彩虹幼兒教案模板（通用28篇）
作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的彩虹幼兒教案模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
彩虹幼兒教案 1
教學(xué)目標：
1. 情感——抒發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)，培養學(xué)生團結協(xié)作的精神。
2. 認知——認識彩虹的自然現象，了解彩虹色彩的組成。
3. 操作——運用想象和平涂，集中創(chuàng )作關(guān)于彩虹的.圖畫(huà)。
重點(diǎn)：學(xué)畫(huà)彩虹。
難點(diǎn)：通過(guò)彩虹進(jìn)行想象創(chuàng )作。
教學(xué)準備：
1. 教具：多媒體課件、范圖、蠟筆。
2. 學(xué)具：水彩筆、油畫(huà)棒、記號筆、剪刀、鉛畫(huà)紙。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、引入：
1. 觀(guān)看電視：多媒體播放彩虹形成的過(guò)程。
2. 師生討論：
a) 彩虹是怎樣形成的?
b) 看了電視之后，你有什么感受?
3. 揭示課題：畫(huà)彩虹
二、新授：
1. 提問(wèn)：彩虹美在哪里?
2. 多媒體重復演示彩虹色彩的排列，要求講講彩虹的顏色。
3. 請學(xué)生在自己的蠟筆盒里找出彩虹的顏色。
4. 要求學(xué)生試著(zhù)畫(huà)一條彩虹，并貼在黑板上。
5. 游戲：做小醫生找找哪些彩虹還不夠美麗，為什么?
6. 師生討論涂色方法。
7. 師演示平涂方法。
8. 提出作業(yè)要求：
a) 學(xué)生分組用平涂方法在紙上畫(huà)一條彩虹。
b) 把完成的作業(yè)剪下來(lái)貼在黑板上。
三、評價(jià)：
用互評形式說(shuō)說(shuō)其他小組作業(yè)好的方面。
第二課時(shí)
一、引入：
1. 出示范圖彩虹和云朵提問(wèn)：把它們連接起來(lái)像什么?
2. 出示課題：彩虹橋
二、新授：
1. 小組討論：彩虹還可以把什么連接起來(lái)?
2. 學(xué)生交流討論結果。
3. 師生共同討論怎樣表現彩虹橋。
(1) 彩虹架在不同的地點(diǎn)上。(多媒體演示彩虹架在云朵上、樹(shù)木上、建筑物上…)
(2) 彩虹與不同的物體相連接。(學(xué)生上黑板做拼圖游戲，教師提供范圍)
(3) 彩虹形狀的變化。(欣賞本書(shū)p33《七彩的橋》)
4. 學(xué)生談?wù)勥�有什么新的想法。
5. 提出作業(yè)要求：每組自選一組方法表現彩虹橋，共同創(chuàng )作作業(yè)。(師在巡視時(shí)及時(shí)指導)
三、評價(jià)：
介紹自己小組創(chuàng )作的《彩虹橋》。
感受彩虹給我們帶來(lái)的美感。
彩虹幼兒教案 2
活動(dòng)目標
1、在觀(guān)察、探索中了解彩虹現象的由來(lái)。
2、嘗試用多種方法制造“彩虹”，產(chǎn)生對自然界奇妙現象的興趣。
3、愿意與同伴交流，分享探索的過(guò)程。
活動(dòng)準備：
1、選擇一個(gè)明媚的日子。
2、課件一份，鏡子人手一份，盆中裝滿(mǎn)水，圓珠筆，色拉油，白紙，三棱鏡，放大鏡，泡泡。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引起幼兒的興趣。
我通過(guò)以下三個(gè)小環(huán)節來(lái)實(shí)施：
師：1、幼兒自由玩鏡子。幼兒在玩中和同伴說(shuō)說(shuō)從水中的鏡子中找到了什么?
2、引導幼兒在水中把鏡子對著(zhù)太陽(yáng)照射。
3、說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。數一數有幾種顏色?它們是怎么排列的?
(二)了解彩虹的由來(lái)。
出示雨中、雨后的課件制作，讓幼兒觀(guān)看課件彩虹是怎么產(chǎn)生的.，最后得出結論：彩虹是夏天雷雨過(guò)后出現的自然現象，是天空中飄著(zhù)許多的小水滴經(jīng)過(guò)陽(yáng)光照射后形成的，彩虹是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫這樣排列的。屏幕上雨后的課件鮮艷的顏色刺激著(zhù)小朋友的感官，使他們的手、腦、眼、嘴并用，每個(gè)孩子都能全身心的融入學(xué)習中。
(三)學(xué)習動(dòng)手制造“彩虹”。
師：“這么漂亮的彩虹一會(huì )就沒(méi)有了，怎么辦呢?”
那怎么制造‘彩虹’呢?”(帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，讓孩子們自己尋找材料，如：泡泡、放大鏡、三棱鏡、圓珠筆、白紙……幼兒自由地嘗試用多種方法制造“彩虹”，教師用問(wèn)題設置的方法邊觀(guān)察幼兒操作，邊及時(shí)地提出問(wèn)題進(jìn)行引導，幼兒在嘗試操作過(guò)程中交流、合作。)
(四)交流實(shí)驗結果。
幼兒互相欣賞制造的“人造彩虹”與同伴交流著(zhù)自己是用什么材料制造“彩虹”的，并用語(yǔ)言總結、演示自己的實(shí)驗過(guò)程。在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中進(jìn)一步了解到彩虹這一現象的由來(lái)，
(五)延伸活動(dòng)。
活動(dòng)結束后可以繼續讓幼兒在科學(xué)探索區中，尋找多種制造彩虹的方法，產(chǎn)生對自然界奇妙現象的興趣，并體驗著(zhù)成功的樂(lè )趣。
彩虹幼兒教案 3
一、說(shuō)教材首先我對教材進(jìn)行分析，先說(shuō)一下我的設計思路，正如《綱要》中所要求的，選取事物要貼近幼兒生活，就拿"彩虹"這一自然現象來(lái)說(shuō)吧，它常常出現在夏天雷雨后，云層中的水珠大量聚集時(shí)，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的折射，就會(huì )在天空中出現美麗的彩虹。但往往孩子們還未仔細欣賞時(shí)，它轉瞬即逝，猶如曇花一現，讓人難以捉摸。根據以上情況便生成了《美麗的彩虹》這次活動(dòng)。
接下來(lái)我對幼兒現狀進(jìn)行分析：大班的孩子探索欲望強，能夠相互合作也有競爭意識，而且喜歡動(dòng)手，敢于嘗試。在生活中感覺(jué)自己很棒，信息十足�！毒V要》中指出，教育活動(dòng)內容的選擇要既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性;既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此我設計了此次科學(xué)活動(dòng)《美麗的彩虹》。
二、說(shuō)活動(dòng)目標教學(xué)目標是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對教學(xué)活動(dòng)起著(zhù)指引和導向作用。依據大班幼兒的年齡特點(diǎn)和已有生活經(jīng)驗，我制定了以下活動(dòng)目標：
1、知識目標：認識彩虹，了解它有七種順序排列的色光。
2、能力目標：嘗試用多種方法制造"彩虹"，產(chǎn)生對自然界奇妙現象的興趣。
3、情感目標：愿意與同伴交流，分享探索的過(guò)程。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
為了更好的完成本次活動(dòng)，達成以上活動(dòng)目標，我制定了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)是：認識彩虹，了解它有七種順序排列的色光。
教學(xué)難點(diǎn)是：嘗試用多種方法制造"彩虹"，產(chǎn)生對自然界奇妙現象的'興趣。
四、活動(dòng)準備為了使活動(dòng)呈現出趣味性、綜合性，寓教育于生活情境中、游戲中，我做了以下活動(dòng)準備：
1、空間準備：選擇晴天開(kāi)展活動(dòng)
2、物質(zhì)準備：課件一份，鏡子人手一份，盆中裝滿(mǎn)水，圓珠筆，色拉油，白紙，三棱鏡，放大鏡，泡泡等。
五、教學(xué)與學(xué)法《綱要》提出：創(chuàng )設一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂(lè )趣，并能鼓勵幼兒自主探索，大膽嘗試，因此，我采用了以下教法：
1、提問(wèn)法：教師有意識地提出幼兒所關(guān)注的、感興趣的、有益于發(fā)現某種關(guān)系的問(wèn)題為幼兒指引了探索的方向，減少了探索的盲目性。
2、觀(guān)察指導法：針對科學(xué)探索活動(dòng)的隨機性，以及幼兒的自主建構過(guò)程，采取觀(guān)察指導法是比較合適的，教師通過(guò)敏銳地觀(guān)察，能針對性的進(jìn)行指導，還能在觀(guān)察中發(fā)現幼兒感興趣的事情以及其中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導。
《綱要》中指出要盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。因此，此次活動(dòng)中，幼兒的具體學(xué)法有：
1、操作法：操作活動(dòng)，是幼兒獲得并理解知識的最好的方法，這是此次活動(dòng)中，幼兒學(xué)習活動(dòng)的主要方法。
2、嘗試探究法。在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)不斷地嘗試失敗，最終在探索中獲得成功。使孩子們懂得真理存在于客觀(guān)事實(shí)之中，并體驗探索的樂(lè )趣。
3、體驗交流法：在探索活動(dòng)結束后，教師組織幼兒進(jìn)行探討、交流，不僅發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達能力，也體現了師生互動(dòng)，幼兒與幼兒的互動(dòng)。
六、活動(dòng)過(guò)程為了達到以上活動(dòng)目標，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我設計了以下活動(dòng)的過(guò)程：
猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒探究欲望--認識彩虹，了解它有七種順序排列的色光。--學(xué)習動(dòng)手制造"彩虹"--交流總結--延伸活動(dòng)。我是讓孩子們在操作探索中親身體驗，認識彩虹，了解它有七種順序排列的色光，克服重點(diǎn)和難點(diǎn)。具體過(guò)程如下：
在第一個(gè)環(huán)節中，我會(huì )以猜謎語(yǔ)的方式引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，把幼兒的注意力一下子帶入活動(dòng)中。(彎彎一座橋，掛在半天腰，七色排的巧，一會(huì )不見(jiàn)了。請你猜猜我是誰(shuí)?引導幼兒根據經(jīng)驗猜出謎底--彩虹.)第二個(gè)環(huán)節是認識彩虹，了解它有七種順序排列的色光。
在這個(gè)環(huán)節中，我通過(guò)以下三個(gè)小環(huán)節來(lái)實(shí)施：
1、幼兒自由玩鏡子。幼兒在玩中和同伴說(shuō)說(shuō)從水中的鏡子中找到了什么?
2、引導幼兒在水中把鏡子對著(zhù)太陽(yáng)照射。
3、說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。數一數有幾種顏色?它們是怎么排列的?
我開(kāi)始的直接提問(wèn)是讓孩子們拿著(zhù)鏡子在水中自由玩耍，討論自己的發(fā)現，幼兒討論的問(wèn)題肯定不充分，之后我用語(yǔ)言提示他們"在水中把鏡子對著(zhù)太陽(yáng)照一照"，這樣有目的的引導，讓他們自己去發(fā)現"彩虹"這一奇妙的自然現象：鏡子中能反射出七彩的顏色。
第三個(gè)環(huán)節是學(xué)習動(dòng)手制造"彩虹"。
經(jīng)過(guò)前一環(huán)節的介紹，幼兒對"彩虹"已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這時(shí)教師可以這樣引導"這么漂亮的彩虹一會(huì )就沒(méi)有了，怎么辦呢?"我直接把問(wèn)題拋給幼兒，讓他們想辦法解決，孩子們肯定會(huì )說(shuō)："我們可以自己做一條彩虹呀?那怎么制造彩虹呢?"帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，讓孩子們自己尋找材料，如：泡泡、放大鏡、三棱鏡、圓珠筆、白紙……幼兒自由地嘗試用多種方法制造"彩虹"，教師用問(wèn)題設置的方法邊觀(guān)察幼兒操作，邊及時(shí)地提出問(wèn)題進(jìn)行引導，幼兒在嘗試操作過(guò)程中交流、合作。本環(huán)節是運用了嘗試法和操作法，也是活動(dòng)的難點(diǎn)之處。
彩虹幼兒教案 4
活動(dòng)目標
欣賞彩虹的顏色，感受彩虹的美麗。
理解故事內容，初步認識彩虹。
想象彩虹色的事物，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述與其發(fā)生的故事。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒有見(jiàn)過(guò)彩虹的經(jīng)驗。
課件準備：“彩虹”圖片；《彩虹國》故事音頻及圖片。
材料準備：七色蠟筆、畫(huà)紙（人手一份）。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“彩虹”，激發(fā)幼兒興趣，引出活動(dòng)主題�！獔D片上有什么？——你在生活中看見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？彩虹有哪些顏色？
小結：彩虹有七種顏色，分別是紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色和紫色。
播放故事音頻及圖片《彩虹國》，幫助幼兒理解故事內容。1.播放故事音頻及圖片第一段，鼓勵幼兒猜想故事內容。
——彩虹國里有幾座城堡？每座城堡的顏色一樣嗎？
——城堡里住著(zhù)誰(shuí)？她們每天都在做什么？
——猜一猜，她們收集這些花瓣、石頭和果實(shí)用來(lái)做什么？
2.播放故事音頻及圖片第二段，引導幼兒講述小仙子制造彩虹的過(guò)程。
——小仙子把收集來(lái)的花瓣、石頭和果實(shí)做成了什么？
——下雨之后出現了什么？小仙子們又是怎么做的？
——你們喜歡彩虹嗎？為什么？
發(fā)放材料“七色蠟筆、畫(huà)紙”，鼓勵幼兒創(chuàng )作彩虹�！屎缯嫫涟�，我們也學(xué)著(zhù)小仙子畫(huà)一道美麗的彩虹吧。
——彩虹的顏色是按什么順序排列的呢？請你先把蠟筆排一排，再畫(huà)一畫(huà)。
組織談話(huà)，鼓勵幼兒繼續想象彩虹色的事物，并講述可能發(fā)生的'故事�！绻闶切∠勺�，你還想把什么涂成彩虹色？
——為什么你想把XX變成彩虹色？你想和它一起做什么呢？
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)
1.在語(yǔ)言區，投放故事音頻及圖片《彩虹國》，供幼兒繼續講述故事。
2.在美工區，投放材料“”七色蠟筆、畫(huà)紙”，引導幼兒繼續想象、創(chuàng )作有關(guān)彩虹的事物。
附【故事】
彩虹國
在彩虹國里有七個(gè)小城堡，每個(gè)城堡有一種顏色，城堡里都住著(zhù)一個(gè)小仙子。每個(gè)小仙子都很忙碌，她們每天都收集和自己城堡一樣顏色的果實(shí)、花瓣、石頭……
小仙子將收集來(lái)的東西做成一罐一罐的顏料。烏云飄來(lái)，下起一場(chǎng)大雨。小仙子興奮地等待著(zhù)，太陽(yáng)一出來(lái)，所有的小仙子急忙將橋涂上顏色，于是橋就變成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩虹橋了。當人們高興地看著(zhù)美麗的彩虹時(shí)，小仙子們也笑了。
彩虹幼兒教案 5
活動(dòng)目標:
1.引導幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。
2.體驗涂色活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
小熊、小猴、小豬的大幅圖片；盤(pán)子每組兩個(gè)；涂色紙人手三張（圓形、正方形、三角形）；油畫(huà)棒人手一盒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題
出示小熊、小猴和小豬的圖片
小朋友們看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了？小熊、小猴和小豬走了很遠的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請它們吃些什么呢？（幼兒自由回答）
老師替你們準備了許多餅干（出示幾種涂好色的餅干和沒(méi)有涂色的餅干）我們送給它們吃吧！咦！我聽(tīng)到小猴、小熊和小豬在說(shuō)：“這里面又些餅干香噴噴的，真好吃！可是，有的餅干一點(diǎn)味道也沒(méi)有�！毙∨笥严胂�，這是為什么呢？（引導幼兒說(shuō)出“有的餅干沒(méi)有漂亮的顏色，所以不好吃”）那么，我們應該怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢？
二、教師請來(lái)油畫(huà)棒寶寶幫忙
1.先“做”一塊紅色的正方形的餅干吧！我想把它做的漂亮些，所以先請深紅色（大紅色）的寶寶搬進(jìn)來(lái)，住在上面。它的好朋友是誰(shuí)呢？請粉紅色的寶寶住在下面，它們拉拉手做朋友。一塊漂亮的紅色餅干就做好了，放在盤(pán)子里。
2.接下來(lái)做一塊三角形的餅干，先請深綠色的寶寶來(lái)幫忙，再請誰(shuí)來(lái)呢？（淺綠色）。綠色的.餅干也做好了！
3.我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧！什么顏色的好呢？（引導幼兒先用深色從旁邊涂色，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合。哇！這么漂亮的餅干，趕快送給小熊、小猴和小豬吃吧�。ㄕ垈�(gè)別幼兒送給小動(dòng)物）。小動(dòng)物們說(shuō)：“真好吃，這么好吃的餅干我們還想吃�！毙∨笥褌�，大家一起來(lái)做彩色的餅干吧！
三、幼兒涂色，教師指導
1.鼓勵幼兒大膽涂色，選用漂亮的顏色進(jìn)行涂色。
2.提醒幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色。
3.鼓勵幼兒“餅干”做好后，用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻。
4.提醒幼兒將好的餅干放在盤(pán)子里，以免弄臟。
四、講評
小熊、小豬和小猴已經(jīng)等不及了，趕快把做好的餅干送給它們吧！小動(dòng)物說(shuō)：“謝謝！真好吃！”
彩虹幼兒教案 6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)彩虹色的花幫助別人的故事，感受幫助別人的快樂(lè )。
2、學(xué)習如何幫助有困難的人。
3、樂(lè )意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對話(huà)。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
課件、《5·12》視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�。
1、有一種花，它有五顏六色的花瓣，它都用這些花瓣做了什么呢？
2、那我們一起來(lái)看看。
�。ǘ┯^(guān)看課件。
1、一片積雪的原野上，開(kāi)了一朵彩虹色的花。
2、螞蟻經(jīng)過(guò)彩虹色的旁邊，螞蟻要去哪里，遇到了什么困難？螞蟻把彩虹色的花瓣當成了什么？
3、蜥蜴經(jīng)過(guò)彩虹色的花旁邊，它要去干什么？它把花瓣當成了什么？
4、老鼠怎么了？彩虹色的花是怎么幫助它的？
5、彩虹色的花又是怎么幫助小鳥(niǎo)的？
6、下雨了，刺猬來(lái)了，彩虹色的花又是怎么做的？
7、最后一片花瓣去哪里了？
�。ㄈ┩暾蕾p故事及課件。
教師完整連貫的講述故事，提問(wèn)：
1、最后發(fā)生了什么事？動(dòng)物們心里是怎么想的呢？
2、你們喜歡彩虹色的花嗎？為什么？
�。ㄋ模┯^(guān)看《5·12》地震視頻，提問(wèn)：
1、5·12發(fā)生了一件什么事情呢？
2、那我們一起來(lái)看看視頻，視頻里的人們是怎么互相幫助的吧！
3、你們愿意幫助別人嗎？你幫助過(guò)別人做什么額事情呢？
總結：彩虹色的花的天真可愛(ài)、心地善良深深的感動(dòng)了我們。聽(tīng)了這個(gè)故事，我們也體會(huì )到，凡事都應該為別人著(zhù)想，只有樂(lè )于助人才能得到真正的'幸福和快樂(lè )。
教學(xué)反思：
《彩虹色的花》敘述著(zhù)這樣一個(gè)極其溫柔細膩的故事：一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來(lái)幫助有困難的小動(dòng)物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢(mèng)想還在繼續，當春天來(lái)到時(shí)，新的花朵又在陽(yáng)光下綻放開(kāi)來(lái)……生命可以輪回，樂(lè )于助人的精神則存留其中，給讀者留下無(wú)窮的意味。本作品采取壁畫(huà)法，先在畫(huà)布上涂上灰泥再繪制，畫(huà)出富于立體感的特殊效果。我個(gè)人拿到這本書(shū)的時(shí)候非常喜愛(ài)，這本精裝書(shū)，最讓我難忘的就是那彩虹色的環(huán)襯，那色彩是如此地動(dòng)人，幾乎包含了你所能想象的一切，生命、陽(yáng)光、愛(ài)、夢(mèng)幻……
彩虹幼兒教案 7
活動(dòng)目標：
1、能用手指點(diǎn)畫(huà)的方式表現彩虹糖。
2、感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫(huà)。
3、愿意參加點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，體驗手指作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙。
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。
活動(dòng)流程：
引起興趣→圖形刺激→想象創(chuàng )造
活動(dòng)過(guò)程：
一、預熱階段。
1、創(chuàng )設小熊做客的情境，導入活動(dòng)，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。
教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵寶寶向小熊問(wèn)好，并出示小熊帶來(lái)的彩虹糖。
2、認認說(shuō)說(shuō)彩虹糖的'顏色、形狀，感知紅、黃、綠三種顏色。
“看，漂亮的彩虹糖，有哪些顏色呢？”豐富詞匯：五顏六色。
“彩虹糖是什么形狀的？”
3、分享彩虹糖，學(xué)說(shuō)短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”，鞏固對顏色的認識。
二、圖形刺激。
1、出示瓶狀的作業(yè)紙。
“看，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎？”“看，老師把彩虹糖變出來(lái)�！�
2、教師示范手指點(diǎn)畫(huà)彩虹糖。
說(shuō)口訣“壓壓（蘸顏料）點(diǎn)點(diǎn)（點(diǎn)畫(huà)）彩虹糖”，并鼓勵寶寶伸出食指，和教師一起邊說(shuō)邊練習。
三、想象創(chuàng )造。
幼兒自由找空瓶子進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，教師指導孩子用是指點(diǎn)畫(huà)，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點(diǎn)畫(huà)，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時(shí)先用抹布把手指上的顏料擦干凈。
活動(dòng)結束活動(dòng)反思：
糖果是幼兒鐘愛(ài)的食物，當出示彩虹糖的時(shí)候就足夠的吸引兒的眼球，調動(dòng)了幼兒積極性。通過(guò)認識彩虹糖的樣子。
觀(guān)察彩虹糖的顏色進(jìn)而引入手指點(diǎn)畫(huà)的美工活動(dòng)。在操作過(guò)大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù)，可是有部分幼兒還是出現了顏色的混搭，整個(gè)彩虹糖的罐子沒(méi)有均勻的填滿(mǎn)。在此次的活動(dòng)中，還是要重點(diǎn)強調活動(dòng)要求力求達到活動(dòng)目標。在最后一個(gè)環(huán)節作品欣賞中，沒(méi)有做到更好的評析。整節活動(dòng)過(guò)程太順利，沒(méi)有難點(diǎn)。
彩虹幼兒教案 8
活動(dòng)目標
1、感知紫色、橙色、紅色三種物體的顏色，能按物體的顏色進(jìn)行分類(lèi)。
2、愿意參加操作活動(dòng)，初步學(xué)會(huì )按顏色歸類(lèi)，感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
3、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
活動(dòng)準備
紫色、橙色、紅色的小兔各一只，裙子、花若干，黑板、ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程
導入：請一位小朋友站起來(lái)讓全班說(shuō)說(shuō)她穿的衣服是什么顏色的?然后出示三只小兔子，請小朋友們說(shuō)說(shuō)小兔子們今天穿的裙子是什么顏色的?
1、介紹紫色、橙色、紅色，延伸生活中常見(jiàn)的紫色、橙色、紅色的物體，加深對三種顏色的認識。
2、開(kāi)始講述故事。
提示語(yǔ)：小兔們被雨水淋濕了，需要趕緊換衣服，不然會(huì )感冒的。
3、教師示范操作顏色歸類(lèi)游戲，并講述要領(lǐng)。全體幼兒進(jìn)行游戲。
(1)請女孩子給三只小兔送衣服。
(2)請男孩子給三只小兔送花。
(3)教師小結：喜歡紫色的小兔給它換上紫色的新裙子，送紫色的花;橙色、紅色亦然。
4、遇見(jiàn)天邊五顏六色的.彩虹，它身上有幾種顏色是三只兔子喜歡的?這三種顏色是什么?(三種，紫色、橙色、紅色)。
5、給彩虹姐姐蓋房子。兔子們要用自己喜歡的顏色的磚頭來(lái)蓋房子，請小朋友們給三只兔子送磚頭，放在它們的背簍里。
教師引導幼兒小結：小小兔喜歡什么顏色，它蓋房子用的磚頭是什么顏色，她蓋的第一層樓是什么顏色的?(紅色)。橙色、紫色亦然。
彩虹姐姐的三層小樓蓋好了，連天上的白云都想住這么漂亮的房子，三只兔子和彩虹快樂(lè )地生活在一起。
6、延伸活動(dòng)：請小朋友們回家后，用今天學(xué)的三種顏色給彩虹姐姐畫(huà)棟房子。
反思
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過(guò)程中不知不覺(jué)辨別紫色、橙色、紅色三種顏色，并進(jìn)行分類(lèi)，形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，使其充分體驗到了科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
彩虹幼兒教案 9
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用橡皮泥搓成長(cháng)條的技能。
2、嘗試用多種顏色長(cháng)條并排擺放成彩虹。
【活動(dòng)準備】
彩色橡皮泥
【活動(dòng)過(guò)程】
1.出示彩虹圖片，觀(guān)察彩虹的特征。
師：知道這是什么嗎?對這就是美麗的彩虹姐姐。
你們看姐姐有幾種顏色?彩虹姐姐像什么?(鼓勵幼兒說(shuō)出自己不同的看法)
彩虹像一座小橋，是幾種不同顏色的小橋搭在一起。
2、范做彩虹。
取一紅色橡皮泥，給它拉拉長(cháng)，然后放板上搓搓長(cháng)完成一座小橋。在拿黃色的橡皮泥，用小手搓成長(cháng)條，搭在紅色小橋的上面做彩虹的第二層。在拿藍色、綠色的'橡皮泥搓長(cháng)依次往上搭，變成一座美麗的彩虹。
3、幼兒創(chuàng )作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，用自己喜歡的四種顏色做一座漂亮的彩虹。
4、欣賞評價(jià)
重點(diǎn)引導幼兒欣賞彩虹，教師重點(diǎn)評價(jià)幼兒技能與創(chuàng )作表現。
彩虹幼兒教案 10
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用揉、團、壓的方法做彩虹糖。
2、嘗試用各種顏色做彩虹糖。
3、樂(lè )于參加活動(dòng)，體驗做彩虹糖的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
橡皮泥若干盒，彩虹糖一盒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導入
教師出示彩虹糖引起寶貝活動(dòng)興趣。
1、與彩虹糖打招呼。
2、觀(guān)察彩虹糖。
教師出示各種顏色的彩虹糖。
引導幼兒觀(guān)察彩虹糖的顏色和形狀。
二、教師示范。
1、出示橡皮泥。
教師引導寶貝觀(guān)察橡皮泥，并說(shuō)出橡皮泥的`顏色。
2、教師演示制作方法。
取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、團一團，并輕輕的按一下。
引導幼兒和老師一起模仿揉搓的動(dòng)作。
三、幼兒操作
教師提醒幼兒一次取少量的橡皮泥進(jìn)行制作，剩下的放回盒子里。
教師巡回指導，多關(guān)注能力弱的寶貝。
四、作品欣賞
彩虹幼兒教案 11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)理解故事情節，體驗每個(gè)人都有各自的寶貝，每個(gè)人的寶貝都是不一樣的。
2、大膽用語(yǔ)言表達自己心中的寶貝是什么。
活動(dòng)準備：
《彩虹的盡頭》課件一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接導入
師：聽(tīng)說(shuō)大家都很喜歡聽(tīng)故事，今天，王老師就給大家帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于寶貝的故事，想不想來(lái)看一看？
二、結合課件，理解故事內容。
1、圖1
師：故事里有誰(shuí)？（獾和狐貍）他們是一對好朋友，讓我們跟著(zhù)他倆開(kāi)始一段尋寶之旅吧！
2、圖2圖3（故事從開(kāi)頭到什么顏色？）
師：那你們覺(jué)得這寶貝會(huì )是什么樣子的？是大的還是小的？是什么顏色？
幼兒討論寶貝。
3、出示松鼠圖片
師：看看這是誰(shuí)？它眼中的寶貝和我們大家想的可不太一樣哦！瞧�。ā熬驮谶@時(shí)······松鼠回答”）
4、圖4圖5
師：松鼠的寶貝是什么？（一堆松果，冬天的食物，在松鼠看來(lái)，是最重要的`寶貝。）那獾和狐貍是這么認為的嗎？（“獾說(shuō)：‘我們要找的······碰到了鴨媽媽”）
5、圖6
師：猜猜，鴨媽媽的寶貝是什么？幼兒猜測、講述。
師：誰(shuí)猜得對呢？繼續往下聽(tīng)（“我的小寶貝圖7······我們回家吧�！眻D8）原來(lái)，鴨媽媽的寶貝就是她的小寶寶。給猜對的幼兒鼓勵。
6、師：那么這個(gè)寶貝是獾和狐貍要找的那個(gè)寶貝嗎？（不是）那繼續踏上尋寶旅程吧�。ā扳岛秃偫^續往前走······非常非常開(kāi)心”）圖9
師：那現在，獾和狐貍是怎么看這個(gè)寶貝的呢？還覺(jué)得它是金的、銀的、或者寶石的嗎？
師：寶貝是一些特別的東西，它會(huì )讓你變得非常開(kāi)心。
7、師：這下，獾和狐貍有了新發(fā)現，（圖12“狐貍看著(zhù)獾，獾看著(zhù)狐貍······再跳了”）
師：獾和狐貍找到寶貝沒(méi)有？他們的寶貝是？找到寶貝真開(kāi)心呀！假如你是獾或狐貍，你會(huì )怎么樣來(lái)慶祝呢？請小朋友兩人一組，一個(gè)做獾，一個(gè)做狐貍，來(lái)表演一下找到寶貝的情景。
每個(gè)人都找到自己的寶貝了，那我們的尋寶之旅也要結束了。
8、圖13（“雨停了······沒(méi)有看見(jiàn)�！保�
師：真是一段不錯的尋寶之旅，在這個(gè)旅途中都出現了哪些寶貝？都是誰(shuí)的寶貝？
三、教師完整講述故事。
四、幼兒說(shuō)說(shuō)自己的寶貝。
師：你們有自己的寶貝嗎？
結束：每個(gè)人都有自己的寶貝，它可以是一個(gè)人，一件事，一樣東西或者別的什么，它不一定很貴重，但對自己來(lái)說(shuō)，卻是非常非常重要。
彩虹幼兒教案 12
活動(dòng)目標
對彩虹現象感興趣，能自主發(fā)現生活中的“彩虹”。
大膽探索，感知自然界彩虹產(chǎn)生的原理。
嘗試利用噴水壺制造彩虹現象。
活動(dòng)準備
環(huán)境準備：本活動(dòng)適合在天氣晴朗、有太陽(yáng)的環(huán)境中開(kāi)展。
課件準備：“彩虹”組圖；《為什么會(huì )出現彩虹》認知音頻及圖片。
材料準備：裝有水的霧狀噴壺。
活動(dòng)過(guò)程
師幼談話(huà)，鼓勵幼兒初步交流關(guān)于彩虹的已有經(jīng)驗。
——你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？
——你看見(jiàn)的彩虹出現在哪里？
——是在什么時(shí)候出現的？
出示組圖“彩虹”，引導幼兒欣賞并感知不同的彩虹。
1.出示圖片“彩虹-1”，認識彩虹。
——彩虹是什么樣子的？有哪些顏色？
2.出示組圖“彩虹-2”，感知不同的彩虹。
——除了在天空中，你還在哪里見(jiàn)過(guò)彩虹？
小結：彩虹有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，除了在天空中會(huì )出現彩虹，肥皂泡上、噴水池邊、水晶上、光盤(pán)上等都會(huì )出現彩虹。
發(fā)放裝有水的噴壺，組織幼兒到戶(hù)外尋找彩虹，感知彩虹嘗試的`條件。
1.組織幼兒帶好噴壺，到戶(hù)外尋找彩虹。
1）教師用噴壺對著(zhù)陽(yáng)光噴水，引導幼兒發(fā)現空氣中隱隱約約出現的彩虹。
2）鼓勵幼兒嘗試用噴壺制造彩虹。
2.組織幼兒回活動(dòng)室，集中分享用噴壺制造彩虹的方法。
——你制作出彩虹了嗎？
——你是用什么方法制造出彩虹的呢？
播放認知音頻及圖片《為什么會(huì )出現彩虹》，感知自然界彩虹產(chǎn)生的原理。
——彩虹是怎么形成的呢？
——為什么用噴壺朝著(zhù)陽(yáng)光噴水，會(huì )出現彩虹呢？
小結：原來(lái)用噴水壺朝著(zhù)陽(yáng)光噴水，陽(yáng)光照射到空氣中的水珠，就會(huì )出現彩虹。所以我們常常能在雨過(guò)天晴時(shí)看到彩虹。
溫馨提示
彩虹是因為陽(yáng)光射到空中接近球形的小水滴，造成色散及反射而成。陽(yáng)光射入水滴時(shí)會(huì )同時(shí)以不同角度入射，在水滴內也以不同的角度反射，造成我們所見(jiàn)到的彩虹。
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)
在科學(xué)區，投放霧狀噴壺、廢舊光盤(pán)、吹泡泡的用具、三菱鏡等材料，鼓勵幼兒繼續嘗試用不同的材料制造“彩虹”，在探索中了解制造彩虹離不開(kāi)“光”。
彩虹幼兒教案 13
目標：
1、愿意用手指點(diǎn)畫(huà)的方式在指定的范圍內畫(huà)糖。
2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來(lái)的色彩感。
3、積極參加玩色活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗玩色活動(dòng)的樂(lè )趣。
準備：
1、裝有彩虹糖的'透明瓶子
2、顏料、抹布、調色盤(pán)
3、畫(huà)有空瓶子的紙25張
過(guò)程：
一、導入。
師：森林里新開(kāi)了一家超市，里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?
二、過(guò)程。
1、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜。
教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜瓶子里會(huì )是什么糖果!(引起幼兒的興趣)
2、感知五顏六色的彩虹糖。
師：瓶子里裝的是什么呀?(拿開(kāi)遮擋物)(彩虹糖)
師：那他們都有哪些顏色呢?漂不漂亮?這些糖是什么形狀的?會(huì )是什么味道的呢?
你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)
彩虹糖好不好吃?可是老師這還有許多瓶子都是空空的，沒(méi)有漂亮的彩虹糖(教師出示畫(huà)的空瓶子)你們愿不愿意幫老師給他們裝上漂亮的彩虹糖呢?
3、教師示范并且交代要求。
師：老師準備了一個(gè)調色盤(pán)里面有幾種顏色?(5種)是彩虹糖的顏色
我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點(diǎn)在瓶子里面，從下往上點(diǎn)，能不能點(diǎn)在瓶子外面?外面有只小熊如果點(diǎn)在外面就會(huì )被小熊給偷吃了!點(diǎn)好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦一下再去點(diǎn)下別的顏色，在點(diǎn)在瓶子里面，千萬(wàn)不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉，一直把瓶子點(diǎn)滿(mǎn)了彩虹糖，要用不同的顏色!等畫(huà)好了我們比一比誰(shuí)瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好?
三、幼兒操作、教師巡視指導。
四、幼兒展示、比一比，教師點(diǎn)評。
彩虹幼兒教案 14
活動(dòng)目標
1、通過(guò)彩虹繩體驗玩民間游戲拉繩的樂(lè )趣。
2、發(fā)展幼兒的肩部、手部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：會(huì )玩拉繩，鍛煉身體大肌肉。難點(diǎn)：控制身體的平衡防止摔倒。
活動(dòng)準備
彩虹繩、沙包若干、活動(dòng)音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分。
�。�1）律動(dòng)熱身。
使用幼兒們熟悉喜歡的《陽(yáng)光彩虹小白馬》進(jìn)行律動(dòng)熱身，充分活動(dòng)幼兒的肌肉，讓幼兒為接下來(lái)的活動(dòng)做好運動(dòng)準備。
�。�2）情景創(chuàng )設
律動(dòng)結束后，老師夸贊小朋友律動(dòng)跳的非常好，律動(dòng)中的彩虹小白馬也想和大家玩游戲，彩虹小白馬給小朋友們帶來(lái)彩虹繩，引出今天的運動(dòng)器材彩虹繩。讓幼兒從彩虹繩的顏色，特性上進(jìn)行觀(guān)察和感知，加深幼兒對彩虹繩的印象。
二、基礎部分。
�。�1）
a．花樣玩彩虹繩
拿出彩虹繩請幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng )造力探究彩虹繩不同玩法。
教師：我們可以用彩虹繩玩很多游戲�？梢砸粋�(gè)人玩，可以幾個(gè)小朋友一起玩。小朋友們可以用不同的方法玩，老師看誰(shuí)玩的最有創(chuàng )意。幼兒先自由探究彩虹繩的特性。（放游戲音樂(lè )）
b.集中請幼兒展示，相互看看大家的不同玩法。
c.請幼兒們動(dòng)腦筋用剛才沒(méi)有展示到的方法再去玩一玩。d.教師小結幼兒玩彩虹繩的幾種方式。
�。�2）玩新游戲：拉繩
老師介紹拉繩玩法：幼兒兩兩一組，幼兒套在彩虹繩里背對背跪立在草坪上，將彩虹繩放置腰間，事先在每個(gè)人的前方二米處，各放一沙包，等老師信號發(fā)出后，幼兒各自用力向前爬行，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。
�。�3）教師示范，強調彩虹繩放置在身體的腰部，等信號發(fā)出才能各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包。
�。�4）幼兒兩兩自由組合進(jìn)行練習，老師觀(guān)察指導。
�。�5）提高游戲難度，要求4人一組。
活動(dòng)要求：4人一組，幼兒套在彩虹繩里背對背跪立，將彩虹繩放置腰間，在每個(gè)幼兒的前方二米處，各放一沙包，等信號發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。
�。�6）幼兒4人自由組合進(jìn)行練習，教師觀(guān)察指導。三、游戲：“拉繩比賽”
幼兒4人自由組合進(jìn)行游戲，鼓勵表?yè)P在游戲中遵守游戲規則并堅持到底的幼兒。最后請不斷勝出的幼兒再一起比賽，其他淘汰的幼兒給他們加油。最后勝利的幼兒請他和其他小朋友分享成功的方法和技巧。盡量讓其他幼兒習得。
四、放松運動(dòng)
聽(tīng)《最美的光》音樂(lè )做放松整理活動(dòng)，和幼兒回憶今天我們做了什么游戲，讓幼兒對彩虹繩的特性進(jìn)行描述，強化幼兒記憶，簡(jiǎn)單的進(jìn)行動(dòng)作復習。
活動(dòng)總結
本次活動(dòng)是基于民間游戲拉繩改編而來(lái)，民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng )作、流傳的一種具有自?shī)市缘?活動(dòng)，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會(huì )、易傳，符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，深受幼兒們的喜愛(ài)。在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了引導幼兒的作用，為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機會(huì )，注重與幼兒的交流。游戲中，幼兒們積極投入，表現出自主探索、樂(lè )意合作、挑戰自我的精神�；顒�(dòng)過(guò)程中，活動(dòng)練習從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開(kāi)，滿(mǎn)足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結識成現實(shí)的伙伴關(guān)系，滿(mǎn)足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結合作、樂(lè )于助人、遵守規則等社會(huì )性的行為得到了逐步的形成。本節課游戲的趣味性和競技性比較高，幼兒的參與度很高，一節課后，幼兒們都是滿(mǎn)頭大汗，但是幼兒的臉上是充滿(mǎn)了笑容，本堂課也達到了預期目標。
彩虹幼兒教案 15
活動(dòng)目標：
1、知道彩虹是下雨后出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。
2、讓幼兒以彩虹為線(xiàn)索進(jìn)行大膽想像，創(chuàng )作。學(xué)習用七種顏色畫(huà)出彩虹。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、雨后帶幼兒觀(guān)察彩虹，“彩虹圖片”
2、幼兒用書(shū)，紙。
3、水彩筆、繪畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、我們都知道夏天是一個(gè)多雨的季節，夏天的雨和其他季節的雨有什么不同？”引導幼兒會(huì )議討論見(jiàn)過(guò)的彩虹。請幼兒說(shuō)出在什么地方、什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)彩虹？彩虹是什么樣子的？它像什么？請幼兒說(shuō)出彩虹的顏色，它是由哪些顏色組成的？
2、夏天下雨的時(shí)候會(huì )打雷，閃電，這樣的雨叫什么雨？
3、雷陣雨過(guò)后天空會(huì )出現什么？是否每次雷陣雨過(guò)后都會(huì )有彩虹？那么什么情況下會(huì )出現彩虹？下雨過(guò)后，太陽(yáng)出來(lái)了，我們就看到天空邊有一條彩虹，對嗎？如果太陽(yáng)不出來(lái)，能看到彩虹嗎？
小結：下雨過(guò)后，太陽(yáng)出來(lái)了，我們就看到天空邊有一條彩虹。所以，雨過(guò)天晴就能看到彩虹。
4、觀(guān)看彩色圖片。引導幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。
5、彩虹寶寶真調皮，喜歡到處找朋友做游戲，它喜歡和誰(shuí)做游戲？站
6、教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫(huà)過(guò)程。
7、請幼兒選擇油畫(huà)棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫(huà)材料繪出彩虹。
8、將彩虹紙剪成云朵布置活動(dòng)室或引導幼兒畫(huà)出彩虹后添畫(huà)景物。
創(chuàng )作聯(lián)想
1、幼兒結合自己的感受畫(huà)彩虹，你想請彩虹寶寶和誰(shuí)做朋友，請你把它畫(huà)下來(lái)，教師巡回指導。
2、幼兒結合自己的感受畫(huà)彩虹，教師巡回指示。
3、鼓勵幼兒大膽落筆，運用多種技能表現自己的的想象中的彩虹。
4、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺(jué)，大膽發(fā)揮想象，創(chuàng )造性地表現自己所要表達的彩虹。
展示交流
1、出示幼兒的作品，觀(guān)察是七種顏色，引導幼兒分辨顏色排列變化規律是否對。
2、交流彩虹和誰(shuí)交朋友做游戲。
活動(dòng)延伸：
請家長(cháng)在日常生活中帶幼兒觀(guān)察雨后的天空。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線(xiàn)索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng )作。幼兒大膽交流自己的'作品《彩虹真美麗》，個(gè)別能力較弱的幼兒不會(huì )畫(huà)彩虹，需要老師指導和幫助�？茖W(xué)學(xué)習要以探究為核心。在整個(gè)的探究活動(dòng)，幼兒經(jīng)歷了猜想－設計－探究－驗證這個(gè)完整的探究式學(xué)習過(guò)程，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。注意培養學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達與交流，幼兒語(yǔ)言不完整，注意對回答適時(shí)補充，并善于及時(shí)捕捉幼兒隨時(shí)閃現的智慧火花，給他們表?yè)P與激勵。
彩虹幼兒教案 16
活動(dòng)目的：
1、認識彩虹，了解它有七種順序排列的色光。
2、學(xué)習用手電筒的光或太陽(yáng)光制造彩虹，感知彩虹與光的關(guān)系。
3、愿意在實(shí)驗中大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使幼兒對探索彩虹的自然現象感興趣。
活動(dòng)準備：
1、一個(gè)水盆，鏡子。盛了水的噴水壺。
2、根據天氣情況，選擇晴天開(kāi)展活動(dòng)。
3、幼兒用書(shū)，教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？你見(jiàn)的彩虹是什么樣的？你在什么時(shí)候見(jiàn)到的？你覺(jué)的`彩虹美不美？為什么？
我們可以自己制造彩虹嗎？你制造過(guò)嗎？你是怎樣制造的呢？
你看到鏡子里的彩虹了嗎？它是什么樣的呢？你每次看到它打偶是按照赤橙黃綠青藍紫的順序排列嗎？
請幾個(gè)幼兒自己制造彩虹。
你制造出彩虹了嗎？你看彩虹時(shí)時(shí)背對這光還是向著(zhù)光呢？
你看到彩虹是什么樣的？
想想看，我們還在那里看見(jiàn)過(guò)彩虹的七色光呢？
引導幼兒看書(shū)中的彩虹在那里。
除了書(shū)中的彩虹，你還在哪里見(jiàn)過(guò)彩虹的呢？
現在我們用水壺來(lái)制造彩虹吧。并把自己看到的彩虹畫(huà)在紙上！
彩虹幼兒教案 17
科學(xué)意圖：
彩虹是氣象中的一種光學(xué)現象。當太陽(yáng)光照射到空氣中的水滴，光線(xiàn)被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，雨后常見(jiàn)。形狀彎曲，色彩艷麗。
材料準備：
兩個(gè)塑料水瓶，一支圓規；一把錐子，一些水；一根小號縫衣針。
實(shí)驗操作：
1．用縫衣針在塑料瓶蓋上扎大概二十幾個(gè)小孔，將塑料瓶灌滿(mǎn)水，蓋緊瓶蓋，人背對太陽(yáng)，握住瓶子，輕輕地擠壓使水噴出來(lái)，就能看見(jiàn)彩虹了。
2．用錐子在另一個(gè)瓶蓋上扎孔，重復上面的`試驗，這次從瓶蓋上噴出的小雨中就看不到彩虹了。
指導要點(diǎn)：
幼兒在用縫衣針扎孔時(shí)要指導幼兒注意使用縫衣針的方法，使用縫衣針時(shí)要注意不弄到手上。
活動(dòng)反思：
幼兒是科學(xué)學(xué)習的主體，科學(xué)學(xué)習要以探究為核心�；顒�(dòng)中，幼兒經(jīng)歷了猜想－設計－探究－驗證這個(gè)完整的探究式學(xué)習過(guò)程，教師以啟發(fā)者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。使幼兒主動(dòng)學(xué)習，激發(fā)起幼兒探究的興趣。
彩虹幼兒教案 18
運動(dòng)目的：
1、能用手輔導畫(huà)的方法表示彩虹糖。
2、感知紅、黃、綠三種色彩，能選擇本身喜好的色彩作畫(huà)。
3、樂(lè )意加入點(diǎn)畫(huà)運動(dòng)，體驗手指作畫(huà)的興趣
運動(dòng)預備：
1、赤色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的功課紙；
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中
一、預熱階段。
1、創(chuàng )設小熊做客的情境，導入運動(dòng)，引發(fā)孩子到場(chǎng)運動(dòng)的愛(ài)好。
用捉迷藏的情勢出示玩具小熊，勉勵寶寶向小熊問(wèn)好，并出示小熊帶來(lái)的彩虹糖。
2、認認說(shuō)說(shuō)彩虹糖的色彩、外形，感知紅、黃、綠三種色彩。
“看，美麗的彩虹糖，有哪些色彩呢？”富厚詞匯：五顏六色。
“彩虹糖是什么外形的？”
3、分享彩虹糖，學(xué)說(shuō)短句“我喜好什么色彩的彩虹糖”，牢固對色彩的熟悉。
二、圖形刺激。
1、出示瓶狀的功課紙。
“看，小熊的瓶子里另有彩虹糖嗎？幼兒手工制作”“看，先生把彩虹糖變出來(lái)�！�
2、樹(shù)模手輔導畫(huà)彩虹糖。
說(shuō)口訣“壓壓（蘸顏料）點(diǎn)點(diǎn)（點(diǎn)畫(huà)）彩虹糖”，并勉勵寶寶伸出食指，和一路邊說(shuō)邊訓練。
三、想象締造。
幼兒自由找空瓶子舉行點(diǎn)畫(huà)，引導孩子用是輔導畫(huà)，勉勵她們用本身喜好的'色彩點(diǎn)畫(huà)，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提示他們換色彩時(shí)先用抹布把手指上的顏料擦清潔。
四、作品賞評。
1、勉勵孩子展現本身的作品，并把作品當禮品送給小熊。
2、律動(dòng)《快活的木頭熊》。
彩虹幼兒教案 19
活動(dòng)目標：
(1)激起閱讀興趣。
(2)感受關(guān)切之心的重要。
(3)理解故事內容，能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。
(4)引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準備：
靜圖畫(huà)書(shū)《兩條彩虹》和教學(xué)課件(PPT)
活動(dòng)過(guò)程：
(1)解讀封面
今天，老師帶來(lái)了個(gè)美麗的故事和你們分享。
請仔細看看書(shū)的封面，你在封面上看到了什么?(熊和花的圖片，花為七色)
猜猜這是個(gè)關(guān)于誰(shuí)的故事?可能會(huì )發(fā)生什么事呢?(自由想象)
到底這本書(shū)中藏著(zhù)個(gè)怎么樣的故事呢?起來(lái)看看吧!
(2)欣賞故事，理解內容
�、俪鍪镜�2面，引導觀(guān)察。
圖片上有誰(shuí)?
發(fā)生了什么事?你從哪里看出來(lái)的?
生病的熊奶奶心里會(huì )想些什么?
�、诔鍪镜�3～5面，體驗關(guān)切之心c
第個(gè)來(lái)看望熊奶奶的是誰(shuí)?他給奶奶送來(lái)了什么?
第二個(gè)來(lái)看望的是誰(shuí)?他送來(lái)的是什么?
教師套戴熊奶奶的頭飾，請幼兒在情境中學(xué)說(shuō)關(guān)心他人的話(huà)。
～每個(gè)人都會(huì )有生病難過(guò)的時(shí)候，所以關(guān)心很重要，記得多表示你對朋友的關(guān)心
�、鄢鍪镜�6～8面。
青蛙大叔為什么發(fā)愁啊?
你有什么好辦法幫助他?
(3)自由討論，大膽想象
�、傩〗M討論，合作記錄。
�、诟餍〗M選代表集中交流。
和好朋友起猜猜，后來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情?
青蛙叔叔到底想了什么好辦法，熊奶奶真的'看見(jiàn)彩虹了嗎?我們下次再來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事。
活動(dòng)反思：
故事通俗易懂，情感深厚，對是非規則概念剛剛萌芽的小班孩子來(lái)說(shuō)，建立種純真、互助、友好的情感也許比什么都重要。在活動(dòng)過(guò)程中，教師注重運用角色對話(huà)式方式來(lái)表述，以促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展，建立種為善唯美的情感元素。在互助合作中表達自己的想法更讓這個(gè)年齡段的孩子開(kāi)始有了與他人交流、交往的初步嘗試。
彩虹幼兒教案 20
設計思路：
《彩虹》這個(gè)活動(dòng)教案選自于我們幼兒園使用的《幼兒園多元整合活動(dòng)課程》第二版，大班上冊中的“春夏與秋冬”主題活動(dòng)，是我們結合季節特點(diǎn)開(kāi)展的一個(gè)主題活動(dòng)。
孩子活潑好動(dòng)，一刻也不想停，讓孩子長(cháng)時(shí)間安坐在座位上耐心地跟老師學(xué)會(huì )一首歌是比較累的。游戲是大班幼兒最喜歡的活動(dòng)，音樂(lè )游戲是音樂(lè )教育中最易為大班幼兒接受、喜愛(ài)、理解的一種綜合性藝術(shù)形式，能激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，產(chǎn)生積極參與的欲望。因此我設計在本次活動(dòng)中將認識顏色和音樂(lè )游戲結合起來(lái)，巧妙地讓幼兒在輕松愉快的音樂(lè )游戲中掌握重點(diǎn)歌詞，產(chǎn)生學(xué)習這首歌曲的興趣。同時(shí)在設計此活動(dòng)時(shí)，我也考慮將這個(gè)活動(dòng)偏重于音樂(lè )領(lǐng)域，于是我把“唱清楚歌詞”與“體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )”作為設計這次活動(dòng)的重點(diǎn)。
活動(dòng)目標：
1．了解彩虹的七種顏色并會(huì )排序。
2．學(xué)唱歌曲，唱清楚歌詞“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”，唱準旋律。
3．讓幼兒體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．彩虹圖片；小魚(yú)游音樂(lè )、彩虹歌曲磁帶。
2．紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的色卡人手一份；七色絲巾各一條放在魔術(shù)箱里；七色彩帶若干。
3．幼兒對彩虹的七種顏色有初步的認識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入
1．師：小朋友，你們喜歡猜迷語(yǔ)嗎？那老師請你們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)吧，請注意聽(tīng)：“彎彎一座七彩橋，不用水泥和木料，高高掛在半天腰，雨過(guò)天晴出現了”。 師：誰(shuí)知道這是什么呀？
幼：（彩虹）教師貼出文字。
2．師：你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的彩虹是什么形狀和顏色的？ 幼兒自由回答。
師：讓我們一起來(lái)看一看吧。（出示彩虹圖片）你覺(jué)得美嗎？美在哪里？引導幼兒說(shuō)出7種顏色。教師根據幼兒回答出示色卡。
3．（幼兒人手一份7色卡）老師也為小朋友準備了七種顏色的色卡，請你們把它們按照彩虹的七種顏色順序來(lái)排一排。排好了可以跟邊上的好朋友說(shuō)一說(shuō)“你最喜歡哪種顏色？”
二、我和彩虹做游戲：
1．師：老師前兩天學(xué)會(huì )了一個(gè)魔術(shù)——我會(huì )變彩虹呢，你們想看嗎？不過(guò)老師變這個(gè)魔術(shù)需要一些小助手來(lái)幫忙，誰(shuí)愿意來(lái)當我的小助手？
2．請好14個(gè)幼兒，兩人一組面對面站好，老師從魔術(shù)箱里逐步變出七色紗巾，讓幼兒兩人一組手拿一種顏色的紗巾，按彩虹的顏色排列站成一排。 師：彩虹變出來(lái)啦，好看嗎？像什么？
幼：像一座橋。
師：美麗的彩虹橋把下面小河里的小魚(yú)都吸引過(guò)來(lái)啦，它們很想跟美麗的彩虹做游戲呢，你們想不想和小魚(yú)一起跟彩虹玩游戲呀？
3．播放智慧樹(shù)《三條魚(yú)》歌曲，其他幼兒隨音樂(lè )在“彩虹”下，自由穿梭游戲。
三、學(xué)唱歌曲《彩虹》：
1．師：“你們在跟彩虹玩游戲的時(shí)候老師在想美麗的彩虹是怎么來(lái)的呢？你們知道嗎？”
幼兒自由回答。
“讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里是怎么說(shuō)的吧”。
2．教師示范演唱�！案枨姓f(shuō)彩虹是哪里來(lái)的.？”。
幼：雨點(diǎn)太陽(yáng)的功勞。
教師小結：彩虹是一種自然現象，是由于陽(yáng)光射到空氣的水滴里，發(fā)生光的反射和折射形成的。
大家一起學(xué)習這句歌詞。
3．完整欣賞歌曲，可以跟著(zhù)歌曲旋律輕輕哼唱。
4．放慢速度，讓幼兒吐字清楚地演唱歌曲。
5．集體演唱歌曲。
6．請幼兒分組演唱歌曲。
四、音樂(lè )游戲：
1．向幼兒介紹玩法。請幼兒各選一種顏色的絲帶，以七人為一組，隨音樂(lè )翩翩起舞。當音樂(lè )結束時(shí)，馬上按七種顏色的排列順序。手搭肩膀排成一排輕輕搖擺。
2．告訴幼兒游戲規則。音樂(lè )結束時(shí)，幼兒應馬上按七種顏色的排列進(jìn)行排列，大家一起檢查排的對不對，對的表?yè)P，錯的糾正。（如排錯了，也可罰該小組表演一個(gè)節目。）
學(xué)習經(jīng)驗延伸：
區域活動(dòng)
美術(shù)活動(dòng)區：提供繪畫(huà)材料和紙，讓幼兒自制美麗的彩虹，進(jìn)一步幫助幼兒分清七種顏色的排列順序。
科學(xué)活動(dòng)區：提供操作材料，引導幼兒開(kāi)展科學(xué)小實(shí)驗“彩虹的形成”。
親子活動(dòng)
1．在適當的時(shí)候家長(cháng)可帶幼兒在雨后觀(guān)看彩虹，豐富彩虹的相關(guān)知識。
2．家長(cháng)在家與幼兒一起在陽(yáng)光下玩吹肥皂泡泡，感受彩虹的色彩。
活動(dòng)評價(jià)：
1．學(xué)會(huì )唱《彩虹》這首歌曲。能唱清楚歌詞“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”，唱準旋律。
2．在音樂(lè )游戲中能積極投入參與。
彩虹幼兒教案 21
活動(dòng)目標：
1、嘗試彩虹船的多種玩法，并練習負重手腳著(zhù)地屈膝爬的動(dòng)作。
2、培養幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性和堅持性。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動(dòng)準備：
每人一條彩虹船、海洋球若干、籮筐四個(gè)、錄音機、磁帶(錄有所需音樂(lè ))
三張桌子、一條長(cháng)凳、墊子兩條(寬窄、形狀不一樣)
活動(dòng)過(guò)程：
1、在音樂(lè )的伴奏下師生一起乘坐彩虹船做歡樂(lè )操。
2、嘗試彩虹船的多種玩法 幼兒坐在彩虹船上休息，師：“彩虹船不但可以坐，還很好玩，你們想玩嗎?請你去玩一玩，可以怎么玩?”
(1)在音樂(lè )的伴奏下幼兒自由嘗試，探索彩虹船的多種玩法，教師啟發(fā)引導。
(2)幼兒介紹自己的玩法，引出“小烏龜”爬。(把彩虹船背在背上，當烏龜的殼)
(3)全體幼兒練習負重手腳著(zhù)地爬(背著(zhù)彩虹船爬)
3、游戲“小烏龜找蛋” 小朋友在音樂(lè )的.伴奏下，背著(zhù)彩虹船，學(xué)做小烏龜，鉆過(guò)山洞(桌子)，爬過(guò)獨木橋(有三條獨木橋，高低、寬窄不同，幼兒根據能力自己選)，然后爬到河邊去撿蛋(海洋球)，撿好跑回來(lái)放到籮筐里，再去撿，撿完為止。
4、結束活動(dòng)
小朋友們坐在彩虹船上，聽(tīng)著(zhù)《小白船》的音樂(lè )，搖呀搖，最后搖出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育�；顒�(dòng)過(guò)程中，結合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習，調動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習中體驗到很多快樂(lè )。
彩虹幼兒教案 22
活動(dòng)目標
1、樂(lè )意與同伴共同完成音樂(lè )游戲，體驗合作游戲的快樂(lè )；
2、能正確、快速排列七種顏色的順序，鍛煉反應能力；
3、學(xué)會(huì )準確演唱歌曲《彩虹》，知道彩虹是一種雨后天晴產(chǎn)生的自然現象。
活動(dòng)準備
1、七種顏色、色卡
2、七種彩色紙帶人手一條
活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)：故事導入（出示小兔子棒偶）
師：小兔子在山上采花，突然下了一場(chǎng)雨，雨后又出了太陽(yáng)，這時(shí)候，它發(fā)現天空有一種奇怪的現象：它看到紅、橙、黃、綠、青、藍、紫掛在天空像一座橋！這是怎么回事呀?
2、認識彩虹及七種顏色（出示彩虹圖片）
請幼兒說(shuō)說(shuō)彩虹有哪些顏色?
�、儆變鹤鞔�，教師出示相應的'色卡，
�、谡堄變号帕猩樞�；
�、壅堄變鹤x出顏色順序（由慢到快的速度變化）
3、學(xué)唱歌曲
師：彩虹是怎么來(lái)的?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，歌中是怎么說(shuō)的?
�、賻熓痉堆莩枨�
問(wèn)：歌中說(shuō)彩虹是怎么來(lái)的?唱了什么?
�、谟變焊枨�
a、逐句帶唱；b、跟唱；c、分組分顏色唱
4、游戲：
�、賻熃榻B玩法
�、诮M織幼兒游戲，當琴聲、歌聲響起，幼兒手拿彩帶自由表現，當音樂(lè )停止，馬上按彩虹的顏色順序站好，根據熟練程度改變歌曲的速度，根據幼兒的興趣反復分多種形式玩三四次
彩虹幼兒教案 23
活動(dòng)目標:
1、 理解彩虹色的花故事情節，嘗試用適當的語(yǔ)言表達圖片內容。
2、 感受故事中彩虹色的花慷慨幫助別人、與人分享的美好情感，同時(shí)在得到幫助時(shí)學(xué)會(huì )感恩。
活動(dòng)準備:
PPT彩虹花
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導入
小朋友們上午好，今天黃老師給小朋友們準備了禮物，你們想知道是什么嗎？我們一起來(lái)看一看，出示PPT，一朵彩虹色的花，這個(gè)禮物怎么樣，它是什么顏色的，對，因為和彩虹的顏色很像，所以我們叫它彩虹色的花， (出示PPT，一朵枯萎的花)那這朵花怎么樣?你更喜歡那朵花，為什么？其實(shí)這是同一朵花，究竟發(fā)生了什么事情，讓原來(lái)漂亮的花變得枯萎了呢？一起來(lái)聽(tīng)故事《彩虹色的花》。
二、講解故事
1、播放第4幅幻燈片，講述畫(huà)面內容。
太陽(yáng)升起來(lái)把原野照得亮亮的“好，今天我一定要把積雪全都融化掉�！�。他吃了一驚:昨天還是一片積雪的原野上，竟然開(kāi)著(zhù)一朵花�！霸绨�，你是誰(shuí)?”太陽(yáng)問(wèn)。
花兒回答說(shuō):“早安，我是彩虹色的花。冬天的時(shí)候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了�，F在終于見(jiàn)到你了，我多高興呀;我想跟每個(gè)人分享我的快樂(lè )�！�
提問(wèn):“彩虹色的花有個(gè)什么樣的愿望，”
2、播放第5幅幻燈片
故事:過(guò)了幾天，好像有誰(shuí)從花兒的身邊走過(guò)。
“早安，我是彩虹色的花。你是誰(shuí)呀，”
“我是螞蟻，我現在要去奶奶家�？墒�，雪融化了，原野中間有一個(gè)很大的水洼。我怎么才能過(guò)去呢，”
“是這樣啊，那你爬上來(lái)，摘一片花瓣試試看，說(shuō)不定能用得上呢�！�
提問(wèn):螞蟻會(huì )怎么做呢，小螞蟻?lái)樌剡^(guò)了小水洼，心里會(huì )怎樣想?
3、播放第7幅幻燈片
故事:又過(guò)了幾天，一個(gè)很舒服的晴天，好像又有誰(shuí)走過(guò)。
“你好，我是彩虹色的花，你是誰(shuí)呀，你為什么那么難過(guò)呢，”彩虹色的花問(wèn)。
“我是蜥蜴，今天我要去參加宴會(huì )，可是沒(méi)有合適的衣服。怎么辦呢，”
“哦，也許我的哪一片花瓣會(huì )與你的綠色相配。你看呢，”
提問(wèn):蜥蜴摘了一片什么顏色的花，把它當做了什么，蜥蜴開(kāi)心嗎，怎樣看出蜥蜴很開(kāi)心的，表情，;蜥蜴應該對花兒說(shuō)什么，
4、播放第9-14幅幻燈片，看圖猜故事
當然，除了螞蟻和蜥蜴，還有一些小動(dòng)物也遇到了麻煩，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)彩虹色的花是怎么幫助小動(dòng)物的，老鼠、小鳥(niǎo)、刺猬。
提問(wèn):小動(dòng)物們遇到困難需要幫助的時(shí)候，彩虹色的話(huà)心甘情愿的把自己美麗的花瓣一片片摘下來(lái)送給他們。
5、播放第16幅幻燈片
你覺(jué)得它美嗎，為什么不美啊，那她的花瓣到哪里去了，她為什么要把花瓣給這些小動(dòng)物呢？
6、分組體驗，同時(shí)體驗幫助與感恩。
那彩虹色的花開(kāi)心嗎，同意的舉手，不同意的舉手，請小朋友分成4組，每組6人，一名幼兒扮演彩虹色的花，另外的幼兒說(shuō)出自己生活中遇到的困難，并得到彩虹花的幫助。
好，黃老師來(lái)“采訪(fǎng)”幾位小朋友，
1，你遇到過(guò)什么困難，現在彩虹色的花幫助你了嗎，你的心情怎么樣，那你要對花說(shuō)什么？
2，你為什么要幫助他，你少了一個(gè)花瓣，還開(kāi)心嗎？
小結:雖然彩虹色的花失去了美麗的花瓣，看上去好像沒(méi)有之前漂亮了，但它的`心靈卻是美麗的;別忘了，它的愿望就是和大家分享快樂(lè )。
3.可是你看，彩虹色的花為了幫助小朋友，現在花瓣也沒(méi)了，怎樣才能變回原來(lái)漂亮的彩虹花呢，引導幼兒學(xué)會(huì )感恩。
我們彩虹色的花又回到原來(lái)漂亮的樣子了，那故事里彩虹色的花能變回來(lái)嗎，
6、播放第18-19幅幻燈
提問(wèn):這朵新生的彩虹色的花還會(huì )繼續去幫助別人嗎，花兒會(huì )怎樣去幫助別人，
三、小結，結束。
我們大家都覺(jué)得這朵花兒能夠繼續幫助其他的小動(dòng)物，那，它真是一朵善良的花啊，黃老師希望我們一起把彩虹色的花種在心里，走出教室，去幫助更多需要幫助的人吧。
彩虹幼兒教案 24
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習助跑跨跳的動(dòng)作，初步掌握跳得又高又遠的動(dòng)作技巧。
2、敢于挑戰困難、挑戰自我、體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒對跳躍彩虹的興趣愛(ài)好。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
【活動(dòng)準備】
1、七條彩色皮筋，椅子14把，口哨、紅橙黃綠青藍紫手環(huán)若干。
2、音樂(lè )、優(yōu)盤(pán)播放器。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引發(fā)興趣，熱身運動(dòng)。
1、分配角色：我們是快樂(lè )的七色光，跟著(zhù)媽媽出來(lái)玩嘍！
2、熱身運動(dòng)《韻律操》，主要活動(dòng)下肢、膝關(guān)節。
二、跳越光芒——學(xué)習助跑跨跳。
1、找到和自己顏色一樣的光線(xiàn)，自由地玩一玩、跳一跳。
2、拋出問(wèn)題：我們要安全地越過(guò)光線(xiàn)，而不能被碰到，有沒(méi)有辦法？試一試！
3、集體討論：哪種方法跳得更高、更遠。
4、學(xué)習動(dòng)作——助跑跨跳
�。�1）教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)
�。�2）幼兒空腳練習
�。�3）個(gè)別嘗試
�。�4）在自己一樣顏色的光線(xiàn)上自由練習
5、高度大挑戰。
�。�1）教師介紹并講解要求：挑戰一顆星、挑戰兩顆星、挑戰三顆星。首先每位幼兒必須通過(guò)一顆星的挑戰，再去挑戰二顆星、三顆星。
�。�2）幼兒選擇高度進(jìn)行挑戰。
�。�3）集合，請個(gè)別幼兒示范，說(shuō)說(shuō)探索后的心得：怎樣才能跳得更高。
6、挑戰不同寬度與不同高度。
�。�1）教師介紹并講解要求：
第一關(guān)：一次越過(guò)兩條矮光線(xiàn)
第二關(guān)：一次越過(guò)兩條高光線(xiàn)
第三關(guān)：一次越過(guò)三條高光線(xiàn)
�。�2）幼兒自由選擇自己想挑戰的'難度，進(jìn)行挑戰。
三、循環(huán)游戲：彩虹終極挑戰。
1、講解玩法：以教師闖關(guān)的形式示范。
2、幼兒依次闖關(guān)游戲。
3、簡(jiǎn)單小結，表?yè)P闖關(guān)成功的幼兒。
四、放松活動(dòng)。
1、搭起兩條彩虹船回家。
2、放松動(dòng)作：敲腿、彈腿、劃船、捶背。
3、停船上岸，一起整理活動(dòng)器具，回活動(dòng)室。
彩虹幼兒教案 25
活動(dòng)目標
1、愿意用手指點(diǎn)畫(huà)的方式在指定的范圍內畫(huà)糖。
2、感知紅、黃、藍三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫(huà)。
3、愿意參加點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，體驗手指作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備
1、紅色、藍色、黃色顏料、畫(huà)成瓶子作業(yè)紙，抹布。
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入。
1、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜。
教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜瓶子里會(huì )是什么糖果！
2、認認說(shuō)說(shuō)彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、藍三種顏色。
師：瓶子里裝的是什么呀？（拿開(kāi)遮擋物）（彩虹糖）
師：那他們都有哪些顏色呢？（豐富詞匯：五顏六色。）彩虹糖是什么形狀的？會(huì )是什么味道的呢？
3、分享彩虹糖，鞏固對顏色的認識。
你們想不想嘗一嘗？（幼兒品嘗）
二、教師幼兒共同探討點(diǎn)畫(huà)方法。
1、出示畫(huà)有瓶子的作業(yè)紙。
“看，瓶子里還有彩虹糖嗎？”“看，老師把彩虹糖變出來(lái)�！�
2、教師示范手指點(diǎn)畫(huà)彩虹糖。
說(shuō)口訣“壓壓（蘸顏料）點(diǎn)點(diǎn)（點(diǎn)畫(huà)）彩虹糖”，并鼓勵寶寶伸出食指，和教師一起邊說(shuō)邊練習。
3、請個(gè)別幼兒點(diǎn)畫(huà)彩虹糖，教師及時(shí)小結：我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點(diǎn)在瓶子里面，從上往下點(diǎn)，點(diǎn)好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦干凈再去點(diǎn)別的顏色，千萬(wàn)不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉，一直把瓶子點(diǎn)滿(mǎn)了彩虹糖，最后我們比一比誰(shuí)瓶子里的.彩虹糖最多最漂亮好不好？
三、想象創(chuàng )造。
幼兒進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，教師指導孩子用是指點(diǎn)畫(huà)，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點(diǎn)畫(huà)，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時(shí)先用抹布把手指上的顏料擦干凈。
四、幼兒展示、欣賞，教師點(diǎn)評。
活動(dòng)反思
根據《幼兒園教育指導綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神，即“幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)要為幼兒提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒大膽表現自己的想法，尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，分享他們創(chuàng )造的樂(lè )趣”以及小班幼兒認知發(fā)展特點(diǎn)即具有初步的思維能力，初步懂得運用物體的顏色來(lái)進(jìn)行創(chuàng )作及類(lèi)比思維。
彩虹幼兒教案 26
活動(dòng)目標:
1.理解故事情節，能用較完整的語(yǔ)言表達自己對作品的理解和感受。
2.感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂(lè )，盡力幫助他人的美好情感。
3.懂得樂(lè )于助人是一種永恒的美，愿意盡自己的力量去幫助別人。
活動(dòng)準備:
教學(xué)ppt《彩虹色的花》，配樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入活動(dòng)。
師:小朋友你們喜歡花嗎?(喜歡)你們都認識哪些花?
(桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……)
師:小朋友認識的花可真多。
師:今天老師帶來(lái)了一本關(guān)于花的故事，你們想不想聽(tīng)?(想)
二、出示繪本《彩虹色的花》，引發(fā)幼兒的'興趣。
1.引導幼兒觀(guān)察繪本《彩虹色的花》封面。
師:這個(gè)繪本封面上的花和我們平時(shí)看到的花有什么不一樣?
(顏色不一樣)
師:都有哪些顏色呢?
(有黃色、綠色、藍色、紫色、粉紅色、大紅色)
師:這朵花可真漂亮!它有著(zhù)彩虹般五彩的顏色，這個(gè)故事的名字就叫《彩虹色的花》
2.教師打開(kāi)故事《彩虹色的花》第一頁(yè)，讓幼兒仔細觀(guān)察。
師:圖片上有什么?(有很多顏色)讓你想起了什么?(彩虹、花……)
彩虹幼兒教案 27
設計思路：《彩虹色的花》是一個(gè)溫暖、感人的故事，能讓我們的孩子在閱讀的過(guò)程中去體會(huì )和感受樂(lè )于助人的美好精神。而故事曲折的情節也能讓幼兒隨著(zhù)彩虹色的花的命運一起由喜到悲，由悲轉喜，這對于孩子來(lái)說(shuō)也是一次不尋常的情感體驗。在活動(dòng)中，我們放手讓他們嘗試自己閱讀，自己去體會(huì )和理解故事內容，去表達自己對故事的理解。當然，續編故事的設計對孩子來(lái)說(shuō)也是一次挑戰。
活動(dòng)目標：
1、仔細閱讀圖書(shū)，在理解的基礎上嘗試續編故事。
2、感受故事中彩虹色的花慷慨地幫助別人，和別人分享快樂(lè )的美好情感。
活動(dòng)準備：故事繪本每組一本;紙筆若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察封面，引起閱讀興趣
書(shū)的'封面上有什么?(一朵花)這是一朵怎么樣的花?它有幾片花瓣?它有幾種顏色?
小結：這是一朵和彩虹一樣有七種顏色的花，它的名字就叫“彩虹色的花”。也是這本書(shū)的名字。想不想知道關(guān)于這朵花的故事，我們一起來(lái)看一看。
二、幼兒自由閱讀，初步了解故事
(一)閱讀第一幅
這是什么季節?你從哪里看出來(lái)?太陽(yáng)為什么瞪著(zhù)眼睛看著(zhù)彩虹色的花?猜猜看她有什么愿望?(老師講述第一頁(yè)的內容)她的愿望能實(shí)現嗎?我們接著(zhù)往下看。
(二)幼兒小組閱讀，講述故事內容
1.每組幼兒一本圖書(shū)(把結尾部分先封起來(lái))，小組閱讀。
2.提示：仔細看一看彩虹色的花用花瓣幫助了哪些動(dòng)物?分別都用來(lái)做什么了?
3.交流分享：
(1)老師按順序往下翻。
(2)幼兒自由選擇介紹彩虹色的花幫助小動(dòng)物的故事。
4.猜一猜，還剩下一片花瓣的花兒最后會(huì )怎么樣呢?
(1)幼兒大膽地猜測。
(2)你希望她最后會(huì )怎么樣?
5.一起閱讀故事的結尾：最后彩虹色的花怎么樣了?你看到這樣的結果心情怎么樣?
三、幼兒續編故事，感受助人為樂(lè )的精神
1.你喜歡彩虹色的花嗎，為什么?如果你是彩虹色的花，愿意幫助別人嗎?
2.看，彩虹色的花又開(kāi)了，猜猜看，她還會(huì )幫助別人嗎?
3.幼兒嘗試用繪畫(huà)的方式，繼續續編彩虹色的花的故事。(六人一組，每人繪制二幅)
4小.組交流分享。
彩虹幼兒教案 28
活動(dòng)目標：
1.用猜讀、師生共同閱讀的方法理解故事情節，嘗試用適當的語(yǔ)言表達圖片內容。
2.欣賞故事中彩虹色的花慷慨幫助別人，和別人分享快樂(lè )的美好情感。
準備：一本圖書(shū)、音樂(lè )、自制圖片
過(guò)程：
1.師生問(wèn)好
見(jiàn)到你們真高興，今天我給大家帶來(lái)了一本好看的書(shū)。
2.引導幼兒看封面內容
(1)這是什么?你覺(jué)得它漂亮嗎?哪里漂亮呢?(引導幼兒說(shuō)出這朵花有很多顏色，就像天空中的彩虹)
(2)出示一朵被折斷的花
好看嗎?你們喜歡這朵花嗎?可是老師卻很喜歡這朵花，這朵花很了不起，這是為什么呢?這里面有一個(gè)好聽(tīng)的故事，讓我們一起來(lái)看看書(shū)吧!
3.師生以猜讀、共同閱讀的方法來(lái)看書(shū)，幫助孩子理解故事情節。
(1)這是誰(shuí)?太陽(yáng)出來(lái)了，昨天還是白雪茫茫的原野上竟然開(kāi)著(zhù)一朵花。
(2)彩虹色的花見(jiàn)到太陽(yáng)很高興，它呀想和每個(gè)人分享它的快樂(lè )。
彩虹色的花有一個(gè)什么愿望?
(3)共同閱讀5個(gè)畫(huà)面
提問(wèn)：誰(shuí)走過(guò)來(lái)了?彩虹色的花會(huì )怎么說(shuō)?小螞蟻遇到了一個(gè)困難，你會(huì )怎么幫它呢?猜一猜彩虹的花又是怎么幫助它的?(引導孩子看螞蟻把花瓣當小船的畫(huà)面)
一個(gè)很舒服的晴天，又有誰(shuí)過(guò)來(lái)了?彩虹色的花又會(huì )怎樣問(wèn)?蜥蜴的表情開(kāi)心嗎?蜥蜴想要一件漂亮的衣服去參加一個(gè)宴會(huì )，怎么辦呢?彩虹色的花怎樣幫助它的?
(4)以同樣的方法閱讀小老鼠、小鳥(niǎo)、小刺猬的畫(huà)面，讓孩子感知小動(dòng)物們獲得幫助的快樂(lè )心情。
4.出示小動(dòng)物圖片，進(jìn)一步幫助孩子理解故事情節
5.彩虹色的花幫助了這么多小動(dòng)物，可是它自己卻怎樣了呢?
6.繼續閱讀畫(huà)面，配樂(lè )感知彩虹色的花消失了的情景，引導孩子說(shuō)出難過(guò)的`心情。
7.天空中出現了什么?這些得到彩虹色的花幫助的小動(dòng)物都來(lái)了，他們會(huì )想起誰(shuí)?
8.故事猜想：彩虹色的花還會(huì )回來(lái)嗎?
9.再次出示那朵被折斷的花，你現在喜歡它嗎?為什么?
10.讓孩子說(shuō)說(shuō)在生活中你也會(huì )像彩虹色的花一樣去幫助別人嗎?下次老師還想讓你們來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己幫助別人的事，把我們的快樂(lè )分給大家!
【彩虹幼兒教案】相關(guān)文章：
幼兒園中班科學(xué)彩虹教案10-10
《美麗的彩虹》教案10-26
美麗的彩虹教案08-06
彩虹中班教案07-09
彩虹中班教案07-09
彩虹中班教案07-09
彩虹中班教案07-09
彩虹中班教案07-09
彩虹中班教案07-09
彩虹中班教案07-09