《彩色的夢(mèng)》語(yǔ)言教案模板
作為一名教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的《彩色的夢(mèng)》語(yǔ)言教案模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《彩色的夢(mèng)》語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，初步感受兒歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。
2、學(xué)會(huì )朗誦兒歌，初步嘗試仿編兒歌。
3、幼兒養成安靜傾聽(tīng)他人的好習慣，發(fā)展其語(yǔ)言表達能力和想象能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能完整地朗誦兒歌，，學(xué)著(zhù)仿編兒歌。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美。
活動(dòng)準備：掛圖、小草頭飾、MP3碟片、畫(huà)紙、電子琴、《搖籃曲》碟片等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入：
早就聽(tīng)說(shuō)大四班的小朋友都是愿意幫助別人的好孩子，現在老師就遇到了一個(gè)難題，小朋友們你們愿意幫助老師解決嗎？今天老師就帶來(lái)了一個(gè)非常奇怪的聲音，請小朋友們仔細聽(tīng)并動(dòng)腦想，這是什么聲音？（播放錄音）指幼兒回答：人睡覺(jué)打呼嚕的聲音。咦，這是誰(shuí)發(fā)出的聲音？（師戴小草睡著(zhù)的頭飾）原來(lái)是小草正在睡大覺(jué)。
二、說(shuō)夢(mèng)：
1、過(guò)渡：“小草”伸懶腰醒來(lái)，說(shuō)：“好香甜的覺(jué)，好美的一個(gè)夢(mèng)�！毙∨笥褌�，你們想知道我做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)嗎？這節課就讓我們一起來(lái)學(xué)習一首好聽(tīng)的兒歌彩色的夢(mèng)（揭示課題并粘貼）請小朋友們動(dòng)腦猜想一下小草做的夢(mèng)可能是什么顏色的？幼兒回答，師，并出示掛圖一，近而學(xué)習第一句兒歌：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。
2、過(guò)渡：不光小草愛(ài)做夢(mèng)，就連漂亮的小花也睡著(zhù)了，好像也在做夢(mèng)，你們看（出示掛圖二）小花的夢(mèng)可能是什么顏色的？幼兒大膽猜，教師歸納出第二句兒歌：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。
3、除了小草和小花還有一個(gè)寶寶也睡著(zhù)了，它是誰(shuí)呢，請小朋友們發(fā)揮想象力，猜一猜它會(huì )是誰(shuí)？（出示半遮掩半露的掛圖三）引導幼兒說(shuō)并出第三句兒歌：云兒愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是白白的。
4、小朋友們你們做過(guò)夢(mèng)嗎？都夢(mèng)到過(guò)什么？幼兒回答，下面讓我們一起去看看圖中的小朋友們都夢(mèng)到什么了？（出示掛圖四）幼兒觀(guān)察并回答，出第四句兒歌：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
5、用不同方法唱誦兒歌。
三、編夢(mèng)：
1、游戲：抽卡片，仿編夢(mèng)
教師先示范抽一張卡片并編出一句兒歌。
指個(gè)別幼兒到黑板前來(lái)抽取卡片，抽到哪張卡片就編出相應的兒歌，其他幼兒可適當做補充。
2、除了這些東西，還有好多寶寶都喜歡做夢(mèng)，請小朋友們大膽想象一下，還有誰(shuí)可能會(huì )做夢(mèng)，它們的夢(mèng)是什么樣的？
四、畫(huà)夢(mèng)：
1、碟片播放《搖籃曲》，引導幼兒安靜入睡，一覺(jué)醒來(lái)，讓幼兒把自己夢(mèng)到的東西畫(huà)到紙上。
2、展示孩子的“美夢(mèng)”。
3、：童年的夢(mèng)是一首詩(shī)，童年的夢(mèng)是一首歌，童年的夢(mèng)充滿(mǎn)了對未來(lái)的`美好憧憬，就讓我們一起為了這最真最美的夢(mèng)而努力吧�。�！
五、找夢(mèng)：
讓我們一起到外面去找一找還有哪些東西喜歡做夢(mèng)？它們的夢(mèng)是什么樣的？讓我們一起也為他們編一首兒歌，好嗎？（全體幼兒在老師帶領(lǐng)下走出教室，至此全課結束）
《彩色的夢(mèng)》語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，并學(xué)習朗誦。提高幼兒語(yǔ)言表達能力。
2、感受事物與顏色的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
掛圖、ppt、音樂(lè )、棒棒糖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、“我的夢(mèng)”談話(huà)導入，小朋友做過(guò)夢(mèng)么？做過(guò)什么樣的夢(mèng)？
請幾個(gè)幼兒講一講自己的夢(mèng)。
二、彩色的夢(mèng)
1、出示小草說(shuō)：“我也愛(ài)做夢(mèng)，你們猜猜我做的夢(mèng)是什么顏色的呢？”提問(wèn)幼兒。
出示掛圖1，提問(wèn)：小草的夢(mèng)為什么是綠色的呢？
幼兒操作材料，小草的夢(mèng)里有它的朋友和家人，他們都是綠綠的。
教師小結，“小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的”！
2、出示小花說(shuō)：“我也愛(ài)做夢(mèng)，你們猜猜我的夢(mèng)是什么顏色的”
出示掛圖2，教師引導幼兒觀(guān)看掛圖，說(shuō)出：“小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的”
你們想當一朵漂亮的小花，做紅紅的夢(mèng)呢？
幼兒扮演小花，學(xué)著(zhù)朗誦：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的！
3、出示掛圖3，看，這個(gè)夢(mèng)是什么顏色的呢？這會(huì )是誰(shuí)做的夢(mèng)呢？白云做的夢(mèng)為什么是藍藍的？
4、小朋友也愛(ài)做夢(mèng)，小朋友做的夢(mèng)是什么顏色的呀？奧，這么多的顏色在一起就變成了彩色的，看！出示掛圖4.
5、多美的夢(mèng)啊，所有的夢(mèng)連起來(lái)就變成了一首詩(shī)。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
6、強調用聲音、動(dòng)作的改變表現詩(shī)的美。
三、夢(mèng)變成了現實(shí)，出示棒棒糖，小朋友的夢(mèng)變成了甜甜的、香香的！
《彩色的夢(mèng)》語(yǔ)言教案3
設計背景：
每個(gè)人都會(huì )做夢(mèng)，夢(mèng)的內容也是千變萬(wàn)化，各不相同，特別是幼兒，往往對于做夢(mèng)十分好奇，我們班的幼兒早上來(lái)園，比較喜歡和伙伴交流分享，說(shuō)說(shuō)自己在家和誰(shuí)玩，爸爸媽媽送了什么禮物，昨晚做了哪些有趣的夢(mèng)……但小班的孩子往往不能準確運用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達，而且又想幼兒在交流時(shí)還不夠主動(dòng)、大膽。根據孩子的年齡和認知特點(diǎn)，結合本班主題《雪人的夢(mèng)》，我精心設計了本次語(yǔ)言活動(dòng)。以幼兒特別熱衷的話(huà)題為切入點(diǎn)。
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容并學(xué)習朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
3、引導幼兒細致觀(guān)察，積發(fā)幼兒的想象力。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、理解兒歌內容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
2、邊念兒歌邊進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準備：
1、小草、小花、白云的圖片及頭飾。
2、《夢(mèng)》兒歌掛圖或幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)。
請幼兒講一講自己做過(guò)什么樣的夢(mèng)？夢(mèng)到了什么？
2、向幼兒介紹“小客人”，猜猜它們的夢(mèng)。
�。�1）向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)，猜猜它們的夢(mèng)是什么顏色？
�。�2）說(shuō)說(shuō)小朋友的夢(mèng)是什么顏色？
3、請幼兒看掛圖，說(shuō)兒歌。
教師請幼兒看掛圖，看看自己的猜想對不對，分別用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。
4、請幼兒自主選擇頭飾，分別扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗誦兒歌。
5、引導幼兒想象：還有誰(shuí)會(huì )做夢(mèng)？它的夢(mèng)是什么顏色的？用兒歌中的話(huà)說(shuō)出來(lái)。
夢(mèng)小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的；小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的；白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍藍的；小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
生活中進(jìn)行，讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習和訓練各種能力。
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