【精華】口語(yǔ)交際教案四篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的口語(yǔ)交際教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

口語(yǔ)交際教案 篇1

　　一、說(shuō)一說(shuō)，激發(fā)興趣

　　1、（課件出示插圖）借助插圖中“貼鼻子”這個(gè)經(jīng)典游戲，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在干什么，在交流中感受游戲的快樂(lè )，激發(fā)參與游戲、進(jìn)行表達的欲望、

　　2、（課件展示游戲的場(chǎng)景）師生互說(shuō)，談話(huà)導入、

　　師：看，小朋友們玩得多開(kāi)心呀！你們玩過(guò)其中的哪些游戲？你最喜歡和小伙伴們一起玩哪些有趣的游戲？（鼓勵學(xué)生大膽表達）

　　生1：我和小伙伴們玩過(guò)很多游戲，有丟手絹、跳皮筋、捉迷藏、滑滑梯等、

　　生2：我最喜歡和小伙伴一起玩捉迷藏的游戲了，我躲他找笑哈哈、

　　3、揭示課題，板書(shū)課題、（板書(shū)：一起做游戲）

　　師：一說(shuō)起做游戲，小朋友們就格外高興，接下來(lái)，我們一起做有趣的游戲，好嗎？

　　二、說(shuō)一說(shuō)，明確目標

　　1、交際目標、

　　引導學(xué)生在游戲中初步學(xué)會(huì )有條理地表達，培養學(xué)生樂(lè )于交往的意識和友善待人的行為習慣、

　　2、交際指導、

　�。�1）觀(guān)察教材插圖，明確要求、讀一讀插圖中小朋友們的對話(huà)，明確本次游戲中對“邀請者”和“參與者”的要求：“邀請者”的態(tài)度要熱情、大方；“參與者”要積極參與，遇到不懂的地方學(xué)會(huì )主動(dòng)提問(wèn)、

　�。�2）情景表演，示范交際、兩兩組隊示范游戲，扮演邀請者的同學(xué)要說(shuō)清游戲規則，可用上“先……接著(zhù)……最后……”等簡(jiǎn)單的連接詞；或者用上“一、二、三”等詞分步驟說(shuō)明；還可以一邊說(shuō)規則一邊做動(dòng)作，讓聽(tīng)的人更容易明白、

　　三、演一演，學(xué)會(huì )邀請

　　P91、創(chuàng )設情境、

　　丁零零，下課了、奇奇、才才高高興興地來(lái)到操場(chǎng)上準備玩跳皮筋的游戲、才才看見(jiàn)英英一個(gè)人在操場(chǎng)上散步，便大聲說(shuō)：“喂，英英，沒(méi)人和你玩吧、來(lái)，跟我們一起玩跳皮筋的游戲、”英英看了他一眼，理也沒(méi)理便走開(kāi)了、

　　2、交流：英英為什么不理才才便走開(kāi)了呢？

　　生：才才說(shuō)話(huà)太沒(méi)有禮貌了、換作是我，我也不會(huì )理才才的、

　　3、你們覺(jué)得怎樣邀請才有禮貌？自主練習，再指名表演、

　　生：英英，你好！你如果沒(méi)事的話(huà)，能和我們一起玩跳皮筋的游戲嗎？人多了更好玩、

　　4、讀一讀課文中兩個(gè)小朋友之間的對話(huà)，看一看她是怎樣邀請小伙伴一起做游戲的，再指名表演、

　　英英：來(lái)，和我們一起做游戲吧！——才才：可是我不會(huì )玩啊、

　　英英：沒(méi)關(guān)系，我教你、——才才：好的，謝謝你！

　　小結：邀請別人時(shí)要熱情、大方、有禮貌，被邀請的同學(xué)要積極參與，遇到不懂的要主動(dòng)提問(wèn)、

　　四、做一做，學(xué)會(huì )表達

　　1、出示大熊的圖樣，拿出蒙眼睛的布，讓大家猜猜要玩什么游戲、

　　師：現在我們一起來(lái)玩貼鼻子的游戲、這個(gè)游戲需要兩個(gè)人合作來(lái)完成，一個(gè)同學(xué)貼鼻子，一個(gè)同學(xué)在旁邊提示、誰(shuí)愿意來(lái)給大熊貼鼻子？（指名上講臺）

　　2、學(xué)生示范交際，引導其他學(xué)生認真觀(guān)察、仔細傾聽(tīng)、

　　芳芳：麗麗，和我們一起玩貼鼻子的游戲吧！

　　麗麗：可是我不會(huì )玩��！

　　芳芳：（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）沒(méi)關(guān)系，我教你、兩人一組，一人蒙上眼睛，聽(tīng)另一人的指示，兩人合作把小熊的鼻子準確地貼到正確的位置上、

　　麗麗：聽(tīng)上去很有趣，那我們一起玩吧、

　�。ń處熞�關(guān)注兩個(gè)方面，一是關(guān)注學(xué)生是否說(shuō)清游戲規則，可以提示學(xué)生在介紹游戲規則時(shí)可以用上“先……接著(zhù)……最后……”等連接詞，也可以用上“一、二、三”等詞分步驟說(shuō)清楚游戲的規則，從而學(xué)會(huì )有條理地表達；二是在介紹游戲規則時(shí)可以一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作，讓聽(tīng)的人更明白、）

　　3、師生對表演進(jìn)行評價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，教師鼓勵更多的學(xué)生大膽表達、

　　4、同桌互相說(shuō)一說(shuō)游戲的過(guò)程，再指名說(shuō)，說(shuō)得好的學(xué)生獎勵做游戲、

　　5、組成游戲小組，練習表達、

　　教師將全班同學(xué)分成若干小組，學(xué)生輪流做貼鼻子游戲、可以出示這樣的星級評價(jià)要求：一星，能積極主動(dòng)地邀請同伴參與游戲，同伴之間說(shuō)話(huà)有禮貌；二星，能有條理地把游戲規則說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)；三星，能一邊介紹，一邊做動(dòng)作，讓聽(tīng)的人更容易明白、

　　游戲結束后，師生根據“星級評價(jià)”要求進(jìn)行評價(jià)、

　　6、多種情境演練、

　　教師可以創(chuàng )設多種情境，推動(dòng)學(xué)生的交際與互動(dòng)、可以在班級中組織一次“游戲推薦大比拼”的口語(yǔ)表達擂臺賽、先讓每位同學(xué)在四人小組內較有條理地介紹一個(gè)游戲的規則，然后推薦一位同學(xué)參加擂臺賽，最后由全體同學(xué)根據“星級評價(jià)”要求，以投票的方式評出“最佳推薦者”和“最受歡迎的游戲”、

　　五、議一議，實(shí)踐提升

　　1、引導交流游戲體會(huì )、

　　師：同學(xué)們玩游戲玩得開(kāi)心嗎？（生答：開(kāi)心、）把你最開(kāi)心的地方說(shuō)給其他同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，分享一下你的快樂(lè )吧�。ǜ餍〗M推選一名代表在全班交流）

　　2、學(xué)生積極參與下列活動(dòng)、

　�。�1）課間和同學(xué)玩一玩喜歡的游戲、

　�。�2）課后與家人一起交流玩過(guò)的游戲、

　　教學(xué)反思

　　本次口語(yǔ)交際的內容是讓學(xué)生積極主動(dòng)地邀請小伙伴做游戲，講清游戲規則，培養學(xué)生的交際與表達能力、樂(lè )于交往的意識和友善待人的習慣、教學(xué)中，我重在給學(xué)生創(chuàng )設實(shí)際的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生玩游戲，觀(guān)察游戲，進(jìn)而引導學(xué)生大膽表達，學(xué)生傾聽(tīng)、尊重他人的意識和表達能力、交際能力都得到了提高，也體驗到了游戲的樂(lè )趣、

口語(yǔ)交際教案 篇2

　　學(xué)習目標

　　1.能?chē)�繞“濃濃的鄉情”這個(gè)主題講清楚自身的活動(dòng)布置.

　　2.能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養自主合作的參與意識.

　　3.通過(guò)活動(dòng)，培養對家鄉的熱愛(ài)之情.

　　4.能就口語(yǔ)交際的內容，大膽發(fā)揮想象，寫(xiě)出家鄉的變化，表達對家鄉的熱愛(ài)之情.

　　課前準備

　　收集與“濃濃的鄉情”相關(guān)的詩(shī)詞、歌曲、故事等.

　　了解班級同學(xué)的特長(cháng)，以便籌劃活動(dòng).

　　通過(guò)書(shū)籍、電視、網(wǎng)絡(luò )等媒介，了解怎樣籌劃才干搞好一次活動(dòng)，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗.

　　第一課時(shí) 口語(yǔ)交際

　　黧談話(huà)導入.激發(fā)興趣

　　俗話(huà)說(shuō)得好：一方水土養一方人.每個(gè)人對自身的家鄉都有著(zhù)深厚的感情.大詩(shī)人李白用詩(shī)句“舉頭望明月，低頭思故鄉”來(lái)表達自身對家鄉的思念，而這詩(shī)句也成了表達思鄉之情的千古名句.今天也讓俺們來(lái)暢談一下對家鄉的熱愛(ài)之情吧.

　　暢所欲言.抒發(fā)情感

　　1.同學(xué)們，請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)對家鄉的熱愛(ài)之情吧.

　　2.現然大家都這么熱愛(ài)家鄉，那么俺們就以“濃濃的鄉情”為主題來(lái)籌劃一次活動(dòng).既然是活動(dòng)，形式就要豐富多彩，要通過(guò)豐富的內容、精彩的節目來(lái)表達對家鄉的熱愛(ài)之情.

　　小組交流討論

　　明確小組討論的內容：扮演哪些節目；由哪些同學(xué)扮演；怎樣扮演才干使節目更精彩.

　　重點(diǎn)討論怎樣演才干使節目更精彩，根據討論情況列出節目表.老師參與局部小組的交流，給予指導.

　　小結過(guò)渡：剛才老師參與了局部小組的討論，看得出來(lái)同學(xué)們事先都做了精心的準備，而且在討論的過(guò)程中非常熱烈，方方面面的問(wèn)題都能考慮到.每個(gè)小組都希望通過(guò)籌劃這次活動(dòng)來(lái)表達對家鄉的熱愛(ài)，那現在就請同學(xué)們來(lái)展示一下你們小組籌劃的活動(dòng)方案吧.

　　展示活動(dòng)方案

　　以小組為單位展示活動(dòng)方案.

　　其他同學(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深入的交流.

　　師生一起評議.綜合大家的意見(jiàn)，全班制定一個(gè)活動(dòng)方案.

　　總結

　　同學(xué)們，這節課，通過(guò)籌劃“濃濃的鄉情”這個(gè)活動(dòng)，不只鍛煉了俺們的組織籌劃能力，而且還激發(fā)了大家對家鄉的熱愛(ài)之情，相信“濃濃的`鄉情”這個(gè)活動(dòng)一定能夠獲得勝利.

　　第二、三課時(shí) 習作

　　談話(huà)導課，激發(fā)興趣

　　在籌劃“濃濃的鄉情”活動(dòng)中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自身對家鄉的熱愛(ài)之情.是呀，誰(shuí)不愛(ài)自身的家鄉呢?今天讓俺們大膽地想象一下，通過(guò)俺們的努力，二十年以后的家鄉會(huì )是什么樣子?

　　大膽想象

　　想象家鄉發(fā)生的巨大變化.

　　想象兒時(shí)的小伙伴會(huì )是怎樣的.

　　想象久別重逢的親人會(huì )有怎樣的感慨.

　　閱讀提示，明確要求

　　同學(xué)默讀提示，明確習作要求及內容.

　　小組互說(shuō).打開(kāi)思路

　　全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥.

　　試寫(xiě)初稿.自行修改

　　回憶這組課文中作者運用的表達感情的方法，試著(zhù)在自身的習作中加以運用.

　　要求書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順.

　　小組評議，互改

　　小組內互讀互改，提出修改建議.

　　根據同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改.

　　佳作賞評

　　每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評，可以是全文，可以是片斷.

　　賞評.

口語(yǔ)交際教案 篇3

　　教學(xué)目標

　　1．讓學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛(ài)母愛(ài)。

　　2．培養學(xué)生的口頭表達能力，增強學(xué)生口語(yǔ)表達的自信心，讓學(xué)生暢所欲言，廣開(kāi)言路。

　　3．能理解父母的愛(ài)，建議父母改進(jìn)教育方法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入課題，激發(fā)交際興趣

　　同學(xué)們，在這幾天課文的學(xué)習中，我們一定了解到了很多感人的事情。父母的愛(ài)，情深似海，我們在愛(ài)中一天天長(cháng)大。今天，就讓我們把自己感受到的愛(ài)表達出來(lái)，與同學(xué)、老師、父母一同分享。（板書(shū)課題）

　　二、回憶感人事例，同桌交際

　　拿出課前準備的記錄或物品，回憶一下你所了解到的故事。然后同桌間互相說(shuō)一說(shuō)。有什么問(wèn)題可以提問(wèn)，在交際中把事情的細節回憶清楚。

　　三、如何對待父母的愛(ài)

　　1．出示生活中家長(cháng)對孩子的幾個(gè)小片段（略），（讓學(xué)生小組內評說(shuō)，提出自己的看法。）

　　2．在聽(tīng)的過(guò)程中，可以直接向同學(xué)提出問(wèn)題。

　　3．推舉出代表，參加全班交流。

　　四、全班交際

　　1．各組代表輪流上臺，談出自己的看法。

　　2．對自己的父母說(shuō)幾句話(huà)，說(shuō)說(shuō)他們應該怎樣愛(ài)自己。

　　五、模擬采訪(fǎng)，家長(cháng)學(xué)生交際

　　1．我們剛才聽(tīng)了那么多的故事，知道父母對我們的愛(ài)是深沉的、寬廣的，更是無(wú)私的，但有的方式有些不妥。我們可能有許許多多的話(huà)想對爸爸媽媽說(shuō)，也可能有許多問(wèn)題要請教別的同學(xué)的父母。下面我們就請剛才到臺上交流的同學(xué)的父母到前面，我們根據剛才同學(xué)所介紹的故事，來(lái)采訪(fǎng)這些叔叔阿姨，好嗎?

　　2．在學(xué)生與家長(cháng)的交際中，進(jìn)一步感受親情之愛(ài)。

　　六、與自己的家長(cháng)自由交談、溝通情感

口語(yǔ)交際教案 篇4

　　【教學(xué)目標】

　�。�、學(xué)習一字多義

　�。�、會(huì )背優(yōu)美的古詩(shī)名句，培養學(xué)生對古詩(shī)句的欣賞能力

　�。�、會(huì )照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)

　�。�、了解我國的物產(chǎn)和風(fēng)光資料，讓學(xué)生感受祖國的美麗富饒

　�。�、訓練口頭表達能力，并能較好地將其寫(xiě)下來(lái)

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　目標１、５、

　　【教學(xué)設計】

　　二課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、口語(yǔ)交際

　�。�、同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？最喜歡或最想去哪里旅游呢？（多指名回答）

　�。ǜ鶕�學(xué)生回答選幾個(gè)有代表性的地方）那我們就到這幾個(gè)地方去玩玩吧。

　�。�、按景點(diǎn)數分組，組成“旅游團”，選一個(gè)“導游”，其他的“游客”可以向導游提問(wèn)，導游要介紹景點(diǎn)和回答游客的問(wèn)題。

　�。�、生展示，評出“最佳導游”、“最佳游客”等。

　　二、習作

　�。�、剛才同學(xué)們的介紹真精彩，我們玩得真開(kāi)心，見(jiàn)到了這么多這么美的景色，那你愿意把你最喜歡的景色寫(xiě)下來(lái)讓更多的人喜歡它嗎？

　�。�、選出較優(yōu)秀的讓學(xué)生讀一讀，評一評，改一改。

　　第二課時(shí)

　　一、我的發(fā)現

　�。�、自己讀讀兩組句子和學(xué)習小伙伴的話(huà)，你有什么發(fā)現？

　�。�、你還能知道哪些字也有這樣的特點(diǎn)？

　　二、日積月累

　�。�、古詩(shī)中有很多關(guān)于寫(xiě)景的美句，鼓勵學(xué)生在朗讀中體會(huì )并背誦下來(lái)。

　�。�、自己讀讀三組詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現？你能照樣子說(shuō)出其他的詞語(yǔ)嗎？

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