【精選】小班教案模板8篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，知道蚊蟲(chóng)會(huì )帶給人們疾病。
2、知道小朋友從小就要愛(ài)清潔、講衛生。
【活動(dòng)準備】圖片【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示圖片：
重點(diǎn)提問(wèn)：仔細觀(guān)察圖片，娃娃怎么了?娃娃為何會(huì )生病?
小結：原來(lái)娃娃不舒服了，可能是吃了不干凈的東西。
二、出示蚊蟲(chóng)叮人、食物的圖片：
重點(diǎn)提問(wèn)：圖片上的蚊蟲(chóng)在干什么?
食物被蒼蠅叮了會(huì )怎么樣?
小朋友被蚊子咬了又會(huì )怎么樣?
小結：蚊蟲(chóng)對人類(lèi)有害，吃了蚊蟲(chóng)叮過(guò)的食物，人會(huì )生病。
被蚊子咬了，可能會(huì )被傳染到疾病。
三、討論：
重點(diǎn)提問(wèn)：蚊子喜歡怎樣的環(huán)境?
我們怎樣預防蚊蟲(chóng)的產(chǎn)生?
小結：蚊蟲(chóng)喜歡骯臟的地方。
防止蚊蟲(chóng)產(chǎn)生最好的辦法，就是把生活的環(huán)境打掃干凈。
四、游戲：清潔娃娃就是我游戲要求：說(shuō)說(shuō)怎樣讓自己成為清潔娃娃?
哪一組說(shuō)的多，哪一組為勝。
小班教案 篇2
設計意圖
該活動(dòng)是小班我自己這個(gè)主題網(wǎng)絡(luò )中的一個(gè)小子題。在人們的生活中，處處離不開(kāi)五官的作用。為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識，能提高幼兒保護五官的意識，并運用五官愉快的探索和游戲。該活動(dòng)力求根據小班幼兒的興趣、需要而設計，遵循綱要的要求讓孩子們在玩中學(xué)。
活動(dòng)目標
1、認識面部器官，能準確指出五官的位置。
2、運用五官愉快的探索和游戲。
3、初步了解五官的作用，培養幼兒保護五官的意識。
活動(dòng)準備
1、五官大畫(huà)冊一本、小香水一瓶、手偶一個(gè)
2、歌曲《好寶寶》、《碰一碰》
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、導入部分：
利用游戲《我們來(lái)轉圈》自然的導入主題。
�。ǘ�、展開(kāi)部分：
1、利用有趣的小洞洞，弓I起幼兒的興趣，并逐一將五個(gè)寶貝找出來(lái)。
2、利用五官做游戲�！逗脤殞殹�。
3、利用生動(dòng)有趣的小游戲了解五官的作用。
�。ㄈ┌l(fā)散思維：利用手偶小白兔，總結五官的本領(lǐng)，及其在平時(shí)我們應該怎樣保護我們的五官。
結束部分
給五官找朋友，開(kāi)展游戲《碰一碰》。
小班教案 篇3
一、 設計思路：
幼兒禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內容。從小對幼兒加強文明禮儀教育，是塑造幼兒健全人格，培養幼兒良好的行為習慣的基礎，是為幼兒的終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)。
小班剛入園的孩子模仿性強，是在模仿中學(xué)習做人的。家長(cháng)的一言一行會(huì )不知不覺(jué)地成為他們模仿的對象，潛移默化地、深深地影響著(zhù)孩子。當您向孩子介紹一則文明禮儀知識，講述一個(gè)文明禮儀故事，教孩子學(xué)念一首文明禮儀兒歌時(shí)，就已將文明禮儀印入了孩子的大腦，當您支持孩子的文明禮儀行動(dòng)，在做文明家長(cháng)的點(diǎn)滴行動(dòng)中，孩子幼小的心田就植入了一顆文明禮儀的種子，日后它會(huì )開(kāi)出絢麗的花朵。
二、活動(dòng)目標：
1.結合近期南寧市創(chuàng )建全國文明城市和召開(kāi)“兩會(huì )一節”通過(guò)家長(cháng)和幼兒一起學(xué)習禮儀基本手勢，培養家長(cháng)和幼兒在公共場(chǎng)所自覺(jué)排隊的良好的文明禮儀行為習慣，爭做文明市民。
2.積極參與文明禮儀教育活動(dòng)，在文明禮儀實(shí)踐中正確、主動(dòng)地與人交往，不斷增強文明禮儀意識。
三、活動(dòng)準備：
拍攝一些生活中不文明錄像片段，“大手牽小手，爭做文明家長(cháng)” 簽名活動(dòng)倡議書(shū)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熞阅蠈幷谂e辦的中國-東盟博覽會(huì )和南寧國際民歌藝術(shù)節引出我們都來(lái)學(xué)禮儀，迎接八方賓客。
�。ǘ┮龑Т蠹乙黄鹩^(guān)看生活中一些不文明的錄像片段。
1.討論：他們的行為哪些好，哪些不好？（引導幼兒懂得在公共場(chǎng)所應該自覺(jué)排隊，爭做文明市民。）
2.生活中你還看到有哪些不文明行為？（如：亂扔果皮紙屑，隨地吐痰等）
3.提出口號：“大手牽小手，講文明，懂禮儀！”
�。ㄈ⿲W(xué)習禮儀基本動(dòng)作手勢。
1.班老師與班上評出的“禮儀小天使”展示禮儀。要求其他的幼兒：注意看：?jiǎn)?wèn)好打招呼，鞠躬，請，再見(jiàn)的禮儀手勢。
2. 家長(cháng)和幼兒一起學(xué)習禮儀基本手勢:問(wèn)好打招呼，鞠躬，請，再見(jiàn)的禮儀手勢。
3.全班幼兒和家長(cháng)一起來(lái)表演生活情景劇《在公共汽車(chē)上》
教師引導和鼓勵幼兒和家長(cháng)自覺(jué)排隊，正確使用“問(wèn)好打招呼，鞠躬，請，再見(jiàn)”的禮儀手勢。
�。ㄋ模按笫譅啃∈�，爭做文明家長(cháng)”簽名活動(dòng)。
號召班上家長(cháng)們積極參與“爭做文明家長(cháng)”活動(dòng)，從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，言行舉止文明，做孩子表率。
小班教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習理解故事情節和人物形象，學(xué)說(shuō)故事中的主要對話(huà)。
2、認真觀(guān)察圖片，積極表達自己的想法。
3、感受故事中的同伴相互接納，相互喜歡的情感。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：會(huì )在地上滾。
物質(zhì)準備：多媒體課件、背心、教具（桃子、青蟲(chóng)、青菜、魚(yú)）。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導入，激發(fā)興趣。
導語(yǔ)：小朋友們你們喜歡上幼兒園嗎？小動(dòng)物們也喜歡上幼兒園，看（房子圖）這就是漂亮的動(dòng)物幼兒園。（大象出）這是大象老師。我們來(lái)和大象老師打招呼！
1、觀(guān)看PPT2，知道三個(gè)小動(dòng)物的特征。
幼兒園里還有很多小朋友呢，我們一起看一看他們是誰(shuí)？（逐一出示小雞，小兔，小貓的剪影）
�。ㄐ⊥米樱┬⊥米娱L(cháng)得長(cháng)耳朵被你發(fā)現了！我們把小兔請出來(lái)吧！小兔小兔，蹦蹦跳。來(lái)我們一起來(lái)，小兔小兔蹦蹦跳，小兔小兔蹦蹦跳，看，還有誰(shuí)呢？你怎么知道他是小貓的？那把小貓請出來(lái)吧！小貓小貓（動(dòng)作）喵喵喵。
旁邊會(huì )是那個(gè)小動(dòng)物呢？（鴨，我是小鴨的好朋友尖尖嘴巴，嘰嘰嘰，我是誰(shuí)呀？）那我們一起來(lái)看看吧！哦，原來(lái)是小雞啊，小雞小雞嘰嘰嘰，把你們的尖嘴巴拿出來(lái)，小雞小雞嘰嘰嘰。
2、觀(guān)看PPT3，認識刺猬。
提問(wèn)：有一天，幼兒園來(lái)了一位新同學(xué)，你們看他是誰(shuí)呢？”（出示刺猬圖片）
小動(dòng)物們都不喜歡小刺猬，為什么呢？（<丑>你是這么樣的？還有不同的嗎？還有誰(shuí)想說(shuō)？<刺>對的，小刺猬的刺可多了！<尖>像針一樣。<長(cháng)>長(cháng)長(cháng)的這個(gè)就叫刺）
過(guò)渡語(yǔ)：幼兒園里到底發(fā)生了什么呢？我們一起去看看吧！
二、看圖講述故事內容。
�。ㄒ唬┲v述故事前半段。
1、（出示PPT）你們聽(tīng)見(jiàn)小雞說(shuō)什么了？他是怎么說(shuō)的？還說(shuō)了什么？那我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、小雞心里很擔心，所以拒絕了小刺猬。大象老師又讓他坐到小兔的旁邊，小兔會(huì )對小刺猬說(shuō)什么呢？（出示兔子圖，讓幼兒仔細觀(guān)察）看小兔子的手怎么做的？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
3、小雞和小兔都不愿意坐在小刺猬的旁邊，此時(shí)，小刺猬心里會(huì )怎么想呢？他是什么感覺(jué)呢？
總結：對呀，你看他低著(zhù)頭，傷心極了。
提問(wèn)：?jiǎn)�，大象老師�?lái)了，他安慰小刺猬“小刺猬，別傷難過(guò)，你的刺有時(shí)候還很有用呢！”
你們覺(jué)得小刺猬的刺有什么用處呢？（幼兒自由猜測）
過(guò)渡語(yǔ)：小刺猬的刺到底有什么用處呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《許多許多刺》
�。ǘ┩暾蕾p故事。
1、提問(wèn)：小刺猬的刺到底有什么用呢？
2、看PPT5，問(wèn)：小刺猬想了一個(gè)什么辦法？
�。ㄓ變鹤杂芍v述）小刺猬想出了一個(gè)好辦法，他把青菜、小魚(yú)、青蟲(chóng)全放在地上，咕嚕咕嚕，一滾，所有的東西就全到他的背上了。小刺猬的刺用處可真大呀�。�
3、幼兒扮演小刺猬。
問(wèn)：小刺猬，你是怎么做的？誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)小刺猬的？
小結：這是一只愛(ài)幫助別人的小刺猬，你們喜歡他嗎？
三、角色扮演，結束活動(dòng)
導語(yǔ)：小動(dòng)物們玩的真開(kāi)心��！瞧，是誰(shuí)來(lái)了？（猴子）他們手上的東西太多了，你們愿意幫忙嗎？（幼兒自由講述）
你們想的辦法可真好！那我們一起來(lái)吧�。L~）
總結：小刺猬們，快到這里來(lái)。你身上有一只大青蟲(chóng)呢，這是幫誰(shuí)拿的��？你真棒！你身上有個(gè)桃子呢！是幫哪個(gè)動(dòng)物拿的��？你真厲害！我們班的小朋友都是樂(lè )于助人的好孩子，現在我們和大象老師一起去郊游吧！
[附帶此故事課件，歡迎查看預覽！]
小班教案 篇5
設計意圖：
三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的'時(shí)期，他們對周?chē)挛镌絹?lái)越感興趣。我在設計這活動(dòng)時(shí)，從幼兒的興趣點(diǎn)著(zhù)手，結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選題不宜太難，以情景表演引入課題，請來(lái)動(dòng)物過(guò)生日，利用一一對應的方法找朋友，比較出物體的多少。同時(shí)，在活動(dòng)中為幼兒提供更多操作、探索的機會(huì )，有利于幼兒的認知活動(dòng)向更深、更廣的層次邁進(jìn)。
教學(xué)目標：
1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較多的物體，回比較多少。
2、培養幼兒的初步分析、比較能力。
教學(xué)準備：圖片3張，紙偶2個(gè)，記號筆，鈴鐺，凳子
教學(xué)過(guò)程：
一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。
老師給小朋友請來(lái)了兩位新朋友，一個(gè)是汪汪狗，一個(gè)是跳跳兔。
二、出示禮物，感知物體的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物。
出示圖片①：跳跳兔收到了什么禮物?(個(gè)別幼兒)蘿卜有幾個(gè)?我們伸出小手數一數?汪汪狗收到了什么禮物?(集體)有幾顆?請幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多?
出示圖片②：跳跳兔收到了什么禮物?汪汪狗收到了什么禮物?哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多，還是4個(gè)蘋(píng)果多?你是用什么好辦法知道的?
教師引導：我們是用什么好辦法比較多少的?
出示圖片③：跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干?汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭?請幼兒比較，誰(shuí)的禮物多?你是用什么好辦法知道的。請幼兒操作，發(fā)現了什么?
三、游戲
�、�、跳跳兔和汪汪狗要邀請小朋友到他們家來(lái)玩搶凳子的游戲，小朋友要聽(tīng)小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著(zhù)凳子走，鈴聲停馬上坐下一張凳子坐一個(gè)小朋友，看看誰(shuí)能搶到小凳子。幼兒游戲。
�、�、搶凳子的游戲好玩嗎?老師還要帶小朋友門(mén)去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友�？纯凑l(shuí)最能干，會(huì )找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、感知圓形、正方形、三角形的不同特征。
2、能將不同形狀的圖形分類(lèi)。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
4、培養探索自然的興趣。
活動(dòng)準備：
教師和幼兒一起收集圓形、三角形、正方形的物品，小班幼兒用書(shū)12月分冊第11頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒自取任意形狀的一個(gè)物品。
教師問(wèn)："正方形、正方形在哪里?"拿正方形物品的幼兒可以回答："正方形、正方形在這里。"
教師問(wèn)："三角形、三角形在哪里?"拿三角形物品的幼兒可以回答："三角形、三角形在這里。"
教師問(wèn)："圓形、圓形在哪里?"拿圓形物品的幼兒可以回答："圓形、圓形在這里。"
2、幼兒按教師的游戲口令做動(dòng)作。如教師說(shuō)"圓形、圓形跳三下"，拿圓形物品的幼兒可以重復教師的話(huà)，然后做相應的動(dòng)作。"出自:大;考.吧"教師說(shuō)"三角形、三角形眨眨眼"，拿三角形物品的幼兒可以重復教師的話(huà)，然后做相應的動(dòng)作。
3、圖形寶寶迷路了，請小朋友把它們送回家。教師："三角形的圖形寶寶回三角形屋頂的家、正方形的圖形寶寶回什么屋頂的家呢?"(見(jiàn)幼兒用書(shū))
建議：
也可以請幼兒帶領(lǐng)大家玩這個(gè)游戲，從而幫助他們?yōu)閹缀螆D形正確命名。
教學(xué)反思：
在備課過(guò)程中我考慮到小班的幼兒比較喜歡游戲，從而在活動(dòng)中加入了游戲的小環(huán)節，這樣既可以讓幼兒加深對圖形的認識和理解，并且不會(huì )覺(jué)得學(xué)習是枯燥的，寓教于樂(lè )。在活動(dòng)中提出問(wèn)題后，并沒(méi)有把案直接告訴孩子，而是啟發(fā)幼兒自己去尋答案。在情境中提出問(wèn)題，在情境中鼓勵幼兒大膽的去嘗試，讓幼兒充分的感受科學(xué)的樂(lè )趣和作用。
小班教案 篇7
游戲目標：
1、培養幼兒喜歡各種食物。知道不同食品給我們人體能夠補償不同的營(yíng)養。
2。進(jìn)一步培養幼兒要養成從小不挑食的好習慣。
3、發(fā)展動(dòng)手操作能力和創(chuàng )造想象能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養幼兒喜歡各種食物。知道不同食品給我們人體能夠補償不同的營(yíng)養。
活動(dòng)難點(diǎn)：
發(fā)展動(dòng)手操作能力和創(chuàng )造想象能力
活動(dòng)準備：
娃娃家：各種食物、娃娃、媽媽角色頭飾。益智區：各種水果和食物小圖卡，進(jìn)行按大小排序。角色區：課前老師或幼兒自備幾種食品，綿紙等材料制作不同的食品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
小朋友你們平時(shí)喜歡吃些什么食品呢?(喜歡吃糖、喜歡吃餅干)原來(lái)小朋友喜歡吃這么多好吃的食品，除了吃這些零食，我們每天還要吃各種各樣的食物，你們知道這些食物對我們有什么用嗎?(我們每天要吃各種不同的食物，因為不同食品給我們人體能夠補償不同的營(yíng)養。)
今天老師在每個(gè)區域里都投放了很多的材料讓你們去操作，我們一起來(lái)看看吧!
二、介紹各個(gè)區域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有各種食物、娃娃、媽媽角色頭飾，今天就要來(lái)讓我們的小朋友用好吃的食品來(lái)招待你的小客人。。
2、圖書(shū)區。
今天老師在圖書(shū)區準備了各種關(guān)于食物的圖書(shū)，待會(huì )小朋友可以看圖書(shū)和朋友一起講講，看完后可以和好朋友一起說(shuō)說(shuō)。
3、動(dòng)手區。
在手工區老師準備了:卡紙、海綿紙、等材料制作各種食物。
三、組織幼兒進(jìn)區區域。
1、提出區域規則。
在進(jìn)區的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區角。但是我們進(jìn)區域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區卡，只有拿到了進(jìn)區卡的小朋友才能到區角里面去活動(dòng)，如果你去的哪個(gè)區角里的卡插滿(mǎn)了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區了，只有把卡插在哪個(gè)區里，你就在哪個(gè)區里活動(dòng)。當老師放音樂(lè )時(shí)候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進(jìn)行區域活動(dòng)。
四、收拾材料，結束游戲。
小結，小朋友進(jìn)區觀(guān)看的情況，表?yè)P有序進(jìn)區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。效果分析：
小班教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒喜歡聽(tīng)兒歌，培養良好的傾聽(tīng)習慣。
2、激發(fā)幼兒豐富的想象力，大膽表達自己的看法，獲得愉快的情緒體驗。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過(guò)渡音樂(lè )、輕音樂(lè )。
2、精神準備：為幼兒創(chuàng )設愉快輕松的氛圍，以游戲的口吻和幼兒進(jìn)行互動(dòng)，給幼兒一個(gè)寬松、自由的空間，用不同的表情、聲音、動(dòng)作等激發(fā)幼兒積極投入到活動(dòng)中。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩游戲
教師握手偶，以小猴子的身份引導幼兒先來(lái)進(jìn)行吹泡泡的游戲。并提出問(wèn)題：泡泡像什么？活動(dòng)中教師鼓勵幼兒大膽想象。
二、欣賞兒歌
1、幼兒聽(tīng)過(guò)渡音樂(lè )放好玩具后坐下，結合剛才的游戲體驗欣賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時(shí)屋子四周飄散著(zhù)泡泡，播放輕音樂(lè )，生動(dòng)、形象地配合肢體語(yǔ)言吸引幼兒認真傾聽(tīng)。
2、引導幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太陽(yáng)、眼睛、氣球…）并驚喜地說(shuō)出：其實(shí)兒歌內容都是小朋友自己想出來(lái)的，老師只是幫大家整理成兒歌。表?yè)P小朋友仔細觀(guān)察，對事物有自己的看法。
3、再次欣賞兒歌。當教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡還像什么呢？”時(shí)，調動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗，鼓勵大膽表達自己的想象（幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間），并對幼兒的想象充分肯定。
三、活動(dòng)總結
教師同樣以小猴子的口吻對注意傾聽(tīng)及大膽表達自己想法的幼兒給予充分的肯定，請他們和小猴子擁抱；對有些膽小的幼兒提出希望，請他們握握小猴子手。
活動(dòng)延伸：
1、通過(guò)游戲引導幼兒學(xué)習兒歌，有感情的朗誦，表達出自己對所想象事物的不同情感。
2、進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，幼兒邊說(shuō)邊畫(huà)，練習畫(huà)圓。
3、根據幼兒的興趣續編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng )造力。
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