【熱門(mén)】小班音樂(lè )教案4篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小班音樂(lè )教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班音樂(lè )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上，初步學(xué)會(huì )歌表演的動(dòng)作。
2、培養幼兒邊唱邊表演的興趣。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
頭飾人手一個(gè)，錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土暩枨�
今天好熱鬧，聽(tīng)，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。
1、“小雞出殼”歌曲復習，用好聽(tīng)的聲音唱。
2、唱第一句“小小雞蛋把門(mén)開(kāi)”時(shí)，要用點(diǎn)力，出來(lái)的歌聲要柔柔地，好聽(tīng)。――每二遍唱。
�。ǘ翱�，有只小雞真的出殼了，大家要仔細看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來(lái)的�！�
1、老師戴上頭飾示范動(dòng)作一遍。
2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學(xué)著(zhù)做這幾個(gè)動(dòng)作。
3、第二遍示范
把未講出的動(dòng)作講出來(lái)并學(xué)習。難點(diǎn)：轉身跳過(guò)來(lái)。
4、請幾個(gè)能力強的幼兒一起來(lái)出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒(méi)有和音樂(lè )一樣，該出殼的時(shí)候出殼，要不然太早了，沒(méi)長(cháng)好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。
5、再請多點(diǎn)幼兒上來(lái)學(xué)做。
6、全班幼兒學(xué)著(zhù)歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。
�。ㄈ⿵土暵蓜�(dòng)：小星星
小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數星星。――復習律動(dòng)：小星星。
1、第一遍，一起數別漏了。
2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了――結束。
活動(dòng)反思：
小班幼兒的節奏感比較弱，老師只是純粹強調要跟著(zhù)音樂(lè )的節奏來(lái)跳，小班幼兒對于節奏的概念可能還不是很清楚，如果根據音樂(lè )的節奏，配上形象、生動(dòng)的兒歌，讓幼兒有節奏的邊念兒歌邊做律動(dòng)。這樣一來(lái)幼兒就可以跟著(zhù)兒歌的節奏從而有節奏的做動(dòng)作了。
小班音樂(lè )教案 篇2
活動(dòng)目標：
1．能隨音樂(lè )模仿表現解放軍的動(dòng)作。
2.感受進(jìn)行曲的力度和均勻的節奏。
活動(dòng)準備：
1．在電視上看過(guò)解放軍的操練。
2．解放軍的圖片、音樂(lè )、軍帽。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 聽(tīng)賞歌曲《我是一個(gè)兵》
●欣賞歌曲《我是一個(gè)兵》前奏部分
——“聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？是人還是動(dòng)物？ ”“是什么人？”
● 出示解放軍的圖片，聽(tīng)音樂(lè )，歡迎解放軍的到來(lái)。
2．學(xué)習律動(dòng)《我是一個(gè)兵》
●欣賞歌曲“我是一個(gè)兵”
——“歌曲中除了有軍人的走路聲，還有什么聲音？”（吹喇叭的聲音）
“怎樣吹喇叭？ ”（幼兒學(xué)一學(xué)）
●聽(tīng)到軍人走路聲拍腿、聽(tīng)到吹喇叭聲音做吹喇叭的動(dòng)作。
●幼兒討論軍人如何走路
——“解放軍叔叔是怎么走路的？”（如：很有地踏步走）
●聽(tīng)音樂(lè )表演《我是一個(gè)兵》誰(shuí)表演？怎么表演？
●創(chuàng )編《我是一個(gè)兵》動(dòng)作
——“聽(tīng)了這音樂(lè )曲，你們想干什么？”（單一說(shuō)和做動(dòng)作）
——“解放軍叔叔是怎樣打敵人？”（如：開(kāi)槍、打炮）等，并請幼兒用動(dòng)作表現出來(lái)。
●欣賞個(gè)別小解放軍的表演
●戴上軍帽表現《我是一個(gè)兵》
3．欣賞視頻《我是一個(gè)兵》
——“你知道有“兵”分哪幾種？”
●欣賞視頻
活動(dòng)建議：
本次活動(dòng)前期可以讓孩子觀(guān)看解放軍走路，重點(diǎn)可放在分享交流上。
附歌曲：
小班音樂(lè )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、有興趣地傾聽(tīng)音樂(lè )，嘗試在情境中用動(dòng)作表現走路、由小變大、睡覺(jué)的音樂(lè )形象。
2、借助故事情節仔細觀(guān)察畫(huà)面，并且大膽進(jìn)行想象。
3、引導幼兒根據已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件、三段音樂(lè )錄音、音樂(lè )《洋娃娃和小熊跳舞》
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：小老鼠來(lái)了
1、 播放課件圖1：今天老師請來(lái)了一位朋友，你們看看是誰(shuí)來(lái)了��？（小老鼠）
2、 過(guò)渡：原來(lái)是一只可愛(ài)的小老鼠。
二、進(jìn)入情境：感受表現
1、走一走
1）播放課件圖，師：今天小老鼠帶著(zhù)我們要到處走一走，它走呀走，來(lái)到了一片大樹(shù)林里，它看到了很遠的地方有個(gè)咖啡色的東西，你覺(jué)得會(huì )是什么呢？（幼兒自由說(shuō)一說(shuō)）
2）師：小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過(guò)去看看，它是怎么走的呢？請你們聽(tīng)一段音樂(lè )（老師播放音樂(lè )A）
△師：你聽(tīng)了音樂(lè )后覺(jué)得小老鼠是怎么走路的呢？誰(shuí)來(lái)走走看。（請2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路）（老師繼續播放音樂(lè )A）
3）小結：原來(lái)小老鼠是聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )有節奏的向前走的。
4）請大家一起試一試，學(xué)學(xué)小老鼠聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )有節奏的走路。（老師關(guān)注幼兒是否有節奏的學(xué)著(zhù)小老鼠走路）2遍
5）師：現在我們跟著(zhù)小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著(zhù)我們。2—3遍
2、由小變大
1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個(gè)東西越來(lái)越近了，那個(gè)東西發(fā)生了什么變化？（變大了）
△師：是的，我們離它近了，它就變大了。它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）
2）師：我給你一段音樂(lè )，你來(lái)做一個(gè)變得越來(lái)越大的動(dòng)作好嗎？（播放音樂(lè )B)
3）師：還有小朋友有不一樣的變得越來(lái)越大的動(dòng)作嗎？原來(lái)可以做那么多的'越變越大的動(dòng)作啊。
4）師：讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做自己喜歡的越變越大的動(dòng)作。
�。ㄟ^(guò)渡：我們小朋友的動(dòng)作做得真不錯，都讓自己變得越來(lái)越大了。）
5）師：你覺(jué)得這個(gè)越變越大的東西到底是什么呢？（幼兒自由猜說(shuō)）我們繼續跟著(zhù)小老鼠向前走看看那個(gè)東西究竟是什么？（播放音A）
3、睡覺(jué)
1）播放課件圖4（一半身體）：那個(gè)東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說(shuō)）
2）師：你覺(jué)得他在干什么？（睡覺(jué)）
過(guò)渡：是的呀，你們聽(tīng)，它還在打呼嚕呢。
3）師：那這只大熊是怎么睡覺(jué)的呢？我們來(lái)聽(tīng)段音樂(lè )，請你來(lái)學(xué)學(xué)它睡覺(jué)的樣子（教師播放音樂(lè )C)。
4）聽(tīng)第一遍后，請一個(gè)幼兒上前示范。
5）師：我們大家再一起跟著(zhù)音樂(lè )身體像蕩秋千一樣的睡覺(jué)。（集體學(xué)做）
6）師：我們一起把這只睡熟的小熊叫醒好不好，讓他和我們一起做游戲。
三、舞蹈：洋娃娃和小熊跳舞
播放音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子們根據音樂(lè )，用動(dòng)作表示走路、變大、睡覺(jué)的音樂(lè )形象，重點(diǎn)是學(xué)習小老鼠走路的樣子。孩子們在課上興致很高，基本能跟著(zhù)老師進(jìn)行活動(dòng)。但是我也發(fā)現了一些問(wèn)題，由于小班幼兒剛入園不久，在此之前，沒(méi)有接觸過(guò)幾次類(lèi)似的音樂(lè )律動(dòng)，在節奏感、音樂(lè )表現性方面還很欠缺。此外，在請孩子們想變大的動(dòng)作時(shí)，基本以教師引導為主，孩子們自己的動(dòng)作很少，在聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作時(shí)，基本以模仿教師為主，因此，在以后的音樂(lè )活動(dòng)中，在音樂(lè )感受性、音樂(lè )創(chuàng )造性方面有待加強。
小百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱(chēng)，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時(shí)，容易暴怒，打斗起來(lái)非常兇猛。
小班音樂(lè )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、幼兒用自然好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲《理發(fā)》;
2、大膽嘗試用肢體動(dòng)作和聲音來(lái)表現歌曲。
3、感受與同伴一起表演歌曲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、雙響筒、黑板、節奏卡、記號筆，電子琴。
2、木梳、剪刀、電吹風(fēng)玩具各一個(gè)，
3、音樂(lè )《看朋友》、《理發(fā)》P167、《別吵，小寶寶睡了》，娃娃兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲《看朋友》：
要求：唱準敲門(mén)的節奏。
二、幼兒學(xué)習歌曲《理發(fā)》
1、出示娃娃引出歌名《理發(fā)》
2、以提問(wèn)形式讓幼兒理解歌曲內容。
A、理發(fā)需要哪些工具?(梳子、剪刀、吹風(fēng)機)
B、這些工具分別是用來(lái)做什么的?(剪刀剪頭發(fā))
小結：剪刀是剪頭發(fā)，梳子是梳理頭發(fā)的，電吹風(fēng)是把頭發(fā)吹干的。
C、它們會(huì )發(fā)出什么聲音呢?誰(shuí)來(lái)試試?
小結：原來(lái)剪刀剪頭發(fā)的時(shí)候會(huì )發(fā)出"嚓嚓嚓"，梳子梳頭發(fā)的時(shí)候發(fā)出"唰唰唰"，電吹風(fēng)工作的時(shí)候發(fā)出"呼呼呼"的聲音。
3、放音樂(lè )讓幼兒完整欣賞歌曲一遍。
4、請幼兒說(shuō)說(shuō)唱唱聽(tīng)到了什么。
5、教師清唱讓幼兒再次欣賞歌曲。
6、再次請幼兒說(shuō)說(shuō)唱唱聽(tīng)到的歌曲內容。
7、幼兒跟著(zhù)教師的琴聲一起學(xué)唱歌曲。
8、重點(diǎn)、難點(diǎn)指導：
(1)木梳、剪刀發(fā)出的聲音。
(2)"小吹風(fēng)，呼呼呼~(yú)~~"這一句歌詞，演唱時(shí)注意音準。
9、幼兒繼續學(xué)唱歌，教師關(guān)注個(gè)別幼兒，并進(jìn)行個(gè)別指導。
10、幼兒邊唱邊用肢體動(dòng)作和聲音來(lái)表現歌曲。
11、請個(gè)別幼兒進(jìn)行表演，其他幼兒給他伴唱。
三、復習歌曲《別吵，小寶寶睡了》
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