有關(guān)小班教案范文六篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的小班教案6篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)小朋友的觀(guān)察和操作，知道手的外部特征和功能。
2．發(fā)展小朋友的想象力和創(chuàng )造力。
3．培養小朋友多動(dòng)手做自已能做的事，學(xué)會(huì )保護手。
重點(diǎn)：
手的用處。
難點(diǎn)：
保護小手的重要性。
活動(dòng)準備：
彩紙、剪刀、串珠、小繩、筆、電子琴、染料、小魔袋等，布置好“娛樂(lè )城”環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
1．利用操作游戲，導入活動(dòng)。
(1)帶小朋友到“娛樂(lè )城”玩，請小朋友自由開(kāi)展游戲(剪紙、彈琴、玩串珠、畫(huà)畫(huà)、拍球等)。
(2)請小朋友隨意坐好，啟發(fā)小朋友說(shuō)出剛才的活動(dòng)都是用手操作的。
2．觀(guān)察手的外形。
(1)引導小朋友說(shuō)出自已的小手長(cháng)得什么樣子?(有左、右手，每只手上有五個(gè)手指，并說(shuō)出它們的名字。)
(2)啟發(fā)小朋友之間比一比(手指有長(cháng)的、短的、粗的、細的、大的、小的等。)
(3)“手影游戲”。教師示范用手做孔雀、小鳥(niǎo)等手影．啟發(fā)小朋友想象創(chuàng )造手形動(dòng)作。
3．手的用處。
(1)利用魔袋讓小朋友用手觸摸東西，說(shuō)出感覺(jué)。有光滑的、硬的、軟的等。知道這些是手的觸覺(jué)感受到的。
(2)啟發(fā)小朋友想象手有哪些用處?
4．保護小手。
(1)假如沒(méi)有手會(huì )怎樣？讓小朋友懂得手的重要件。
(2)我們應該怎樣保護小手呢?
活動(dòng)延伸：
分組游戲：折紙、系鞋帶、手指畫(huà)等。
評量：
知道了手的用處，并學(xué)會(huì )保護手。
分析：
通過(guò)此次活動(dòng)讓小朋友充分利用于，懂得了手的重要性，從而更加愛(ài)護小手。
小班教案 篇2
主要領(lǐng)域：
游戲。
活動(dòng)目標：
練習輕輕走，并注意傾聽(tīng)成人的指令。
讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
主要形式：
集體
課時(shí)安排：
一課時(shí)，30分鐘。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受游戲的快樂(lè )。
難點(diǎn)：掌握游戲的玩法。
玩法：
教師扮演老貓，幼兒扮演小貓蹲在老貓四周，齊說(shuō)兒歌：“老貓睡覺(jué)醒不了，小貓偷偷向外瞧，小貓小貓愛(ài)游戲，輕輕走到外面去!老貓佯裝睡覺(jué)，小貓輕輕得走到場(chǎng)地四周躲藏起來(lái)。老貓看小貓藏好后，睜開(kāi)眼睛說(shuō)：老貓睜眼看一看，不見(jiàn)小貓怎么辦?瞄瞄，我的小貓快回來(lái)�！毙∝埪�(tīng)到叫聲后要迅速跑到老貓身邊。游戲重新開(kāi)始。
規則
1，小貓等兒歌念完后才能跑出去，等老貓呼喚才能跑回。
2，老貓等小貓藏好后再呼喚小貓。
教學(xué)反思：
小班孩子的游戲具有靈活性和機動(dòng)性。作為老師應該有敏銳的觀(guān)察力，靈活機動(dòng)的應變能力來(lái)應付突發(fā)的意想不到的事情。如：游戲時(shí)顧正浩總喜歡橫沖直撞，跑來(lái)跑去，聽(tīng)到“貓媽媽”的召喚，總是跑回位子，不到媽媽身邊來(lái)。剛開(kāi)始時(shí)我還提醒他“輕一點(diǎn)”，然而這種干涉并沒(méi)有起作用，于是我就不支持、不限制、不關(guān)注�，F在想一想，孩子的行為總有自己的理由，孩子既然樂(lè )在其中，就可以順其要求，巧妙利用：“看，那只調皮的小貓一定是最快跑到媽媽面前來(lái)的�！边@樣既滿(mǎn)足了他的要求，又間接影響了他。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.幼兒自由扮演生活中各種角色，并體驗角色帶來(lái)的快樂(lè )。
2.以各種形式拓展幼兒的相關(guān)經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
1.各種有趣的道具和漂亮服裝
2.為幼兒創(chuàng )傷小舞臺，供幼兒隨意展示自我
3.歡快的音樂(lè )供幼兒展示時(shí)走時(shí)裝步。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1.出示各種漂亮衣服圖片， 結合幼兒已有的經(jīng)驗談?wù)勂綍r(shí)哪些人會(huì )穿這些衣服？什么時(shí)候會(huì )化裝？
2.回憶大書(shū)中的內容，讓幼兒用我是……的句式完整的把書(shū)中的內容說(shuō)出來(lái)，并根據角色的變化教師引導幼兒用聲音的粗，細，高，低，大，小等多種形式來(lái)完成閱讀。
二、拓展。展示活動(dòng)
1.今天我們班上也請來(lái)了很多的公主。王子。奧特曼。蝴蝶姑娘等等，你們想不想扮演這些人物呢？
2.讓幼兒選擇自己喜歡扮演的角色，并用”我是…。.”的句式表達。
3.教師把布置好的小舞臺拿出來(lái)，并告知幼兒：我們今天開(kāi)一個(gè)化妝舞會(huì )，請幼兒大膽的展示自己的風(fēng)采。
4.幼兒從小舞臺走向黑板并像小朋友說(shuō)出：我是……
三、總結分享
教師表?yè)P大膽展示的幼兒，并提出不足的地方，讓幼兒說(shuō)說(shuō)為什么我要扮演這個(gè)角色，我喜歡這個(gè)角色的什么地方。
活動(dòng)反思：
這節活動(dòng)中我主要讓幼兒體驗角色的樂(lè )趣和各種角色的特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)中以幼兒為主人翁，教師只是引導幼兒把自己的想法和對角色的理解表達出來(lái)。并結合讀本中的內容把句式：”我是…�！� 完整的表達出來(lái)，讓幼兒能夠學(xué)以致用。而不是教師讀一句幼兒跟著(zhù)讀一句�；顒�(dòng)中我準備的非常充分，每位幼兒都有不同角色的衣物。頭飾。道具，以及布置的小舞臺都能很吸引幼兒的注意力，他們愿意主動(dòng)，積極大膽的參與其中。
在活動(dòng)中我發(fā)現幼兒會(huì )主動(dòng)的與同伴之間交談，我穿的是公主裙，我是白雪公主，我是奧特曼，我是鎧甲勇士，我是美羊羊……孩子們的那種喜悅全部表現在他們的臉上。在回顧大書(shū)環(huán)節中我用肢體語(yǔ)言給他們以提示，我是漂亮的公主，有的幼兒表現不出來(lái)語(yǔ)言變化的特點(diǎn)，在此環(huán)節中我給他們些簡(jiǎn)單的幫助，讓他們能更清楚的表現出角色語(yǔ)言的變化，如用細細的，甜美的聲音表現出公主的聲音。用粗粗，大大的聲音表現出幽靈的聲音�；顒�(dòng)中我采用了引導的方式讓幼兒自由發(fā)言，多給孩子說(shuō)機會(huì )，小班孩子的語(yǔ)言發(fā)展并不是很健全，他們表達方式上有些缺陷，我太急于讓孩子馬上說(shuō)出我心里的想法，以至于有的孩子還在說(shuō)的同時(shí)我就用自己的語(yǔ)言引導她跟著(zhù)我的思路說(shuō)下去。這樣孩子的想象力沒(méi)有充分的發(fā)揮，全憑老師的想法來(lái)控制幼兒的想法，這點(diǎn)我做的不好，我應該慢慢的聽(tīng)他們說(shuō)，并用我的語(yǔ)言幫助他們歸納總結。
活動(dòng)中還出現了這樣的問(wèn)題有兩個(gè)小女孩都非常想扮演白雪公主，可只有一套公主的衣物，在孩子們爭辯的時(shí)候我沒(méi)有及時(shí)的去制止。而是讓他們自己去處理問(wèn)題，但小班的`孩子在解決問(wèn)題上多半以暴力形式解決問(wèn)題。贏(yíng)的那方則得意洋洋的選擇了公主裙。我當時(shí)應當馬上上去制止他倆的行為，并告知他們這樣的方式解決問(wèn)題是不對的，讓他們明白。學(xué)會(huì )禮讓。和同伴一起商量在遇到矛盾，沖突時(shí)候該怎么辦。最后展示的環(huán)節中我放了歡快的音樂(lè )，讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )的節奏從小舞臺走向黑板處為觀(guān)眾展示自己的扮演的角色并說(shuō)出我是…。.幼兒各式的造型很有趣。但在這環(huán)節中有些零亂，事先我沒(méi)有很好的交代清楚這個(gè)環(huán)節幼兒怎么走，或是要按照先后的順序來(lái)走。所以有的幼兒急于表現自己的風(fēng)采，就一擁而上使整個(gè)活動(dòng)出現混亂。于是我馬上調整了策略，向幼兒們交代活動(dòng)的環(huán)節。經(jīng)過(guò)講述后幼兒有了常規意識，知道要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)的走出來(lái)。并不是所有人全部出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)我感覺(jué)有好的方面也有很多的不足，如活動(dòng)很有條理性，準備的非常充分等等。
不足處在于教師的引導過(guò)于太快，沒(méi)有交代清楚環(huán)節的要求等等。我們要學(xué)會(huì )更多的讓幼兒表現自己的想象力，創(chuàng )造力。教師只是起到引導，幫助的作用。通過(guò)此活動(dòng)后我想我學(xué)會(huì )了很多，也知道今后我該朝哪方面去努力。
小班教案 篇4
設計思路：
孩子的學(xué)習來(lái)源于生活，生活中的一切都是幼兒學(xué)習的內容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識的學(xué)習符合幼兒學(xué)習的特點(diǎn)。本著(zhù)生活既教育的原則，同時(shí)利用“五.一”勞動(dòng)節進(jìn)行節日教育，培養幼兒良好的生活習慣，愛(ài)動(dòng)手實(shí)踐；引導幼兒愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做，樂(lè )于做一些力所能及的家務(wù)事。因此我們生成了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)也是來(lái)源于一次偶然的機會(huì )，引起了孩子的興趣（舉例）
一、活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習自己洗自己的襪子，體驗洗襪子的快樂(lè )。
2、懂得愛(ài)勞動(dòng)自己的事情自己做。
二、活動(dòng)準備：
1、每人一個(gè)小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。
2、書(shū)包內自備一雙干凈襪子。
3、事先與大班幼兒聯(lián)系，扮演兔姐姐。
4、動(dòng)物舞會(huì )的音樂(lè )磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、動(dòng)物舞會(huì )
師：“今天有一位客人來(lái)到我們小一班�！�
兔姐姐出場(chǎng)：“我是來(lái)邀請小朋友參加動(dòng)物舞會(huì )的”
師：“那咋們就到舞臺上參加舞會(huì )吧！”幼兒戴上動(dòng)物頭飾脫了鞋子在“舞臺”上跟隨音樂(lè )跳舞。
2、引導幼兒發(fā)現自己的襪子變臟了。
師：“襪子這么臟怎么辦呢？”請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法
兔姐姐：“現在我們都長(cháng)大了，要自己洗�！边呎f(shuō)邊演示洗襪子
師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的襪子也變干凈嗎？”
教師介紹材料提出注意事項
3、幼兒洗襪子，家長(cháng)做觀(guān)察記錄
5、晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰(shuí)的襪子最干凈。
小班教案 篇5
一、活動(dòng)目標：
1、能運用各種感官感知皮球的特征，并對探索活動(dòng)感興趣。
2、樂(lè )意用恰當的語(yǔ)言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
二、活動(dòng)準備：
皮球（大小、顏色、花紋不同的、有氣、氣不足的）人手一個(gè)，打氣筒一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、玩一玩提供各種不同的皮球，讓幼兒運用感官發(fā)現皮球的外形特征。
師：今天有許多漂亮的皮球寶寶來(lái)和我們交朋友，你們愿意嗎？請你仔細看一看，摸一摸，你的皮球寶寶長(cháng)的怎么樣？
2、探索皮球的彈性，師生共同解決皮球滾、拍的原因。
師：皮球寶寶還有許多本領(lǐng)，我們一起來(lái)玩一玩，看一看它究竟有什么本領(lǐng)。
幼兒自由探索提問(wèn)：你是怎么玩的？你發(fā)現了什么？
幼兒：我發(fā)現皮球會(huì )滾。
師：我們一起滾一滾（引導幼兒朝不同方向滾）皮球寶寶為什么會(huì )朝不同方向滾。
幼兒：因為皮球是圓圓的師：誰(shuí)還有不同的玩法？
幼兒：我是拍的皮球跳的很高。
師：因為皮球有彈性，所以我們拍的時(shí)候會(huì )跳起來(lái)。
幼兒一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。
師：你還喜歡什么樣的皮球寶寶？
幼兒：喜歡花皮球、足球、籃球、乒乓球......
延伸活動(dòng)：幼兒到操場(chǎng)自由進(jìn)行拍球比賽。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的全過(guò)程體現了幼兒嘗試教育中應當培養“嘗試”精神的要求，它基本遵循了“問(wèn)題---嘗試（實(shí)踐）---發(fā)現，提出新的問(wèn)題---再?lài)L試---再發(fā)現……”這一不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現，使認識不斷深化的對科學(xué)現象的認識規律。
本次活動(dòng)涉及到的是發(fā)現各種各樣的玩球方法，雖然老師沒(méi)說(shuō)什么，但幼兒通過(guò)嘗試，終于玩出了各種各樣的方法，達到了嘗試教學(xué)的目的。
本次活動(dòng)存在的問(wèn)題是，個(gè)別幼兒在嘗試活動(dòng)中不積極嘗試，只是跟著(zhù)別人發(fā)現的方法來(lái)玩，自己并沒(méi)有發(fā)現什么新的玩球方法。建議以后給予孩子更多的嘗試活動(dòng)，能促使孩子的創(chuàng )新欲望。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步學(xué)習運用多種感官，感知夏天服裝的特點(diǎn)。
2、愿意在集體前大膽地做模特，展示自己的服裝。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)“你的衣服什么樣”
教師：現在是什么季節？夏天我們穿什么？請你說(shuō)說(shuō)自己穿的衣服。幼兒自由說(shuō)出自己衣服的外形。強調衣服的薄和少。
二、感知夏季服裝的特點(diǎn)。
1、幼兒做模特，共同欣賞夏天不一樣的衣服。
教師：小朋友們的服裝都一樣嗎？你感覺(jué)夏天服裝的顏色怎么樣？還有什么特點(diǎn)？
2、小組活動(dòng)，通過(guò)看、摸、說(shuō)等方式感知夏天服裝的特點(diǎn)。
老師：請你們相互摸一摸、看一看同伴的衣服，比比你和其他小朋友的衣服有什么不互相間的地方。
3、集體交流
老師：你們找出夏天服裝的特點(diǎn)了嗎？為什么夏天的衣服是薄薄、短短的呢？
4、老師總結：因為夏天天氣熱，穿上薄薄、短短的衣服會(huì )涼快，舒服些，夏天的衣服款式很多，有短袖、背心，有短褲，裙子等等，顏色也很鮮艷，漂亮。
【有關(guān)小班教案范文六篇】相關(guān)文章：
有關(guān)小班安全教案4篇01-15
有關(guān)小班安全教案8篇02-02
小班優(yōu)質(zhì)教案-教案02-16
有關(guān)小班兒歌教案匯編10篇02-05
有關(guān)小班兒歌教案匯總10篇01-30
小班安全活動(dòng)教案范文六篇02-07
【精華】小班美術(shù)教案范文8篇01-17