部編版《彩色的夢(mèng)》教案模板

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的部編版《彩色的夢(mèng)》教案模板，歡迎大家分享。

　　部編版《彩色的夢(mèng)》教案1

　　活動(dòng)意圖：

　　怎樣讓孩子對詩(shī)歌產(chǎn)生學(xué)習興趣，在理解詩(shī)歌的同時(shí)，并有感情的抒發(fā)？對于小班這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)是有一定難度的。本次活動(dòng)通過(guò)一個(gè)小秘密，引發(fā)幼兒的興趣，為以后小花、小草的夢(mèng)埋下伏筆，經(jīng)過(guò)幼兒和老師共同努力，用肢體語(yǔ)言創(chuàng )編《彩色的夢(mèng)》，在加深幼兒對詩(shī)歌理解的同時(shí)，不知不覺(jué)中也抒發(fā)了內心美好的情感。

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解兒歌內容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。

　　2、學(xué)習朗誦兒歌，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)抒發(fā)內心的情感。

　　3、模仿兒歌句式進(jìn)行創(chuàng )編，發(fā)展幼兒思維能力。

　　4、理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。

　　5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　《彩色的夢(mèng)》教學(xué)掛圖等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)一個(gè)小“秘密”，激起幼兒興趣，引導幼兒嘗試訴說(shuō)自己的夢(mèng)。

　　“告訴小朋友們一個(gè)小秘密，昨天晚上老師做了一個(gè)很神奇的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)老師會(huì )飛了，一會(huì )兒飛高了，在藍藍的天上享受溫暖的陽(yáng)光，一會(huì )兒飛低了，親親綠綠的小草，聞聞花香……可真美呀”

　　“小朋友你們睡覺(jué)的時(shí)候做過(guò)夢(mèng)嗎？”

　　“有哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)他夢(mèng)到過(guò)什么？”

　　2、出示教學(xué)掛圖，引導幼兒觀(guān)察小花、小草、白云等夢(mèng)的顏色，并用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。

　　“小朋友你們知道嗎，除了我們喜歡做夢(mèng)，小花、小草也很喜歡做夢(mèng)哦！而且他們的夢(mèng)還有顏色呢！”

　　“下面，我們來(lái)一起欣賞掛圖，看看他們的夢(mèng)是什么顏色的？”

　　“小草的夢(mèng)，是什么顏色的？小花的夢(mèng)，是什么顏色的……”

　　3、師幼共同學(xué)習兒歌《彩色的夢(mèng)》，鼓勵幼兒用肢體來(lái)表達情感。

　　“小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的”

　　“小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的”

　　“云朵愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍藍的”

　　“小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的”

　　老師引導幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表現小花、小草、白云，加深對兒歌理解的同時(shí)，抒發(fā)美好情感。

　　4、鼓勵幼兒想象，仿編兒歌，發(fā)展幼兒的思維能力。

　　“除了小花、小草喜歡做夢(mèng)，還有很多可愛(ài)的動(dòng)物、植物也喜歡做夢(mèng)哦�！�

　　“小朋友你來(lái)猜猜，還有誰(shuí)喜歡做夢(mèng)？它的夢(mèng)是什么顏色的？”

　　活動(dòng)小結：

　　這節活動(dòng)課，幼兒通過(guò)肢體+語(yǔ)言的形式，將《彩色的夢(mèng)》很優(yōu)美的呈現。結尾鼓勵幼兒大膽想象，有的孩子說(shuō)：“蝴蝶愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的；有的孩子說(shuō)：“葡萄愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紫色的……”真是讓我很感嘆：孩子們的想象力豐富多彩！

　　部編版《彩色的夢(mèng)》教案2

　　教學(xué)要求

　　1.會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)本課的生字。積累新詞。

　　2.指導學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.仿照詩(shī)歌的第二小節或第三小節試著(zhù)寫(xiě)話(huà)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)本課生字。

　　2.指導學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　教學(xué)

　　課時(shí) 兩課時(shí)。

　　8.彩色的夢(mèng)

　　我有一大把彩色的夢(mèng),[句:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,點(diǎn)明題目。]

　　有的長(cháng),有的圓,有的硬。

　　他們躺在鉛筆盒(hé)里聊(liáo)天①,

　　一打開(kāi),就在白紙上跳蹦。

　　段:寫(xiě)彩色鉛筆躺在鉛筆盒里休息,打開(kāi)鉛筆盒就在白紙上工作。

　　腳尖滑過(guò)的地方,

　　大塊的草坪(pínɡ)②,綠了;

　　大朵的野花,紅了;

　　大片的天空,藍了,

　　藍——得——透——明!

　　段:寫(xiě)我們走過(guò)的地方大自然變得五彩繽紛。

　　在蔥郁(yù)③的森林④里,

　　雪松們拉(lā)著(zhù)手,

　　請小鳥(niǎo)留下歌聲⑤。

　　小屋的煙囪(cōnɡ)上,

　　結一個(gè)蘋(píng)果般(bān)的太陽(yáng),

　　又大——又紅!

　　段:寫(xiě)我們在森林里留下的杰作。

　　我的彩色的鉛筆,

　　是大森林的精(jīnɡ)靈。

　　我的彩色夢(mèng)境⑥,

　　有水果香,有季節風(fēng),

　　還有紫葡萄的叮(dīnɡ)嚀(nínɡ)⑦,

　　在溪水里流動(dòng)……

　　段:寫(xiě)我們彩色的夢(mèng)境包含哪些內容。

　　1.會(huì )讀“盒、聊”等10個(gè)生字、會(huì )寫(xiě)“彩、藍”等10個(gè)生字。

　　2.指導學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　生字卡片、多媒體課件。

　　一激趣導入,走進(jìn)課文

　　師:同學(xué)們,你們手中都有彩色鉛筆,如果要你畫(huà)己的夢(mèng)想,你準備畫(huà)些什么呢?

　　學(xué)生思考。

　　匯報交流。

　　生:我要畫(huà)一所大房子,給沒(méi)房子的人住。

　　生:我要畫(huà)出一雙未來(lái)的鞋子,它可以帶著(zhù)我走遍天涯海角,而且速度跟汽車(chē)一樣快。

　　……

　　同學(xué)們說(shuō)得很好,今天,我們和大家一起,學(xué)習一首詩(shī)歌。(板書(shū):彩色的夢(mèng))

　　二初讀課文,整體感知

　　1.配樂(lè )誦讀。

　　朗讀指導:朗讀本詩(shī),你可以先想象一下,一個(gè)小姑娘正在那里用彩色鉛筆畫(huà)著(zhù)自己向往的東西,她的心里是多么高興,充滿(mǎn)了對未來(lái)美好事物的憧憬。朗讀時(shí),請用活潑歡快的語(yǔ)氣,充滿(mǎn)對未來(lái)的`熱愛(ài)和贊美之情。

　　2.學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)己不懂的地方。

　　3.檢查自學(xué)情況。

　　(1)小老師領(lǐng)讀生字。

　　(2)小組開(kāi)火車(chē)讀。

　　(3)認讀生字詞語(yǔ)。

　　cǎisèdīnɡnínɡpínɡɡuǒsēnlínlántiānmènɡxiǎnɡjīnɡlínɡcǎopínɡ

　　彩色叮嚀蘋(píng)果森林藍天夢(mèng)想精靈草坪

　　(4)學(xué)生用自己喜歡的水彩顏色把詞語(yǔ)在文中涂出。在句子中檢查認字。

　�、偎麄兲稍阢U筆盒里聊天。

　�、谠谑[郁的森林里。

　�、坌∥莸臒焽枭�,結一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)。

　�、苓�有紫葡萄的叮嚀。

　　(5)指名分節讀詩(shī)歌,正音。

　　三寫(xiě)字指導

　　1.觀(guān)察我會(huì )寫(xiě)的字,說(shuō)發(fā)現。

　　2.范寫(xiě)以下幾個(gè)字:

　　彩:第一筆撇不要寫(xiě)得太陡或者太長(cháng)。

　　藍:第六筆和第七筆是撇、橫,最后一橫稍長(cháng)點(diǎn),能夠托起整個(gè)字。

　　靈:下面的“火”字一撇一捺寫(xiě)舒展些,上半部分不要寫(xiě)得太窄,給人尖尖的感覺(jué)。

　　3.學(xué)生練習,教師巡視指導。(播放古箏曲)

　　4.展示交流。

　　《彩色的夢(mèng)》是一首詩(shī)歌,寫(xiě)得比較含蓄,讀起來(lái)并不是很容易懂。教學(xué)時(shí),教師可以著(zhù)重分析詩(shī)歌的語(yǔ)言,讓學(xué)生懂得作者要寫(xiě)的是什么。例如,“有一大把彩色的夢(mèng)”,彩色的夢(mèng)怎么會(huì )是一大把呢?讀了全詩(shī)大家知道了,原來(lái),這是我們手中的筆,可以用筆去勾畫(huà)美麗的夢(mèng)想。這樣,學(xué)生對這句詩(shī)理解起來(lái)就容易多了。

　　1.鞏固所學(xué)生字、詞語(yǔ)。

　　2.深入理解課文內容,抒發(fā)自己的夢(mèng)想。

　　多媒體課件。

　　一導入新課

　　彩色的夢(mèng)到底是指什么呢?這節課,我們一起來(lái)學(xué)習課文,看看課文是怎么寫(xiě)的。

　　二學(xué)習新課,理解課文

　　1.學(xué)習第一小節。

　　師:請同學(xué)們讀課文,說(shuō)一說(shuō)“一大把彩色的夢(mèng)”指的是什么?

　　生回答。

　　匯報:“一大把彩色的夢(mèng)”指的是一大把彩色鉛筆,這些筆可以書(shū)寫(xiě)自己的夢(mèng)想。

　　師:“他們躺在鉛筆盒里聊天”,他們會(huì )聊些什么呢?

　　生:他們聊我們今天學(xué)習了多少字。

　　生:他們聊我們今天上了什么課。

　　生:他們聊我們要全面發(fā)展,各科成績(jì)都要優(yōu)秀。

　　生:他們在聊今天的生活是多么美好!

　　……

　　師:“在白紙上跳蹦”是什么意思?

　　生:在書(shū)上寫(xiě)字,畫(huà)畫(huà)。

　　生:這筆寫(xiě)得很高興,所以在紙上跳蹦。

　　……

　　師:請大家將第一小節一起讀一遍,在腦海中想象彩色鉛筆在紙上跳蹦的情景。

　　學(xué)生朗讀。

　　2.學(xué)習第二三節。

　　師:不同的筆腳尖滑過(guò)的地方,會(huì )有什么變化?

　　生:草坪綠了。

　　生:野花紅了。

　　生:天空藍了。

　　師:藍得怎么樣?

　　生:藍得透明。

　　師:為什么要說(shuō)“藍得透明”呢?

　　生:天空特別藍,沒(méi)有任何污染,所以藍得透明。

　　師:在森林里,又會(huì )發(fā)什么什么?

　　生:雪松們拉著(zhù)手。

　　師:怎么會(huì )手拉著(zhù)手?

　　生:雪松很多,枝條伸得很長(cháng),樹(shù)和樹(shù)之間的枝條挨在了一起。

　　師:大家懂的真多,真不錯。除了雪松,還有什么?

　　生:小屋的煙囪上,結了一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)。

　　師:煙囪上怎么會(huì )結太陽(yáng)呢?

　　生:太陽(yáng)照在屋頂,正好對著(zhù)煙囪的位置。

　　師:大家懂的真多啊。在這一節中,詩(shī)人描繪了不同的景色,這些景色多姿多彩,照應了課文題目“彩色的夢(mèng)”。

　　3.學(xué)習第四節。

　　師:詩(shī)人的彩色鉛筆是什么?請在第四節中找一找。

　　生:大森林的精靈。

　　師:有誰(shuí)說(shuō)說(shuō)“精靈”是什么意思?

　　生:神靈。

　　師:“我的彩色夢(mèng)境”里還有什么?

　　生:有水果香,有季節風(fēng),還有紫葡萄的叮嚀。

　　師:有哪位同學(xué)能用“有……有……還有……”說(shuō)一句話(huà)?

　　生:我的筆盒里有紅鉛筆,有黑鉛筆,還有藍鉛筆。

　　生:我的書(shū)包里有語(yǔ)文書(shū),有數學(xué)書(shū),還有英語(yǔ)書(shū)。

　　……

　　師:大家看看“叮嚀”這個(gè)詞,它們都是什么旁?

　　生:口字旁。

　　師:口字旁與什么有關(guān),你能猜猜這個(gè)詞的意思嗎?

　　生:與說(shuō)話(huà)有關(guān)。

　　師:那這個(gè)詞是什么意思?

　　生:再三囑咐。

　　師:同學(xué)們真聰明,老師提出的問(wèn)題難不倒大家。下面,請同學(xué)們有感情地將最后一節朗讀一遍。

　　生朗讀。

　　師:詩(shī)人寫(xiě)了自己的夢(mèng)。你有什么夢(mèng)想呢,能不能與一下。

　　生:我的夢(mèng)想是當個(gè)詩(shī)人,為人們寫(xiě)出優(yōu)美的詩(shī)句。

　　生:我的夢(mèng)想是當科學(xué)家,發(fā)明大家需要的東西。

　　……

　　師:你能不能仿照詩(shī)的第二小節或第三小節的樣子,將你的夢(mèng)想寫(xiě)下來(lái)。

　　學(xué)生寫(xiě)。

　　匯報交流。

　　:

　　我的夢(mèng)想飛下來(lái),地面的草兒綠了,樹(shù)上的花兒開(kāi)了小溪的流水更凈了,能夠照出我們的影子。

　　三

　　同學(xué)們,老師高興地知道,大家都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想,希永遠記住自己的夢(mèng)想,努力學(xué)習,將來(lái)把夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)。

　　將詩(shī)意的語(yǔ)言與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生對照生活經(jīng)驗或體驗來(lái)理解。例如,“雪松們拉著(zhù)手”,這是用了擬人的手法,如果把擬人的手法這個(gè)概念拿出來(lái),老師就要拿出時(shí)間來(lái)講解“擬人”,在教學(xué)中,不帶出這個(gè)概念,而是讓學(xué)生聯(lián)系自己看到的雪松樹(shù)枝挨著(zhù)樹(shù)枝的情景,再想象“手拉手”的雪松,這樣,既節約時(shí)間,又加深學(xué)生的理解。

　　8.彩色的夢(mèng)

　　彩筆長(cháng)、圓、硬

　　腳尖滑過(guò),草綠、花紅、天藍

　　雪松、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)

　　精靈,有……有……還有……

　　2.給字加偏旁,再組詞。

　　例:舟+殳=般(一般)

　　采+(彡)=(彩)(彩色)吉+(纟)=(結)(結果)

　　立+(扌)=(拉)(拉車(chē))青+(米)=(精)

　　平+(艸)=(蘋(píng))(蘋(píng)果)監+(艸)=(藍)(藍天)

　　3.填一填。

　　(彩色)的夢(mèng)(綠色)的草坪(大朵)的野花

　　(藍藍)的天空(蔥郁)的森林(紅紅)的太陽(yáng)

　　4.仿照句子寫(xiě)一句話(huà)。

　　我的彩色夢(mèng)境,有水果香,有季節風(fēng)。

　　下課了,操場(chǎng)上有打球的,有跑步的。

　　5.請將“彩、般、蘋(píng)”三個(gè)字在字典中的先后順序排出來(lái),寫(xiě)在下面。

　　般彩蘋(píng)

　　1.作者簡(jiǎn)介

　　高洪波,筆名向川。兒童文學(xué)作家。著(zhù)有兒童詩(shī)集《大象法官》《鵝鵝鵝》《吃石頭的鱷魚(yú)》《我喜歡你,狐貍》《種葡萄的狐貍》等。詩(shī)歌《我想》獲全國第x屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎,散文集《悄悄話(huà)》獲全國第x屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎。

　　2.教學(xué)精彩片段

　　大家也來(lái)做個(gè)彩色的夢(mèng)吧!

　　小草、小花、白云、寶寶睡著(zhù)了,他們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉,做著(zhù)美麗的夢(mèng)。同學(xué)們也休息一會(huì )兒,閉上眼睛,一起進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉好嗎?

　　播音樂(lè )“搖籃曲”,學(xué)生思考。

　　曲完,學(xué)生伸懶腰醒來(lái),匯報自己的夢(mèng)。

　　小草:我夢(mèng)見(jiàn)綠綠的小草。

　　小花:我夢(mèng)見(jiàn)紅紅的小花。

　　白云:我夢(mèng)見(jiàn)藍藍天上飄著(zhù)白云。

　　寶寶:我也做了個(gè)美麗的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)五顏六色的彩虹。

　　師:大家把自己做的夢(mèng)仿照第二節或第三節的形式寫(xiě)出來(lái),好嗎?

　　學(xué)生寫(xiě)。

　　老師指導。

　　匯報交流。

　　師。

　　部編版《彩色的夢(mèng)》教案3

　　教學(xué)目標:

　　1、理解兒歌內容并學(xué)習朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。

　　2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

　　3、理解兒歌內容，豐富相關(guān)詞匯。

　　4、樂(lè )于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　教學(xué)準備：

　　PPT課件背景音樂(lè )

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解兒歌內容并學(xué)習朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。

　　感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣

　　(1)觀(guān)看PPT："今天陳老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草、小花、白云的顏色)他們都閉著(zhù)眼睛在干什么呢?(請個(gè)別或集體回答)

　　(2)引導啟發(fā)：引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè )的夢(mèng)，教師對幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結。

　　(3)小結：你們的夢(mèng)真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢?

　　2、理解詩(shī)歌，感知事物與色彩的關(guān)系

　　(1)出示PPT：小草小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了?

　　播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，到處都是綠綠的，好美啊。)小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的?

　　引導說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

　　(2)出示PPT：小花小花睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè )的夢(mèng)，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧?(小花小花，你做得什么夢(mèng)呀?)播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂(lè )啊。)小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)引導說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

　　(3)出示PPT:白云白云也愛(ài)做夢(mèng)，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測)播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍藍的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍藍的，好有趣啊。)白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍藍的)引導說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍藍的。

　　(4)出示PPT:小朋友小朋友也愛(ài)做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。

　　小結：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

　　3、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌韻律美

　　(1)老師有感情的朗誦詩(shī)歌。(播放輕音樂(lè ))

　　(2)老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。

　　(3)提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。

　　4、創(chuàng )造想象，仿編詩(shī)歌

　　(1)擴展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)呢?

　　(2)完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng )編的內容)請到大家彩色的夢(mèng)里。(把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍)

　　5、活動(dòng)結束。

　　平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂(lè )的夢(mèng)，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。

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