認識數字8 教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的認識數字8 教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

認識數字8 教案1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、感知8以?xún)鹊臄盗�，并認識數字“8”。

　　2、初步掌握8的實(shí)際意義。

　　3、體驗成功后的樂(lè )趣，增強參與活動(dòng)的自信心。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、1—8數字卡片，水果圖片若干幅，歌曲磁帶，ppt

　　2、活動(dòng)室周?chē)�放置若干身上�?—8點(diǎn)子或數字的老鼠形狀。

　　3、人手1份實(shí)物卡片操作材料。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、游戲導入，激發(fā)孩子學(xué)習興趣。

　　師：小朋友，今天老師和你們做一個(gè)數字娃娃的游戲，你們想不想變個(gè)數字娃娃？你們想做數學(xué)娃娃幾，你們就戴上幾的頭飾。

　　師：現在你們都變成數字娃娃了，你告訴我，你是數字幾？看誰(shuí)說(shuō)的又對又快，幼兒回答。

　　師：孩子們，你們變的數字娃娃真可愛(ài)，我也想變成數字娃娃，老師想變成數字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了。

　　二、操作課件，讓孩子初步感知8以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　花園里，飛來(lái)了7只蜜蜂，后又飛來(lái)了一只蜜蜂，現在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂，后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來(lái)的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說(shuō)一遍。依次播放花，蘋(píng)果，汽車(chē)，飛機等讓幼兒說(shuō)。

　　師：老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數字幾？8像什么？

　　師：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8還能表示8輛汽車(chē)等，8能表示好多好多是8個(gè)的物品。

　　三、游戲：闖關(guān)拜見(jiàn)黑貓警長(cháng)，正確判斷“8”以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　第一關(guān)，請小朋友們從盒子里找出有8個(gè)水果的卡片送給黑貓警長(cháng)，比一比，誰(shuí)找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀(guān)察。）

　　提問(wèn)：你找到了什么水果，它們的數量是幾，

　　第二關(guān)，說(shuō)出數字“8”像什么？請小朋友從數字卡片中找出數字“8”，念一念。

　　第三關(guān)，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據老師的問(wèn)題拿出相應的數字卡片放在桌子上。

　　四、鞏固游戲《捉老鼠》，鞏固對8數量的正確判斷。

　　師：活動(dòng)室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數字“8”的小魚(yú)，比一比，誰(shuí)的本領(lǐng)大，捉的老鼠、小魚(yú)又對又多。

　　幼兒游戲，教師觀(guān)察、指導。（播放歌曲《黑貓警長(cháng)》）

　　結束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現在我們和黑貓警長(cháng)一起到外面去玩一回吧。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒其實(shí)有自己的很多經(jīng)驗，只是這些經(jīng)驗是零碎的，缺乏系統性的，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結概括出來(lái)并進(jìn)行提升。而我在上課一開(kāi)始就犯了這方面的錯誤，沒(méi)有把幼兒對“8”的認識經(jīng)驗進(jìn)行總結提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外，這個(gè)提問(wèn)本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因為我語(yǔ)言上缺乏引導性，使它丟失了應有的價(jià)值，這就說(shuō)明我沒(méi)有做好幼兒的引導者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過(guò)自己不斷的反思和改進(jìn)，這些問(wèn)題都會(huì )一個(gè)個(gè)被解決，并且努力做到防患于未然。

認識數字8 教案2

　　活動(dòng)名稱(chēng)：認識數字8

　　活動(dòng)班級：中班

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)自選各種形式的材料，用幼兒自己的方是來(lái)表達對數字8的認識。

　　2、通過(guò)多種形式的活動(dòng)，豐富幼兒對樹(shù)字8的感性經(jīng)驗，提高幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　教具：18數卡、數字8的火車(chē)頭飾、課件（8的組成）、投影儀、開(kāi)火車(chē)音樂(lè )。

　　學(xué)具：印有數字8的紙、作畫(huà)工具（油畫(huà)棒、棉簽、毛筆）大小顏色不同的塑料圓片幾盤(pán)、操作材料8種。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　師生對唱，復習8以?xún)葦禂怠?/p>

　　1=c2/4

　　534|534|515|534|534|

　　師：小朋友們仔細聽(tīng)，幾只（青蛙）

　　365|xxxx|2224|62|

　　在唱歌？（呱呱呱呱）快快告訴我吧，

　　1535|321||

　　幼：（4）只青蛙在唱歌。

　�。ㄗⅲ├ㄌ栔械膬热萦衫蠋熾S情況改動(dòng)。

　　二、認識數字8

　　1、8樣東西可以用哪個(gè)數字來(lái)表示？

　　2、請幼兒從一對數字中挑出8并觀(guān)察數字8。

　　3、8還可以表示什么？

　　4、提問(wèn)：數字8像什么？

　　三、數字想象畫(huà)。

　　1、發(fā)給幼兒每人一張印有大大小小數字8的紙和繪畫(huà)工具。（油畫(huà)棒、棉簽、毛筆等）

　　2、幼兒自選作畫(huà)工具。幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中把8像什么表現出來(lái)。（例如像葫蘆、像望遠鏡、眼鏡、輪胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等）。

　　四、8的形成與組成

　　掌握8的形狀。

　　請一名

　　幼兒拿7個(gè)圓片（大小、形狀不同），然后再添上一個(gè)。

　　問(wèn)：現在你有幾個(gè)圓片。

　　表述自己的動(dòng)作（7個(gè)填上1個(gè)變成8個(gè)）。

　　看看自己拿的圓片有什么不同，并告訴旁邊的伙伴。

　　預知8的組成。

　　看課件a(不同的顏色)

　　a老師把你們擺的圓片搬進(jìn)了電腦，看，這里共有幾個(gè)圓片。（請一個(gè)小朋友帶領(lǐng)大家一起數后，老師點(diǎn)擊出現8）。

　　b、它們有哪些不同，（幼兒回答后老師點(diǎn)擊出現顏色標記）

　　c、紅色的有幾個(gè)？綠色的有幾個(gè)？（幼兒回答后老師點(diǎn)擊后出現相應的兩個(gè)數字）

　　d、共同歸納：8里面藏著(zhù)的小秘密被我們發(fā)現了，原來(lái)8里面藏著(zhù)2和6，2和6合起來(lái)是8。

　�。�2）看課件b（不同的大�。�，同上步驟。

　�。�3）看課件c（不同的位置），同上步驟。

　　五、自選操作，鞏固對8的認識。

　　1、老師介紹材料和方法：

　�。�1）橡皮泥作8。

　�。�2）連線(xiàn)1—8（結果變成數字8）。

　�。�3）給數目是8的一格涂上顏色。（結果變乘數字8的形狀）。

　�。�4）插塑玩具拼數字8。

　�。�5）排序8—1。

　�。�6）給5、6、7、8數字卡印點(diǎn)子。

　�。�7）火柴棒拼擺數字8。

　　2、幼兒操作教師重點(diǎn)指導一些新的操作類(lèi)型。

　　3、老師找朋友的形式，邀請幼兒將自己的作品在投影儀里展示。

　　六、開(kāi)火車(chē)游戲

　　1、老師介紹游戲玩法：數個(gè)幼兒頭戴數字8的頭飾分別做火車(chē)頭，其他幼兒來(lái)乘火車(chē)，但是一輛火車(chē)連火車(chē)頭的幼兒一共是8人。

　　2、師幼共同隨音樂(lè )游戲，并不斷交換火車(chē)頭的幼兒。

認識數字8 教案3

　　教學(xué)目標：

　　1、在活動(dòng)中，通過(guò)對實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義

　　2、運用目測、動(dòng)手操作材料，感知數量8、體會(huì )數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )教學(xué)準備：

　　8的數字卡片，邀請8位大班幼兒，設置小超市—內置書(shū)、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習本，教師圖片等教學(xué)過(guò)程：

　　3、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。

　　4、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　一、復習7以?xún)鹊娜我鈹?/p>

　　1、為幼兒介紹超市，他們是來(lái)邀請大家去超市參加活動(dòng)的。要求：在規定的時(shí)間內找出‘超市中任意物品的數量’，把數數結果展示在展板。獎勵一個(gè)星!

　　二、分享自己的發(fā)現，感知‘8’

　　1、幼兒相續說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現—例3把勺子、4件衣服、5個(gè)小鈴---請幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么發(fā)現數量的

　　2、在超市里發(fā)現那么多的數量為的8物品，請問(wèn)幼兒有誰(shuí)認識8的?

　　出示數字卡片8，一起說(shuō)說(shuō)8像什么?

　　3、小結：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)

　　4、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類(lèi)，出數量是8的圖形。

　　三、尋找數量是8的物品

　　1、老師提供一些玩具，讓小朋友數出8個(gè)

　　2、可在班級里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來(lái)表示的。

　　2家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8

　　教學(xué)反思：

　　數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

認識數字8 教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、復習7以?xún)葦蹬c量的對應。

　　2、認識數字8，初步理解8的實(shí)際意義。

　　3、在情景化的活動(dòng)中感受游戲的快樂(lè )，培養幼兒對數學(xué)的興趣。

　　4、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。

　　5、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　感知8以?xún)鹊臄怠?/p>

　　數字和圖片、圓點(diǎn)的對應。

　　活動(dòng)準備：

　　1、《去郊游》音樂(lè )，《8的形成》PPT課件。

　　2、每個(gè)座位上貼上1—7的數字。每人一張圓形卡片（上有不等數量星星、小紅花的原型卡片）。

　　3、圓點(diǎn)為5—8的蘑菇若干，上粘有數字5—8的小筐4個(gè)，小籃子每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入今天天氣真好，我們一起去郊游吧�。ㄓ變弘S郊游音樂(lè )入場(chǎng)）

　　二、復習7以?xún)鹊臄盗?/p>

　　1、游戲：找座位游戲規則：我們每個(gè)小朋友都掛了一個(gè)卡片，看，我的卡片上有什么？有幾個(gè)？那我要去找數字幾呢？（七個(gè)小星星就去找7號座位）請你數數你的'卡片上有幾個(gè)小星星或小紅花就去找幾號座位，好嗎？）

　　2、指導幼兒數數量找座位

　　3、找到座位后，分別請幼兒數一數，說(shuō)一說(shuō)，并互相檢查。

　�。ù谁h(huán)節以郊游的形式引起幼兒興趣，活動(dòng)中的對號入座也貼近幼兒的生活經(jīng)驗，同時(shí)復習7以?xún)葦滴锏膶�應�?/p>

　　三、學(xué)習活動(dòng)：出示PPT，認識數字8。

　　1、復習7以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　請幼兒觀(guān)看課件：請幼兒點(diǎn)數情景圖中出現的事物，說(shuō)一說(shuō)用數字幾來(lái)表示。

　　2、認識數字8，理解8的實(shí)際意義。

　　a） 操作課件：師：嗡嗡嗡！飛來(lái)了一群小蜜蜂，我們數一數有幾只？（7只）瞧！又飛來(lái)1只蜜蜂，現在一共是幾只蜜蜂？（8只）原來(lái)有7只蜜蜂，后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來(lái)的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說(shuō)一遍。

　　b） 師： 現在一共師8只蜜蜂，用數字8來(lái)表示。8像什么？

　　操作課件：依次出現8多花，8只皮球、8個(gè)蘋(píng)果等等，請幼兒點(diǎn)數。

　　小結�。�8能表示任何數量是8的物品。

　�。ù谁h(huán)節為新授知識，在復習7以?xún)葦档幕�礎上認識數字8，了解8的實(shí)際意義。）

　　四、游戲：采蘑菇

　　1、請幼兒采8只蘑菇。（鞏固數量8）（師：老師發(fā)現這里有很多的蘑菇，我們去采蘑菇吧。但是老師有一個(gè)要求，因為這里的小動(dòng)物也很喜歡吃蘑菇，所以我們不能都撿走，要給它們留一些。那我們采幾只呢？采8只，每個(gè)小朋友采8只蘑菇。）

　　2、蘑菇分類(lèi)。（根據小蘑菇上的圓點(diǎn)數量分類(lèi)，同等數量的放在一起。）（此環(huán)節為練習對8的數與物的對應，復習5—8數字與圓點(diǎn)的匹配。）

　　3、請個(gè)別幼兒檢查，復習鞏固8以?xún)葦盗俊?/p>

　　五、活動(dòng)結束：今天我們采了這么多的蘑菇，我們回家做蘑菇湯吧！幼兒排隊隨教師出活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思：

　　反思整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)是從幼兒實(shí)際出發(fā)，為孩子們創(chuàng )設了一個(gè)游戲化、情境化的教學(xué)環(huán)境，使孩子們學(xué)得快樂(lè )，我們教得也輕松。同時(shí)，在活動(dòng)中適當的表?yè)P、及讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì )我覺(jué)得是每個(gè)活動(dòng)必不可少的。每個(gè)活動(dòng)過(guò)后，總有不足之處，而此次活動(dòng)的最大不足就是細節考慮不夠到位，如導入的律動(dòng)不熟練，沒(méi)有充分讓幼兒體會(huì )到郊游的快樂(lè )氣氛；量詞的運用反復變換，易使幼兒混亂；在游戲分蘑菇時(shí)語(yǔ)言的組織不夠準確，致使幼兒不清楚是不是要把小籃子里的蘑菇都分掉等。細節決定成敗，以后我會(huì )多關(guān)注細節，讓教學(xué)更有效。

　　教師評價(jià)：

　　1、從目標達成來(lái)看，通過(guò)去郊游的一系列游戲活動(dòng)，使教學(xué)目標明確地體現在每一教學(xué)環(huán)節中，教學(xué)活動(dòng)緊密?chē)�繞目標，為實(shí)現目標服務(wù)，環(huán)環(huán)相扣，基本完成目標。

　　2、活動(dòng)過(guò)程中運用了很好的教學(xué)方法：老師語(yǔ)言的有效引導，啟發(fā)提問(wèn)，傾聽(tīng)，觀(guān)察，游戲等形式，幫助幼兒很好地理解知識點(diǎn)。課堂教學(xué)氣氛熱烈，幼兒思維活躍，學(xué)得輕松愉快，積極性高。整個(gè)課堂教學(xué)體現了"幼兒主體"的理念，老師做到了參與者、支持者的角色，如：讓孩子看，讓孩子找，讓孩子說(shuō)，讓孩子數數，做到一一對應。

　　3、整個(gè)活動(dòng)教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，老師的語(yǔ)言比較到位，師幼互動(dòng)起來(lái)。充分考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)和認知規律，以游戲貫穿始終，以幼兒的前期經(jīng)驗為基礎，在一個(gè)個(gè)有趣的情境中，引導幼兒輕松學(xué)習。

　　建議：教師語(yǔ)言的組織要進(jìn)一步精煉，撿蘑菇的環(huán)節可以配上輕松的音樂(lè )，在分蘑菇先示范再請幼兒自己操作等。

認識數字8 教案5

　　活動(dòng)目標：

　　● 感知8的數量，能從許多物體中找出8個(gè)物體。

　　● 認識數字8，能夠將數字與相應數量的物體匹配。

　　活動(dòng)準備：

　　● 教具：8支鉛筆，8的數卡，1－8的實(shí)物卡（分別置于活動(dòng)室的不同地方）。

　　● 學(xué)具：1－8的數卡，操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　練習目測數群。請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你不用一個(gè)一個(gè)數一眼先看出那幾個(gè)，然后是怎樣接著(zhù)往下數的？

　　● 探究活動(dòng)：筆有幾支。

　�。�1） 初步感知數量8。老師拿出7支筆逐一放在桌子上，讓幼兒數，說(shuō)出一共是幾支筆，再放1支，問(wèn)幼兒發(fā)現了什么，說(shuō)出7添上1是8。

　�。�2） 認識數字8。請幼兒說(shuō)說(shuō)8支筆可以用幾表示？出示數字8，說(shuō)出8像什么？8還可以表示什么？

　　● 幼兒操作練習。

　　請幼兒把8條魚(yú)圈畫(huà)在一起送給小貓。

　　● 游戲活動(dòng)：數字找家。

　　玩法：幼兒每人拿一張數卡聽(tīng)音樂(lè )活動(dòng)，音樂(lè )聽(tīng)，幼兒快速跑到與數卡數量相同的實(shí)物卡跟前。幼兒互換卡片重新開(kāi)始游戲。

　　活動(dòng)拓展：

　　● 戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，幼兒兩人一組玩猜拳游戲。

　　玩法：兩人同時(shí)念"叮叮當當×"，"×"用1－8的任意一個(gè)數字代替，每人念的數字不得重復，說(shuō)出數字大的幼兒拍一下另一個(gè)幼兒的手。

認識數字8 教案6

　　日期活動(dòng)名稱(chēng)認識數字8執教者活動(dòng)目標1.在欣賞“電影片”過(guò)程中學(xué)習8的形成、數數、認識數字8。

　　2.培養幼兒觀(guān)察力，提高幼兒的數數能力。環(huán)境創(chuàng )設“花兒笑了”等圖畫(huà)4張，每幼兒一張練習紙，蠟筆，1-8圓點(diǎn)卡和數字卡。重點(diǎn)與

　　難點(diǎn)學(xué)習掌握8的形成、數數、認識數字8�；顒�(dòng)過(guò)程：

　　一、放電影

　　1．“圖畫(huà)一”：這張畫(huà)面上有什么？有多少？

　　讓葉子和花一樣多怎么辦？

　　2．“圖畫(huà)二”：這張畫(huà)面上有把玩具傘，數數由幾個(gè)面組成？

　　傘上有幾個(gè)小鈴？丟掉一個(gè)還有幾個(gè)？

　　3．“圖畫(huà)三”：數一數這張圖片上有幾只戴帽的小雞？

　　這些小雞有什么不同？你能用數字來(lái)表示嗎？

　　4．“圖片四”：許多球組成了哪幾種圖形，能用8個(gè)圓點(diǎn)組成的圖形是哪幾種？

　　二、找數字

　　在圓點(diǎn)卡和數字卡中找出8個(gè)圓點(diǎn)、數字8，并說(shuō)出8像什么？

　　三、涂顏色

　　幼兒操作表現(做練習紙)：

　　1．把所有的數字8找出來(lái)，圖上喜歡的顏色。

　　2．數一數有幾個(gè)數字8，就將下框中幾個(gè)三角形涂上藍色。價(jià)值分析：

　　通過(guò)欣賞圖片的過(guò)程，讓幼兒對8的形成、數數有一定的認識和學(xué)習及掌握，同時(shí)也提高幼兒的觀(guān)察和數數能力。

　　在找找中認識數字8，不但加深幼兒對數字8的認識和掌握，同時(shí)也豐富幼兒的想象力。

　　鞏固幼兒對數字8的數數和認識，體驗活動(dòng)的愉悅情緒。反思與調整：

認識數字8 教案7

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生認識8、9和10；

　　2、理解它們表示的數量；

　　3、會(huì )用手指頭表示8、9和10；

　　4、會(huì )寫(xiě)8、9和10。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：寫(xiě)8、9和10。

　　教學(xué)準備：

　　1、課件、貼紙、數字卡片8、9和10、可數的物件教學(xué)時(shí)間：學(xué)習8、9和10 20分鐘，寫(xiě)8、9、10 15分鐘，5分鐘互動(dòng)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習1、（出示課件）數喜羊羊，青蛙，鴿子。

　　2、看尺子填數字。

　　3、數珠子。

　　4、看點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)數字。

　　二、新授

　　1、（出示課件）數一數操場(chǎng)上有多少人吊環(huán)？有多少朵花？有多少人踢球？ 分別引出8、9、10。

　　2、指名生上來(lái)寫(xiě)數字。

　　3、指名根據數字畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)。

　　4、指名用手指表示數字。

　　5、１什么１，棍子１。２什么２，鴨子２。

　�。呈裁矗�，耳朵３。４什么４，帆船４。

　�。凳裁矗�，鉤鉤５。６什么６，大肚６。

　�。肥裁矗�，拐杖７。８什么８，眼鏡８。

　�。故裁矗�，汽球９。１０什么１０，棍子打棒球。

　　6、搶答某數的前后是幾？

　　三、作業(yè)寫(xiě)8、9、10各寫(xiě)了5排。

　　教學(xué)反思：8很多孩子寫(xiě)不好，有的能連寫(xiě)，有的不能連寫(xiě)。9的孩子寫(xiě)得真的像個(gè)球。有部分孩子把10寫(xiě)反。

認識數字8 教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識數字8，知道它能表示相應數量的物體。

　　2、在操作目測等過(guò)程中，正確感知8以?xún)葦盗�，鞏固�?以?xún)葦底值恼J識。

　　3、新經(jīng)驗認識數字8，知道它能表示相應數量的物體。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認識數字8，知道它所表示的含義。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　手口一致的點(diǎn)數。

　　活動(dòng)準備：

　　ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入：設計環(huán)境，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、出示蝴蝶，蝴蝶來(lái)我們班做客了，數數看一共來(lái)了幾只蝴蝶。我們一起來(lái)數一數，邊數邊出示數字。

　　2、這些蝴蝶飛來(lái)干什么呀？是的，是來(lái)找小花玩的，那我們幫蝴蝶數一數紅色的小花有幾朵。

　　3、樹(shù)下還有什么？(蘑菇)蘑菇有幾個(gè)呢？（8個(gè)）①通過(guò)觀(guān)察法、提問(wèn)法、操作法激發(fā)幼兒興趣。

　　二、認識數字8

　　1、蘑菇、蝴蝶、紅花都是幾個(gè)？可以用數字幾來(lái)表示？（出示數字8）8像什么呢？集體認讀8。

　　討論8還可以表示什么。

　　小結：所有數量是8的東西都可以用8來(lái)表示。通過(guò)講解法、觀(guān)察法認識數字8.知道它能表示相應數量的物體，達成重點(diǎn)目標。

　　三、進(jìn)一步認識數字8

　　1、看圖畫(huà)中還有哪些動(dòng)物，分別有幾只，誰(shuí)一起來(lái)數一數。

　　2、游戲“開(kāi)花”請幼兒根據老師說(shuō)出的數字自由組合相應的人數。通過(guò)游戲法、點(diǎn)數，鞏固對數字8的認識

認識數字8 教案9

　　一、教材分析

　　中班幼兒活潑好動(dòng)有一定的獨立能力，富于想象，有較強的想象力，表現力和創(chuàng )造力。喜歡學(xué)習新的知識，對周?chē)�的事物充滿(mǎn)好奇。數學(xué)由于其學(xué)科特點(diǎn)，相對而言比較抽象和枯燥，即使是粗淺的數學(xué)內容也需要經(jīng)過(guò)一番分析與綜合，抽象與概括，判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的，感知物體的數量及其數字，對應關(guān)系是中班學(xué)習數學(xué)的重要階段。

　　他們認識數字是建立在一定的感性經(jīng)驗基礎之上的，數字8是一個(gè)抽象的概念，如何讓孩子把數字8的形狀和已有的一些物體聯(lián)系起來(lái)，讓孩子能具體形象地認識記憶數字8，如何通過(guò)實(shí)際的物品讓幼兒去感知8的數量，這是我本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在，為了解決這一難點(diǎn)，我采用了游戲操作法，《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒園的數學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣……”中班初期的幼兒仍有著(zhù)小班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，所以在中班初期的數教育活動(dòng)中，比較適宜采用游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復操作，從而建構數概念。

　　為此我設計了游戲情景“送水果”，讓幼兒帶著(zhù)要求去找到相應的水果卡片，在拿物品、數物品中不知不覺(jué)地感受8的數量，這遵循了“教育來(lái)自于生活，又回歸于生活”的原則。

　　二、活動(dòng)目標

　　《綱要》中指出：教育應從不同角度促進(jìn)幼兒情感、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。根據《綱要》精神，結合中班幼兒年齡特點(diǎn)，我制定了本活動(dòng)的目標。

　　1.感知8以?xún)鹊臄盗�，并認識數字“8”。（這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)所在，也是本次活動(dòng)的顯性的知識性目標。）

　　2.初步掌握8的實(shí)際意義。（這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)目標，同時(shí)也是隱性的情感目標。）

　　3.體驗成功后的樂(lè )趣，增強參與活動(dòng)的自信心。（這是本次活動(dòng)的能力目標，也是活動(dòng)的實(shí)際意義所在，它讓本次活動(dòng)和現實(shí)生活聯(lián)系了起來(lái)，真正體現了教育是為生活而服務(wù)的。）

　　三、活動(dòng)準備

　　為了更好地服務(wù)于活動(dòng)目標。更順利地實(shí)現活動(dòng)過(guò)程，根據幼兒愛(ài)玩這一特點(diǎn)，我做了如下準備。

　　經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識了7以?xún)鹊臄凳煜?以?xún)鹊臄盗�。（前期的�?jīng)驗準備是教師設計活動(dòng)的基礎，幼兒如果沒(méi)有這一經(jīng)驗，就會(huì )影響到他們對數量8的感知。）

　　物質(zhì)準備：

　�、�1——8數字卡片，水果圖片若干幅，歌曲磁帶，ppt。

　�、诨顒�(dòng)室周?chē)�放置若干身上�?——8點(diǎn)子或數字的老鼠形狀。

　�、廴耸�1份實(shí)物卡片操作材料。

　　四、說(shuō)教學(xué)

　　新《綱要》指出教師應成為活動(dòng)的支持者合作者引導者，活動(dòng)中應力求形成合作探究式的師生互動(dòng)生生互動(dòng)。教師要心中有目標，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育。讓幼兒成為學(xué)習的主體，我采用了把枯燥的數學(xué)和活動(dòng)緊密相連，讓幼兒在玩中學(xué)，動(dòng)中學(xué)。所以我采用了以下教學(xué)方法。

　　[page_break] 1.觀(guān)察操作法

　　觀(guān)察就是在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺(jué)，操作就是讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦等動(dòng)作帶動(dòng)大腦感知抽象的概念。這是我為了解決本次活動(dòng)的重點(diǎn)而采用的方法，為的是讓孩子通過(guò)看一看數字8、找一找和數字8外形相像的物品，從而使他們能把抽象的8形象化，用自己喜歡的方式記憶數字8。

　　2.按數取物法

　　給予一定數量的物體，讓幼兒根據教師說(shuō)出的數字拿出相應數量的物體。隨著(zhù)幼兒數能力的增強，對幼兒只說(shuō)出數，沒(méi)有范例。按數取物的條件是抽象的，沒(méi)有直觀(guān)依據。要求幼兒對數真正理解才能完成任務(wù)，解決抽象數學(xué)問(wèn)題。

　　五、說(shuō)過(guò)程

　　根據幼兒認知水平的特點(diǎn)，我將學(xué)習過(guò)程分為四步進(jìn)行。

　�。ㄒ唬┘と�導入，揭示數字“8”

　�。ǘ�）動(dòng)手數物，感受8的含義

　�。ㄈ�）情境操作，運用8的數量

　　(四)集體游戲，體驗數學(xué)樂(lè )趣

　　1.游戲導入，激發(fā)孩子學(xué)習興趣。

　　師：小朋友，今天老師和你們做一個(gè)數字娃娃的游戲，你們想不想變個(gè)數字娃娃？你們想做數學(xué)娃娃幾，你們就戴上幾的頭飾。

　　師：現在你們都變成數字娃娃了，你告訴我，你是數字幾？看誰(shuí)說(shuō)的又對又快，幼兒回答。

　　師：孩子們，你們變的數字娃娃真可愛(ài)，我也想變成數字娃娃，老師想變成數字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了。

　　2.操作課件，讓孩子初步感知8以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　花園里，飛來(lái)了7只蜜蜂，后又飛來(lái)了一只蜜蜂，現在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂，后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來(lái)的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說(shuō)一遍。依次播放花，蘋(píng)果，汽車(chē)，飛機等讓幼兒說(shuō)。

　　師：老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數字幾？8像什么？

　　師：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8還能表示8輛汽車(chē)等，8能表示好多好多是8個(gè)的物品。

　　3.游戲：闖關(guān)拜見(jiàn)黑貓警長(cháng)，正確判斷“8”以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　�。�1）第一關(guān)，請小朋友們從盒子里找出有8個(gè)水果的卡片送給黑貓警長(cháng)，比一比，誰(shuí)找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀(guān)察。）

　　提問(wèn)：你找到了什么水果，它們的數量是幾，

　�。�2）第二關(guān)，說(shuō)出數字“8”像什么？請小朋友從數字卡片中找出數字“8”，念一念。

　�。�3）第三關(guān)，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據老師的問(wèn)題拿出相應的數字卡片放在桌子上。

　　4.鞏固游戲《捉老鼠》，鞏固對8數量的正確判斷。

　　師：活動(dòng)室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數字“8”的小魚(yú)，比一比，誰(shuí)的本領(lǐng)大，捉的老鼠、小魚(yú)又對又多。

　　幼兒游戲，教師觀(guān)察、指導。（播放歌曲《黑貓警長(cháng)》）

　　結束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現在我們和黑貓警長(cháng)一起到外面去玩一回吧。

　　六、說(shuō)反思：

認識數字8 教案10

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識數字8，知道它能表示相應數量的物體。

　　2、在操作目測等過(guò)程中，正確感知8以?xún)葦盗�，鞏固�?以?xún)葦底值恼J識。

　　3、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　新經(jīng)驗：認識數字8，知道它能表示相應數量的物體。

　　幼兒已有經(jīng)驗認識數字“8”是在幼兒認識“8”的基礎上進(jìn)行的活動(dòng)。認識數字在數學(xué)活動(dòng)中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時(shí)最喜歡的動(dòng)物形象作為該活動(dòng)的中心，將整個(gè)活動(dòng)與小動(dòng)物貫穿起來(lái)，讓幼兒通過(guò)操作感知認識數字“8”，從而大大提高了幼兒對活動(dòng)的興趣。

　　重難點(diǎn)重點(diǎn)：認識數字8，知道它所表示的含義。

　　難點(diǎn)：手口一致的點(diǎn)數。

　　活動(dòng)準備：Ppt原活動(dòng)方案調整理由

　　新活動(dòng)方案、環(huán)節解讀

　　一、引入：設計環(huán)境，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、出示蝴蝶，蝴蝶來(lái)我們班做客了，數數看一共來(lái)了幾只蝴蝶。我們一起來(lái)數一數，邊數邊出示數字。

　　2、這些蝴蝶飛來(lái)干什么呀？是的，是來(lái)找小花玩的，那我們幫蝴蝶數一數紅色的小花有幾朵。

　　3、樹(shù)下還有什么？(蘑菇)蘑菇有幾個(gè)呢？（8個(gè)）①通過(guò)觀(guān)察法、提問(wèn)法、操作法激發(fā)幼兒興趣。

　　二、認識數字8

　　1、蘑菇、蝴蝶、紅花都是幾個(gè)？可以用數字幾來(lái)表示？（出示數字8）8像什么呢？集體認讀8。

　　討論8還可以表示什么。

　　小結：所有數量是8的東西都可以用8來(lái)表示。通過(guò)講解法、觀(guān)察法認識數字8.知道它能表示相應數量的物體，達成重點(diǎn)目標。

　　三、進(jìn)一步認識數字8

　　1、看圖畫(huà)中還有哪些動(dòng)物，分別有幾只，誰(shuí)一起來(lái)數一數。

　　2、游戲“開(kāi)花”請幼兒根據老師說(shuō)出的數字自由組合相應的人數。通過(guò)游戲法、點(diǎn)數，鞏固對數字8的認識

　　教學(xué)反思：

　　這節數學(xué)活動(dòng)我以黑貓警長(cháng)招警員抓老鼠的情境貫穿整節活動(dòng)。本活動(dòng)中我將重點(diǎn)定位在感知8以?xún)鹊臄盗�，并認識數字“8”，初步掌握8的實(shí)際意義。難點(diǎn)定在能夠進(jìn)行8以?xún)鹊臄蹬c點(diǎn)的匹配。為了能更加引起孩子的注意力，激發(fā)孩子的興趣，我制作了很多好玩的操作學(xué)具，設置了對“白貓警士”的考驗，每一關(guān)的考驗讓我意識到這些對孩子來(lái)說(shuō)缺乏挑戰性，同時(shí)，幼兒其實(shí)有自己的很多經(jīng)驗，只是這些經(jīng)驗是零碎的，缺乏系統性的，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結概括出來(lái)并進(jìn)行提升。而我在上課一開(kāi)始就犯了這方面的錯誤，沒(méi)有把幼兒對“8”的認識經(jīng)驗進(jìn)行總結提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外，這個(gè)提問(wèn)本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因為我語(yǔ)言上缺乏引導性，使它丟失了應有的價(jià)值，這就說(shuō)明我沒(méi)有做好幼兒的引導者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過(guò)自己不斷的反思和改進(jìn)，這些問(wèn)題都會(huì )一個(gè)個(gè)被解決，并且努力做到防患于未然。

認識數字8 教案11

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出：教育活動(dòng)內容的組織應充分考慮幼兒的學(xué)習方式和特點(diǎn)，寓教育于生活、游戲之中。游戲伴隨著(zhù)幼兒成長(cháng)，幼兒通過(guò)游戲探索環(huán)境，從接觸物體中獲得知識并解決問(wèn)題。正如教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)："游戲猶如火花，點(diǎn)燃了探索求知的火焰。"因此，在中班數學(xué)活動(dòng)《去郊游》根據中班幼兒的年齡和認知特點(diǎn)，讓幼兒在游戲化的情景中鞏固8以?xún)鹊臄盗�，認識數字8，初步理解8的實(shí)際意義�；顒�(dòng)中，運用情境導入"去郊游"激發(fā)幼兒興趣，找座位的游戲復習了7以?xún)任锲返臄盗�，也符合幼兒的�?shí)際生活經(jīng)驗。然后欣賞場(chǎng)地景物認識數學(xué)8，理解8的實(shí)際意義。再到最后的游戲環(huán)節采蘑菇按物取數，按蘑菇的數量分類(lèi)，層層遞進(jìn)的方式來(lái)感知數量。這種愉快輕松的學(xué)習過(guò)程自然而然地帶領(lǐng)幼兒學(xué)習數學(xué)，喜歡數學(xué)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、復習7以?xún)葦蹬c量的對應。

　　2、認識數字8，初步理解8的實(shí)際意義。

　　3、在情景化的活動(dòng)中感受游戲的快樂(lè )，培養幼兒對數學(xué)的興趣。

　　4、培養幼兒對數字的認識能力。

　　5、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感知8以?xún)鹊臄怠?/p>

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　數字和圖片、圓點(diǎn)的對應。

　　活動(dòng)準備：

　　1、《去郊游》音樂(lè )，《8的形成》PPT課件。

　　2、每個(gè)座位上貼上1-7的數字。每人一張圓形卡片(上有不等數量星星、小紅花的原型卡片)。

　　3、圓點(diǎn)為5-8的蘑菇若干，上粘有數字5-8的小筐4個(gè)，小籃子每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入今天天氣真好，我們一起去郊游吧!(幼兒隨郊游音樂(lè )入場(chǎng))二、復習7以?xún)鹊臄盗?、游戲：找座位游戲規則：我們每個(gè)小朋友都掛了一個(gè)卡片，看，我的卡片上有什么?有幾個(gè)?那我要去找數字幾呢?(七個(gè)小星星就去找7號座位)請你數數你的卡片上有幾個(gè)小星星或小紅花就去找幾號座位，好嗎?)2、指導幼兒數數量找座位3、找到座位后，分別請幼兒數一數，說(shuō)一說(shuō)，并互相檢查。

　　(此環(huán)節以郊游的形式引起幼兒興趣，活動(dòng)中的對號入座也貼近幼兒的生活經(jīng)驗，同時(shí)復習7以?xún)葦滴锏膶��?三、學(xué)習活動(dòng)：出示PPT，認識數字8.

　　1、復習7以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　請幼兒觀(guān)看課件：請幼兒點(diǎn)數情景圖中出現的事物，說(shuō)一說(shuō)用數字幾來(lái)表示。

　　2、認識數字8，理解8的實(shí)際意義。

　　a) 操作課件：師：嗡嗡嗡!飛來(lái)了一群小蜜蜂，我們數一數有幾只?(7只)瞧!又飛來(lái)1只蜜蜂，現在一共是幾只蜜蜂?(8只)原來(lái)有7只蜜蜂，后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來(lái)的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說(shuō)一遍。

　　b) 師： 現在一共師8只蜜蜂，用數字8來(lái)表示。8像什么?

　　操作課件：依次出現8多花，8只皮球、8個(gè)蘋(píng)果等等，請幼兒點(diǎn)數。

　　小結�。�8能表示任何數量是8的物品。

　　(此環(huán)節為新授知識，在復習7以?xún)葦档幕�礎上認識數字8，了解8的實(shí)際意義。)四、游戲：采蘑菇1、請幼兒采8只蘑菇。(鞏固數量8)(師：老師發(fā)現這里有很多的蘑菇，我們去采蘑菇吧。但是老師有一個(gè)要求，因為這里的小動(dòng)物也很喜歡吃蘑菇，所以我們不能都撿走，要給它們留一些。那我們采幾只呢?采8只，每個(gè)小朋友采8只蘑菇。)2、蘑菇分類(lèi)。(根據小蘑菇上的圓點(diǎn)數量分類(lèi)，同等數量的放在一起。)(此環(huán)節為練習對8的數與物的對應，復習5-8數字與圓點(diǎn)的匹配。)3、請個(gè)別幼兒檢查，復習鞏固8以?xún)葦盗俊?/p>

　　五、活動(dòng)結束：今天我們采了這么多的蘑菇，我們回家做蘑菇湯吧!幼兒排隊隨教師出活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思：反思整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)是從幼兒實(shí)際出發(fā)，為孩子們創(chuàng )設了一個(gè)游戲化、情境化的教學(xué)環(huán)境，使孩子們學(xué)得快樂(lè )，我們教得也輕松。同時(shí)，在活動(dòng)中適當的表?yè)P、及讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì )我覺(jué)得是每個(gè)活動(dòng)必不可少的。每個(gè)活動(dòng)過(guò)后，總有不足之處，而此次活動(dòng)的最大不足就是細節考慮不夠到位，如導入的律動(dòng)不熟練，沒(méi)有充分讓幼兒體會(huì )到郊游的快樂(lè )氣氛;量詞的運用反復變換，易使幼兒混亂;在游戲分蘑菇時(shí)語(yǔ)言的組織不夠準確，致使幼兒不清楚是不是要把小籃子里的蘑菇都分掉等。細節決定成敗，以后我會(huì )多關(guān)注細節，讓教學(xué)更有效。

　　教師評價(jià)：

　　1、從目標達成來(lái)看，通過(guò)去郊游的一系列游戲活動(dòng)，使教學(xué)目標明確地體現在每一教學(xué)環(huán)節中，教學(xué)活動(dòng)緊密?chē)�繞目標，為實(shí)現目標服務(wù)，環(huán)環(huán)相扣，基本完成目標。

　　2、活動(dòng)過(guò)程中運用了很好的教學(xué)方法：老師語(yǔ)言的有效引導，啟發(fā)提問(wèn)，傾聽(tīng)，觀(guān)察，游戲等形式，幫助幼兒很好地理解知識點(diǎn)。課堂教學(xué)氣氛熱烈，幼兒思維活躍，學(xué)得輕松愉快，積極性高。整個(gè)課堂教學(xué)體現了"幼兒主體"的理念，老師做到了參與者、支持者的角色，如：讓孩子看，讓孩子找，讓孩子說(shuō)，讓孩子數數，做到一一對應。

　　3、整個(gè)活動(dòng)教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，老師的語(yǔ)言比較到位，師幼互動(dòng)起來(lái)。充分考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)和認知規律，以游戲貫穿始終，以幼兒的前期經(jīng)驗為基礎，在一個(gè)個(gè)有趣的情境中，引導幼兒輕松學(xué)習。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒其實(shí)有自己的很多經(jīng)驗，只是這些經(jīng)驗是零碎的，缺乏系統性的，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結概括出來(lái)并進(jìn)行提升。而我在上課一開(kāi)始就犯了這方面的錯誤，沒(méi)有把幼兒對“8”的認識經(jīng)驗進(jìn)行總結提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外，這個(gè)提問(wèn)本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因為我語(yǔ)言上缺乏引導性，使它丟失了應有的價(jià)值，這就說(shuō)明我沒(méi)有做好幼兒的引導者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過(guò)自己不斷的反思和改進(jìn)，這些問(wèn)題都會(huì )一個(gè)個(gè)被解決，并且努力做到防患于未然。

認識數字8 教案12

　　活動(dòng)目標

　　1、認識數字8，知道它能表示相應數量的物體。

　　2、在操作目測等過(guò)程中，正確感知8以?xún)葦盗�，鞏固�?以?xún)葦底值恼J識。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　新經(jīng)驗認識數字8，知道它能表示相應數量的物體。

　　幼兒已有經(jīng)驗認識數字“8”是在幼兒認識“8”的基礎上進(jìn)行的活動(dòng)。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!認識數字在數學(xué)活動(dòng)中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時(shí)最喜歡的動(dòng)物形象作為該活動(dòng)的中心，將整個(gè)活動(dòng)與小動(dòng)物貫穿起來(lái)，讓幼兒通過(guò)操作感知認識數字“8”，從而大大提高了幼兒對活動(dòng)的興趣。

　　重難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　認識數字8，知道它所表示的含義。

　　難點(diǎn)：

　　手口一致的點(diǎn)數。

　　活動(dòng)準備

　　Ppt原活動(dòng)方案調整理由新活動(dòng)方案、環(huán)節解讀

　　一、引入：設計環(huán)境，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、出示蝴蝶，蝴蝶來(lái)我們班做客了，數數看一共來(lái)了幾只蝴蝶。我們一起來(lái)數一數，邊數邊出示數字。

　　2、這些蝴蝶飛來(lái)干什么呀?是的，是來(lái)找小花玩的，那我們幫蝴蝶數一數紅色的小花有幾朵。

　　3、樹(shù)下還有什么?(蘑菇)蘑菇有幾個(gè)呢?(8個(gè))①通過(guò)觀(guān)察法、提問(wèn)法、操作法激發(fā)幼兒興趣。

　　二、認識數字81、蘑菇、蝴蝶、紅花都是幾個(gè)?可以用數字幾來(lái)表示?(出示數字8)8像什么呢?集體認讀8。

　　討論8還可以表示什么。

　　小結：所有數量是8的東西都可以用8來(lái)表示。通過(guò)講解法、觀(guān)察法認識數字8.知道它能表示相應數量的物體，達成重點(diǎn)目標。

　　三、進(jìn)一步認識數字8

　　1、看圖畫(huà)中還有哪些動(dòng)物，分別有幾只，誰(shuí)一起來(lái)數一數。

　　2、游戲“開(kāi)花”請幼兒根據老師說(shuō)出的數字自由組合相應的人數。通過(guò)游戲法、點(diǎn)數，鞏固對數字8的認識

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒其實(shí)有自己的很多經(jīng)驗，只是這些經(jīng)驗是零碎的，缺乏系統性的，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結概括出來(lái)并進(jìn)行提升。而我在上課一開(kāi)始就犯了這方面的錯誤，沒(méi)有把幼兒對“8”的認識經(jīng)驗進(jìn)行總結提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外，這個(gè)提問(wèn)本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因為我語(yǔ)言上缺乏引導性，使它丟失了應有的價(jià)值，這就說(shuō)明我沒(méi)有做好幼兒的引導者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過(guò)自己不斷的反思和改進(jìn)，這些問(wèn)題都會(huì )一個(gè)個(gè)被解決，并且努力做到防患于未然。

認識數字8 教案13

　　活動(dòng)目標

　　1、在活動(dòng)中，通過(guò)對實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義。

　　2、運用目測、動(dòng)手操作材料，感知數量8、體會(huì )數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1、數字卡片‘8’的

　　2、趣味練習

　　3、設置小超市—內置書(shū)、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習本。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、復習7以?xún)鹊娜我鈹怠?/strong>

　　1、為幼兒介紹超市，他們是來(lái)邀請大家去超市參加活動(dòng)的。

　　要求：在規定的時(shí)間內找出‘超市中任意物品的數量’，把數數結果展示在展板。獎勵一個(gè)星!

　　二、分享自己的發(fā)現，感知‘8’

　　1、幼兒相續說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現—例3把勺子、4見(jiàn)衣服、5個(gè)小鈴，

　　請幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么發(fā)現數量的。

　　2、在超市里發(fā)現那么多的數量為的’8’物品，請問(wèn)幼兒有誰(shuí)認識’8’的?

　　3、出示數字卡片8，;一起說(shuō)說(shuō)8像什么?

　　4、小結：8除了可表示超市里的那些物品外，請幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)還可以表示其他物品?

　　(還可以在自己的身體上找)

　　三、運用自己的認識，作業(yè)"8"

　　1、感知、了解了8的含義后，請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習。

　　2、教師講評

　　凡是數數合起來(lái)有8樣(種)的物品，都可用’8’表示;

　　3、活動(dòng)結束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來(lái)表示的。

認識數字8 教案14