【推薦】大雨小雨教案三篇

　　作為一名老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的大雨小雨教案3篇，希望對大家有所幫助。

大雨小雨教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、在下雨的游戲情境中感知大雨和小雨的不同音樂(lè )形象，嘗試用身體動(dòng)作和小樂(lè )器進(jìn)行表現。

　　2、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，感受雨中發(fā)生的有趣景象。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)有演奏鼓和響板的經(jīng)驗。

　　材料準備：ppt、鼓、響板

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感知大雨和小雨的不同音樂(lè )形象。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)看指揮有節奏地表演。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)雨天

　　――小朋友，你們看到過(guò)下雨天嗎？下大雨還是小雨？

　　小結：當我們聽(tīng)到雷聲的時(shí)候就說(shuō)明要下大雨了（咚―咚―咚―），當我們滴滴答答的聲音的時(shí)候說(shuō)明窗外下起了小雨。

　　二、演演下雨

　　1、 游戲：雨點(diǎn)捉迷藏

　　――今天我請來(lái)了兩位好朋友，我們一起來(lái)看看吧。（大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)）

　　――你們認識它們嗎？他們落在地上會(huì )發(fā)出什么聲音呢？（咚―咚―咚―，滴滴答）

　　――大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)很調皮的，它們和我們玩起了捉迷藏，我們一起來(lái)猜猜看誰(shuí)躲在雨點(diǎn)的后面？

　　2、雨點(diǎn)大家演（難點(diǎn)）

　　1）欣賞音樂(lè )第一遍

　　――我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )里的大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)是怎么玩的？

　　小結：大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)是你先玩我再玩的.，最后是大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)一起玩的。

　　2）教師指揮，幼兒拍手進(jìn)一步熟悉節奏中班語(yǔ)言：大雨小雨中班語(yǔ)言：大雨小雨。

　　3、小樂(lè )器來(lái)表演（難點(diǎn)）

　　――今天我還請來(lái)了小樂(lè )器，我們一起來(lái)玩一玩好嗎？

　　4、 小雨點(diǎn)在舞蹈

　　――小雨點(diǎn)玩得真高興，我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們又在干嗎？（雨越下越大，他們在舞蹈）

　　――他們會(huì )怎樣舞蹈呢？我們來(lái)看看吧。

　　5、演奏：大雨小雨（難點(diǎn)）

　　――我是天氣預報員，我知道接著(zhù)會(huì )先下大雨還是下小雨，等一下表演的時(shí)候要看看我這個(gè)天氣預報員的提醒哦。

　　三、跳跳雨點(diǎn)

　　――我們來(lái)玩個(gè)游戲好嗎？大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)要聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )節奏跟著(zhù)畫(huà)面中的大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)一起跳哦。

　　――大雨怎么樣表演？（重重的，跳一下）

　　――小雨怎樣表演？（輕輕的，跳三下）

大雨小雨教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、有感情地演唱歌曲，感受歌曲歡快的旋律。

　　2、感知音的強弱，用聲音表現音的強弱。

　　3、能根據老師的手勢演唱歌曲，并能用樂(lè )器為歌曲伴奏。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、手搖鈴、木魚(yú)若干

　　2、鋼琴

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、練聲

　　2、學(xué)習演唱歌曲。

　�。�1）導入：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，名字叫做《大雨小雨》，請小朋友認真聽(tīng)一聽(tīng)。

　�。�2）教師第一遍范唱

　　范唱完后，教師提問(wèn)：聽(tīng)了這首曲子，覺(jué)得它有什么特別之處呢？

　　3、教師第二遍范唱

　　“到底有什么特別的地方呢？請你們再來(lái)認真聽(tīng)一聽(tīng)�！苯處熼_(kāi)始范唱，提問(wèn)：歌曲里面說(shuō)得是什么樣的場(chǎng)景？（下雨的時(shí)候）下大雨的聲音是怎樣的，小雨呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　4、回憶歌詞

　　教師使用圖文的方式和小朋友一起回憶歌詞。

　　5、學(xué)唱歌曲

　�。�1）小朋友和老師一起演唱一遍，注意要突顯大雨強、小雨弱的聲音。

　�。�2）第二次有感情地演唱歌曲，邊做動(dòng)作邊唱。

　　6、分男女演唱

　　分男女小組演唱，先男孩子唱大雨，女孩子唱小雨。老師用手勢指揮。然后再交換演唱。

　　7、樂(lè )器伴奏

　　手搖鈴表示小雨，木魚(yú)表示大雨。

　　教師先分開(kāi)教他們使用，然后再開(kāi)始演奏。老師手勢指揮，最后再交換樂(lè )器演奏一遍。

　　8、結束部分

　　演奏會(huì )結束了，請小朋友把樂(lè )器送回家。

　　活動(dòng)反思：

　　這一活動(dòng)在設計的時(shí)候以層層遞進(jìn)的方式教學(xué)，幼兒在學(xué)習歌曲的時(shí)候難度不會(huì )太高。在活動(dòng)中，我還采取了圖文并茂的方式和幼兒一起回憶歌詞，使幼兒更加容易記憶歌詞、理解歌詞。而在演唱歌曲的時(shí)候，老師都會(huì )用手勢指揮幼兒演唱，引導幼兒唱到哪個(gè)地方聲音應該加強，哪個(gè)地方要減弱。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒的興趣極高，學(xué)習效率也很好。唯一不足之處是在幼兒演唱歌曲的時(shí)候，老師的手勢不過(guò)到位，以致幼兒不能更好的把強弱音明顯的演唱出來(lái)。

大雨小雨教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標

　　1、在游戲中初步感受節奏的變化。

　　2、樂(lè )意跟著(zhù)老師一起游戲，體驗愉快的情緒。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、會(huì )唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

　　2、有快慢節奏的背景音樂(lè )

　　3、鼓一只

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、引出

　　師：今天，我們來(lái)了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

　　師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來(lái)為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

　　2、語(yǔ)言游戲《在哪里？在這里》

　�。ǎ保┮龑в變河變赫f(shuō)出歌曲中所唱的身體的各部位。

　　師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方��？

　　師：好，那請你們用手指指看。

　�。ǎ玻┙處熡泄澴嗟靥釂�(wèn)，幼兒根據節奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應的部位。

　　師：你的眼睛在哪里？（頭發(fā)，肩膀，鼻子……）

　　幼：我的眼睛在這里！

　　3、跟著(zhù)小鼓有節奏地進(jìn)行游戲

　�。�1）引出小鼓

　　師：這是什么呀？

　　師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì )唱歌呢。誰(shuí)能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）

　�。�2）引出小手進(jìn)行節奏游戲

　　師：小鼓今天來(lái)到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領(lǐng)呢？

　　師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開(kāi)、拍手、拍肩……）

　　師：哇，小手有那么多的本領(lǐng)，那趕緊和小鼓做個(gè)游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動(dòng)作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小

　　手也要快快地做動(dòng)作。大家的小手準備好了嗎？

　�。�3）引出小腳進(jìn)行節奏游戲

　　師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲��？

　　師：小腳會(huì )干什么呢？（跺腳）

　　師：原來(lái)小腳可以跺跺跺，那我們也來(lái)和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽(tīng)仔細拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。

　　4、在手腳會(huì )節奏游戲的基礎上，學(xué)動(dòng)身體

　　師：我們的小手小腳會(huì )做游戲，我們的身體也會(huì )動(dòng)哦，你們看，老師的身體還會(huì )跳舞呢。

　　師：瞧，我可是聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試��？

　　5、結束

　　在背景音樂(lè )下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室。

　　小班音樂(lè )寶寶不怕冷

　　學(xué)習活動(dòng)：寶寶不怕冷

　　活動(dòng)目標：

　　1． 感受歌曲活潑、有力的情緒，會(huì )用歡快、跳躍唱法唱歌。

　　2． 愉快運用動(dòng)作表現歌曲內容。

　　活動(dòng)準備：音樂(lè )磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一． 熟悉歌曲內容。

　　1． 教師做鍛煉動(dòng)作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）

　　2． 在教師語(yǔ)言提示下，幼兒模仿教師動(dòng)作。

　　3． 教師與幼兒邊說(shuō)歌詞，邊做相應動(dòng)作。

　　二． 理解歌詞內容。

　　1． 教師范唱，幼兒傾聽(tīng)。

　　2． 教師用問(wèn)答方式說(shuō)上半句，幼兒說(shuō)下半句。

　　3． 師幼完整朗讀歌詞。

　　三． 學(xué)唱歌曲。

　　1． 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

　　2．引導幼兒唱時(shí)應跳躍些。

　　四． 根據歌詞表現動(dòng)作。

　　1． 鼓勵幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作。

　　2． 教師注意了解幼兒表演愿望。

　　3． 帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )磁帶邊唱邊表演。

【【推薦】大雨小雨教案三篇】相關(guān)文章：

大雨小雨說(shuō)課稿11-03

小班音樂(lè )公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《大雨和小雨》09-23

大班語(yǔ)言詩(shī)歌小雨點(diǎn)教案06-17

小班詩(shī)歌《快樂(lè )的小雨點(diǎn)》教案09-05

小班語(yǔ)言課教案《詩(shī)歌小雨點(diǎn)》09-22

形容大雨的成語(yǔ)02-14

形容大雨的擬人句12-09

電鼠小雨作文02-24

小雨抒情散文11-26

描寫(xiě)大雨的唯美好句10-18