行歌曲表演
五、替換歌詞演唱
將“一只小青蛙”可更換成2只、3只、許多只等等
教學(xué)反思：
本次音樂(lè )活動(dòng)形式新穎、構思巧妙。由冬眠的小動(dòng)物醒來(lái)了自然而然地引出了小青蛙捉害蟲(chóng)，并根據歌詞內容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演和創(chuàng )編，用其他數量詞替換歌詞中的“一只小青蛙”，拓寬了幼兒的思維能力。演唱中讓幼兒充分思考、討論，總結出小青蛙捉害蟲(chóng)既輕巧又靈活。在演唱中注意用連貫、跳躍的方法演唱，主題作用得到了充分發(fā)揮。美中不足的是表?yè)P孩子的話(huà)太少，生硬，形式太單調
小班音樂(lè )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、熟悉音樂(lè )旋律和分辨樂(lè )句的基礎上，能聽(tīng)音樂(lè )做游戲。
2、初步學(xué)習創(chuàng )編蝴蝶飛舞的動(dòng)作以及蝴蝶停飛時(shí)的造型。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )圖譜、蝴蝶活動(dòng)教具、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
“春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了，小動(dòng)物都出來(lái)做游戲了。今天，老師帶來(lái)了一段很美的音樂(lè )，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，是什么小動(dòng)物在做游戲？”
二、完整欣賞
1、幼兒欣賞第一遍，教師提問(wèn)：“你們聽(tīng)出是什么小動(dòng)物在做游戲��？”（幼兒自由回答）
2、教師講述故事，幼兒在圖譜的引導下第二次欣賞音樂(lè )
�。�1）“這首曲子講的就是蝴蝶和小花做游戲的故事�！�
春天來(lái)了，花兒伸伸懶腰，展開(kāi)了美麗的花瓣！紅花、蘭花開(kāi)了，黃花、紫花開(kāi)了，美麗的蝴蝶飛來(lái)了，一會(huì )兒停在紅花上采蜜，一會(huì )兒飛到黃花上聞一聞，一會(huì )兒停在藍花上比美，一會(huì )兒又和紫花說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)�；▋号c蝴蝶把春天打扮的分外美麗。
�。�2）“請你再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )里的故事，用你的小耳朵找一找哪里是花開(kāi)的音樂(lè )，哪里是蝴蝶和小花做游戲的音樂(lè )？”（最前面是小花開(kāi)花，后面是蝴蝶和小花做游戲）
�。�3）“你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？”（前面的音樂(lè )停了一下，蝴蝶才開(kāi)始和小花做游戲的）
3、幼兒欣賞第三遍，教師再次演示音樂(lè )圖譜，引導幼兒分辨音樂(lè )的樂(lè )句。
�。�1）提問(wèn)：“蝴蝶在花園里一會(huì )兒飛，一會(huì )兒停，它在花上停了幾次？”
�。�2）“蝴蝶是一開(kāi)始就馬上找到花的嗎？它是怎么找的？”
三、引導幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，并聽(tīng)音樂(lè )律動(dòng)
�。�1）“請你學(xué)一學(xué)小蝴蝶飛舞的動(dòng)作�！�
�。�2）“蝴蝶找到小花停在上面的姿勢是什么樣的？它停在花上又會(huì )對小花說(shuō)些什么呢？”
�。�3）幼兒聽(tīng)音樂(lè )律動(dòng)。
幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊表演蝴蝶找花的情景，教師及時(shí)肯定幼兒優(yōu)美的動(dòng)作和造型。
四、活動(dòng)結束
“你們真棒，讓我們到外面的'草地上和小花做做游戲吧！”
小班音樂(lè )教案 篇5
一、開(kāi)始部分師：現在是什么季節？春天又是什么樣子的？
小結：春天有盛開(kāi)的小花，變綠的小草等。
二、基本部分
1、教師出示一副圖，讓幼兒看看都有什么？
2、教師進(jìn)行小結：這就是春天的圖畫(huà)，引出課題《春天歌》
3、先讓幼兒范聽(tīng)歌曲。
4、教師再范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。
5、教師再逐句教給幼兒。
6、幼兒進(jìn)行集體唱，分組唱，單個(gè)唱。
三、結束部分教師：這節課我們學(xué)習了春天歌，小朋友都表現得很好，可有那個(gè)小朋友到前面來(lái)演唱一下呢？
四、活動(dòng)延伸活動(dòng)課帶幼兒到室外演唱美麗的春天，感受春天的美好。
小班音樂(lè )教案 篇6
活動(dòng)目標
1、大感受三拍子歌曲旋律基礎上，通過(guò)問(wèn)答接唱的形式學(xué)唱歌曲。
2、引導幼兒嘗試用動(dòng)作表現對歌曲內容的理解，并以愉快的情緒演唱歌曲。
活動(dòng)準備：1、情影圖 2、鋼琴 3、幼兒用書(shū)
活動(dòng)準備：1、了解夏天。
談話(huà)導入：現在是什么季節？你是怎么知道的？熱的時(shí)候最想做什么事？在夏天我們大家要注意什么？應該怎樣做？
2、欣賞夏天的圖片。
——教師在視頻搜索夏天的圖片給幼兒欣賞并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、教師完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞，幼兒初步學(xué)唱歌曲。
�。�1） 教師示范唱歌曲，同時(shí)相對應指著(zhù)情境圖與歌詞引導幼兒完整感知。
�。�2） 幼兒在圖示及教師的動(dòng)作暗示下輕聲隨音樂(lè )跟唱歌曲。
�。�3） 鼓勵幼兒完整地進(jìn)行表演唱。
4、創(chuàng )編歌曲。
——幼兒對歌詞進(jìn)行創(chuàng )編。
5、找夏天
�。�1） 體驗夏天的特征。
——教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里活動(dòng)，感受夏天的陽(yáng)光，尋找合適的地方避暑。
�。�2） 幼兒在幼兒園里尋找夏天。
�。�3） 鼓勵幼兒說(shuō)出自已尋找的感受。
�。�4） 幼兒在樹(shù)蔭下避暑，感受陰涼。
《小班音樂(lè )教案：夏天到》摘要：
愉快的情緒演唱歌曲。
活動(dòng)準備：1、情影圖 2、鋼琴 3、幼兒用書(shū) 活動(dòng)準備：1、了解夏天。 談話(huà)導入：現在是什么季節？你是怎么知道的？熱的時(shí)候最想做什么事？在夏天我們大家要注意什么？應該怎樣做？ 2、欣賞夏天...
小班音樂(lè )教案 篇7
活動(dòng)準備：
歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》
“今天呀，我們這兒來(lái)了好多小動(dòng)物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎？”
二、學(xué)習歌表演《走路》
“寶寶們的本領(lǐng)真大，你們好聽(tīng)的歌聲把其他小動(dòng)物也引來(lái)啦，你們知道想知道是誰(shuí)來(lái)了嗎？”（想）“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎”
�。ㄒ唬┞�(tīng)歌曲錄音一遍
提問(wèn)：你們聽(tīng)到是誰(shuí)來(lái)啦？（幼兒回答出一個(gè)，即出示相應的圖片）
“對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來(lái)了，哎，它們是怎么走來(lái)的呀，我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎？”
�。ǘ┞�(tīng)錄音歌曲第二遍
提問(wèn)：1、小鹿是怎么走路的呀？
2、小鴨子是怎么走路的呀？
3、小烏龜是怎樣走路的呀？
4、小花貓是怎樣走路的呢？
“寶寶真聰明！我們一起來(lái)唱唱這首歌好嗎？“
�。ㄈ┙處煆椙�，幼兒集體跟唱歌曲
“寶寶唱的真好聽(tīng)，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀？”
�。ㄋ模┯變焊�(zhù)錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路
三、復習歌表演《小星星》
“寶寶們本領(lǐng)真大，小星星說(shuō)，它也想和你們一起來(lái)跳個(gè)舞，好不好��？”
幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。
設計意圖:
喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，愛(ài)模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂(lè )活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設計了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè )，并對音樂(lè )活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng).
活動(dòng)目標：引導幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè )，并能情緒愉快的參加音樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)準備：歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》
“今天呀，我們這兒來(lái)了好多小動(dòng)物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎？”
二、學(xué)習歌表演《走路》
“寶寶們的本領(lǐng)真大，你們好聽(tīng)的歌聲把其他小動(dòng)物也引來(lái)啦，你們知道想知道是誰(shuí)來(lái)了嗎？”（想）“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎”
�。ㄒ唬┞�(tīng)歌曲錄音一遍
提問(wèn)：你們聽(tīng)到是誰(shuí)來(lái)啦？（幼兒回答出一個(gè)，即出示相應的圖片）
“對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來(lái)了，哎，它們是怎么走來(lái)的呀，我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎？”
�。ǘ┞�(tīng)錄音歌曲第二遍
提問(wèn)：1、小鹿是怎么走路的呀？
2、小鴨子是怎么走路的呀？
3、小烏龜是怎樣走路的呀？
4、小花貓是怎樣走路的呢？
“寶寶真聰明！我們一起來(lái)唱唱這首歌好嗎？“
�。ㄈ┙處煆椙�，幼兒集體跟唱歌曲
“寶寶唱的真好聽(tīng)，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀？”
�。ㄋ模┯變焊�(zhù)錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路
三、復習歌表演《小星星》
“寶寶們本領(lǐng)真大，小星星說(shuō)，它也想和你們一起來(lái)跳個(gè)舞，好不好��？”
幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。
設計意圖:
喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，愛(ài)模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂(lè )活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設計了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè )，并對音樂(lè )活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng).
活動(dòng)目標：引導幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè )，并能情緒愉快的參加音樂(lè )活動(dòng)。
小班音樂(lè )教案 篇8
教學(xué)活動(dòng)目標：
1.通過(guò)學(xué)唱歌曲，讓幼兒了解小動(dòng)物走路的特點(diǎn)。
2.引導幼兒理解歌曲內容，并隨歌曲節奏有表情的表演。
重難點(diǎn)：引導幼兒理解歌曲內容的基礎上隨歌曲節奏有表情的表演。
活動(dòng)準備：火車(chē)圖片，小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片，歌曲課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
小朋友，今天我們班里開(kāi)來(lái)了一列小火車(chē)。出示火車(chē)圖片。
教師：火車(chē)上坐著(zhù)誰(shuí)呢？請小朋友猜一猜。
二、依次出示小動(dòng)物圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，模仿動(dòng)物走路的樣子。
1.我們一起看一看。第一個(gè)下車(chē)的小動(dòng)物長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的耳朵？它走路是什么樣子？請幼兒模仿。
2.第二個(gè)下車(chē)的小動(dòng)物嘴巴扁扁的？它走路什么樣子？請幼兒模仿。
3.第三個(gè)下車(chē)的小動(dòng)物背著(zhù)硬硬的殼？它走路什么樣子？請幼兒模仿。
4.第四個(gè)下車(chē)的小動(dòng)物喜歡吃魚(yú)，會(huì )抓老鼠。它走路什么樣子？請幼兒模仿。
小朋友學(xué)的真像真不錯。原來(lái)火車(chē)上坐著(zhù)四種小動(dòng)物。
現在請小朋友跟著(zhù)老師的節奏一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路。
引導幼兒跟隨老師一起邊說(shuō)歌詞邊做動(dòng)作。
三、完整欣賞歌曲《走路》，引導幼兒理解歌詞內容，并隨歌曲節奏有表情的表演。
1.完整欣賞歌曲，然后提問(wèn)：
歌里是怎樣唱小兔子的？
歌里是怎樣唱小鴨子的？
歌里是怎樣唱小烏龜的？
歌里是怎樣唱小花貓的？引導幼兒唱出歌曲內容，教師及時(shí)引導。
小朋友聽(tīng)得很認真，說(shuō)的很棒！
2.隨歌曲課件一起學(xué)唱歌曲。
讓我們跟著(zhù)課件一起唱一唱這首歌好嗎？
完整播放歌曲，幼兒跟唱。
3.邊唱邊表演。
小朋友唱得真不錯，讓我們邊唱邊表演小動(dòng)物走路的樣子吧！
放兒歌，讓幼兒邊唱邊表演。
四、結束活動(dòng)：游戲《開(kāi)火車(chē)》
小朋友歌唱的真美，表演小動(dòng)物走路的樣子也很可愛(ài)，小動(dòng)物開(kāi)心極了。
它們邀請小朋友坐上動(dòng)物小火車(chē)一起去森林里玩，讓我們出發(fā)吧！
�。ǚ乓魳�(lè )《開(kāi)火車(chē)》）結束活動(dòng)！
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