大班語(yǔ)言春雨教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言春雨教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語(yǔ)言春雨教案1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒理解春雨和植物的生長(cháng)關(guān)系。
2、感受和體驗散文所表現的意境美、語(yǔ)言美，及感受散文語(yǔ)言的豐富性，豐富詞匯：萬(wàn)紫千紅、落、淋、灑、滴。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然美的情感。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
錄音機一架，音樂(lè )磁帶多媒體動(dòng)畫(huà)課件、實(shí)驗器材――玻璃瓶、有色膠片小組一套
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、情境導入，激發(fā)興趣
運用動(dòng)態(tài)課件，從全視覺(jué)出發(fā)引導幼兒觀(guān)看春雨的動(dòng)態(tài)，植物顏色的變化，引起幼兒學(xué)習的興趣
提問(wèn)：你看到了什么？小動(dòng)物們在說(shuō)什么呢？
�。ǘ�、完整欣賞，教師有感情的朗誦
1、無(wú)課件從全聽(tīng)覺(jué)上讓幼兒認真傾聽(tīng)
2、運用課件視、聽(tīng)結合讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題完整欣賞
1）、是誰(shuí)在議論春雨？他們說(shuō)春雨是什么顏色的？
2）、春雨是什么顏色的？
�。ㄈ�、引導幼兒討論
1）、為什么春雨落在草地上、草地綠了；灑在桃樹(shù)上，桃花紅了等？
2）、為什么春雨是無(wú)色的卻給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅？
3）、萬(wàn)紫千紅是什么樣的？還可以怎么說(shuō)？（引導幼兒用多種語(yǔ)言表達如；五彩繽紛，五顏六色等）豐富幼兒的詞匯
�。ㄋ模�、實(shí)驗操作
1、分小組進(jìn)行操作：為幼兒準備四個(gè)透明杯、一個(gè)放水，另外三個(gè)放有三種顏色綠、紅、黃的膠片
2、師示范小結
�。ㄎ澹�、配樂(lè )完整欣賞
提問(wèn)：聽(tīng)完這篇散文，你有什么感覺(jué)？
�。�、結合課件、音樂(lè )、語(yǔ)言指導幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作表演角色游戲
活動(dòng)反思：
《春雨的色彩》，是一首很優(yōu)美的散文詩(shī)，活動(dòng)的目的是讓幼兒理解散文詩(shī)的基本內容，感受作品的語(yǔ)言美、意境美。學(xué)習散文詩(shī)中的角色對話(huà)，理解“屋檐”，“萬(wàn)紫千紅”。在這一課時(shí)，我“放手”了，雖然課談不上精彩，但是很真實(shí)！“放手”的課堂，真實(shí)的學(xué)生；真實(shí)的老師，真實(shí)的課！孩子們心中的春雨，正在呼喚我們學(xué)會(huì )尊重他們。尊重孩子們的個(gè)性，尊重他們的心理自由，尊重他們的觀(guān)察，尊重他們的體驗，尊重他們的審美差異，這樣才能取得孩子們內心的認同，教育才能在他們身上達到預期的效果。
大班語(yǔ)言春雨教案2
活動(dòng)目標
1、 有感情朗讀這首詩(shī)，正確發(fā)音、吐字清晰；豐富詞匯：春雨、滴答；知道春雨對植物生長(cháng)的作用。
2、 培養幼兒語(yǔ)言的表達能力。
3、 感受詩(shī)歌的韻律美，培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
4、 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能正確發(fā)音，平舌音、卷舌音，要準確
2、能用字造詞、用詞造句
活動(dòng)準備
琴、碟片、掛圖、幼兒語(yǔ)言畫(huà)冊、字卡
活動(dòng)過(guò)程
一、【開(kāi)始環(huán)節】
復習歌曲“云”導入主題：教師提問(wèn)，云里裝的是什么？（雨滴）雨有什么用？（澆樹(shù)、清潔空氣---）雨滴落下來(lái)是什么聲音？啟發(fā)幼兒來(lái)說(shuō)（嘩啦啦、淅瀝瀝、滴答）咱們看一看、聽(tīng)一聽(tīng)。
二、【基本環(huán)節】
1、觀(guān)看雷雨碟片
豐富幼兒知識、詞匯（細雨、小雨、中雨、大雨、暴雨）說(shuō)一說(shuō)雨水給人類(lèi)帶來(lái)的利與弊。
2、結合掛圖，學(xué)習詩(shī)歌《春雨》
�。�1）欣賞春雨。小朋友說(shuō)了這么多，聽(tīng)聽(tīng)種子、梨樹(shù)、麥苗怎么說(shuō)？激發(fā)幼兒學(xué)習欲望。
�。�2）示范朗讀。
�。�3）分句教并讀字卡。重點(diǎn)解決幼兒正確發(fā)音、糾正翹舌音、平舌音，咬準如：種子、種瓜、樹(shù)、春。
�。�4）利用幼兒語(yǔ)言畫(huà)冊學(xué)習詩(shī)歌， 教幼兒有感情集體朗讀、分組讀、個(gè)別讀 教師關(guān)注學(xué)習過(guò)程的表現和反應及時(shí)給與指導、肯定，注重學(xué)習過(guò)程。
三、【結束環(huán)節】
游戲：“接長(cháng)龍”學(xué)運用詞語(yǔ)，師生互動(dòng)。
游戲玩法—— 紅的花，綠的草，我打著(zhù)小傘去看雨，淅瀝瀝、淅瀝瀝什么雨春雨（秋雨、夏雨）——雨點(diǎn)——點(diǎn)滴——滴答————根據幼兒的能力的強弱說(shuō)一句話(huà)也可以，因人施教，請接龍。
四、【活動(dòng)延伸】
談話(huà)：小朋友，現在已經(jīng)下過(guò)幾場(chǎng)雨了？小草喝飽了水，長(cháng)多高了？帶領(lǐng)幼兒到外面種植角去觀(guān)察，缺水讓幼兒澆一澆感受萬(wàn)物復蘇。
教學(xué)反思：
通過(guò)理論的學(xué)習和實(shí)際的感觸，讓孩子們不僅在語(yǔ)言和韻律上得到了學(xué)習提高，同時(shí)這種貼近大自然的教學(xué)，對當今生活在高樓建筑中的孩子們的身心發(fā)展起到了很好的促進(jìn)作用。
小百科：春天，又稱(chēng)春季，是四季中的第一個(gè)季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復蘇的季節。
大班語(yǔ)言春雨教案3
活動(dòng)目的：
1.喜歡欣賞散文《春雨和種子》，能感受散文中語(yǔ)言的優(yōu)美。
2.樂(lè )意用不同的方式模仿散文中的角色。
活動(dòng)準備：
1.散文《春雨和種子》（新教材P25）
2.親子卡五
3.投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
1.兒童欣賞散文，安靜傾聽(tīng)的好習慣。
2.兒童自由討論，自己最喜歡哪一段，最喜歡誰(shuí)。
3.再次讓兒童欣賞，出示親子卡演示，教師可以與兒童一道將他們喜歡的語(yǔ)段或語(yǔ)句朗讀出來(lái)。
4.結合親子卡，讓兒童欣賞，并提問(wèn)：小種子留在哪里睡覺(jué)，是什么季節？什么時(shí)候它醒來(lái)了？發(fā)現了什么？誰(shuí)在呼喚它呢？為什么小種子出不去？后來(lái)春雨是怎么幫助小種子出來(lái)的？
5.兒童自由欣賞，模仿散文里的對話(huà)，自己創(chuàng )編動(dòng)作。
6.邀請小朋友進(jìn)行表演。
7.再次欣賞散文，請兒童閉上眼睛，感受其中的意境。
大班語(yǔ)言春雨教案4
活動(dòng)目標：
1、欣賞理解散文，了解春雨和自然物的關(guān)系，感受散文的意境。
2、在嘗試仿編散文的過(guò)程中，表述對春天的感受，激發(fā)喜愛(ài)春天的情感。
3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
活動(dòng)準備： 散文畫(huà)面、綠色的紙、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)喜歡春天的理由
1、師：你們喜歡春天嗎？喜歡春天的什么？
2、幼兒自由表述，教師隨機對幼兒進(jìn)行語(yǔ)言上的提升。
3、過(guò)渡：春天真美啊，你們喜歡春天的草、春天的花、春天的風(fēng)，還喜歡春天的雨。春天的雨本領(lǐng)很大的，你們聽(tīng)——幼兒欣賞散文。
二、欣賞散文，感受理解
�。ㄒ唬﹥A聽(tīng)散文，感受散文優(yōu)美的語(yǔ)句
1、春雨是怎樣來(lái)到大地上的？為什么說(shuō)春雨是蹦蹦跳跳的？
2、春雨蹦蹦跳跳地來(lái)到了哪些地方？
3、春雨找樹(shù)枝、大山、花園做朋友，它是怎么和它們打招呼的（敲敲）？
4、引導幼兒運用不同的動(dòng)作來(lái)表現"敲"的含義。
�。ǘ┯^(guān)看畫(huà)面，分段欣賞，理解內容
1、春雨敲敲樹(shù)枝，樹(shù)枝有什么變化？嫩葉像什么？還會(huì )像什么？
2、春雨又敲敲大山，長(cháng)出了什么？小草睜著(zhù)亮眼睛在看誰(shuí)呀？
3、花園里的鮮花是什么時(shí)候開(kāi)的？美麗的鮮花還會(huì )說(shuō)些什么？
三、完整欣賞，遷移經(jīng)驗
1、春雨還會(huì )去哪里？
2、春雨除了會(huì )用敲敲的動(dòng)作，還會(huì )怎樣去找朋友？朋友們又會(huì )有什么變化？
3、幼兒互相討論，自由講述，教師隨機幫助幼兒整理語(yǔ)句，并把幼兒講述內容用繪畫(huà)的方式表現出來(lái)。
例如：春雨敲敲屋頂，屋頂干凈了，它開(kāi)心地笑了。
春雨敲敲小花，小花張開(kāi)了花瓣，引來(lái)美麗的蝴蝶。
春雨敲敲小動(dòng)物，小動(dòng)物蘇醒了，快樂(lè )地在森林里玩耍。
春雨敲敲小朋友的頭頂，小朋友穿上雨衣，在雨中跳躍游戲，等等。
四、嘗試仿編
1、原本這篇散文只有三段，小朋友編了這么多，我們把小朋友編的也加進(jìn)去。
2、一起來(lái)念一念這首新變成的散文。（引導幼兒將自己仿編的內容加入原來(lái)的散文，一起參與講述和表演。）
大班語(yǔ)言春雨教案5
活動(dòng)目標：
1. 喜歡欣賞散文《春雨和種子》，能感受散文中語(yǔ)言的優(yōu)美。
2. 樂(lè )意用不同的方式模仿散文中的角色。
3. 愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
4. 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5. 鼓勵幼兒大膽的`猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1. 散文《春雨和種子》（新教材P25）
2. 親子卡五
3. 投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
1. 幼兒欣賞散文，安靜傾聽(tīng)的好習慣。
2. 幼兒自由討論，自己最喜歡哪一段，最喜歡誰(shuí)。
3. 再次讓幼兒欣賞，出示親子卡演示，教師可以與幼兒一道將他們喜歡的語(yǔ)段或語(yǔ)句朗讀出來(lái)。
4. 結合親子卡，讓幼兒欣賞，并提問(wèn)：小種子留在哪里睡覺(jué)，是什么季節？什么時(shí)候它醒來(lái)了？發(fā)現了什么？誰(shuí)在呼喚它呢？為什么小種子出不去？后來(lái)春雨是怎么幫助小種子出來(lái)的？
5. 幼兒自由欣賞，模仿散文里的對話(huà)，自己創(chuàng )編動(dòng)作。
6. 邀請小朋友進(jìn)行表演。
7. 再次欣賞散文，請幼兒閉上眼睛，感受其中的意境。
活動(dòng)反思：
在培養幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習語(yǔ)言的規律，有計劃地進(jìn)行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養良好的語(yǔ)言習慣，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì )健康的發(fā)展。
大班語(yǔ)言春雨教案6
活動(dòng)目標：
1、 理解散文，感受散文所表現的春天的美。
2、 學(xué)習用優(yōu)美的語(yǔ)言描述春天的景色。
3、 仿編散文，并用完整的話(huà)表達出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、 活動(dòng)前，帶領(lǐng)幼兒欣賞過(guò)春雨的自然景色。
2、 多媒體課件，錄音機。
3、 小燕子、小麻雀、小黃鶯的頭飾各10只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以多媒體課件“春天的景色”畫(huà)面導入，吸引幼兒的注意力。
師：美麗的春天來(lái)到了，到處都是美美的。你看到的春天是什么樣的呢？
1、幼兒看課件畫(huà)面描述看到的春天的景色，在《春雨沙沙》的音樂(lè )聲中討論。
2、老師簡(jiǎn)單小結幼兒所描述的內容，并將音樂(lè )聲放大帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )做律動(dòng)，表現贊美春色的快樂(lè )情緒。
二、欣賞散文，并能在理解的基礎上表達春色的快樂(lè )情緒。
師：春雨下得真歡哪！咦，春雨到底是什么顏色的？你們想過(guò)嗎？我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)！
1、 老師演示多媒體課件，幼兒欣賞散文一遍。
2、 幫助幼兒初步理解散文內容，提問(wèn)：
�、� 散文的名字叫什么？散文里都有誰(shuí)呢？
�、� 小燕子認為春雨是什么顏色的？麻雀認為春雨是什么顏色的？小黃鶯又是什么認為的？
師：它們又分別是怎么說(shuō)的呢？我們再來(lái)仔細地聽(tīng)一聽(tīng)。
3、 老師演示課件，幼兒再次欣賞散文一遍。
4、 提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解散文內容：
�、� 春雨像什么？是怎么落到地上的？（學(xué)習詞匯：沒(méi)完沒(méi)了；并引導幼兒用動(dòng)作表示春雨）
�、� 小鳥(niǎo)們在爭論什么問(wèn)題？
�、� 小燕子為什么認為春雨的綠色的？（動(dòng)詞：落、淋）
�、� 小麻雀為什么認為春雨是紅色的？（動(dòng)詞：灑、滴）
�、� 小黃鶯為什么認為春雨是黃色的？（動(dòng)詞：落）
三、表演散文。
師：小鳥(niǎo)們各有自己的看法，讓我們也變成一只只小鳥(niǎo)一起來(lái)爭論這個(gè)有趣的問(wèn)題，好不好？
1、幼兒每人從座位下面拿出一個(gè)頭飾，并看好自己是什么小鳥(niǎo)。
2、師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。
4、 幼兒互換頭飾，再次表演一次。
四、仿編散文。
師：春雨就像一位神奇的魔術(shù)師，到哪里，哪里就會(huì )變出美麗的顏色。那春雨還會(huì )是什么顏色，會(huì )落到哪兒呢？還有哪些小鳥(niǎo)會(huì )來(lái)爭論？和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)！
1、 幼兒自由結伴進(jìn)行仿編，老師巡回指導。
2、 老師示范仿編。
3、 請2—3名幼兒到集體面前來(lái)仿編，給予表?yè)P和鼓勵。
五、結束部分。
師：春雨聽(tīng)了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……它在說(shuō)什么呢？你們聽(tīng)——
1、 放錄音：春雨的話(huà)。
2、 帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)春雨的話(huà)。
3、 師：春雨的色彩這么美，也打扮出了我們美麗
的春天，到處都是美美美。讓我們一起出去找一找春天還會(huì )在哪里！
4、 律動(dòng)《春天在哪里》出活動(dòng)室。
大班語(yǔ)言春雨教案7
活動(dòng)目標：
1.喜愛(ài)描繪大自然的優(yōu)美散文，感受散文的畫(huà)面美和意境美。
2.了解春雨和某些植物的特征。
3.學(xué)習散文的抒情性語(yǔ)言。學(xué)習詞匯：落、淋、灑、滴、萬(wàn)紫千紅。
活動(dòng)準備：
1.準備表現散文內容的圖片，以及有背景音樂(lè )和配樂(lè )朗誦的錄音磁帶。
2.帶幼兒到戶(hù)外觀(guān)察春季花草樹(shù)木的色彩和形態(tài)。
指導要點(diǎn)：
1.教師邊指圖邊配樂(lè )示范朗誦，引起幼兒的學(xué)習興趣，感受散文優(yōu)美的意境。
2.通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒思考，幫幼兒理解作品的層次。
3.結合作品學(xué)習動(dòng)詞"落""淋""灑""滴"，知道動(dòng)詞的豐富多樣性。
4.讓幼兒靜心欣賞一遍配樂(lè )朗誦后，在小組里自由發(fā)言：聽(tīng)了這散文，我好像看到了……我學(xué)到了動(dòng)詞……學(xué)到了句子……5.引導幼兒用色彩畫(huà)出綠色的草地、柳樹(shù)、紅色的桃花、杏花，黃色的油菜花、蒲公英。
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